阿西莫夫短文两篇

课件32张PPT。阿西莫夫科普短文两篇恐龙无处不有被压扁的沙子作者简介： 艾萨克·阿西莫夫(1920－1992)，美国著名科普作家和科学幻想小说家。他提出了著名的“机器人三定律”，发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。
阿西莫夫“机器人三定律”1.机器人不能够伤害人类，也不能够因为自己的懈怠而令人类受到伤害；
2.机器人必须听从人类的命令，除非该命令与第一定律相悖；
3.机器人必须在不违反第一和第二定律的情况下维持自己的生存。 生字 蟾蜍( )
褶皱( )
劫( )难 遗骸( )
追溯( ) 天衣无缝( )
俯( )冲 尘埃( )
chán chúzhě zòujiéháisùfèngfǔāi词语解释：【褶皱】
【争论不休】
【劫难】
【致密】
【追溯】
【天衣无缝】由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。争论不停。灾难：灾祸。细致精密。逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 比喻事物完美自然，混然天成，没有破绽。 恐龙无处不在恐龙的世界恐龙蛋化石埃及恐龙小头龙侏罗纪公园《电影侏罗纪公园》中恐龙复活的场景恐龙骨架中国科学家发现四翅恐龙中国科学家发现四翅恐龙6700万年前的食肉类恐龙模型恐龙是当时世界上的霸主整体感知 这篇文章主要说明了一个问题,下列哪一个可以作为答案?
A.不同科学领域之间是紧密相连的。C.恐龙化石为什么会在南极被发现？D.是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。B.古老的爬行动物在南极出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。E.南极恐龙化石的发现，为支持地壳“板块理论”提供了一个强有力的佐证。分析《恐龙无处不在》全文感知：本文依据___________________的事实，证明了_________假说。在南极发现恐龙化石大陆漂移课文说明的对象涉及两个学科，即：______________ __________________生物学（恐龙）地质学（板块理论）从中我们明白一个什么道理： 不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。南极发现恐龙化石恐龙并不适应是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移提出大陆板块构造理论“泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活由此推断“泛大陆”又分裂成四部分每一块大陆都携带着自己的恐龙而去文章思路：作者是按什么顺序说明的？如何得出结论的？发现问题：南极气候
它们是如何越过大洋到另一个大陆上去呢？假设推理：结论：“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。逻辑顺序 层层剖析被压扁的沙子阅读《被压扁的沙子》质疑讨论： 本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？
文中意在说明恐龙是怎样灭绝的？根据是什么？
“撞击说” ：“火山说”：一个巨大的小行星或彗星对地球的毁灭性撞击，是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。地球突然经历了一个火山爆发期，使得包括恐龙在内的大量生物灭绝。文章意在说明造成恐龙灭绝的不是火山活动，而应该是撞击。证据一；因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层中，发现了斯英石——被压扁的沙子。
证据二；斯英石只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯英石”存在。
结论：无疑是撞击毁灭了恐龙。与短文《恐龙无处不有》相比，两篇短文有哪些相似之处和不同之处？（从说明顺序、说明方法、说明角度等方面比较）
比较阅读（1）说明顺序：都是逻辑顺序
（2）说明方法：都采用了多种说明方法：举例子、作比较、打比方、列数字、作诠释
（3）说明角度：两篇文章在探索自然奥秘的过程中，都体现出多角度、跨学科地思考、分析问题的思维特征。《恐龙无处不有》：恐龙——板块理论生物学——地质学《被压扁的沙子》：斯石英——恐龙化学、地理学、天文学——生物学 两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同，这一问题在每篇文章中所“扮的角色”不同。
在《恐龙无处不在》中，作者谈到恐龙灭绝的历史，谈到它的化石无处不有，是为了证明另一科学理论（“板块构造”理论）的正确；
在《被压扁的沙子》中，是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。在这，恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。比较阅读写作特色：
1）语言准确。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响
这个问题最终也许会得到解决”
毫无疑问， 6500万年前地球上曾有过一次“大绝灭”。2）这两篇短文都采用了平实的说明形式。这两篇文章都是通过列举大量的实例来证明“恐龙的灭绝是由大陆漂移”和“恐龙的灭绝是由撞击造成”这两种观点。例证是科学的求证方法，也是平实说明的一种形式。严密和准确