(共34张PPT)
战国·宋玉《九辩》：
悲哉秋之为气也，
萧瑟兮草木，
摇落而变衰。
山明水净夜来霜，
数树深红出浅黄。
唐·刘禹锡《秋词》
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
唐·刘禹锡《秋词》
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 唐·李白《秋登宣城谢朓北楼》
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
唐·杜牧《秋夕》
秋风萧瑟，
洪波涌起。
曹操《观沧海》
秋瑾诗句：
秋风秋雨愁煞人。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
唐·张继定《枫桥夜泊》
乌夜啼
李煜（yù）
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
秋 天
—— 何 其 芳
预习检查：
1、填空
《秋天》作者（ ），四川万县人。现代（ ）、（ ）、 （ ）。代表散文集《 》。
2、你认识我吗？知道我的样子吗？
丁丁（ ） 肥硕（ ） 栖（ ）息 青鳊（ ）鱼 乌桕（ ）叶 归泊（ ） 寥（ ）阔 枯涸（ ） 梦meì（ ） 清liè（ ）
何其芳
散文家
诗人
文艺评论家
画梦录
zhēng
寐
洌
shuò
qī
biān
jiù
bó
liáo
hé
3、你了解我吗？
肥硕 :
栖息 :
寥阔 :
枯涸 :
清洌 :
梦寐:
这里指果实又大又饱满。
停留，休息。（多指鸟类）
高远空旷。也做“寥廓”。
干涸，没有水了。
水清。
睡梦。
问题导学 ：
（朗读训练）
1、听录音，注意朗读时的语速，语调，字音，节奏。
2、再听录音，划分节奏。
注意：诗句节奏的划分主要有两种方法：一是根据音节划分，即把一个音节作为一个停顿；另一种是按意义划分，即把意思上联系紧密的词或短语作为一个停顿。在朗读时根据情况可灵活选择。
秋天
何其芳
震落了/清晨/满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀， 用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。
向/江面的冷雾/撒下圆圆的/网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦蓬上/满载着/白霜， 轻轻摇着/归泊的/小桨。 秋天/游戏在/渔船上。
草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。 溪水/因枯涸见石/更清洌了。 牛背上的/笛声/何处去了， 那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？ 秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。
伐木声
稻香 镰刀
背篓 瓜果
农家
冷雾
白霜
归泊
渔船
渔家归泊图
蟋蟀
枯涸 清洌
闭上眼睛，一边倾听示范朗读，一边在脑子里想象诗中的相关画面，感受诗歌的美。
请找出你最喜欢的诗句进行品读。
找用词准确、生动、形象，有修辞方法等角度的句子。
模式：关键词＋修辞（感官或表现手法）＋表达效果（含义、作者的情感）
课堂小结
本诗从多种感官角度出发，运用比喻拟人的修辞，先写夏忙后农闲的景象，具有清静的氛围；接着写农人悠闲惬意的世外桃源般的生活，少了些艰难苦恨，具有清远的氛围；最后写少男少女朦胧而纯真的情感，具有了清甜的氛围。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天，一个充满诗情画意的秋天。
秋天
栖息在农家里
震落 露珠
伐木声 飘
放下 镰刀
装 瓜果
游戏在渔船上
向江面 撒网
收起 乌桕叶 影子
芦篷 载 霜
轻摇 浆
梦寐在牧羊女的眼里
草野 廖阔
溪水 清冽
笛声 何处
流满 香与 热 笛孔
1、背诵并默写全诗。
2、完成作业本上的练习。
3、搜集摘抄有关“秋”的诗文。抄在课外阅读笔记本上。
