Unit 4 where is my backpack ? Section A [上学期]

课件29张PPT。Unit 7
Where is my backpack?Qiu Xinying No. 6 Middle School一、教材分析要求学生掌握的单词以家具为中心，学会关于位置表述的最基本句型，使用特殊疑问句和陈述句来进行信息交流；通过一般疑问句与他人讨论有关事物的位置关系。在听力要求能够根据录音标出事物在图中的方位。SECTION B又增加了一些日常生活和学习用品的单词，通过对这些事物位置的描述再次巩固WHERE句型。
2. WHERE句型、使用方位介词是本单元的重点。在学习WHERE句型时特别要学习根据名词的单、复数的变化对BE动词的影响，引导学生根据名词形式的变化，正确判断出应使用的BE动词形式。二、教学目标（一）认知目标（二）能力目标（三）情感目标（四）文化意识（五）学习策略1．要让学生对Where一词有清楚的概念，它表明“哪里”，是对句子中的地点状语提问。
2．要让学生明白英语和汉语在表达“什么东西在什么地点”时，其句型中的词序完全不一样。如：你的书在哪里？英语表达为：Where is your book? 要让学生创设大量的生动活泼的情景进行口语练习，深刻体会它的用法。
1、培养学生用英语思维的能力及辨析中英文之间
的差异的能力。
2、让学生做到学中用，用中学，使学生能把所学
的词汇、语法知识运用到真实的交际中。
3、提高学生听说读写的能力。
4、开拓学生思维，培养大胆想像勇于创新的能力。 通过对话、讨论，培养学生互帮互助，互相
协作的道德品质，教育学生对未来充满美好向往,为之努力学习的激情。引导学生设计属于自己的房间。他们可以使用自己最喜欢的颜色，并放置学生最喜欢的家具。为了他们生活的方便和舒适，还可以发挥自己的想象力在自己的房间里增加许多设施。积极与他人合作，共同完成学习任务的合作精神。三、教法、学法情景教学法(Situation Approach)
交际法(Communicative Approach) 整体语言教学(Whole Language Teaching)任务型语言教学(Task-based Language
Teaching) 温故知新、循序渐进四、教学手段 Computer-Assisted Instruction 使用多媒体图片，提供有趣、真实、易懂的素材，让学生自由交流, 做到词不离句,句不离篇,培养了学生用英语思维的能力。同时，由易入手，让学生得到成就感，自然地由课外内容过渡到课内。 设计意图: What’s this in English?Section A五、教学过程table /ei/bed /e/dresser /e/bookcase /ei/ sofa chair /t???/drawer /?:?/alarm /a:/ clock /?/plant /a:/ backpack /?/hat /?/A memory testTask :1aMatch the words with the pictures:1. table ___
2. bed ___
3. dresser ___
4. bookcase ___
5. sofa ___
6. chair ___
7. backpack ___
8. books ___
9. keys ___
10. baseball ___
11. drawer ___
12. plant ___ejcdihgabflk Where’s the ball? It’s in the box. Where’s the ball?It’s on the box.Where’s the ball?It’s under the box.Where’s the ball?It’s behind the box. Where’s the ball? Where’s=Where isIt’s on the box. It’s under the box.It’s in the box.It’s behind the box.Where is ---? It’s-----.Where’s …?
It’s …Where are the balls?They’re in the box.Where are the balls?They’re on the box.Where are the balls?They’re under the box.Where are the balls?They’re behind the box.Where are ---? They’re ---.Where are …?
They’re …123451bListen and number [1-5] the things in the picture when you hear them.1c Where’s …?It’s.. Where’re the…?They’re…Make up your conversations:（编对话）Talk about the pictureHomework:
Design your ideal room. You can use any color that you like.Thank you ! Goodbye!?