比较·探究：《绿》、《诗两首》
一、基础识记
1、请根据拼音填写正确的汉字： 几liǔ（ ）儿 qióng（ ）门 jū gōng（ ）（ ）
尘zǐ（ ） 明móu（ ）善lài（ ） 目不xiá（ ）接
wēi（ ）峨 提心diào（ ）胆 毛骨sǒng（ ）然
请为下面加点的字词注音：
蹲踞（ ） 皱缬（ ） 挹（ ） 比拟（ ）
惊诧（ ） 复（ ）杂 襟（ ）袖之间
3、朱自清：字 ，江苏省扬州市人， 、 、 、民主战士。散文代表作品有 、 、《绿》等。
4、请默写李白的《望庐山瀑布水》：
5、按课文内容填空并对所填词句品味赏析。
⑴这个亭a在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的仿佛b。
空a 。赏析： 。
空b ，这让我们联想到欧阳修《醉翁亭记》中的一句话 。
⑵梅雨潭闪闪的绿色 着我们；我们开始 她那离合的神光了。 着草， 着乱石，小心 下去，又 过了一个石穹门，便到汪汪一碧的潭边了。
赏析：
。
二、理解运用
……瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只青青的一色——但你却看不透她！……
6、文章在写梅雨潭之前还用较多的笔墨写了 ，这样写的目的是
。
7、为什么“瀑布在襟袖之间，但我心中已没有瀑布”了？
8、文段从视觉、想象、触觉等方面，写出了梅雨潭绿的哪几方面的特点？并用自己的话概括其特点。
9、仿照“她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心……”的句式，学用多个比喻来形容同一事物，写出事物的特点。
如：雪花，冬的精灵。她轻轻的飘洒着，像漫天蝴蝶在翩翩起舞；她默默的歌唱着，像风儿正倾诉无语的心声……
10、仔细阅读上文，你认为文中的哪个字、词语或句子最富表现力，试作赏析。
11、作者通过对梅雨潭“绿”的细腻生动的描绘，抒发了作者什么样的思想感情？
三、综合分析
绿之赞
①光阴荏冉，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。
②我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充满着旺盛的青春气息滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。
③我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思漂涉的遐想。
④我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么？每每在生命的最后一息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的经，仍是美丽的。
⑤然而，我也爱科天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。
⑥我最爱的还是初春的绿。 霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔 ，给人间带来了多少温柔。我喜欢绿，绿的可爱，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。
12、本文的写作顺序是____________________；本文的抒情线索是____________________。从内容上看，与第①段文字相照应的段落是第______段。
13、第⑥段画线的句子写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、似“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的创造力，想想春晨的绿还似什么？试写出一例。
答：
14、从文中看，作者认为“绿”具有哪些优秀的品质及特点？此外，结合你的感受，说说“绿”还具有哪些优秀的品质及特点？
答：
15、本文除比喻外，还主要运用了哪些修辞方法？试写出一种，并举例。
答：
16、本文表达了作者怎样的思想感情？
答：
答案：
比较·探究：《绿》、《诗两首》
