如何做好短文改错题[下学期]
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高考复习
如何做好短文改错题
沈永铭
短文改错题一般给出一篇约100个单词的短文，其中10行每行右边标有题号，要求同学们判断该行是否有错，如有错则将其改正。错误的类型主要包括语法、句法、固定搭配、行文逻辑等方面。该题主要考查同学们在语篇中综合运用英语知识的准确性，也是考察同学们的书面和口头表达的流畅性。短文改错是很多同学普遍感到比较害怕的一种综合性题型。我认为这种害怕心理的产生与有些同学们还没有掌握该题型的特征和解题技巧、综合分析问题的能力不强有关。另外，也与同学们的英语基础知识和对英语国家的文化的掌握好坏密不可分。下面，我侧重谈一下如何把握短文改错的特征和解题对策。
一、该题的特征：
1． 词数在100-120左右；
2． 以书信、日记、记叙文为主；
3． 自1995年高考以来都以第一人称为主体人称；
4． 以考查学生书面表达中的常见错误为主；
5． 语言背景中外皆有，以国外为主；
6． 出题涉及面广，但是动词、名词的 考查较多，知识覆盖面广。
7． 四不考：大小写、标点符号、语序、单词拼写一般不作要求。
8． 错处每行只有一处，且不重复。
9、缺词常考虚词，如介词、冠词、不定式符号to、情态动词、助动词、连系动词等。
命题角度 考点 解题思路
名词 冠词 名词前是否缺冠词
不及物动词 介词 不及物动词是否缺介词
不定式 小品词to 不定式是否缺少了不该省的“to "agree/want/need/decide to do
被动语态 助动词 被动语态中是否缺少了助动词be
母语迁移 词类用法 将形容词、副词或介词视作
动词使句子缺少谓语动词
固定搭配 惯用法 惯用法是否漏了不可缺少的词
10、多词常考重叠现象：
命题角度 考点 解题思路
名词 冠词 抽象名词、物质名词泛指时是否多了冠词
动词 介词 及物动词后受母语影响是否多了介词
不定式 小品词to 不定式前是否多了该省的“to "
时间状语 介词 时间状语是否多了介词
形容词、副词 比较结构 形容词、副词比较结构中是否多了相似词
固定搭配 惯用法 固定搭配是“画蛇添足”
还有以下常见的重叠现象：
1）从属连词与并列连词的连用（although…but/because…so…）;
2） 介词与副词的连用（on the way to home/sat at there）;
3） 词义的重叠（return…back/enter into/repeat…again）;
4） 从句中的成分重叠;
5） 不及物动词前多余的be（what was happened）,
6） 否定的重叠（no one/neither/little/few…not及惯用法。
二、改错的对策：
1、常见考点
命题角度 考点 解题思路
名词 冠词 判断名词前的冠词是否误用
名词 名词的数 句中名词应该用单数还是复数
动词 动词时态语态以及主谓一致 根据上下文判断动词时态、语态是否有误、主谓搭配是否正确
非谓语动词 分词、动名词、
不定式 根据上下文判断非谓语动词是否误用
代词 人称代词的格、指代及关系代词与从句关系 1．人称代词的格是否误用
2．代词前后指代是否一致
3．定语从句中关系代词是否有误
形容词、副词 词法 判断句中形容词和副词是否混用
介词 惯用法 惯用法中介词是否误用
连词 句法 判断句中并列连词、从属连词是否误用
2、以词的角度分析
1） 动词主要查时态、一般现在时的第三人称单数、语态、非谓语动词、主句与从句的时态是否一致。
2） 代词主要查指代是否一致、it的用法、some与any及no的用法、特别是定语从句的关系代词和关系副词which,that，when，where的比较。
3） 介词查搭配及容易误用的介词，如：across与through,between与among,in与on与at等介词的比较很容易混淆。
4） 形容词和副词主要查比较容易混淆的常见形容词和副词为主。例如：-ly为后缀的形容词：friendly,lonely,lovely; 形容词与副词同型：fast/early/late/hard;不同含义的副词high/highly,deep/deeply等。形容词、副词比较等级的可比一致性原则最重要，它包括：（1）同类相比的原则；（2）自己不能与自己想比较的原则；（3）比较级不能修饰比较级；最高级不能修饰最高级的原则；即more或者 less不能修饰-er结尾的比较级；most或者least不能修饰-est结尾的最高级。
5） 名词主要查可数名词的单、复数，查不可数名词的性质，查修饰名词的冠词的特指和泛指的比较，查主谓是否保持人称和数的一致。
6） 连词主要查上下文之间的逻辑关系，包括并列连词、从属连词、连接代词、连接副词、关系代词、关系副词的比较。
3、从句子的角度去分析：
1) 查主语与谓语是否保持人称和数的一致；
2) 查时态是否一致；
3) 查指代是否一致；
4) 查上下文修饰语是否一致；
5) 查平行结构是否一致。
6) 查写作中容易忽视的介词及小品词。
改错的关键考点是动词、连词、形容词和副词、关系代词和关系副词。另外，要注意从篇章的整体出发，做到“行句结合”；要注意语言学习中相互迁移现象（英有中无、中有英无）。
总之，扎实的语法、基础知识能力+较强的综合分析能力=短文改错高分的秘诀。
短文改错解析
Dear Mr Yang,
It was with greater pleasure that I write to congratulate 1．___________
