课件33张PPT。虎牛刀小试说说你印象中的虎。
说出有关“虎”的成语或俗语。
说说你知道的有关“虎”的故事。
凡是具有凶狠强悍特性的动物，其名称都有虎字，像善于捕蝇的一种蜘蛛，称为蝇虎；能飞檐走壁捕食昆虫的爬虫，称为壁虎；贪得无厌的海中猛鲸命名为虎鲸。拿来形容人类的心理和行为，则有“虎视眈眈”“虎口余生”“谈虎色变”“狐假虎威”等成语。
虎背熊腰 虎踞龙盘 虎入羊群
虎口拔牙 虎视眈眈 生龙活虎
虎头虎脑 虎啸生风 龙潭虎穴
放虎归山 狼吞虎咽 虎虎生威
如虎添翼 狐假虎威 虎头蛇尾
虎口余生 谈虎色变
成语歇后语
“老虎头上拍苍蝇﹐不想活了。”
“老虎戴念珠﹐假裝慈悲。”
“老虎追得貓上树﹐亏留一手。”
“放虎归山﹐后患无穷。”你了解华南虎
的哪些知识华南虎华南虎，中国特有珍稀虎种、国家一级保护动物。在自然界是顶极动物。由于栖息空间缩小、过度捕猎等原因，目前总数不足百只，这意味着华南虎比大熊猫更稀少、更珍贵，面临灭绝的危险。国际自然保护联盟把华南虎列在世界十大濒危物种首位、最优先保护虎种。
华南虎是中华儿女勇猛、威武、高雅、祥瑞的象征，虎文化成为中国传统文化中独具特色的组成部分，诸如穿虎鞋、戴虎帽、握虎符、扛虎旗、封虎将等。民间对虎顶礼膜拜，称虎为“山君”、“山神”；文人墨客对虎更是钟爱有加，画虎、咏虎，比比皆是。
虎的印象凶悍、勇猛……兽
中
之
王 老虎历来被称为“兽中之王”，他的形象成为古今中外人们描绘、抒写的对象，今天让我们走入一只华南虎的内心世界吧，感受这种震撼！华南虎学习目标1、诵读品味诗歌，欣赏形象，理解象征意义。
2、鉴赏关键词句，体会思想感情，培养创造性思维能力。
3、培养追求自由的精神，鄙弃庸俗，保持高尚独立的人格。作者简介 牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。
40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。
1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚
禁。
文革期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。 70年代初，创作了不少诗歌
作品，其中比较著名的有《华南
虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》
等。已出版诗集《彩色的生活》
《祖国》《爱与歌》《温泉》《海
上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》
等。 诗歌写作背景：这首诗作于1973年6月，诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎,四只破碎的虎爪愤怒绝望地把水泥墙壁刨出一道道深深浅浅的血迹,那不驯的气魄强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。《华南虎》一诗展示的是“十年动乱”的特定时代。这是一个囚禁生命、戕害灵魂的年代。诗人以一颗敏感的心，强烈地感受到这种悲怆和苦难，同时也感受到了每一个有血性的中国人不屈的灵魂和挣脱禁锢、向往自由的顽强斗争精神。在诗作中，诗人把这苦难和血性赋予了一个有生命的肌体——被囚禁的华南虎。
虎，以它威猛、高贵的气质震撼人们的心灵。但是，笼中之虎会是怎样的呢？铰( ) 劝诱( ) 抽搐( ) :这里指（心灵）因痛苦而颤抖。 沟壑( ) 不羁( )：不受束缚。 叽叽喳喳( ) 石破天惊 ：这里用来形容声音大的惊人。 旖旎( )：柔和美好。 栅栏( ) 胆怯( ) 呵斥( ):大声斥责。 苍苍莽莽( )：空阔辽远，没有边际。 趾爪( ) 和着鲜血( ) 咆哮（ ）:（猛兽）怒吼。jiǎoyòuchùhèjīzhāyǐnǐzhàqièhēchì)mǎngzhǐhuòpáoxiáo读准下面红色的字并记住有关的词解。听一听 想一想听朗读，注意以下方面：
1、注意字词的读音。
2、这首诗写了什么内容，能不能用一句话加以概括？朗读练习：看谁读得好?