1、绺 穹 鞠 躬 滓 眸 睐 暇 巍 吊 悚 2、jù xié yì nǐ chà fù jīn 3、佩弦 散文家 诗人 学者 《荷塘月色》 《背影》 4、略 5、a：踞 赏析：突出了梅雨亭的险峻之势，给人以凌空突起之感。 b：仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般 有亭翼然临于泉上者，醉瓮亭也。 招引 追捉 揪 攀 探身 鞠躬 赏析：招引、追捉写出了梅雨潭绿色的无穷魅力；揪、攀、探身、鞠躬写出了“我”探奇揽胜之心的急迫，对“闪闪的绿色”追求的努力。6、梅雨瀑，这样写可以衬托梅雨潭的绿 7、作者先扬后抑，突出我对潭水的依恋和喜爱。 8、视觉：“像一张极大的荷叶铺着”写出了梅雨潭的形状。“她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅”、“她滑滑的明亮着，像涂了明油一般”、“宛然一块温润的碧玉”。写出了静态下梅雨潭的涟漪、亮度和色泽。想象：“她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心”写出了梅雨潭的纯洁。触觉：“有鸡蛋清那样软，那样嫩”写出了潭水的质地。9、略 10、略 11、热爱生命、赞美大自然 12、季节的变化（或“夏、秋、冬、春的季节先后”，或“时间顺序”。）喜爱绿的感情（或“爱绿”）。⑥ 13、例：似一曲宛转悠扬的轻音乐（或“似一声声雏莺喃喃的啼鸣”）。 14、作者认为：“绿”的优秀品质及特点是：可靠、谦虚、宽容、博大、永恒 ???例：我认为“绿”还具有的优秀品质及特点是：纯真、活泼、凝重、深沉等 15、拟人。如：任凭清风轻吻我的秀发。16、表达了作者热爱绿，热爱生活（或“热爱生命”）的思想感情。
课件25张PPT。绿宗璞在《西湖漫笔》中写道：“绿色,是生命的颜色。”请结合自身的生活体验，说说对这句话的理解 。绿第一课时
学习目标：
1.用“吟哦讽诵”方法朗读、感悟课文内容。
2.整体感知文章所描写景物的特征。
3.学习本文移步换景的写法。走近朱自清 名：朱自清(1898—1948)，原名朱自华， 字佩弦，号秋实。 地：原籍浙江绍兴。生于江苏东海县，成长于江苏扬州，自称“扬州人”。 时：现代 评：著名的散文家、学者、民主战士，毛泽东称颂他是“表现我国民族的英雄气概的爱国知识分子。”作：《绿》、《春》、《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。写作背景 《绿》，写于1924年。朱自清在浙江温州省立第十中学教书，他写了一组总题为《温州的踪迹》的散文，《绿》是其中富有特色的一篇。
当时，南方成为革命的策源地，北伐在酝酿之中。尽管朱自清没有投身到革命激流中，但他对于中国社会的前途，刻刻都在关心着；对于以统一为大业的北伐，无疑也是抱支持态度的。他这一时期的思想，保持着“五四”运动时期青年人勇于进取的势头。反映在散文作品里，则表现为格调的明朗，节奏的明快和昂扬向上的生命活力。《绿》虽然只是写景文，但只要仔细品味，我们便能感受到作者的一颗热爱自然、热爱生命、热爱祖国的赤子之心。掌握下列生字词
踞（ ) 薄（ )阴 绺（ )
棱（ )角 穹（ ) 尘滓（ )
皱缬（ ) 什刹（ )
明眸（ ) 善睐（ ）
挹（ ) 掬（ )jùbóliǔléngqióngzǐxiéshí chàmóulàiyìjū1、听读欣赏，概括各段大意。
２、文章的文眼是哪一句？
３、自由诵读全文，看看作者是如何安排写作思路的（即作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致）？自学指导１
全文不足千字,由四个自然段组成,结构 小巧,布局精美。
第一自然段，用一句话交代了游梅雨潭的时间、地点、人物、事件。
第二自然段，写梅雨潭四周景色和潭名由来。
第三自然段，着意写梅雨潭醉人的绿。
第四自然段，与首段紧密呼应。谋 篇1、文章的文眼是哪一句？我惊诧于梅雨潭的绿了。2、作者是如何安排写作思路的（即作者按照怎样的顺序依次写了哪几处景致）？作者由远而近写了梅雨瀑、梅雨亭和梅雨潭，并重点描写了梅雨瀑的绿。1、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭的绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑，为什么要这样写？
２、作者写景的立足点有几个？每个立足点的观察角度是什么，分别写了什么景物？自学指导２ 这样写是为了交待梅雨潭形成的原因。