you with the 30th anniversary（纪念）of your English teaching． 2．___________
In early 1960s,you came back home from the United States． 3．___________
And then you have devoted you to the English teaching of the 4．___________
Chinese middle schools． In the past of 30 years, you have 5．___________
made 5 great achievements（成绩）in the English teaching research 6．__________
and the improvement of English teachers' methods． Meanwhile 7．__________
you have written many advancing theses（论文）． You love your 8．__________
students and you gained their respect, too． Now you and your 9．__________
theses well known both inside and outside our school． 10．__________
Hearty congratulation and all the best wishes to you．
Yours ,
Li Hua
解析：本文是一篇书信体的应用文，解题时要顺着文体的特点展开。书信一般以第一人称和第二人称为主，常用一般时态表述；分写信目的、书信主体以及要求、问候三大部分。书信写作时特别需要注意语言礼貌。
1、 was—is。本题考察时态一致性原则。首句讲的是写信人现在的心态，不能用过去时态。
2、 with—on。在英文中要表示“因。。。。。。而向对方表示祝贺”常用“congratulate sb． on sth．”的句式，属于固定搭配。
3、 In的后面加定冠词the。“在二十世纪六十年代初期”的固定表达是“in the early 1960s”。
4、 And的后面加介词since。本题强调时间状语与谓语动词的时态一致性。
5、 去掉of。“in the past thirty years”是“在最近三十中”的固定表达。
6、 正确。
7、 teachers'--teaching。“英语的教学方法”的词组是“English teaching methods”。
8、 advancing—advanced。在英文中“高级的”的只有“advanced”一词，它是由过去分词转换而成形容词作定语或表语。
9、 you的后面加助动词have。本句时态现在为基点，且强调过去动作对现在的影响。宜用现在完成时。
10、 theses之后加连系动词are。本句缺少了连系动词之后句子结构不完整。
短文改错专练两篇
（A）
It was raining hardly at 9o'clock on Friday morning．There 1____
was not many traffic and weren't many people on Linden 2____ ．
Street．Suddenly I heard a car．I turned back and saw a red 3____
Toyota's car．The driver was driving much too fast．The 4____ ．
traffic lights were red，and he didn't stop．A little boy was 5____ ．
just riding cross the street and he was knocked down．The 6 __ __
driver jumped out of the car．He was short and fat young 7 ____
man with brown hairs．He took a look at the boy，then got 8____ ．
onto his car and drove away quickly．I saw the number of 9____ ．
his car—532064．I rushed to the boy．He was laying on the ground 10 ____ ．
with a lot of blood and his bicycle was broken．
（B）
A day，we were driving to the supermarket．On the way， 1 ____ ．
my husband and I saw that my 15-year-old son's bike was 2____ ．
parked outside the bookstore．It wasn't tied anything．We 3____ ．
were very angry because during the past year，two of his
bikes had stolen．In the name of tough love，we threw the 4 ____ ．
bike into the truck and continued to head out for the super- 5 ____ ．
