课件17张PPT。欢迎进入语文课堂!森林之王万兽之尊展示有关“虎”的成语、俗语、故事。 成语：狐假虎威 虎口拔牙 虎视眈眈
狼吞虎咽 龙盘虎踞 如虎添翼俗语：明知山有虎，偏向虎山行
不入虎穴，焉得虎子 虎毒不食子
初生牛犊不怕虎 故事： 武松打虎 李广射虎华 南 虎牛汉 生字注音：栅（ ）栏 斑斓（ ）
抽搐（ ） 沟壑（ ）
不羁（ ） 呵斥（ ）
和（ ）着鲜血
zhàlánchùhèjīchìhuò背景介绍:
这首诗写于1973年,那是“十年动乱”时期,那是个没有诗意的是非颠倒的年代。诗人在干校劳动改造。那时,绝大部分在干校的学员都已经回北京或分配到别的城市了,诗人是少数不能回京的人之一。不用说,诗人的心情一定是异常沉重的。一次,诗
人去桂林,在动物园里,诗人看
到一只趾爪破碎,鲜血淋漓的
被囚禁的老虎,四只破碎的趾
爪愤怒地把水泥墙壁刨出了
一道道深深浅浅的血迹。老
虎那不驯的气魄引起了诗人
灵魂强烈的震撼.回到干校后,
他写下了这首诗。朗读课文 1、听读。2、选择你喜欢的一节有感情朗读。感情基调：同情 悲愤 沉重整体感知： 从诗歌中，
我看到了一只 的老虎。高傲不羁 维护自己的尊严
向往自由 追求独立
不屈服于压迫 勇于反抗揣摩品读从诗歌中，
我看到了一群 的观众。粗暴 冷漠 无聊 可怜 可笑 胆怯 绝望自由选读 从诗中，你读出了诗人对华南虎怀着什么样的情感？诗人和其他观众对老虎的态度一样吗？ “我”同情老虎失去自由的不幸遭遇，崇敬老虎高傲不羁及在困境中不懈斗争的个性。探讨悟读诗人写的仅仅是一只困境中的虎吗？ 华南虎
不屈的生命
执着的灵魂象征拓展延伸 你能赋予这些色彩那些象征意义呢？黑红绿 联系社会生活、学习生活，谈谈学了本文后你的感受和收获？生命，不要羁绊；自由，不需束缚；尊严，不容亵渎；灵魂，不能囚禁！体验反思
读出华南虎高傲不羁的个性，
读出诗人既同情又崇敬的感情，
读出困境中诗人的人生感悟。深情诵读再见
