课件72张PPT。海上生明月，天涯共此时。
(唐· 张九龄)举头望明月，低头思故乡。(李白)
举杯邀明月, 对影成三人。(李白)
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白）星垂平野阔，月涌大江流。（唐·杜甫）
露从今夜白，月是故乡明。
—杜甫明月松间照，清泉石上流。
——唐（王维）
野旷天低树，江清月近人。 (唐·孟浩然) 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。苏轼《水调歌头》走进苏轼的世界 苏轼（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。千古一人 ：诗词文书法绘画皆绝 命
运
多
舛嘉祐二年(1057) 进士及第丧母守孝 。元丰二年(1079) 乌台诗案被贬黄州。 熙宁二年(1069) 反对变法卷入党争。元祐元年(1086) 重获启用官至礼部。绍圣元年 (1094) 又遭贬职惠州儋州。元符三年(1100) 渡海北返次年病逝。 苏轼开荒种地辛苦一年后，苏轼在东坡旁筑了一间书斋，命名其为东坡雪堂，从此自号东坡居士。苏东坡做的肉叫“东坡肉”；
苏东坡烧的鱼叫“东坡鱼”；（五柳鱼）
苏东坡沏的茶叫“东坡茶”；（七碗茶）
苏东坡酿的酒叫“东坡酒”；（蜜酿酒”）
苏东坡吃的点心叫“东坡饼”；（为甚酥）
苏东坡用的砚台叫“东坡砚”。 所以我们喜欢苏东坡，他让人能看得见，摸得着，感觉得到，而他丝毫不亚于任何一个人的才华，让我们喜欢的时候也能理所当然，心甘情愿。儒家修炼他的“苏学”，道家渲染他的“炼丹术”，佛家颂扬他和佛印的友谊，你喜欢诗歌可以吟咏“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，如果喜欢词曲就低唱“但愿人长久，千里共婵娟”，豪放派说他开“一代词风”，婉约派说他是“一代词宗”，画家欣赏他的《潇湘竹石图卷》，书法家临摹他的《黄州寒食诗帖》，而他官居高位让人看到了成功的希望，屡遭谪贬征示人生坎坷，人生坎坷却依然乐观豁达又能给多少人希望和力量？ 中国古代文人中，受到后世喜欢的，苏东坡绝对排第一。陶渊明太清泊了，他的心境不是一般人能体验到的；李白太飘逸了，让人有一种可望不可及的感觉；杜甫太沉重了，让人不敢和他共沐风雨，生怕自己的命途也会沾染舛运；欧阳修太高贵了，连苏舜钦、梅尧臣、王安石、苏东坡都是他的后学门生，还能有几个人敢和他并肩而立？ 博学多才的苏轼著名的散文家唐宋八大家之一著名诗人，他同宋代著名诗人黄庭坚并称为“苏黄”苏轼为杰出的词人，开辟了豪放词风，同辛弃疾并称为“苏辛”著名的书法家，他同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”著名的画家在农田水利、教育、音乐、医药、数学、金石、美学、烹饪等方面也都取得了重要的成就与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”黄州寒食诗帖 苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成瘾者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。
——林语堂《苏东坡传》品味苏轼词作
领略旷达人生江城子 乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。词选之一创作动机江城子 苏轼十九岁与同郡王弗结婚，嗣后出蜀入仕，夫妻琴瑟调和，甘苦与共。十年后王弗亡故，归葬于家乡的祖坟。这首词是苏轼在密州一次梦见王弗后写的，距王弗之卒又是十年了。生者与死者虽然幽明永隔，感情的纽带却结而不解，始终存在。对亡妻的思念，盼望相逢之切与十年来仕途坎坷郁积的苦闷，倾心而出， “不思量，自难忘”两句，看来平常，却出自肺腑，十分诚挚。词选之二蝶恋花 花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情渐被无情恼。
创作动机蝶恋花以暮春之景带出伤春的情怀
[注释] “天涯何处无芳草”句:相传苏轼爱妾朝云在歌咏这阕词，唱至枝上“柳绵吹又少，天涯何处无芳草”时，曾经哭至不能歌，因为想到有朝一日身故以后，苏轼的心情是否也会出现如同“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”的心理调适，而不会为朝云怀悼念之情。? 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阕，今昔是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 ???? 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。 