华南虎[下学期]

课件29张PPT。兽
中
之
王凶悍、勇猛……华南虎，中国特有珍稀虎种、国家一级保护动物。在自然界是顶极动物。由于栖息空间缩小、过度捕猎等原因，目前总数不足40只，这意味着华南虎比大熊猫更稀少、更珍贵，面临灭绝的危险。国际自然保护联盟把华南虎列在世界十大濒危物种首位、最优先保护的虎种。
华南虎华南虎1、说说你印象中的虎。 凡是具有凶狠强悍特性的动物，其名称都有虎字，像善于捕蝇的一种蜘蛛，称为蝇虎；能飞檐走壁捕食昆虫的爬虫，称为壁虎；贪得无厌的海中猛鲸命名为虎鲸。华南虎是中华儿女勇猛、威武、高雅、祥瑞的象征，虎文化成为中国传统文化中独具特色的组成部分，诸如穿虎鞋、戴虎帽、握虎符、扛虎旗、封虎将等。民间对虎顶礼膜拜，称虎为“山君”、“山神”；文人墨客对虎更是钟爱有加，画虎、咏虎，比比皆是。
2、说出有关“虎”字的成语或俗语。虎视眈眈 　　狐假虎威
虎头蛇尾 　　 狼吞虎咽
生龙活虎 　　虎踞龙盘
虎口余生 　　虎入羊群
虎啸风声 　　 虎背熊腰
龙潭虎穴　　　　虎头虎脑华南虎牛汉牛汉，原名史成汉，1923年生，40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。
文革期间，被关入“牛棚”从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。 作者及作品简介诗歌创作背景 该诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动）。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。教学目标：
1、通过反复诵读，体会诗中的感情。
2、理解诗中各种形象的含义。
3、领悟诗中展现精神的现实意义。铰( ) 劝诱( ) 抽搐( ) :这里指（心灵）因痛苦而颤抖。 沟壑( ) 不羁( )：不受束缚。 叽叽喳喳( ) 石破天惊 ：这里用来形容声音大的惊人。 旖旎( )：柔和美好。 栅栏( ) 胆怯( ) 呵斥( ):大声斥责。 苍苍莽莽( )：空阔辽远，没有边际。 趾爪( ) 和着鲜血( ) 咆哮（ ）:（猛兽）怒吼。jiǎoyòuchùhèjīzhāyǐnǐzhàqièhēchì)mǎngzhǐhuòpáoxiào读准下面红色的字并记住有关的词解。整体把握： 1、诗歌塑造了华南虎怎样的形象？划出相关的词句,并思考这些形象反映了这只老虎怎样的个性.

⑶、不屈服于压迫，敢于斗争。（趾爪“破碎” 被“捆绑”、牙齿“破碎”，却在水泥墙上抓出“血淋淋的沟壑”） ⑴、高傲不羁。（“背对” 、“一概不理”观众。虽身陷囹圄，骨子里却蕴藏着涌动的尊严）
⑵、向往自由，追求独立。（向往“苍苍莽莽的山林”）2、诗中还塑造了哪些形象？铁笼“我”　　无耻、卑微、自以为是；
冷漠、势利、助纣为虐的群体的真实写照。　　囚禁一切自由精神;
代表邪恶，也表现了那些愚昧大众懦弱的心理　　　感到了自己的卑微与堕落；
代表了有良知、有思想的人精神上的觉醒。观众“终于明白”、“羞愧”、“离开”“恍惚之中听见”“咆哮”“胆怯而绝望”“用石块砸”、“厉声呵斥”、“苦苦劝诱”笼里华南虎被“捆绑着”、“绞掉趾爪”、“锯掉牙齿”华南虎在桂林动物园见虎.（交代地点、人物）二、（2-4节）斑斓的脸孔，火焰的眼睛，健壮的腿外形强健三、（5节）一、（1节）永别自由的土地内心的屈辱不屈不挠不悔地抗争灵魂高贵虎的形象虎维护尊严、向往自由深化主题困境中不屈的人格，对自由天地的渴望整体把握（结构与内容）（象征）
主题：
诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。3、联系诗歌的背景，说说全诗的主题是什么?
