农夫和蛇

课件14张PPT。一．教学目标
l掌握生字词。掌握多音字的读音。
3了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有关知识。
4借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的写法。
5理解两则寓言所揭示的道理，培养学生的美好品德 寓言是一种文学体裁,以散文或者韵诗的形式通过有趣的故事情节,用精辟的语言,紧凑、短小的篇幅,来说明一个道理讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小,主人公多为动物,也可以是人，人物不用写外貌、动作、神态;环境也不用描写,只作交待。经过也只用概括性语言就可以 伊索：生于公元前6世纪，古希腊寓言家，传说他是个奴隶，后获得自由，因“亵渎神明”终遭杀害。被后人誉为“寓言之父” 伊索寓言，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。《伊索寓言》意为“伊索的寓言集”，伊索，可能是其中的一位重要作者。一小部分是后人创作，寄在伊索这位大师名下。伊索寓言，来自民间，所以社会低层人民的生活和思想感情得到了较突出的反映。如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。 伊索寓言，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《牧童和狼》《农夫和他的孩子们》等已成为全世界家喻户晓的故事。
隆冬? 怜悯 ?残忍 纠缠 后患无 穷 冻僵 教训 恢复

1怎样理解农夫临终所说的话？ 这则寓言的寓意是否仅仅限于这句话？
2农夫临终所说的话，作者是否将“恶蛇”误写为“恶人”？为什么？
3你想对这位农夫说些什么？对蛇这样的恶人，你怎样看待他们？合作探究（四）总结、扩展
本文短小精悍，情节完整，耐人寻味，故事告诉我们……　　　　寓言扩写：注意好细节示范开头：
严冬的一天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷扬扬地下着。一个农夫从远处回来打算回家。可是，地真的太滑了。农夫寸步难行，走起路来一步一滑。他穿这一件厚厚的棉衣，一条厚厚的棉裤，一双又大又厚的棉鞋。突然，农夫的脚下又绊了一下，摔倒了。可是，农夫敢肯定这次他不是被滑倒的。他慢慢地回头一看，不禁吓了一跳。原来，他看到了一条身上覆盖着一层薄薄的白雪，身体已经冻僵了的青花蛇。 看到这条蛇被冻僵了，农夫很可怜这条青花蛇，便解开了衣襟，托起它轻轻地放入怀里，再系上衣扣，还用双手紧紧地抱住胸膛。农夫继续向前走，走了一会儿，蛇的身体动了一下，农夫连忙敞开胸怀。他看到蛇的眼睛慢慢地睁开了，感觉到蛇的身体渐渐变热了。由此可见，蛇苏醒了。蛇醒后，装成非常可怜的样子对农夫说：“好心人，请你救命救到底吧！” 农夫问：“你要我怎样帮助你呢？”青花蛇说：“我现在想吸点血，否则我会饿死的。你就通融通融吧，就吸一口啊！”可是农夫还没反应过来，蛇就露出了凶残的面孔，它吐着信子向农夫的胸膛咬去。农夫发出“啊”一声惨叫，倒在地上。 农夫临死前说：蛇本来就是狠毒的动物，我不该可怜它呀！“这时，蛇吃饱了，爬到了远方。
〈〈农夫和蛇〉〉这个故事告诉我们，蛇的本性狠毒凶残，我们不该怜悯像蛇一样的坏人啊！ 才高八斗 草菅人命 草木皆兵 程门立雪 · 长驱直入 · 车水马龙 乘兴而来 · 沉鱼落雁 乘人之危 打草惊蛇 · 雕虫小技 大材小用 多多益善 风吹草动 · ·
开卷有益 · 博而不精 · 百发百中 · 捕风捉影 百感交集 · 兵贵神速 · 杯弓蛇影 不寒而栗 · 不合时宜 · 不自量力 · 不拘一格不可多得 · 不堪回首 · 不可救药 · 别开生面 不可同日而语 · 不伦不类 · 伯乐相马 · 班门弄斧 白面书生 · 八面威风 · 不名一钱 · 拔苗助长 半途而废 · 寸草春晖 · 草船借箭 · 乘风破浪