想北平(浙江省宁波市)

课件28张PPT。想 北 平老 舍
老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，满族。一位京味很浓的现、当代作家。曾因创作优秀话剧《龙须沟》于1951年12月由北京市人民政府授与老舍先生 “人民艺术家”的光荣称号。
代表作品：
长篇小说：《骆驼祥子》《四世同堂》
中篇小说：《月牙儿》
短篇小说：《断魂枪》
话剧：《龙须沟》、《茶馆》等廿
黏合
韭菜
菜圃 (niàn)(pǔ)(nián)刹shā刹车
什刹海 刹那chà（jiǔ）差误差
差不多
差使
参差不齐
chāchàchāicī意思是“二十” 字词落实脾
稗
婢
捭
裨(pí)
(bài)
(bì)
(bǎi)
(bì)
(pí)脾 气
稗官野史
奴颜婢膝
纵横捭阖
大有裨益
裨将旷犷(kuàng)(guǎng)空旷粗犷 自由朗读课文，并思考下列问题：
1、全文内容紧扣标题中的哪个字展开的？找出与这个字相呼应的句子，这个字表达了作者对北平怎样的思想感情？ 整体感悟好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！ 评:用直抒胸臆的手法，表达对北平的想念与热爱。 “落泪”表明这种想念是含泪动情的想念；“真”，表明这种想念程度之深；“呀”，这一表感叹的词，增强了抒情意味。使想念之情，显得亲切动人。 研读课文：4——7段2、在这几段中写了北平哪些特点？1、复杂而又有边际、动中有静
2、人为之中显自然
3、花多菜多果子多 4、接近自然1、你觉得文中哪几段直接写到了北平的特点？对比。在对比中更加突现北平的特点；也说明作者对北平的爱并非“坐井观天”式的爱，而是建立在丰富的阅历和理性的思考上的。3、这些特点又是如何表现的呢？（写什么）（怎么写） 什刹海的蜻蜓、玉泉山的塔影、长着红酸枣的老城墙、胡同和院子、墙边的花、院里的新鲜蔬菜、带霜的水果“一枝一叶总关情”，正是这样的叙述和描写，表现了老舍和北平的亲切关系，只有熟悉北平的人，才能把这些景物带进读者的视野，写出北平的与众不同，文章抓住“我的北平”来写，表达了作者对北平深挚的、真诚的、纯净的爱。4、作者是通过描写北平的哪些景物来体现北平的特点，表达他对北平的想念之情的？5、老舍为什么只选择这些日常生活中零碎的东西来写？是不是显得小气了些？研读课文1—3段1、在文中，老舍对北平怀着一种怎样的感情？2、“这个爱几乎是想说而说不出”，作者为什么反复说我对北平的爱“说不出”?到底说出了没有？怎么说的？“我说不出”是因为爱到极致却往往难以表达出来，说不出来是为了强调对北平爱之深，诉说许多还是为了表达对北平的爱。
通过“爱母亲”和“爱北平”的类比。母爱亲切温暖，体现在生活的方方面面。你时刻能感受到，却很难用语言来表达。同样，北平孕育了作者的一切，让作者时刻体会到母爱般的温暖亲切，却难以用语言来描写。想 爱3、课文中还有哪些地方可以看出这样的感情？结合背景 体悟感情本文写于1936年，那个时候即将爆发抗日战争，由于国家的动荡不安，许多国人颠沛流离居无定所。老舍也再所难免。这时的他离开了生活十几年的北平辗转于青岛、武汉、济南等地。此篇文章就是他在青岛所作。
相关历史事件：
1931年，“9.18事变”，东北沦陷。
1935年，华北事变，平津危急。 从背景资料可以看出，老舍的泪水中除了饱含羁旅异乡的游子情怀，更有对家国危难所流露出的不安和焦虑。3、体会最后一句话的深层含义3、体会最后一句话的深层含义 A、点明题意，照应开头，使文章结构严谨。
B、这一句包含作者复杂的感情。
这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立,都说明华北危急，北京危急。作者作为一个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚，思今家乡之情，较平日更为强烈，这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。合作探究：
以4人为一小组，找出文中你认为经典的句子，试作赏析。
提示：可从精彩词语、文章内容、主旨结构、情感意蕴、技巧风格等方面入手，也可结合自身体会来谈谈。 例：哼，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！（第6段）
评点：（1）“哼”、“愧杀”，运用口语化的词语，使文章通俗易懂，却又耐人寻味；
（2）“带霜儿的玉李”，京味十足的词语，让人听起来很有地方风俗特色，富有亲切感。
例： “真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼北平的伟俊。啊，我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。” （第二段）
评点：此句道出了作者对北平的那种难以用语言表达，难以割舍，刻骨铭心的爱。 创作风格 1、北京韵味。他自幼生活在北京，熟悉北京。他注重从北京市民的语言中汲取有益营养，经过提炼，恰如其分地运用到作品中去。
2、通俗明白。他多次表述这种观点：“我不论写什么，我总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词。” 老舍的“俗白”并不是粗俗浅露，而是精练含蓄、耐人寻味。
3、幽默诙谐。 经常运用夸张、对比、比拟、讽喻、反语、谐音等修辞手法来构成幽默的情境。启示：选材： 在众多繁复的材料中精心选择自己 具有独特感受的东西来表达自己内心最真实的感受。写法：1、运用对比的手法，侧面表现。
2、努力形成自己的语言风格。 小结： 本文通过对北平一景一物的描绘，表达了作者真切朴实的故土情思，及对北平深沉的爱，流露出浓厚的平民意识。
乡思
茫茫何处话桑麻？
破碎山河破碎家！
一代文章千古事，
余年心愿半庭花！
西风碧海珊瑚冷，
北岳霜天羚角斜。
无限乡思秋日晚，
夕阳白发待归鸭。
