4B unit 3 is this your skirt?[上学期]
文档属性
| 名称 | 4B unit 3 is this your skirt?[上学期] |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 6.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2007-08-02 16:25:00 | ||
图片预览
文档简介
Unit Three Is this your skirt
教学目标：
1． 能听，说，读 white sweater、green skirt、brown jacket、blue dress、yellow T-shirt
和red shirt。
2． 能灵活运用重点句型，表达自己对喜欢衣服的愉悦心情。
3． 培养学生的创新思维以及动手能力，挖掘学生运用语言的创造能力。
教学重难点：
1． 重点掌握六个三会单词，并能用英语来描述自己的喜好。
2． 难点在于服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。
教具准备：
衣服图片：white sweater、 green skirt、 brown jacket 、blue dress 、yellow T-shirt和red shirt
贴纸、录音机、小卡片、多媒体课件一套。
教学过程：
Step 1: Warm up
(1) sing a song :our school
(2) Free talk
Step 2: Revision and presentation
(1) T: what color is the rose
S: It’s red.
T: what color is the cat
Ss: It’s blue.
T: what color is the dog
通过类似的方式复习其他的颜色，使旧知识得到再现，新知识得到呈现。
（2）T：what color is it （手执一张jacket小卡片）
S: It’s brown.
T: Yes, it’s a brown jacket.（出示教师卡片）
brown jacket brown jacket 再通过开火车的形式进行操练，巩固。
T: what’s this
Ss: 毛线衣
T: Yes, it’s a sweater.
T: what color is it
Ss: It’s red.
T: Yes, it’s a red sweater.
White sweater white sweater 以小组进行操练。
T: Look! What’s this (手指jacket)
Ss: jacket .
T: Today I wear it, I feel a little hot . I want to wear shirt . (shirt )
Shirt shirt 随机抽取操练。
T: I like green. So I want to wear green shirt .
Green shirt green shirt
T: Do you like it (手拿blue dress)
Ss: Yes, I like it .
T: me too, I like the blue dress.
blue dress blue dress 进行小组操练。
T: what’s this (T-shirt)
Ss: T恤衫
T: Yes, it’s a T-shirt.
T-shirt T-shirt
进行小组操练。
（3）T: Do you like cartoon
Ss: Yes, I like it .
T: Do you like xiao wanzi
Ss: Yes.
T: let’s listen to her , what does she say
（课件）“I like the red skirt .”
T: what does the boy say
Ss: I like the blue T-shirt . (引导学生说I like …)
T: Yes, he likes the blue T-shirt.
T: Look, what does labi xiaoxin say (出示蜡笔小新图象)
S1:I like the green T-shirt .
T: well, what does the girl with the green skirt .(出现一个女孩)
Ss: I like the red shirt with the green skirt .(引导学生操练此句型)
操练几组。
再通过类似的方式操练“I like …”and “I like… with…”
Step3: Game :Guessing.
Rule : 分别用blue shirt ,green dress, yellow sweater and blue skirt 来命名四个组，每组再派一名选手来猜出现的笑脸后面隐藏的是什么衣服，猜对者获得一个笑脸苹果。（出示一张课件）
T: Are you clear
Ss: Yes.
T: ok, Let’s start .
T: what’s this (出示第一张笑脸课件)
S1: It’s a skirt . (指定一名学生)
T: Now, Let’s look.
T: Yes or No.（出现另一个课件：skirt）
Ss: Yes .
T: Good, this is for you .(奖励小贴纸，并该组一个笑脸)其它也以相同的方式呈现。
Step 4: Communicative practice.
(1)(出示课件：小小设计家)
“I like…”
(2) 邀请几位学生上来，先用“I like..”来淘汰一部分学生，剩下一部分学生进行作品介绍和学生评选，最后评出优胜者，给予奖励。
Step 5: Homework.
(1) 做本单元A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。
2005 吕小春
教学目标：
1． 能听，说，读 white sweater、green skirt、brown jacket、blue dress、yellow T-shirt
和red shirt。
2． 能灵活运用重点句型，表达自己对喜欢衣服的愉悦心情。
3． 培养学生的创新思维以及动手能力，挖掘学生运用语言的创造能力。
教学重难点：
1． 重点掌握六个三会单词，并能用英语来描述自己的喜好。
2． 难点在于服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。
教具准备：
衣服图片：white sweater、 green skirt、 brown jacket 、blue dress 、yellow T-shirt和red shirt
贴纸、录音机、小卡片、多媒体课件一套。
教学过程：
Step 1: Warm up
(1) sing a song :our school
(2) Free talk
Step 2: Revision and presentation
(1) T: what color is the rose
S: It’s red.
T: what color is the cat
Ss: It’s blue.
T: what color is the dog
通过类似的方式复习其他的颜色，使旧知识得到再现，新知识得到呈现。
（2）T：what color is it （手执一张jacket小卡片）
S: It’s brown.
T: Yes, it’s a brown jacket.（出示教师卡片）
brown jacket brown jacket 再通过开火车的形式进行操练，巩固。
T: what’s this
Ss: 毛线衣
T: Yes, it’s a sweater.
T: what color is it
Ss: It’s red.
T: Yes, it’s a red sweater.
White sweater white sweater 以小组进行操练。
T: Look! What’s this (手指jacket)
Ss: jacket .
T: Today I wear it, I feel a little hot . I want to wear shirt . (shirt )
Shirt shirt 随机抽取操练。
T: I like green. So I want to wear green shirt .
Green shirt green shirt
T: Do you like it (手拿blue dress)
Ss: Yes, I like it .
T: me too, I like the blue dress.
blue dress blue dress 进行小组操练。
T: what’s this (T-shirt)
Ss: T恤衫
T: Yes, it’s a T-shirt.
T-shirt T-shirt
进行小组操练。
（3）T: Do you like cartoon
Ss: Yes, I like it .
T: Do you like xiao wanzi
Ss: Yes.
T: let’s listen to her , what does she say
（课件）“I like the red skirt .”
T: what does the boy say
Ss: I like the blue T-shirt . (引导学生说I like …)
T: Yes, he likes the blue T-shirt.
T: Look, what does labi xiaoxin say (出示蜡笔小新图象)
S1:I like the green T-shirt .
T: well, what does the girl with the green skirt .(出现一个女孩)
Ss: I like the red shirt with the green skirt .(引导学生操练此句型)
操练几组。
再通过类似的方式操练“I like …”and “I like… with…”
Step3: Game :Guessing.
Rule : 分别用blue shirt ,green dress, yellow sweater and blue skirt 来命名四个组，每组再派一名选手来猜出现的笑脸后面隐藏的是什么衣服，猜对者获得一个笑脸苹果。（出示一张课件）
T: Are you clear
Ss: Yes.
T: ok, Let’s start .
T: what’s this (出示第一张笑脸课件)
S1: It’s a skirt . (指定一名学生)
T: Now, Let’s look.
T: Yes or No.（出现另一个课件：skirt）
Ss: Yes .
T: Good, this is for you .(奖励小贴纸，并该组一个笑脸)其它也以相同的方式呈现。
Step 4: Communicative practice.
(1)(出示课件：小小设计家)
“I like…”
(2) 邀请几位学生上来，先用“I like..”来淘汰一部分学生，剩下一部分学生进行作品介绍和学生评选，最后评出优胜者，给予奖励。
Step 5: Homework.
(1) 做本单元A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。
2005 吕小春