market．Several hours late，we returned home，our 17-year-old 6____ ．
daughter met us at the door by a strange look as if she had 7 ____ ．
seen a cat eating a bird．“Mum and dad，the police were here 8____ ．
when you were away，”She said．Someone called at the police 9 ____
station and tell them your car's licence-plate for stealing a bike 10 ___ _．
at the parking place at the bookstore．
答案及简析（A）：
1．hardly应改为hard。hard既可作形容词又可作副词。在这里，hard作副词讲，表示雨下得很大。而hardly意为“几乎不”，不符合题意。
2．traffic为不可数名词，故不能用m any修饰，而用m uch。
3．正确。
4．Toyota's改为Toyota。因为名词作定语时，不必再用所有格形式，直接用名词修饰即可。
5．and改为but。依上下文可以看出：文章此处为转折关系，而非并列。
6．cross改为across。作“穿过”讲时，cross为动词，而across为介词。本句中已有动词，故在此使用介词比较合适。
7．在short前面加a，因为下文中m an为可数名词单数。
8．hairs改为hair。hair为物质名词，故没有复数形式。
9．onto改为into。“get into a car”为固定用法，表“上车”之意。
10．laying改为lying。lay意为“放置”，而lie则意为“躺”。据上下文可知：这里应取“躺”之意，故用lying。
答案及简析（B）：
1．把A改为One。当讲述过去某一天发生的事情时多用One day。
2．第二个my应改为our。因为文章中主语为“my husband and I”，为复数形式。
3．在tied后加to。“tie to”为固定短语。
4．在had后加been。在本句中，bike与steal为被动关系。
5．去掉out。“head for”为固定短语。
6．late应改为later。“later”意为“……之后”，而“late”则为“迟到”之意。
7．by应改为with。with表“具有”。
8．eating应改为eat。“see sb．／sth．doing sth．”表看见某事正在发生，而“see sb．／sth．do sth．”表看见某事的全过程。
9．正确。
10．car's应改为car。“car licence”为“驾照”之意。
www.
如何做好短文改错题
沈永铭
短文改错题一般给出一篇约100个单词的短文，其中10行每行右边标有题号，要求同学们判断该行是否有错，如有错则将其改正。错误的类型主要包括语法、句法、固定搭配、行文逻辑等方面。该题主要考查同学们在语篇中综合运用英语知识的准确性，也是考察同学们的书面和口头表达的流畅性。短文改错是很多同学普遍感到比较害怕的一种综合性题型。我认为这种害怕心理的产生与有些同学们还没有掌握该题型的特征和解题技巧、综合分析问题的能力不强有关。另外，也与同学们的英语基础知识和对英语国家的文化的掌握好坏密不可分。下面，我侧重谈一下如何把握短文改错的特征和解题对策。
一、该题的特征：
1． 词数在100-120左右；
2． 以书信、日记、记叙文为主；
3． 自1995年高考以来都以第一人称为主体人称；
4． 以考查学生书面表达中的常见错误为主；
5． 语言背景中外皆有，以国外为主；
6． 出题涉及面广，但是动词、名词的 考查较多，知识覆盖面广。
7． 四不考：大小写、标点符号、语序、单词拼写一般不作要求。
8． 错处每行只有一处，且不重复。
9、缺词常考虚词，如介词、冠词、不定式符号to、情态动词、助动词、连系动词等。
命题角度 考点 解题思路
名词 冠词 名词前是否缺冠词
不及物动词 介词 不及物动词是否缺介词
不定式 小品词to 不定式是否缺少了不该省的“to "agree/want/need/decide to do
被动语态 助动词 被动语态中是否缺少了助动词be
母语迁移 词类用法 将形容词、副词或介词视作
动词使句子缺少谓语动词
固定搭配 惯用法 惯用法是否漏了不可缺少的词
10、多词常考重叠现象：
命题角度 考点 解题思路
名词 冠词 抽象名词、物质名词泛指时是否多了冠词
动词 介词 及物动词后受母语影响是否多了介词
不定式 小品词to 不定式前是否多了该省的“to "
时间状语 介词 时间状语是否多了介词
形容词、副词 比较结构 形容词、副词比较结构中是否多了相似词
固定搭配 惯用法 固定搭配是“画蛇添足”
还有以下常见的重叠现象：
1）从属连词与并列连词的连用（although…but/because…so…）;
2） 介词与副词的连用（on the way to home/sat at there）;
3） 词义的重叠（return…back/enter into/repeat…again）;
4） 从句中的成分重叠;
5） 不及物动词前多余的be（what was happened）,
6） 否定的重叠（no one/neither/little/few…not及惯用法。
二、改错的对策：
1、常见考点
命题角度 考点 解题思路
名词 冠词 判断名词前的冠词是否误用
