《春》(湖南省湘潭市)

课件19张PPT。作者:李平
单位:梅桥中学
2007年07月20日春在我里朱自清先生简介朱自清
朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，后随祖父、父亲定居扬州。 《春》大致写于1928年至1937年。作者写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。 朱自清先生笔下的《春》写了哪些景物？
春草 春花 春雨 春风
课文中多处运用了的 修辞方法.比喻比喻就是在描写事物或者说明道理时，用同它相似的别的事物或者道理来打比方，使描写生动形象，说理通俗易懂。举例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；
春天像健壮的青年，有铁一般的胳臂和腰叫脚，领着我们向前去。新美力绘春 春光灿烂春草图
春花图
春风图
春雨图
迎春图春草图草软绵绵，赛几趟跑，踢几脚球，打几个滚……春花图红的象火,粉的象霞,白的象雪……春雨图象牛毛,象花针,象细丝,密密地斜织着……迎春图鸟儿在繁花嫩叶中呼朋引伴,我们脱下厚重的冬服,拿着自制的风筝,奔向广阔的田野……春风图“吹面不含杨柳风”,象母亲的手抚摸着你,各种花的香在微微润湿的空气里酝酿……
四季的特点:
春天春光明媚
夏天骄阳似火
秋天硕果累累
冬天银妆素裹活动探究四个小组分别讨论一个方面,然后阐述.说说我最爱的春天的理由2.生活中的春表现在哪里?？合作探究(两两合作)我们在田野里找到了春天:
我们在诗词中找到了春天
我们在教室里找到了春天:
我们在家庭里找到了春天:
我们在人群里找到了春天:
我们在“六方会谈”里找到了春天:田..野..里..的..春..天嗅着……
沐浴着……
涂抹着……
欣赏着……
父母多一些关爱与智慧,孩子多一些可爱与理解,家的氛围是否会多一点明媚春光?不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花 云想衣裳花想容,春风佛槛露华浓 春风流水还无赖,偷放桃花出洞门 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。教室里的春天民主独立自由朝核六方会谈开启和平春天之门尊重 协商长沙老总捐赠爱心爱心义工我们在人群里发现春天结束语先生笔下春用“美丽”一词也许可以粗粗概括，那一片片的春草、那一朵朵的春花、那一阵阵的春风都留在我们的记忆里，酝酿成酒。微香充溢着我们的心，让我们在这世界里，寻找春天，发现春天，创造春天,感受自然,热爱生活！