散步(河南省郑州市新密市)

课件24张PPT。新密市兴华公学学习目标1、有感情地诵读课文，把握课文主
旨，体味人物的人性美。2、精读课文，反复揣摩，品味散文
的语言美。听读课文 整体感知1.试一试把题目补充完整2.说一说散步的时候发生了什么事？分
歧母亲要走大路儿子要走小路大路平顺小路有意思听读课文 整体感知选
择母亲说：“还是走小路吧。”我说：“走大路。”二3.想一想“我”为什么会选择走大路？“母亲” 为何改变主意，决定走小路？听读课文 整体感知4.议一议从他们的选择中，你体会到了什么？5.找一找你还能从文章中找出体现这浓浓亲情
的语句吗？听读课文 整体感知诵读课文 深入理解课文一个_ _ _ _ _ _ _ 的儿子一个_ _ _ _ _ _ _ 的“我”一个_ _ _ _ _ _ _ 的妻子一个_ _ _ _ _ _ _ 的母亲一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的家庭评价人物孝顺贤惠慈爱懂事和和美美、相亲相爱把握主旨诵读课文 深入理解课文颂扬尊老爱幼的传统美德写祖孙三代互敬互爱精读课文,品味语言一：含义丰富的语言1、母亲本不愿出来的。 她老了，身体不好，走远一
点就觉得很累。 母亲不愿意拖累、麻烦儿子。精读课文,品味语言一：含义丰富的语言2、我的母亲又熬过了一个严冬。 寒冷的冬天对老年人来说是痛苦的，母亲能挺过来，“我”感到十分庆幸与欣喜。精读课文,品味语言一：含义丰富的语言3、这一切都使人想着一样东西—生命。表现了“我”对生命的珍惜
对生活的热爱
暗示母亲将获得新的活力精读课文,品味语言二、情趣盎然的语言 1、她现在很听我的话，就像我小时侯很听他的话一样。写母子关系：母亲明理，儿子孝顺
相映成趣 二、情趣盎然的语言 2、“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 童真的语言表现了儿子的天真聪明，充满生活情趣，体现了家庭的温馨幸福。精读课文,品味语言精读课文,品味语言三、形象如画的语言 1、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 近乎白描的轻描淡写之中富有诗情画意，为一家人散步提供了一个美妙的充满生机的背景。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。三、形象如画的语言 2、那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的池塘。 “金色”“整齐”“水波粼粼”这些形象感很强的词语，描绘出一派优美的田园风光，富有诗情画意。精读课文,品味语言 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的池塘。精读课文,品味语言四、句式整齐，具有对称美的语言 1、她现在很听我的话，就像我小时侯很听她的话一样。 从内容上看是回环的关系，从修辞上看是比况的关系，把母子二人温顺的性格都表现出来了。四、句式整齐，具有对称美的语言精读课文,品味语言 2、母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 一个“平顺”，一个“有意思”，描摹的是母亲与儿子的口吻；运用顶真修辞，读起来琅琅上口，富有韵感。四、句式整齐，具有对称美的语言精读课文,品味语言 3、我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 “找不出”、“不愿意”，很好地表现了“我”复杂的心理。语言练习—学习写对称的句子 1、爷爷奶奶喜欢看________，
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；爸爸妈妈喜欢看_________，____________；
而我呢，喜欢看______________,
____________。语言练习—学习写对称的句子 2、大家都在搞卫生：男同学________，___________；女同学_________，______________；而老师呢，________，___________。