《水调歌头》 词选之三水调歌头水调歌头创作动机 作者政治上甚不得意，又久未与其弟苏辙谋面，心中颇多积郁。中秋之夜，与友人共游金山，“天宇四垂，一碧无际……俄月色如画，遂共登金山顶之妙高台”，苏轼请同行著名歌者袁陶歌其《水调歌头》，不觉随之起舞，借以宣泄对时事人生的无限感慨并抒发对弟弟的强烈思念。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 念奴娇?赤壁怀古 词选之四念奴娇 赤壁怀古创作动机 《念奴娇》是苏轼贬官黄州后的作品。苏轼21岁中进士，30岁以前绝大部分时间过着书房生活，仕途坎坷，随着北宋政治风浪，几上几下。43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表。总体看来，这首词写得雄浑豪放，大开大阖，气象恢弘，堪称历代咏史怀古诗词之绝唱，亦开后世豪放一派之先河。 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 定 风 波词选之五定风波创作动机 此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇警，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡超俗的人生理想。 承 天 寺 塔 承天寺甬道承天寺庑廊陀罗尼经幢（宋） 此书所载为苏轼自元丰至元符年间二十年中之杂说史论，内容广泛，无所不谈。其文则长短不拘，或千言或数语，而以短小为多。皆信笔写来，挥洒自如，体现了作者行云流水、涉笔成趣的文学风格。《东坡志林》简介
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 门高兴地样子
想到
于是、就 睡共同、一起译文： 元丰六年十月十二日夜晚，（我）解
开衣裳准备睡觉，（这时）月光照进门里，便
高兴地起来走到户外。想到没有可以交谈游乐
的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也还
没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。 山散步
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 译文： 庭院中的月光宛如一泓积水那样空明澄澈，水中水藻、荇菜交错纵横，原来是绿竹和翠柏的影子。 空明澄澈连词，相当于“原来是” 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 译文：哪个夜晚没有月色？哪个地方没有绿竹和翠柏？只是缺少像我们这样的闲人罢了。 只是、不过而已、罢了走进苏轼的内心世界,与苏轼谈心1.作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢?
——因为月色很美，去寺庙寻张怀民一起赏月。2、“念无与为乐者”一句中“为乐”指的是什么？月下漫步之乐。3、请从文中找出能表现苏轼与张怀民友情的句子,并说说理由。①遂至承天寺寻张怀民；?
理由：唯张怀民可以同乐。
?②怀民亦未寝；?
理由：心境相同，欣赏趣味相同。
?③相与步于中庭?；
理由：关系亲密。?
④但少闲人如吾两人者耳；
?理由：志同道合，志趣相投，命运相同。 4.苏轼和张怀民处境相同，可用白居易
的哪一句诗来形容？同是天涯沦落人。5.苏轼急切地寻找张怀民，“怀民亦未寝”
可用李商隐的哪一句诗来形容？心有灵犀一点通。6.文中写景的一句好在哪里？ 运用比喻，生动形象地写出了月色空明澄澈、亦真亦幻的特点，引人遐想，很有情趣。7. 作者在这里设计了怎样的一种情境？给你怎样的感受？空灵。清幽宁静;8、“盖竹柏影也”一句中的“也”没有实在的意思，能否删去？为什么？ 不能。“也”相当于“啊”，能流露出作者赏月的愉悦之情。9.文中表现兴奋和喜悦的句子是哪个语句？它与哪句话相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。 “月色入户，欣然起行。” “但少闲人如吾两人者耳。” 10.对文中的“闲人”如何理解？ “闲人”，即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着复杂的意味。
首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。
其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。11.表达了作者怎样的思想感情? 表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。
贬谪的悲凉，
人生的感慨，
赏月的欣喜，
漫步的悠闲。乐观旷达闲12.根据苏轼所创造的意境,完成下列对联。月色懂人心潜窗入户谪人共婵娟遣忧逐愁13.这篇文章给了你怎样的启发? 在生活中遇到挫折,不能一味消沉,要以良好的心态,树立进取之心,从而迎来希望的曙光,走上光明的前途。天下熙熙，
