单词拼写[下学期]
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课件17张PPT。高考专题复习单词拼写自96年英语高考单词拼写一栏改变题型以来，连续几年学生均反映此题难度较大。题型的变化带动了题量、分值和难度的增加。就2005年高考试卷抽样分析来看此题中十小题有八题的通过率在
50％以下，其中69题（描述）和73题（立即）通过率均为13％。 一、失分原因分析
1、拼写基本功差
学生在练习中或考试中常拼错单词，甚至拼不出单词的情况出现。例：
They don’t have morden(现代化的) machines but they can still do it well．
“现代化的”应拼写成modern 2、全局观念差
学生经常在拼写过程中只注意词意而忽略了形式变化。例：
There are few _____(乘客)in the bus．
在这个句子中passenger 需用复数，因前面谓语动词是are，而且名词前有few修饰。 3、分析判断差
学生由于对有些单词的使用不熟，而用错词、或不善于根据上下文判断该词形式。
例：97 NMET 76
I am pleased that he gladly _______________(接受)our invitation．
receive/accept学生首先要知道这两个词的区别，从
“我很高兴”知道，他已经接受了我的邀请，因此用accept，而且必须使用过去式accepted 4、熟练运用差
高考中的单词拼写词不仅包括书写本身，而且也包括该词在句中的正确语法形式，但学生还不能熟练运用各种语法规则来确保用词的正确率。 二、提高得分措施
首先要掌握大纲要求的所有词汇，做到见到汉语能立刻想到正确的英语单词。其次还应注意以下几点：
1、熟练掌握、灵活运用
要求学生熟练掌握单词拼写及一般语法规则，并能灵活运用于各种情景之中.
2、全面考虑、仔细分析
要求学生在解词时一定要通读全句，然后根据此句情况仔细分析，最后确定正确的词的形式。 3、加强训练、不忘阅读
平时要进行一定量的针对性训练,但要真正提高解题能力还必须扩大阅读量,
以增强语感，从而能真正熟练运用语言,
三、解题方法：
1、通读全句，确定意思
通读全句，根据前后内容判断该词意思，确保所填单词在逻辑意义上与整个句子一致。 例：
1) Germany and France are （欧洲的）______ countries．
2) A good （开端）_______ makes a good ending.
3) Not all snakes are （有毒的）_________ ．
4) I like the （设计） _______ of your furniture.Europeanbeginningpoisonousdesign2、根据成份，判断词性
根据所拼单词在句中作的成份判断其词性。
例：1) He is a writer of rich_______(想象)．
2) The girl who kept shouting and crying was________(显然) mad．
3)The coat fit her p________，so she took it immediately．
4) Darwin based his ideas on _________(科学)experiment． 第一句中“想象”作介词of 的宾语，故需用名词imagination。
第二句“显然”修饰形容词mad，故需用副词obviously。
第三句所填单词修饰动词fit，故用副词perfectly。
第四句“科学”放在名词experiment之前，修饰名词，故需用形容词scientific。3、根据结构，确定形式
根据动词在句子结构中的功能判断该动词的形式。
例：1) Our teacher has________ (组织) a class trip to the Great Wall．
2) President Lincoln was m _____ in a theatre in 1865．
3) Old people even die from p_____ air.
4)The lady m _______the cloth was a tailor． 第一句是动词的现在完成词 has organized。
第二句是动词的被动语态 Was murdered。
第三句是过去分词修饰名词polluted.
第四句是现在分词measuring作定语修饰 the lady。 4、上下兼顾，判断单复数
通读全句，根据上下意思判断各词的单复数。
例1) We think that N________ are equal to whites．
2)The earth is one of the p________．
3) ________(电脑)can do all kinds of thing snow．
4)The teacher gave us some a_______ on how to learn English well． 第一句名词后用are，该词必定是复数 Negroes。
第二句前面有one of 结构，因此后面必须用复数planets。
第三句因名词前无贯词，而且该名词是可数名词，故名词该用复数：computers。
第四句 adrive 为不可数名词，故不可加S。 5、全面考虑，不忘大小写
例：
1)________(秋天)comes after summer.
2) Some American children posted some _________(圣诞)cards to us．
3)She joined the Young _______(先锋) at the age of eight． Autumn ChristmasPioneer练习1.I’ll go and see you this _____(星期六).
2.The book is_____(翻译) from Rossian.
3.They’re busy_____(准备) to go on holiday.
