绿色蝈蝈

宣城市第十二中学七年级开放周公开课教学设计
《绿色蝈蝈》教学设计
宣城市十二中学 师典雅
教学目的：
①整体感知，概括内容
②细节感悟，品味语言
③激发兴趣，培养能力
教学重点：
①培养阅读能力——整体感知，概述内容
②品味语言——体会美词佳句
教学难点：概括内容，品味语言
教学课时：一节
教学过程及步骤：
一、新课导入——猜一猜
猜谜语：
教师出示谜语：
大姐天天逛花园，二哥弹琴夜黑天。三姐织布到天明，四妹做饭香又甜。
（猜四种昆虫）谜底：蝴蝶、蝈蝈、蜘蛛、蜜蜂
教师点明，课题并板书。——绿色蝈蝈（法布尔）
二、研习课文——读一读
请学生分组朗读并讨论下面问题。前后四个同学为一组。
1、给加点字注音
2、文中介绍了“绿色蝈蝈”哪些方面的特点？重点是写哪一方面？
3、填写蝈蝈自荐表。[让学生读得有趣，不求面面俱到，只求有所收益。]
蝈蝈自荐表
姓名 美称 特长
主要事迹
自我评价 所求职业
4、法布尔是怎样了解到“绿色蝈蝈”这些特点的？
三、品味语言——说一说
品味：你觉得哪种写法更生动形象呢？
（一）蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为哥哥。(选自《辞海》)
（二）绿色的蝈蝈呀，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！
这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
四、写作特点归纳:
（1）抓住声音、形态、食性方面的特点进行形象细致地介绍；
（2）运用比喻、拟人、对比等修辞手法，语言生动形象。五、课外延伸——做一做
五、布置作业
1、拓展：课外阅读《昆虫记》。
www./book/kepu/kunchong
2、仿写:（任选其一）
A、细致地描写一种小动物的形体特征；
B、形象地描述一种昆虫或者鸟的叫声；
C、抓住特征介绍一种动物的生活习性
(如食性、住处、活动……)
六、板书设计：
绿
色 介绍：声、形、斗、食、居
蝈 语言：描写生动，拟人形象