阿房宫赋(浙江省宁波市)
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课件37张PPT。儿子：“爸爸，老师今天讲了火烧阿房宫。” 父亲：“谁烧的？” 儿子：“项羽。” 父亲：“抓起来了吗？” 火烧阿房宫现代幽默令人深思？◆盛努之下，督学写了封呈文给教育局局长，禀明原委。不久，收到局长复函说：“烧掉就算了，再拔经费重建阿房宫。”督学巡校◆督学到校巡视，与学生交谈间随口问道：“你知道阿房宫是谁烧的吗？”◆学生一脸惶恐，连声说：“不是我烧的，不是我烧的！”◆督学啼笑皆非，向校长指责：“贵校的学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。”◆校长平静地说：“本校学生一向诚实，既然他说不是他烧的，就一定不是他烧的。”阿房宫赋杜牧杜牧：
不但是晚唐时期的杰出诗
人，也是那个时期著名的“文
赋”和古文大家。诗歌方面，
人称为“小杜”，与李商隐并
称为“小李杜”。古文方面，
多为针砭时事的作品。在“赋”
这种文体由骈骊趋向散文化的
进程中作出了卓越的贡献，在
“唐宋古文运动”中自觉的用
古文的写作方法作赋，形成了
区别于“汉赋”、“骈赋”和
“律赋”的独特文体“文赋” 。
《阿房宫赋》：
历来被人们视为“文赋”
的开先河之作，典范之作。 这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。从这几首诗歌中我们约略可以知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神。诗歌欣赏:
1 过华清宫绝句三首
（其一）
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
2 江 南 春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
3 泊 秦 淮
烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
4 山 行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
过华清宫绝句
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
江 南 春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 泊 秦 淮
烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 山 行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧这首诗是魅力在于含蓄、精深，不明说玄宗的荒淫好色，贵妃的恃宠而骄，而形象地用“一骑红尘”和“妃子笑”构成鲜明对比。这首诗表现了诗人对江南景物的赞美和神往。他运用典型化的手法，抓住了江南景物的特征，着重表现江南春天掩映相衬、丰富多彩的美丽景色。色彩映衬、山水映衬、声色映衬等。既有春景明朗一面，又有朦胧迷离的色彩。“笼”字引人注目。烟、水、月、沙四者，被“笼”字和谐地融合在一起，绘成一副极其淡雅的水边夜色。“商女”句用了曲笔，表现出辛辣的讽刺，深沉的悲痛。展现出动人的山林秋色，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用。诗人赞美秋色美，体现豪爽向上的精神。（一）解题
“阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”，遗址在今西安的西南。阿房宫是秦始皇建造的宫苑，故址在今陕西西安市阿房村。《史记。秦始皇本纪》载：“三十五年，始皇以为咸阳人多，先王之宫小······乃营作朝宫渭南上林苑中······”为了建造阿房宫，秦发“隐宫徒刑者七十余万人”，工程浩大，耗费民力财力极多，加剧了当时的社会危机。秦亡后，据说此宫为项羽所焚。根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。（一）解题 这篇文章的体裁是“赋”。“赋”作为一种文体有一个演变的过程。赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。
关于赋的特点《文心雕龙-诠赋》说：“赋者，铺也；铺采螭文，体物写志也。”范读课文，整体感知 缦回 不霁何虹
妃嫔媵嫱 焚椒兰
辘辘 杳不知
尽态极妍 剽掠
鼎铛 逦迤
锱铢 架梁之椽
在庾之粟粒 横槛
呕哑 参差mànjìpín yìngqiángjiāo lù yǎoyánpiāo chēnglǐ yǐ zīzhūchuányǔ sù jiàn ōuyācēn cī 自读课文：第一遍，借助注释和工具书仔细自读，着重点是理解字句，疏通文意。
第二遍，着重点是通过朗读体味文辞的优美和骄散兼行的和谐韵律 （四）第一段重点字句
（1）重点实词
六王毕 ，
北构而西折
矗不知几千万落
不霁何虹
毕：完了，结束。构：动词，架木做屋，引申为建筑落：座霁：雨后天晴（2）古今异义
直走咸阳
气候不齐
钩心斗角