名词 名词的数 句中名词应该用单数还是复数
动词 动词时态语态以及主谓一致 根据上下文判断动词时态、语态是否有误、主谓搭配是否正确
非谓语动词 分词、动名词、
不定式 根据上下文判断非谓语动词是否误用
代词 人称代词的格、指代及关系代词与从句关系 1．人称代词的格是否误用
2．代词前后指代是否一致
3．定语从句中关系代词是否有误
形容词、副词 词法 判断句中形容词和副词是否混用
介词 惯用法 惯用法中介词是否误用
连词 句法 判断句中并列连词、从属连词是否误用
2、以词的角度分析
1） 动词主要查时态、一般现在时的第三人称单数、语态、非谓语动词、主句与从句的时态是否一致。
2） 代词主要查指代是否一致、it的用法、some与any及no的用法、特别是定语从句的关系代词和关系副词which,that，when，where的比较。
3） 介词查搭配及容易误用的介词，如：across与through,between与among,in与on与at等介词的比较很容易混淆。
4） 形容词和副词主要查比较容易混淆的常见形容词和副词为主。例如：-ly为后缀的形容词：friendly,lonely,lovely; 形容词与副词同型：fast/early/late/hard;不同含义的副词high/highly,deep/deeply等。形容词、副词比较等级的可比一致性原则最重要，它包括：（1）同类相比的原则；（2）自己不能与自己想比较的原则；（3）比较级不能修饰比较级；最高级不能修饰最高级的原则；即more或者 less不能修饰-er结尾的比较级；most或者least不能修饰-est结尾的最高级。
5） 名词主要查可数名词的单、复数，查不可数名词的性质，查修饰名词的冠词的特指和泛指的比较，查主谓是否保持人称和数的一致。
6） 连词主要查上下文之间的逻辑关系，包括并列连词、从属连词、连接代词、连接副词、关系代词、关系副词的比较。
3、从句子的角度去分析：
1) 查主语与谓语是否保持人称和数的一致；
2) 查时态是否一致；
3) 查指代是否一致；
4) 查上下文修饰语是否一致；
5) 查平行结构是否一致。
6) 查写作中容易忽视的介词及小品词。
改错的关键考点是动词、连词、形容词和副词、关系代词和关系副词。另外，要注意从篇章的整体出发，做到“行句结合”；要注意语言学习中相互迁移现象（英有中无、中有英无）。
总之，扎实的语法、基础知识能力+较强的综合分析能力=短文改错高分的秘诀。
短文改错解析
Dear Mr Yang,
It was with greater pleasure that I write to congratulate 1．___________
you with the 30th anniversary（纪念）of your English teaching． 2．___________
In early 1960s,you came back home from the United States． 3．___________
And then you have devoted you to the English teaching of the 4．___________
Chinese middle schools． In the past of 30 years, you have 5．___________
made 5 great achievements（成绩）in the English teaching research 6．__________
and the improvement of English teachers' methods． Meanwhile 7．__________
you have written many advancing theses（论文）． You love your 8．__________
students and you gained their respect, too． Now you and your 9．__________
theses well known both inside and outside our school． 10．__________
Hearty congratulation and all the best wishes to you．
Yours ,
Li Hua
解析：本文是一篇书信体的应用文，解题时要顺着文体的特点展开。书信一般以第一人称和第二人称为主，常用一般时态表述；分写信目的、书信主体以及要求、问候三大部分。书信写作时特别需要注意语言礼貌。
1、 was—is。本题考察时态一致性原则。首句讲的是写信人现在的心态，不能用过去时态。
2、 with—on。在英文中要表示“因。。。。。。而向对方表示祝贺”常用“congratulate sb． on sth．”的句式，属于固定搭配。
3、 In的后面加定冠词the。“在二十世纪六十年代初期”的固定表达是“in the early 1960s”。
4、 And的后面加介词since。本题强调时间状语与谓语动词的时态一致性。
5、 去掉of。“in the past thirty years”是“在最近三十中”的固定表达。
6、 正确。
7、 teachers'--teaching。“英语的教学方法”的词组是“English teaching methods”。
8、 advancing—advanced。在英文中“高级的”的只有“advanced”一词，它是由过去分词转换而成形容词作定语或表语。
