新余三中初三年级第二次月考语文试卷 语文版

新余三中初三年级第二次月考语文试卷
一、积累与应用（22分）
1．古诗文默写（10分）
(1)更声月色半人家，_______________________。
(2)__________________，人尽板桥霜。
(3)__________________，梨花落后清明。
(4)过尽千帆皆不是，______________________。
(5)李清照在《武陵春》中形象地表现愁苦之情地句子是_______________________，
_____________________。
(6)辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中表现为国杀敌立功地雄心地句子是_______________________，___________________。
(7)陆游在 《卜算子 咏梅》中表现作者不与世俗同流合污的高尚品质的诗句是______________________，____________________。
2．阅读下面文字，完成⑴——⑵题。（4分）
人生如旅途，中间有一扇扇庄严神秘的大门，门与门之间，有向往，有努力，有艰辛，有失落，总留给我们丰厚的积淀。青春，是人生最重要、最宝贵的时期，在人们的企盼中倏忽而逝，又在人们留恋中姗姗而来。当心灵的帆船回溯岁月的长河时，我们能够看到：在那阳光明媚、金色的羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩ｙìｎｇ在诗词中，最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之门 。
⑴给加点字注音，根据拼音写出汉字。（2分）
回溯（ ） 掩ｙìｎｇ（ ）
⑵画线句子有一种语病，请加以修改，并把正确的句子抄写在下面横线上。（1分）
____________________________________________________________________。
3．根据下段文字的内容给“沙尘暴”下定义。（2分）
人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象，这种天气其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。
答：________________________________________________________________。
4．今年央视春节联欢晚会上的对联特别精彩，记得重庆市出的上联是：朝天门喜迎天下客，天津市对的下联是：天津港笑纳万国风。请你代表新余市重新给新余市出一个下联：（2分）
____________________________________________________________________。
5．专题与综合实践活动。(5分)
国务院办公厅l月8日发出“限塑令”，规定从6月1日起，所有超市、商场、集贸市场 等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。学校就此组织了一系列活动，请你也参与这一活动。
【活动一：开展调查】“限塑令”生效首日，他们对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋销售情况进行了调查，数据如下，请读表后答题。(3分)
时间 塑料袋使用量(只) 无纺布袋销售量(只)
5月25日(星期日) 10852 0
6月1日(星期日) 905 500
⑴调查表反映的情况可以概括为一句话： (2分)
___________________________________________________________________
⑵这个调查结果说明什么 (1分)
___________________________________________________________________
【活动二：口语交际】在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗 ”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗 ”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人 (2分，注意简明、连贯、得体)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
二．古诗文阅读（18分）
（一）诗赏析（6分）
鹧鸪天(辛弃疾)
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。山远近,路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
6．这首词的内容与《西江月 明有别枝惊鹊》相同，都是描写_________________ 。（2分）
7．词的上片在描写春天的景象里，有哪几个词用得非常传神？（2分）
8．“春在溪头荠菜花”表达了作者怎样的情感？（2分）
（二）文言文阅读（12分）
齐人有好猎者
齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则愧其家室，出则愧其知友州里。惟其所以不得之故，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无从。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。（选自《吕氏春秋》）
9．用“/”画出下面句子的朗读停顿。（1分）
入 则 愧 其 家 室
10．解释下列加点的词。（3分）
（1）惟其所以不得之故。 （ ）
（2）于是还疾耕 （ ）
（3）狗良则数得兽矣 （ ）
11.用自己的话说说下面句子的意思。（2分）
非独猎也，百事也尽然。
12．齐人先前打猎一无所获的原因是__________________________________；后来打猎的收获却经常超过别人，其原因是______________________________。（2分）
13．齐人打猎状况之所以改变，是因为齐人认识到了什么？采取了怎样的措施？（2）
14．从这则寓言中你悟出了一个什么道理？（2）
三．现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成14－18题。（15分）
爱，从来不卑微
很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。
一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。
在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。
我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”
我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。
我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……
我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。
在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。
心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？（选自《小品文选刊》，作者杨进，有改动）