走：趋向 今多指行走指宫室建筑结构错综复杂精密。钩心指各种建筑物都有面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。
今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。气候：天气四海一
骊山北构而西折
廊腰缦回
蜂房水窝
未云何龙，不霁何虹
歌台暖响
辇来于秦辇：本义是手挽的车，秦、汉后特指君后所乘的车，这里用作动词。“一” 数词→动词 统一 “北”“西”名词→状语 向北 向西、“腰”名词→状语 像人的腰部一样，名词→状语 像蜂房 像水窝“云”“龙”“虹”名词→动词
出现云彩 出现龙 出现虹“响”动词→名词 歌声辇来于秦
“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。”
“鼎铛玉石，金块珠砾”第二段重点字词：辇：名词用着状语，用辇车收藏，经营，动词用如名词，指收藏的金银珠宝，
经营的金银珠宝。精英，形容词用着名词，精品。鼎、玉、金、珠，是名词用着状语。铛、石、块、砾，是名词用着动词。（二）第三段重点字词
纷奢：
直栏横槛：
函谷举：
可怜：繁华奢侈槛读jiàn,栏杆举，被攻占可惜。
朗读课文，整体感知，理清线索（1）阿房宫的来历
（2）阿房宫的外在形势
（3）阿房宫的本体构筑
（4）宫人的生活情境
（5）秦爱纷奢的描写
（6）有关国家兴亡的议论“六王毕……阿房出”“覆压……流入宫墙”“五步一楼……知西东”“明星……所知也”“使负栋……市人之言”“灭六国……复哀后人也”分析课文
1：作者从哪几个角度来描写阿房
宫的建筑的？为什么会有巨大的艺术感
染力？ 作者从阿房宫兴建的时代背景、地理环境，从占地广、建筑物之高、建筑群布局，从楼阁之多，设计工致、变化统一的布局，从长桥、复道建造的复杂情况，从宫中的歌舞之盛等角度来写阿房宫的。
由远及近，由外及内
前后照应之妙笔
贴切生动之比喻
动态描写
大量排比、对偶
城 门思考：
课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？
阿房宫建筑之奇宫女之众珍宝之富（覆压………，而气候不齐）（妃嫔…，不见者三十六年）（燕赵………，亦不甚惜）用料之多（使负…，多于市人之言语）来源：众多哀怨：辇来于秦明星--妆镜绿云--晓鬟
渭流--脂水烟雾--椒兰望幸—不得见比喻排比夸张来源：数量：处置：输来其间倚叠如山亦不甚惜建筑：总写细绘雷霆—宫车用料：使……多于排比夸张宫女珍宝“正幅极写阿房宫之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。”
——《古文观止》思考:
1.全文共四段,主要采用了哪些表达方式?这四段之间的内容和结构关系是怎样的?
2.请用原文中的一个字来概括作者的写作目的。一、铺叙阿房宫的雄伟壮观
二、铺叙宫内的豪华奢靡
三、转发议论，指出秦亡的必然
四、总结历史教训，讽谏统治者勿蹈覆辙叙议谏作者讽谏时弊，希望统治者以秦灭亡为借鉴。
（鉴）（四）讨论
关于秦灭亡的议论，本文与《过秦论》有哪些相似之处？它们的立论角度又有何不同？
相似：都有肯定了秦朝的强大，都强调秦朝灭亡是毁于自己，都有说明了秦朝灭亡的迅速。
立论不同：
（1）《过秦论》以先后对比的角度说明“仁义不施而攻守之势异也”的道理；《阿房宫赋》以“秦爱纷奢”的角度指出了秦朝灭亡的原因。
（2）《过》以秦的兴盛反衬它的灭亡；《阿》以对阿房宫寓言式的描写 ，表明秦朝必然灭亡的结局，
（3）《过》作为政论文重在说理，《阿》作为一篇赋重在讽喻现实。结合课文说说本文的写作特点一、想象、比喻和夸张
二、描写、铺排与议论
三、骈散结合有错落词 汇（一） 1 、数词 黄鹤一去不复返
统一、一致 六王毕，四海一
一体 合纵缔交，相与为一
2、专一 上食埃土，下应黄泉，用心一也
3、全、都 而或长烟一空，皓月千里
4、乃、竟 靖国君之于寡人，一至于此乎
“一何”：多么 吏呼一何怒，妇啼一何苦一词 汇（二）1、爱 爱其母
喜爱 秦爱纷奢，人亦爱其家
怜惜 使秦复爱六国之人
喜欢 晋陶渊明独爱菊
2、舍不得，不愿意放弃，吝惜
不爱珍器重宝肥饶之地爱词 汇（三）1、拿，拿来占有 今入关，财物无所取
取出，提取 青，取之于蓝，而青 于蓝
2、攻取，攻下 秦人伐晋，取武城
夺取 取之尽锱铢，用之如泥沙
3、同“娶” 取妻如之何？
4、助词，“着” 留取丹心照汗青取词 汇（四）1、同姓的亲属 遂并起而亡秦族矣
灭族 族秦者秦也，非天下也
种类，类 万物百族
士大夫之族
2、聚结 每至于族，吾见其难为
众，普通，一般 族疱月更刀族五、练习一、填空。
??? “赋”是介于?????? 和?????? 之间的一种文学体裁；讲求字句????? 和声调??????。本文的的作者是????代????期杰出诗人?????? ，字?????? ，他著有二十卷，他与同期另一位诗人?????? 齐名，人称为“小李杜”。
二、解释下面句中加点词语。
（l）毕
六王毕，四海一
吾与汝毕力平险
毕礼而归之
此印者才毕，则第二版已具
?（2）幸
缦立远视，而望幸焉
未若复吾赋不幸之甚也
????? 今事有急，故幸未告良
幸可广问讯，不得便相许
?