注意：
1、力求读出感情。
2、注意停顿及语速的把握。读一读整体把握诗歌讲究形象性，就本诗来看，你觉得诗中出现了几类形象？分别是什么？深入研读找出诗中有关老虎的描写，并说说这只虎是一只怎样的虎。斑斓的面孔、火焰似的眼睛水泥墙壁上血淋淋的沟壑安详地卧、尾巴悠悠地拂动健壮的腿直挺挺伸开趾爪破碎、牙齿破碎虎威武、高傲、向往自由追求独立、不屈服于压迫、勇于抗争深入研读找出文中对观众的描写，说说这些观众是一些怎样的人。人叽叽喳喳胆怯而绝望砸、厉声呵斥、苦苦劝诱可怜而可笑无知、无耻、怯懦、冷漠、愚昧、没有独立的人格和自我意识“我终于明白……”中“我”这时明白了一些什么? “我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知；“我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落、奋然前行。 “我”良知未泯，从华南虎身上我感到一种沉寂在内心深处的精神力量，灵魂被震撼而觉醒。 羞愧、明白在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行。理解象征 这首诗作者成功地运用了象征手法，具有浓厚的象征色彩。象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。观众：一个没有独立的人格和自我意识的群体。是冷漠、愚昧、市侩，有时还会助纣为虐的群体
老虎：代表着不屈的生命，执著的灵魂；
“铁栅栏”“铁笼”“灰灰的水泥墙壁”：是人类制造出来的色彩阴暗、冰冷无情的囚具。它禁锢自由、代表邪恶。
《华南虎》作于一个特殊的年代，我们应如何理解它的现实意义? 这首诗写于一个最没有诗意的时期70年代初，表现了在当时特有的政治环境下，中国正直、有良知的知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。超越那个特定的时代，即使在今天，这首诗也有其积极的现实意义。想要在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求精神的自由和人格的独立的人们，应该能从这首诗中得到启迪和鼓励 这首诗具有浓厚的象征色彩。象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。 被囚在牢笼中的华南虎，代表着不屈的生命，执著的灵魂； 与之相对的是禁锢自由、代表邪恶的铁笼。 通过两者之间的激烈冲突，表现了诗人对精神自由、人格独立的极度渴望。 小结放飞思维1、比较阅读：读课后英国诗人布莱克的《老虎》，与本诗比较，说说表达的思想感情有什么不同。2、通过学习本诗，谈谈我们该如何处理人与自然、人与其它生物的关系。内容和思想感情：
布莱克《老虎》：写黑夜中森林老虎的神威和力量，赞叹老虎的威武和力量；牛汗《华南虎》：写华南虎身陷铁笼但高傲不屈，向往着自由的山林。借虎来表达诗人对自由的渴望和对不羁的灵魂的颂扬。人生启示：我们追求独立的精神和个性
写作启示：同一对象，因为作者写作目的不同，会赋予这一形象不同的特征，表现出不同的情感。[老虎拉车]
南京动物园内两只老虎在埋头苦练拉车。4月7日，南京红山森林动物园动物表演场里，两只老虎正在苦练为五一黄金周准备的新节目———老虎拉车。
你想对动物园中的老虎、管理员、观众说些什么。 在黑帮大院（所谓的“牛棚”）里面，除了有《劳改罪犯守则》这一部宪法以外，还有一些不成文法或者口头的法规。这我在上面已经说过几句。现在再选出两个典型的例证来说上一说。 这两个例证：一是走路不许抬头，二是坐着不许翘二郎腿。 有一次，我们排队去吃饭，不知道由于什么原因，我稍稍抬了一下头，时间最多十分之一秒。然而押送我们到食堂的监改人员立即作狮子吼：“季羡林！你老实点！”我本能地期望着脸上挨一耳光，或者脚上挨一脚。幸而都没有，我从此以后再也不敢不“老实”了。
季羡林的“牛棚”生活 有一天，是一个礼拜天，下午被牢头禁子批准回家的“罪犯”，各个按照批准回棚的时间先后回来了。我正在牢房里坐着，忽然看到这一位老教授，在一个牢头禁子的押解下，手中举着一个写着他自己名字的牌子，走遍所有的一间间的牢房，一进门就高声说：“我叫某某某，今天回来超过了批准的时间，奉命检讨，请罪！”别的人怎么样，我不知道。我却是毛骨悚然，站在那里，不知所措。
（以上选自季羡林的《牛棚杂忆》）
作业1、反复朗读诗歌，进一步品味诗歌意蕴。2、回顾自己或他人对顾动物其他的行为，并加以思考，写一篇短文，在同学中交流。万类霜天竞自由 “我要自由!”
互相学习
共同提高让我们
