(共20张PPT)
母爱无处不在!
１、有感情地朗读课文； ２、整体感知课文，理解诗的思想内容；
３、体验人间至深至爱的亲情，在生活中学会感恩。
冰心，(1900---1999)
现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《超人》；散文集《往事》；诗集《繁星》、《春水》；儿童文学作品《寄小读者》。
作者简介
花 瑞
白 瓣
菡 萏
攲斜
徘 徊
并 蒂
遮 拦
荫 蔽
姊 妹
ruì
hàn dàn
qī
pái huái
zhē
yīnbì
dì
zǐ
检查预习
莲 蓬
lián péng
bàn
听读，注意朗读时的停顿和语气、语调的处理，结合你对文章的理解，对她进行评价。
“ 我心中深深的受了感动”,为什么会深深的受了感动 是我看到了什么,还是想到什么
文章三看红莲,当时的环境是怎样的 红莲呢 作者的心绪又是如何变化的呢
环境
红莲
心绪
繁杂的雨声
浓阴的天
开满 亭亭
（白莲已经凋谢）
烦闷
雷声作了
雨愈下愈大
左右攲斜
不适意
雨势并不减退
勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠
不宁的心绪散尽
深深的受了感动
不摇动
第一次
第二次
第三次
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（说说这句话蕴含的思想感情。）
借景 抒情
雨打红莲
}联想--- 母亲呵护子女
荷叶护莲
从窗内往外看时，那一朵白莲已经凋谢了， 红莲 却开着。
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓郁的天，我觉着有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经凋谢了，白辨小船般散漂在水里。梗上只留下小小的莲蒂，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
雨势并不减退，红莲也不摇动了。雨声不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠。
这篇借景写人、托荷赞母的散文借雨中看红莲时一幅幅生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题。 作者通过对荷花的细腻观察得出人生感悟，这正是我们学习写作的最好蓝本。
课堂小结
同学们，《荷叶 母亲》所描绘的雨打红莲，荷叶护莲的情景，温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章的联想到母亲对子女的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象美好又伟大。孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。
选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱付诸行动吧!
1、将收集到的表达母爱的诗歌、名言，也可是刚才的即兴创作，制作成卡片，回家送给妈妈。
2、课外阅读泰戈尔的《新月集》《飞鸟集》和冰心的《繁星》《春水》中关于母爱的诗篇。
谢 谢 !