（选自《老舍自传·望北平》拓展﹃乡思﹄解读 这首七律诗，是老舍于一九四五年底在重庆写成的。那时，中国山河破碎、民不聊生。为此，诗人愁思满怀，百感交集，因而更加怀念家乡的田园之乐。诗中抒发了不求文坛一逞，但愿求得安居乐业的情思。诗人由此进一步展开他的想象，似看到北国故园的凄冷景象。于是，在秋日的夕阳下，诗人发出无以排解的思念家乡的慨叹。万般无奈，只有任夕阳斜照自己的华发，翘首仰望日暮归巢的老鸦。诗人心中的无限悲苦、无限酸痛，都是借助于“西风”、“霜天”、“夕阳”和“归鸦”等典型景物表现出来的。诗人将他因国破家亡而悲愁难解的感情，有层次地投射到一幅秋晚的屏幕上，从而达到了情与景的交融，艺术地创造出一个别有洞天的诗的意境。 全文小结 本文的语言具有如下特点：
1、运用对比、比喻手法，多角度多层次地表达对北平之喜爱
2、语言口语化。通俗、纯净而又简洁、亲切课堂片段写作训练 以“想____” 为话题 ，写一段200字左右的片断，描绘你记忆最深刻的家乡的生活细节或场景，表达你对家乡的情感。创新思维训练 同步练习 1.本文第一段中作者说“我之爱北平也近乎这个”，“这个”指的是什么意思？
答：___________________________________________ 。
2.第二段中，作者说“每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”，这句话的含义是什么?
答： __________________________________________
3.本文第四段中作者为什么说假如住在巴黎会感到“寂苦”，而后面又说巴黎“太热闹”？
答：___________________________________________ 。
_______________________________________________ 指作者对北平的爱是要说而说不出来的。(北平)整个儿与我的心灵相粘合。作者要是住在巴黎会因为思乡而感到寂寞孤苦。“太热闹”指巴黎不象北平动中有静，很多地方使人疲乏。 同步练习 4．第(4)—(7)段中，作者笔下的北平具有多方面特点，请写出其中两个主要特点：
(1) ___________________________；
(2) ___________________________；
(3) ___________________________；
(4) ___________________________。
5.从文章第六、七段看，北平的好处有哪些？请分条陈述。
答：___________________________________________既复杂而又有个边际
动中有静使人快乐安适
在人为之中显出自然
紧连园林、菜圃与农村书多，古物多，花多，菜多，果子多。 同步练习 6．下列各句中加蓝色的词语在表达上有什么作用？
①大多数是直接由城外担来而送到家门口的。
②雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。
③遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！
答：___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
7． “我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”一句有何含义？
答：___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________(1)细致入微地写出了事物的状态；
(2)真实地表现了北平“接近自然”的特点；
(3)真切地流露出作者热爱北平的情感。(1)表明北平“有个边际”；
(2)表现北平特有的历史文化内涵；
(3)表达“我”对北平的亲切感和依恋情。 同步练习 8．对本文第前三段理解不正确的一项是（ ）???
A．强调北平地方大、事情多，而自己知道的太少，是为了表明本文是写“我的北平”。??? B．作者用对自己母亲的爱来类比对北平的爱，突出了爱的真挚深厚。??? C．作者反复说自己“爱北平”“要说而说不出”，是指“言语是不够表现我的心情的”。?? D．第(3)段中，作者用杜鹃作比喻，是取杜鹃啼声悲切的特点。D 同步练习 9．下面对本文的分析中，错误的两项是（ ）　　A．本文既表现了作者对北平的感情之深，也表达了对母亲的深切怀念。　　B．作者在文中把北平比作摇篮，说明北平在作者眼中是个安全的归宿。　　C．老舍的作品市民气息浓郁，北京味足，有幽默感，本文也不例外。　　D．本文多处运用了对比的手法，其中关于果子的内容，是为了表现作者对外来果品的不屑。　　E．本文结尾很有特点，既干净利落的了断了全文，又给人意犹未尽的感觉。A、 D 老舍名字的由来
　　老舍先生是满族人，出生于北京市一个贫民家庭。老舍先生原名舒庆春，由父亲所起。因为他出生在阴历腊月二十三那天，离春节只差七天，父母为图吉利，便取名“庆春”，是庆贺春天来到的意思。上师范的时候，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。这个名字取得很巧妙，他是把自己的姓拆成两半，成为“舍予”二字。这两个字又有两个意义，既是“舍我”——放弃私心和个人利益的意思，又有奉献自己的含义。以后他取“舍予”中的头一个字，前面加一个“老”字，成为“老舍”,他正式署名“老舍”是在1926年发表的长篇小说《老张的哲学》上。结合背景 体悟感情本文写于1936年，那个时候即将爆发抗日战争，由于国家的动荡不安，许多国人颠沛流离居无定所。老舍也再所难免。这时的他离开了生活十几年的北平辗转于青岛、武汉、济南等地。此篇文章就是他在青岛所作。
相关历史事件：
1931年，“9.18事变”，东北沦陷。
1935年，华北事变，平津危急。 从背景资料可以看出，老舍的泪水中除了饱含羁旅异乡的游子情怀，更有对家国危难所流露出的不安和焦虑。