4.Sleep is_____(必要的) for health.
5.They lived in a big new house___(舒服地)Saturdaytraslatedpreparingnecessarycomfortablely
50％以下，其中69题（描述）和73题（立即）通过率均为13％。 一、失分原因分析
1、拼写基本功差
学生在练习中或考试中常拼错单词，甚至拼不出单词的情况出现。例：
They don’t have morden(现代化的) machines but they can still do it well．
“现代化的”应拼写成modern 2、全局观念差
学生经常在拼写过程中只注意词意而忽略了形式变化。例：
There are few _____(乘客)in the bus．
在这个句子中passenger 需用复数，因前面谓语动词是are，而且名词前有few修饰。 3、分析判断差
学生由于对有些单词的使用不熟，而用错词、或不善于根据上下文判断该词形式。
例：97 NMET 76
I am pleased that he gladly _______________(接受)our invitation．
receive/accept学生首先要知道这两个词的区别，从
“我很高兴”知道，他已经接受了我的邀请，因此用accept，而且必须使用过去式accepted 4、熟练运用差
高考中的单词拼写词不仅包括书写本身，而且也包括该词在句中的正确语法形式，但学生还不能熟练运用各种语法规则来确保用词的正确率。 二、提高得分措施
首先要掌握大纲要求的所有词汇，做到见到汉语能立刻想到正确的英语单词。其次还应注意以下几点：
1、熟练掌握、灵活运用
要求学生熟练掌握单词拼写及一般语法规则，并能灵活运用于各种情景之中.
2、全面考虑、仔细分析
要求学生在解词时一定要通读全句，然后根据此句情况仔细分析，最后确定正确的词的形式。 3、加强训练、不忘阅读
平时要进行一定量的针对性训练,但要真正提高解题能力还必须扩大阅读量,
以增强语感，从而能真正熟练运用语言,
三、解题方法：
1、通读全句，确定意思
通读全句，根据前后内容判断该词意思，确保所填单词在逻辑意义上与整个句子一致。 例：
1) Germany and France are （欧洲的）______ countries．
2) A good （开端）_______ makes a good ending.
3) Not all snakes are （有毒的）_________ ．
4) I like the （设计） _______ of your furniture.Europeanbeginningpoisonousdesign2、根据成份，判断词性
根据所拼单词在句中作的成份判断其词性。
例：1) He is a writer of rich_______(想象)．
2) The girl who kept shouting and crying was________(显然) mad．
3)The coat fit her p________，so she took it immediately．
4) Darwin based his ideas on _________(科学)experiment． 第一句中“想象”作介词of 的宾语，故需用名词imagination。
第二句“显然”修饰形容词mad，故需用副词obviously。
第三句所填单词修饰动词fit，故用副词perfectly。
第四句“科学”放在名词experiment之前，修饰名词，故需用形容词scientific。3、根据结构，确定形式
根据动词在句子结构中的功能判断该动词的形式。
例：1) Our teacher has________ (组织) a class trip to the Great Wall．
2) President Lincoln was m _____ in a theatre in 1865．
3) Old people even die from p_____ air.
4)The lady m _______the cloth was a tailor． 第一句是动词的现在完成词 has organized。
第二句是动词的被动语态 Was murdered。
第三句是过去分词修饰名词polluted.
第四句是现在分词measuring作定语修饰 the lady。 4、上下兼顾，判断单复数
通读全句，根据上下意思判断各词的单复数。
例1) We think that N________ are equal to whites．
2)The earth is one of the p________．
3) ________(电脑)can do all kinds of thing snow．
4)The teacher gave us some a_______ on how to learn English well． 第一句名词后用are，该词必定是复数 Negroes。
第二句前面有one of 结构，因此后面必须用复数planets。
第三句因名词前无贯词，而且该名词是可数名词，故名词该用复数：computers。
第四句 adrive 为不可数名词，故不可加S。 5、全面考虑，不忘大小写
例：
1)________(秋天)comes after summer.
2) Some American children posted some _________(圣诞)cards to us．
3)She joined the Young _______(先锋) at the age of eight． Autumn ChristmasPioneer练习1.I’ll go and see you this _____(星期六).
2.The book is_____(翻译) from Rossian.
3.They’re busy_____(准备) to go on holiday.
4.Sleep is_____(必要的) for health.
5.They lived in a big new house___(舒服地)Saturdaytraslatedpreparingnecessarycomfortablely