皆为利来；
天下攘攘，
皆为利往。 胸中廓然无一物。江山风月本无常主，闲者便是主人。美，是到处都有的。 他多才多艺，才华横溢，深厚广博，诙谐幽默； 他感受敏锐，思想透彻，胸襟坦白，不拘小节； 他挥动如椽之笔，如同儿戏一般，所猎之处，尽收皮囊； 他高扬生命的旗帜，生机如春风吹绿，勤于劳作，情趣盎然； 他清高孤傲，飘逸不群，又谦虚谨慎，郑重庄严，笑面磨难，率真自信； 他热爱生命，关怀百姓，又享受生命，善待百姓，亲切热情、慷慨厚道。 “上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。”他本身是一个天仙，却甘愿来到了人间…… 我眼中的苏轼苏轼是一个伟大的人为人：坦荡忠诚，矢志不移。
为文：成果斐然，留芳千古。
为官：为官一任，造福一方。 面对人生的风风雨雨,苏轼抛弃了自怨自怜,选择了乐观旷达,这源于他对生命的热爱与执著。 若能学得苏东坡的悠闲自适，即使缺少他的文学天才，我们也能从每一个平凡的人生片段中寻觅到诗情画意——“诗意地栖居在大地上”。推荐书目：
苏 轼《定风波》
林语堂《苏东坡传》
余秋雨《苏东坡突围》
康 震《评说苏东坡》
满分作文 一点浩然气 千里快哉风
“一生曲折，旷达传千秋;亘古辉耀，文章成四家。”当东坡的生命携着明丽的色彩，浩浩荡荡地穿空而过;当几纸金墨伴着喧嚣散落，我思索，是一种怎样的神奇而强烈的力量，用旷达塑造英雄;又是怎样一种气概，用豪情冲破了逆流? 风光霁月
枝柯涌流日月精华，花萼孕育出一朵尘世绝唱，他是文人的奇迹，他太出色了。一杆竹管潇洒地涂画，便能镌刻山河，撼动寰宇;多才多艺，超然的风范更能倾倒众生，俯仰万世———那是琥珀般的思绪飞扬，那是旭日喷薄般的才情流转，那是中华文化长卷中瑰丽的色彩一抹。他的诗是一种雄浑的蕴藏，可以令人思接千载，让时空飞腾;他的文是高山流水般的风雅，清新畅达，洗尽浮华。
到处都在传诵他的华章，在文人雅士的青衫拂动间，在晚秋惊鸿的一掠间。仕途顺达，皇上重用，才华横溢，这位天之骄子尽享生命的喜悦。 命途多舛
太耀眼的光芒总是引起小人嫉妒的目光，卑劣的小人们媚笑着走来，历史的阴霾从此要羁绊苏轼一生，“乌台”的暗流褪尽了昔日的荣耀，颠沛流离取代了曾经的风光霁月。信而见疑，忠而被谤，这样的挫折他始料未及，这样的遭遇注定坎坷，因为小人们总喜欢在暗中加害于他。 但苏轼毕竟是苏轼，他能驾一叶扁舟，出没于惊涛骇浪而从容应对，豁达处之。在白露横江、清风徐来之际，他要以自己更为旷达、疏狂的性情和更俯仰万世的思考，来压制内心深处对人生变迁、世事无常的感伤。他猛然间豁然开朗，终于悟出了“自其变者而观之，则天地曾不能一瞬;自其不变者观之，则万物与我皆无尽也”的哲理。霎时，他的内心已一片澄明。于是，所有的不幸与困苦，都在这旷达的胸中渺小得如同一缕游丝，一缕轻尘。那些小人不懂，可江上的清风懂了，山间的明月懂了。在这场与邪恶的拔河中，苏轼取得了心灵上的胜利。于是，他远离了喧嚣，回归于清纯空灵;他习惯了淡泊，才情更加俊逸洒脱;他明白了如何应对困难，才能做到宠辱不惊。 繁华落尽见真醇，于是他寄情于优美的诗文，沉淀出不朽的艺术。于是，凄苦得以超越，灵魂得以提升，奇迹得以出现。历史永远记住了这个彻响千古的名字———苏东坡。后记:痛苦的历练往往是人生不可或缺的一部分。面对困难，我们要做的不是用迷雾来遮盖心灵的光辉，不是把困难放大来羁绊人生。放大困难的蛹，永远成不了蝶;放大困难的鸟，决不会在烈火中重生。我们要做的是用心灵的月光照亮黑夜的路，用乐观豁达的浩然之气点化人生旅途中“千里快哉风”的惬意! 名师点评：这位考生的见识与才华表现为:一是用苏轼的词句拟写标题并统率全文，以此作为苏轼遭遇挫折后走出逆境的内在动因，使主旨鲜明、突出。二是作者有较好的文学素养与描写功底，笔墨挥洒之处，神采飞扬，与苏轼本人的才气相辉映，颇有文化散文之风。三是很好地把握了人物内心深处“入世”“出世”的矛盾与困惑，用禅、道的光辉照耀苏轼的内心星空，使读者清楚地看到苏轼是如何走出人生的沼泽地的。 改编自琵琶曲《夕阳箫鼓》(后又名《浔阳琵琶》、《浔阳夜月》等)，原意表达一位江上思妇的哀怨离愁，改编后的乐曲主题有所转变，成了描绘夕阳西下、云破月来、渔舟唱晚的山水乐曲。乐曲用二胡、琵琶、古筝、洞箫、钟、鼓等乐器演奏。全曲中没有一件乐器是从头演奏到底的，但全曲又是一气呵成，并无断线之感。其中琵琶着重用于模拟江楼钟鼓、急浪拍岸之声；二胡着重表现绵邈的思绪与曲终人不见的淡远之情；古筝着重模拟跳荡的或舒缓的流波之声；洞箫表现舟子唱渔歌时的悠扬声音；钟声传出静谧的气氛；鼓音又增加了“海上明月共潮生”的气势。诸种乐器在演奏乐曲时或简或繁，或停或续，或高或低，或正或反，或短或长，或合或分，有机组合，变化纷呈，既各尽其能、千姿百态，又表现着同一主题，使乐曲美妙动听。春江花月夜背一背畅谈本文的魅力练一练(课外完成）大胆向大师挑战，将文中的景物用自己的语言进行描写