（3）族
族秦者秦也
族庖月更刀
每至于族，吾见其难为，怵然为戒
即有丁男繁衍之族
?（4）举
戍卒叫，函谷举
杀人如不能举
举所佩玉玦以示之者三
何不做衣裳，莫令事不举
??? 三、结合课文内容，解释下列句子中加点词的具体含义。
1．楚人一炬 2．戍卒叫 3．秦爱纷奢
4. 族秦者秦也 5．四海一 6．蜀山兀
7. 六王毕 8. 不知西东 9．多于九土之城郭
10. 管弦呕哑 11．使六国各爱其人
12．独夫之心??? 四、选出下列加点词的解释不全对的一组（ ）
??? A.?
且焉置土石（代词，哪里）
??? 寒暑易节，始一反焉（语气助词）
??? 以俟夫观人风者得焉（代词，它）
微波入焉（兼词，于之，到洞里）
B．?????
几世几年，剽掠其人（名词，民众）
今人有大功而击之，不义也（名词，别人）
??? 人道是，三国周郎赤壁（名词，人们）
??? C．??
尽态极妍，缦立远视（久）
??? 廊腰缦回，檐牙高啄（宽缓）
???
D．
骊山北构而西折，直走咸阳（趋向）
??? 循陵而走，见蹲石鳞鳞（走动）
??? 窃计欲亡走燕（逃跑）
答案：一、--诗歌、散文、整齐、和谐、唐、晚、杜牧、牧之《樊川文集》、李商隐
二、--（1）完了 尽 使……完毕 完毕
（2）得到宠幸 幸运 幸亏 希望
（3）族灭 普通的 筋骨交集处 家族
（4）被攻占 尽 举起 成功
三、1.项羽 2.陈涉、吴广 3.秦始皇 4.秦朝 5.天下 6.蜀地的山 7.六国 8.方位 9.全中国 10.乐器 11.六国统治者 12.秦始皇
四、D
不但是晚唐时期的杰出诗
人，也是那个时期著名的“文
赋”和古文大家。诗歌方面，
人称为“小杜”，与李商隐并
称为“小李杜”。古文方面，
多为针砭时事的作品。在“赋”
这种文体由骈骊趋向散文化的
进程中作出了卓越的贡献，在
“唐宋古文运动”中自觉的用
古文的写作方法作赋，形成了
区别于“汉赋”、“骈赋”和
“律赋”的独特文体“文赋” 。
《阿房宫赋》：
历来被人们视为“文赋”
的开先河之作，典范之作。 这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人杜牧。从这几首诗歌中我们约略可以知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神。诗歌欣赏:
1 过华清宫绝句三首
（其一）
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
2 江 南 春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
3 泊 秦 淮
烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
4 山 行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
过华清宫绝句
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
江 南 春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 泊 秦 淮
烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 山 行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧这首诗是魅力在于含蓄、精深，不明说玄宗的荒淫好色，贵妃的恃宠而骄，而形象地用“一骑红尘”和“妃子笑”构成鲜明对比。这首诗表现了诗人对江南景物的赞美和神往。他运用典型化的手法，抓住了江南景物的特征，着重表现江南春天掩映相衬、丰富多彩的美丽景色。色彩映衬、山水映衬、声色映衬等。既有春景明朗一面，又有朦胧迷离的色彩。“笼”字引人注目。烟、水、月、沙四者，被“笼”字和谐地融合在一起，绘成一副极其淡雅的水边夜色。“商女”句用了曲笔，表现出辛辣的讽刺，深沉的悲痛。展现出动人的山林秋色，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用。诗人赞美秋色美，体现豪爽向上的精神。（一）解题
“阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”，遗址在今西安的西南。阿房宫是秦始皇建造的宫苑，故址在今陕西西安市阿房村。《史记。秦始皇本纪》载：“三十五年，始皇以为咸阳人多，先王之宫小······乃营作朝宫渭南上林苑中······”为了建造阿房宫，秦发“隐宫徒刑者七十余万人”，工程浩大，耗费民力财力极多，加剧了当时的社会危机。秦亡后，据说此宫为项羽所焚。根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。（一）解题 这篇文章的体裁是“赋”。“赋”作为一种文体有一个演变的过程。赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。
关于赋的特点《文心雕龙-诠赋》说：“赋者，铺也；铺采螭文，体物写志也。”范读课文，整体感知 缦回 不霁何虹
妃嫔媵嫱 焚椒兰
辘辘 杳不知
尽态极妍 剽掠
鼎铛 逦迤
锱铢 架梁之椽
在庾之粟粒 横槛
呕哑 参差mànjìpín yìngqiángjiāo lù yǎoyánpiāo chēnglǐ yǐ zīzhūchuányǔ sù jiàn ōuyācēn cī 自读课文：第一遍，借助注释和工具书仔细自读，着重点是理解字句，疏通文意。
第二遍，着重点是通过朗读体味文辞的优美和骄散兼行的和谐韵律 （四）第一段重点字句
（1）重点实词
六王毕 ，
北构而西折
矗不知几千万落
不霁何虹
毕：完了，结束。构：动词，架木做屋，引申为建筑落：座霁：雨后天晴（2）古今异义
直走咸阳
气候不齐
钩心斗角
走：趋向 今多指行走指宫室建筑结构错综复杂精密。钩心指各种建筑物都有面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。
今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。气候：天气四海一
骊山北构而西折
廊腰缦回
蜂房水窝
未云何龙，不霁何虹
歌台暖响
辇来于秦辇：本义是手挽的车，秦、汉后特指君后所乘的车，这里用作动词。“一” 数词→动词 统一 “北”“西”名词→状语 向北 向西、“腰”名词→状语 像人的腰部一样，名词→状语 像蜂房 像水窝“云”“龙”“虹”名词→动词
出现云彩 出现龙 出现虹“响”动词→名词 歌声辇来于秦
“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。”
“鼎铛玉石，金块珠砾”第二段重点字词：辇：名词用着状语，用辇车收藏，经营，动词用如名词，指收藏的金银珠宝，
经营的金银珠宝。精英，形容词用着名词，精品。鼎、玉、金、珠，是名词用着状语。铛、石、块、砾，是名词用着动词。（二）第三段重点字词
纷奢：
直栏横槛：
函谷举：
可怜：繁华奢侈槛读jiàn,栏杆举，被攻占可惜。
朗读课文，整体感知，理清线索（1）阿房宫的来历
（2）阿房宫的外在形势
（3）阿房宫的本体构筑
（4）宫人的生活情境
（5）秦爱纷奢的描写
（6）有关国家兴亡的议论“六王毕……阿房出”“覆压……流入宫墙”“五步一楼……知西东”“明星……所知也”“使负栋……市人之言”“灭六国……复哀后人也”分析课文
1：作者从哪几个角度来描写阿房
宫的建筑的？为什么会有巨大的艺术感
染力？ 作者从阿房宫兴建的时代背景、地理环境，从占地广、建筑物之高、建筑群布局，从楼阁之多，设计工致、变化统一的布局，从长桥、复道建造的复杂情况，从宫中的歌舞之盛等角度来写阿房宫的。
由远及近，由外及内
前后照应之妙笔
贴切生动之比喻
动态描写
大量排比、对偶
城 门思考：
课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？
阿房宫建筑之奇宫女之众珍宝之富（覆压………，而气候不齐）（妃嫔…，不见者三十六年）（燕赵………，亦不甚惜）用料之多（使负…，多于市人之言语）来源：众多哀怨：辇来于秦明星--妆镜绿云--晓鬟
渭流--脂水烟雾--椒兰望幸—不得见比喻排比夸张来源：数量：处置：输来其间倚叠如山亦不甚惜建筑：总写细绘雷霆—宫车用料：使……多于排比夸张宫女珍宝“正幅极写阿房宫之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。”
——《古文观止》思考:
1.全文共四段,主要采用了哪些表达方式?这四段之间的内容和结构关系是怎样的?