15﹒品读文中划线的句子，回答：（4分）
（1）句中“消瘦”一词的含义是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16﹒文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17﹒文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18﹒老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么？（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19﹒有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。（3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
〔链接〕
材料一：报道称：企业家们一掷千金，出资亿元，为灾区孩子建“震不垮的学校”；明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊，捐赠千万，并亲赴灾区慰问受灾群众。
材料二：爱心传递中的感人画面：一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐款箱；
一个头发花白的乞丐将讨来的零钞换成大票捐给灾区。
（二）阅读下面小说，完成19－24题。（15分）
教你唱咯咯咯
①今天这课上的，俩字儿：郁闷！
②三分钟！就剩最后的三分钟！按照安排好的，由姜雨作小结，谈收获，这课就结束了，天衣无缝，完美无缺呀！偏偏这个时候，这个李冒儿，今天又举了手，我就知道他要坏事，可当着那么多听课老师的面，我又不能不点他。果然，他大咧咧地站起来，说什么黄鼠狼是有害动物。书上写的明明白白，黄鼠狼吃田鼠和玉米虫，是有益动物，我要他再读读课文，他不宁毒蛇猛兽丰脖子说：“黄鼠狼偷人类的鸡吃，是有名的‘偷鸡婆’，它就是有害动物！”我真恨不得扒了他的皮，当然，有那么多老师看着，我是不能扒他的皮的。我只好咬咬牙说：“你的观点也不是没有道理，等下课以后我们再单独探讨，你看怎么样？”他眼角扫了扫后面听课的老师，脸憋得通红，坐下去了。好在姜雨涵的小结说得特别流畅，甜甜的嗓音把所有人都陶醉了。
③下课后，我把李冒儿盯了足足三分钟，盯得他脸紫红，头低下去，才算完。老师们也陆陆续续走出教室，校长从我身边走过时，乜斜着剜了我一眼，剜得我心里直发毛，也不知他啥意思。管了呢，五点了，幼儿园该放学了，接儿子去。
④抬头看看天，灰的，没有风，路两旁的行道树整齐地立着。没几步就到了幼儿园门口，看见一只老母鸡带着一群小鸡仔儿正觅食呢，老母鸡“咯咯咯”的在前边跑着，小鸡们“叽叽叽”的在后边追。正看鸡呢，突然听有人喊我：“嘿！王老师，正要找你呢。”我一看是儿子的老师，连忙陪着笑：“是李老师啊，有事儿吗？”李老师说：“有你儿子在，能没事吗？”我一听，头就有点大。李老师也就喋喋的说开了，原来李老师今天也公开课，讲的是《小猫病了》这一颗。说小猫病了，小狗狗来看他，带来了香喷喷的一盆子骨头；小兔子来看它，带来了翠绿绿的一篮子萝卜和白菜；小松鼠来看它，带来了藏了一个冬天的小松果儿。多好的课文呐，可儿子突然站起来说：老师，小猫病了，为什么不送医院呢？驴唇不对马嘴，老师这课就没法上了。
⑤正说着呢，儿子蔫巴着出来了，我连忙跟老师作了保证，牵了儿子出来。抬头看看天，灰的，没有风，行道树整齐地呆立在那儿。小猫病了，可不就该送医院吗！小猫病了你就送它鱼，也不一定顶事儿啊！我摸摸儿子的小脑袋瓜，心里正琢磨着怎么跟儿子说呢，又碰到了那群觅食的鸡，突然记起小时候祖母教我的一首儿歌：“母鸡骂小鸡，你是个笨东西，教你唱咯咯咯，你偏要唱叽叽叽”
20.通读全文，李冒儿子代表了学校里哪一类学生？（2分）
21.读第③段，“剜”字写出了怎样的一种眼神？（2分）
22.读第④⑤两段画线句，相似的环境描写两次出现，有何作用？（3分）
23.文中引用儿歌有什么用意？（2分）
24.读第⑤段加点字的句子，假如续写，你认为“我”会对儿子怎么说？（3分）
25.本文作者是一位基础教育的研究者，你认为他写作这篇小说想表达什么愿望？（3分）
四．作文（50分）
路是人走出来的，在人生的道路上，我们每个人都留下了自己的脚印，不管是清晰的，模糊的，还是歪歪扭扭的，都是我们成长的记录。
请以“成长的脚印”为话题或题目写篇记叙文，不少于600字
要求：①；贴近生活，言之有物；
②认真书写，力求工整、美观；
③文章不得出现真实的校名、姓名。
新余三中初三年级第二次月考语文试卷
参考答案
1． 古诗文默写（略）
2． （1） sù 映 （2）将“倏忽而逝”跟“姍姗而来”位置调换。
3． 沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象。
4．能体现新余市的特点，同时也符合对偶句的特点即可。
5． (1)①“限塑令”执行后，塑料袋使用量大幅下降，无纺布袋销售量上升。(意思符合即可)②“限塑令”得到了有效执行。(意思符合即可)
(2) “劝说内容”要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务。④还可以有偿提供竹蓝子、无纺布袋等，增加收入。(答到以上任意两点即给2分，其他合理的劝说内容也可。)
6．农村(田园、乡村)风光 7．破、鸣、点。
8．表达了作者对农村生活的欣赏、流连之情
9．入／则愧其家室
10．(1)原因(2)回家(3)屡次（多）
11．不只是打猎，任何事都是这样（不只是打猎要有帮手，做任何事都要有帮手）
12．狗恶（狗不好） 狗良（狗好）
13．家贫无从得良狗，于是还疾耕致富。
14． (1) “消瘦”原指身体瘦弱，这里指感情淡漠（或真情逐步丧失）。
15．事物之间是相互联系的，办事要考虑到各方面因素的影响。或要能及时发现问题的症结，对症下药，从根本上解决问题。
（2）(因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是所谓的“义务”。
16. 前一问：“我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。
后一问：从拾垃圾老人的举动中，“我”认识到人间真情仍在，只要我们自己的心不“冷”，世界就会充满爱，人生也会焕发出光彩。（只要文本有据，言之成理，表达简明通顺即可给分）
17.这样写是为了突出“爱从来不卑微”的文章主题，使人物形象更鲜明，行文也显得有波澜。
18.开放性题，无标准答案，只要符合语境和情理，即可视情况给分）
19﹒从文章和链接材料可以看出，爱心没有高低贵贱之分，无论是“富贵”如明星大款，还是“贫贱”如拾垃圾者或乞丐，只要真诚地帮助、关爱他人，都是高尚的。（表述可以不同，只要言之有理）
20.不迷信老师和书本，有自己的主见
21.刀.一样的锐利，不满、严肃
22.两处环境描写前后照应，看似相同，但同中有异，前者侧重衬托“我”郁闷的心情，后者侧重暗示整齐划一、压制创新的教育方式随处可见，或答暗示姜雨涵这样缺乏创见、没有生气的乖学生随处可见。如有学生抓住“立”与“呆立”的差别，谈及暗示了“我”已经意识到教育存在的问题，即可得全分
23.用诙谐轻松的笔调，表现出“我”的醒悟
24.本题较为开放，从文末看“我”已经意识到自己的教育有问题，因此，学生续写的话一定要在这一前提之下，方可得分。示例略
25.本题较为开放，可以从以下几个方面答题：①提倡师生之间的平等和理解②鼓励孩子发表独特的看法③保护孩子固有的童心④呼唤真实的公开课课堂等（言及一点即可）
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