9、 you的后面加助动词have。本句时态现在为基点，且强调过去动作对现在的影响。宜用现在完成时。
10、 theses之后加连系动词are。本句缺少了连系动词之后句子结构不完整。
短文改错专练两篇
（A）
It was raining hardly at 9o'clock on Friday morning．There 1____
was not many traffic and weren't many people on Linden 2____ ．
Street．Suddenly I heard a car．I turned back and saw a red 3____
Toyota's car．The driver was driving much too fast．The 4____ ．
traffic lights were red，and he didn't stop．A little boy was 5____ ．
just riding cross the street and he was knocked down．The 6 __ __
driver jumped out of the car．He was short and fat young 7 ____
man with brown hairs．He took a look at the boy，then got 8____ ．
onto his car and drove away quickly．I saw the number of 9____ ．
his car—532064．I rushed to the boy．He was laying on the ground 10 ____ ．
with a lot of blood and his bicycle was broken．
（B）
A day，we were driving to the supermarket．On the way， 1 ____ ．
my husband and I saw that my 15-year-old son's bike was 2____ ．
parked outside the bookstore．It wasn't tied anything．We 3____ ．
were very angry because during the past year，two of his
bikes had stolen．In the name of tough love，we threw the 4 ____ ．
bike into the truck and continued to head out for the super- 5 ____ ．
market．Several hours late，we returned home，our 17-year-old 6____ ．
daughter met us at the door by a strange look as if she had 7 ____ ．
seen a cat eating a bird．“Mum and dad，the police were here 8____ ．
when you were away，”She said．Someone called at the police 9 ____
station and tell them your car's licence-plate for stealing a bike 10 ___ _．
at the parking place at the bookstore．
答案及简析（A）：
1．hardly应改为hard。hard既可作形容词又可作副词。在这里，hard作副词讲，表示雨下得很大。而hardly意为“几乎不”，不符合题意。
2．traffic为不可数名词，故不能用m any修饰，而用m uch。
3．正确。
4．Toyota's改为Toyota。因为名词作定语时，不必再用所有格形式，直接用名词修饰即可。
5．and改为but。依上下文可以看出：文章此处为转折关系，而非并列。
6．cross改为across。作“穿过”讲时，cross为动词，而across为介词。本句中已有动词，故在此使用介词比较合适。
7．在short前面加a，因为下文中m an为可数名词单数。
8．hairs改为hair。hair为物质名词，故没有复数形式。
9．onto改为into。“get into a car”为固定用法，表“上车”之意。
10．laying改为lying。lay意为“放置”，而lie则意为“躺”。据上下文可知：这里应取“躺”之意，故用lying。
答案及简析（B）：
1．把A改为One。当讲述过去某一天发生的事情时多用One day。
2．第二个my应改为our。因为文章中主语为“my husband and I”，为复数形式。
3．在tied后加to。“tie to”为固定短语。
4．在had后加been。在本句中，bike与steal为被动关系。
5．去掉out。“head for”为固定短语。
6．late应改为later。“later”意为“……之后”，而“late”则为“迟到”之意。
7．by应改为with。with表“具有”。
8．eating应改为eat。“see sb．／sth．doing sth．”表看见某事正在发生，而“see sb．／sth．do sth．”表看见某事的全过程。
9．正确。
10．car's应改为car。“car licence”为“驾照”之意。
www.