2.请用原文中的一个字来概括作者的写作目的。一、铺叙阿房宫的雄伟壮观
二、铺叙宫内的豪华奢靡
三、转发议论，指出秦亡的必然
四、总结历史教训，讽谏统治者勿蹈覆辙叙议谏作者讽谏时弊，希望统治者以秦灭亡为借鉴。
（鉴）（四）讨论
关于秦灭亡的议论，本文与《过秦论》有哪些相似之处？它们的立论角度又有何不同？
相似：都有肯定了秦朝的强大，都强调秦朝灭亡是毁于自己，都有说明了秦朝灭亡的迅速。
立论不同：
（1）《过秦论》以先后对比的角度说明“仁义不施而攻守之势异也”的道理；《阿房宫赋》以“秦爱纷奢”的角度指出了秦朝灭亡的原因。
（2）《过》以秦的兴盛反衬它的灭亡；《阿》以对阿房宫寓言式的描写 ，表明秦朝必然灭亡的结局，
（3）《过》作为政论文重在说理，《阿》作为一篇赋重在讽喻现实。结合课文说说本文的写作特点一、想象、比喻和夸张
二、描写、铺排与议论
三、骈散结合有错落词 汇（一） 1 、数词 黄鹤一去不复返
统一、一致 六王毕，四海一
一体 合纵缔交，相与为一
2、专一 上食埃土，下应黄泉，用心一也
3、全、都 而或长烟一空，皓月千里
4、乃、竟 靖国君之于寡人，一至于此乎
“一何”：多么 吏呼一何怒，妇啼一何苦一词 汇（二）1、爱 爱其母
喜爱 秦爱纷奢，人亦爱其家
怜惜 使秦复爱六国之人
喜欢 晋陶渊明独爱菊
2、舍不得，不愿意放弃，吝惜
不爱珍器重宝肥饶之地爱词 汇（三）1、拿，拿来占有 今入关，财物无所取
取出，提取 青，取之于蓝，而青 于蓝
2、攻取，攻下 秦人伐晋，取武城
夺取 取之尽锱铢，用之如泥沙
3、同“娶” 取妻如之何？
4、助词，“着” 留取丹心照汗青取词 汇（四）1、同姓的亲属 遂并起而亡秦族矣
灭族 族秦者秦也，非天下也
种类，类 万物百族
士大夫之族
2、聚结 每至于族，吾见其难为
众，普通，一般 族疱月更刀族五、练习一、填空。
??? “赋”是介于?????? 和?????? 之间的一种文学体裁；讲求字句????? 和声调??????。本文的的作者是????代????期杰出诗人?????? ，字?????? ，他著有二十卷，他与同期另一位诗人?????? 齐名，人称为“小李杜”。
二、解释下面句中加点词语。
（l）毕
六王毕，四海一
吾与汝毕力平险
毕礼而归之
此印者才毕，则第二版已具
?（2）幸
缦立远视，而望幸焉
未若复吾赋不幸之甚也
????? 今事有急，故幸未告良
幸可广问讯，不得便相许
?
（3）族
族秦者秦也
族庖月更刀
每至于族，吾见其难为，怵然为戒
即有丁男繁衍之族
?（4）举
戍卒叫，函谷举
杀人如不能举
举所佩玉玦以示之者三
何不做衣裳，莫令事不举
??? 三、结合课文内容，解释下列句子中加点词的具体含义。
1．楚人一炬 2．戍卒叫 3．秦爱纷奢
4. 族秦者秦也 5．四海一 6．蜀山兀
7. 六王毕 8. 不知西东 9．多于九土之城郭
10. 管弦呕哑 11．使六国各爱其人
12．独夫之心??? 四、选出下列加点词的解释不全对的一组（ ）
??? A.?
且焉置土石（代词，哪里）
??? 寒暑易节，始一反焉（语气助词）
??? 以俟夫观人风者得焉（代词，它）
微波入焉（兼词，于之，到洞里）
B．?????
几世几年，剽掠其人（名词，民众）
今人有大功而击之，不义也（名词，别人）
??? 人道是，三国周郎赤壁（名词，人们）
??? C．??
尽态极妍，缦立远视（久）
??? 廊腰缦回，檐牙高啄（宽缓）
???
D．
骊山北构而西折，直走咸阳（趋向）
??? 循陵而走，见蹲石鳞鳞（走动）
??? 窃计欲亡走燕（逃跑）
答案：一、--诗歌、散文、整齐、和谐、唐、晚、杜牧、牧之《樊川文集》、李商隐
二、--（1）完了 尽 使……完毕 完毕
（2）得到宠幸 幸运 幸亏 希望
（3）族灭 普通的 筋骨交集处 家族
（4）被攻占 尽 举起 成功
三、1.项羽 2.陈涉、吴广 3.秦始皇 4.秦朝 5.天下 6.蜀地的山 7.六国 8.方位 9.全中国 10.乐器 11.六国统治者 12.秦始皇
四、D