2、华南虎又是如何反应的？试分析它对观众的态度怎样。它“背对胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落”。“安详”地“卧”，透露出华南虎对“观众” 的轻蔑。无论观众是“用石块砸”“厉声呵斥”，还是“苦苦劝诱”，“它都一概不理”的高傲不羁。读课文，思考讨论，合作探究：
1、你从哪些诗句看出这是一群怎样的观众？没有同情心[冷漠粗暴]麻木不仁、庸俗无聊
是一个没有独立人格和自我意识的群体。4、请你说说:从哪些诗句可看：“我”明白了什么? 3、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝望”、“可怜而可笑”的人？观众不知道自己的无耻，用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎；他们卑微，即便是面对笼里华南虎威严的背影也会感到“胆怯”；他们无聊，竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。
他们自以为是，蔑视老虎向往的“苍苍莽莽的山林”，他们不但对自己囚牢一样的生活境况不自知，而且还用同样的牢笼囚住一切生灵。“两道铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的心理。 5、“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛
……”这仅仅只是在描写华南虎斑纹和眼睛的
颜色吗?表现华南虎对自由火一般的的渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。 6、这首诗采用了象征手法。试指出华南虎及
“铁笼”的象征意义、“我”及“观众”的代表意义。 所谓象征，就是通过某一特定的具体形象间接
地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。“我”明白了：被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，更是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；在这个“不羁的灵魂”面前，人类是多么的庸俗、猥琐和无知；在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，保持独立健全的人格。 深层探究1、如何理解《华南虎》的现实意义? 这首诗写于最没有诗意的70年代初，表现了在当时特有的政治环境下，中国正直、有良知的知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。在今天，这首诗也有其积极的现实意义。想要在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求精神的自由和人格的独立的人们，应该能从这首诗中得到启迪和鼓励。 诗人以华南虎作为象征，表现的是自己和广大知识分子在困境中不屈的人格和对自由的渴望。“铁笼”禁锢自由、代表邪恶。华南虎象征不屈的生命、执著的灵魂。“观众”代表的是一个没有独立人格和自我意识的群体。2、面对华南虎， “我”是什么态度? “我”良知未泯，从老虎的“悲愤”中，感到了沉寂在内心深处的精神力量被触动，有所觉醒。 “我”“羞愧”地离开了动物园，是因为自己也作为庸俗大众的一员，来“观赏”老虎。“在不羁的灵魂”感到自己人格的卑微、灵魂的堕落的阵痛。
这既是华南虎的困兽犹斗、永不屈服的个性震撼，“我”对华南虎不屈灵魂的膜拜；也是“我”的屈辱灵魂的觉醒。精神的高尚终究会战胜世俗的卑劣。 在恍惚之中，“我”听见一声“石破天惊的咆哮”，“有一个不羁的灵魂，掠过我的头顶腾空而去”。 困厄中坚毅不屈的华南虎给我们灵魂以震惊。的确，追求不屈服、不苟活的亮丽人生，是诗人的思索，其实更应是引导我们人生追求的启示:
在悲怆和困顿中应超越苦难、拒绝庸俗、抵抗堕落、奋然前行，成就伟岸、卓越。小 结：巩固拓展1、朗读英国诗人布莱克《老虎》一诗，概括诗人塑造的老虎形象。 2、讨论比较，课文和《老虎》同写老虎，作者表达的思想感情有什么不同?《华南虎》主要是借虎来表达诗人对自由的渴望和对不羁的灵魂的颂扬。 而布莱克一诗的主要内容则是赞叹老虎的威武和力量。
布置作业：
1、“哦，老虎，笼中的老虎，你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?是屈辱的心灵在抽搐吗?”请你假设自己就是那只华南虎，用三四百字描写一下它当时的心理活动。（它回想着什么，愤恨些什么，向往些什么……）
2、课后诵读全诗。
3、课后练习三，并以小组为单位搜集关于虎的诗句、俗语和成语。