也是渲染梅雨潭之绿的周围的环境。这样美的“绿”，自然是产生于一个极其美好的环境之中的，所以用了极细腻的笔触来描绘梅雨瀑。
观赏瀑布后，作者被梅雨潭闪闪的绿色所招引，便由亭而下，直扑梅雨潭，文章也就自然过渡到描写梅雨潭之绿了。
文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑，为什么要这样写？第一观察点：山边观察角度：仰视观察的景致：听：哗哗哗哗的声音
视：一带白而发亮的水
镶在两条湿湿的黑边儿里梅雨瀑（远景） 作者写景的立足点有几个？每个立足点的观察角度是什么，分别写了什么景物？第二观察点：亭边观察角度：平视（近景）观察的景致： 梅雨潭周围的环境：从亭，山，云，岩，草，瀑布，水花等方面勾勒出梅雨潭雄奇，幽峭的环境。潭边 俯视（联想）观察角度：第三个观察点：梅雨潭的绿观察的景致：把三个立足点所绘之景合在一起，就是一幅悬瀑、飞亭、流云等作背景的“梅雨潭图”。作业1、熟读课文，选择自己最喜欢的语句背诵。
2、品味本文的精彩语言和巧妙构思，体会作者的情感。第二课时
学习目标：
1.学习本文生动的语言和精巧的构思。
2.感悟作者独特的思想感情。
3.学习动笔读书的方法。１、作者对梅雨潭的绿的总感受是什么？是怎样展开描写的 ？醉人、奇异自学指导３2、本文表达了作者什么样的思想情感？多方设喻精雕细刻 运用对比突出表现 大胆联想升华意境 作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的 ？仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿；
她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；
她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；
她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那
样嫩；
她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉； 比喻色彩 纯净形状 深度涟漪（静态）微波荡漾（动态）亮度 质地运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了梅雨潭水绿的波光明亮和质地柔软的特征，也写出了梅雨潭水绿的醉人的美，寄寓了作者对它的喜爱之情。对比秦淮河的波北京什刹海拂地绿杨杭州虎跑寺的绿壁西湖的波梅雨潭的绿太淡太浓太暗太明浓淡相宜
明暗适度通过对比，把梅雨潭的绿与北京的绿杨、杭州的绿壁、西湖的波、秦淮河的波进行对比，突出表现了梅雨潭之绿的独特性。联想 我若能裁你为带，我将赠给那轻盈的舞女,
我若能挹你为眼，我将赠给那善歌的盲妹， 作者运用了比喻、对比、联想等手法，融情于景，表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。她必能临风飘举了她必能明眸善睐了请以“我若能……”的句式仿写一个句子。我若能取你为笔，我将赠给那失意的画家她必能妙手丹青了我若能编你为曲，我将赠给那美丽的哑女她必能高歌欢唱了《绿》的主色调是什么?从色彩符号中作者寄托了怎样的思想感情? 文中作者用绿这一主色调，显示梅雨潭的生机勃勃、绿意盎然，给人以明快、舒适、清新之感。因此本文格调清朗，节奏明快，洋溢着勃勃生机，充满生命活力。合作探究：表现了这个时期作者重于进取的激情，热爱生命，向往大自然、新生活，积极向上的乐观的心情。语言特色（1）叠词运用，通俗平淡而又清新。例如摹拟 水声，用“哗哗哗哗”，令人觉得声声入耳，用“纷纷”，令人觉得有飘落之感。潭水“汪汪”，波纹“松松”，浪花“轻轻”，水光“滑滑”，水色“清清”。
（2）动词运用准确传神。例如写梅雨亭一节，用“踞”字写出了亭的险峻气势；用“浮”字写出了亭凌空欲飞的动态之美；用“拥”字写出了“三面是山”，形成了半个环儿的山势特点。1、学习《读书动笔示例》及第215-216页内容，再给本文补充作批注。
2、和同学交流自己的批注，对别人的批注提出不同的看法。
3、在受到启发的基础上修改自己的批注。批注要点：
用批注的常用符号，针对揭示文章中心、表达丰富的含义和情感、运用一定的修辞手法等语句进行批注；批注一般写在文章的空白处。自学指导４布置作业1、反复朗读本文，模仿《散文家谈散文》写一篇鉴赏小短文。有观点，有根据，字数不少于150字。
2、完成《高效训练方案》。
