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初二语文月考答案
一、
1、（.1）。留取丹心照汗青 （2）．折戟沉沙铁未销
（3）．绿树村边合，青山郭外斜
（4）、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路
（5）、一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。
2．⑴你用卫生纸擦座位是讲究了个人卫生，但将纸团扔在地上却破坏了公共卫生。
⑵我也会讲究公共卫生的。 3．略 4．略
二．（一）5．①大概，大约 ②互相交错 6．C
7．（1） 曲曲折折，一段看得见，一段看不见。
（2） 心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了
8．潭中景物、小溪源流
9．“ 心乐之”，“凄神寒骨，悄怆幽邃”（忧伤凄苦）. 说明了作者志向难酬，觉得触景生情。小石潭肃森的气氛，促发了作者内心的陷痛，以夜不可留，含蓄地概述了作者求解脱的忧虑心情，这是作者被贬后伤感的曲折反映。
（二）10．①①/ ② ③/ ④ ⑤ ②从主到次 ③补充说明
④气候变化、冰川融解、洪水泛滥
11．如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。
12．列数字、举例子
13．①“大约”说明句中的时间只是推测，目前尚不能确定，体现语言的准确性。
②是否会“经历第6次大规模灭绝”并不能断言，所以用了表示猜测的“很可能”，用语严密、准确。
14．警告世人保持地球生物多样性的重要，让人们在思考中增加环境的忧患意识，进而树立正确的环境观。
（三）15．人的才能主要来自于勤奋学习。 16．承上启下
17．对比论证、举例论证、道理论证。
18．这样安排材料，从正反两方面对比论证，使论证更有说服力
19．深化中心论点，照应开头，使文章结构严谨。
20．方仲永年少时就能吟诗，全乡人刮目相看，可由于其父亲没有认识到后天勤奋学习的重要性，“不使学”，结果“泯人众人矣！”
21．成功=1%的灵感+99%汗水。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（四）
1、C 2、A 3、B
4、例如：①公孙龙知人善任，广纳贤才，能用人之长。②善呼者为谋求职业，勇于自荐，以发挥自己的才能。③公孙龙收罗“鸡鸣狗盗”之徒，浪费了人力资源，助长了人浮于事的风气。（任选一个人物发表看法，言之成理即可）
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清远盛兴中英文学校中学部2008—2009学年度上学期
12月月考初二年级语文试题
题号 一 二 三 四 总分
得分
说明：1。考试时间：100分钟，满分：100分。
2．答卷前，考生必须将自己的姓名。班级，序号按要求填写在密封线左边的空格内。
3．为了与中考接轨，本试卷设有附加题，共10分；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过100分。
一、基础整合和综合运用 （18分）
1、默写，或根据课文填空。（10分）
⑴．人生自古谁无死？_____________________。（1分）
⑵．_____________________，自将磨洗认前朝。（1分）
⑶．《过故人庄》中，描写作者进村时见到的美丽景色的诗句是________________
, .（2分）
⑷、《山坡羊·潼关怀古》一词中，写潼关险要壮观的语句是 ，
， .（3分）
⑸一个人，能力有大小，但只要有这点精神，就是__________,______________,
____________, , .(3分)
2．张静匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学李容看见后说：“你很讲究个人卫生啊!” 张静不好意思地笑了笑说：“______________”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。（4分）
(1)李容的话言外之意是：
(2) 张静该怎样说才得体：
3、本学期，你一定读过不少中外名著，请用简洁的语言概括其中一部的主题。（2分）
例如：《鲁滨逊漂流记》一书赞扬了勇于开拓，不畏艰险，敢于跟困难作斗争，勇往直前的精神和锲而不舍的顽强毅力。
。
4．.语文课外小组进行家乡旅游资源调查活动，我们家乡有许多风景名胜和地方特产，请你选一个用一句话来介绍。注意突出其特征，语言力求简洁优美。（句式和修辞不作要求）（2分）
二、阅读 （42分）
（一）阅读《小石潭记》，完成5——9题。（12分）
①从小丘西行进二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④从潭上，四面竹树环合寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃，以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
5．解释下列加点词。（2分）
①潭中鱼可百许头（ ） ②犬牙差互（ ）
6．下列句中的“以”字含义是“因为”的有（ ）（1分）
A．全石以为底 B．卷石底以出
C．以其境过清 D．因以为号焉
7．把下列句子译成白话文。（4分）
①斗折蛇行，明灭可见。
。
②凄神寒骨，悄怆幽邃。
。
8．上文第①—④段依次写了发现小潭、 、 和潭中气氛。（2分）
9．作者初见小石潭的心情是“ ”，游览到最后，作者的心情起了变化：“ ”。（两条横线可填入原文句子），这种心情的变化说明了什么？（3分）
。
（二）阅读《雨林的毁灭——世界性灾难》（节选），完成10——14题。（16分）
①利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成了双重后果。②首先，砍伐林木减少了光合作用，最终造成大气中二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中生命
必不可少的氧氧含量（光合作用对氧气循环极为重要，能确保大气中不缺乏氧气）。③其次，放火毁林产生更从的二氧化碳，造成环境进一步恶化。④这样，最后只能是带来灾难性的气候变化，冰川融解，洪水泛滥。⑤这不是一般性的灾难，它会造成更多的动植物死亡。
地球在过去的5亿年岁月中，已经历过5次大规模的物种灭绝。最近的一次大约发生在距今6600万年的白垩纪末期，其标志是恐龙灭绝。但这不是最严重的一次。最严重的那次大约发生在2.45亿年前的二叠纪，那时生命大规模灭绝，77%到96%的海洋动物物种消失，地面的生物也大量灭绝。如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。同以前所发生的灾难一样，生命将再次受到严峻的考验。我们已经永远失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾，以及身体几乎透明和骨头为绿色的草蛙。
伟大的自然主义者、探索家查里斯·威廉·毕比曾意味深长地说过：“如果某种生命的最后一个个体停止呼吸，只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后，才能再次见到这种个体。”
10.读第一段文字后作答。（7分）
①划分层次。（2分）① ② ③ ④ ⑤
②“首先”、“其次”两个词语表明说明的顺序是 .（1分）
③括号里的文字起到 的作用。（1分）
④“这不是一般性的灾难”指的是（用文中3个短回答）：
________、 ___ 。
11.画出能概括第二、三段说明内容的一个句子。（1分）
12.第二段使用的说明方法有 、 。（2分）
13.指出下列句中加点词语的表达作用。（4分）
①最近的一次大约发生在距今6600万年的白垩纪末期，其标志是恐龙灭绝。
.
②如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第6次大规模灭绝。
.
14.最后一段引文起到了什么作用？（2分）
。
（三）阅读《才能来自勤奋学习》 完成15——21题 （14分）
生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
学习也是实践，不断地学习初中是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学时的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了7年职员。就是在这7年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业余时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了3个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了4万页资料，试验过1600多种矿物和6千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他79岁时，他宣称自己已经是135岁的人了。任何人付出和他们同样艰若的努力，都能这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。
其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。”
总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了40年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上啃出一双肢印。马克思的我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。
15、文章的中心论点是： 。（2分）
16、文章第2段画线句子在结构上起什么作用？（2分）
。
17、文章运用的论证方法有： ， ，
。（3分）
18、文章第2段论述了所谓“天才”、“神童”的可悲后果后，紧接着在第3段列举了牛顿等人勤学成才的事例。简要分析作者安排材料的作用。（2分）
。
19、简要分析第5段在文章中的作用。（2分）
。
20、文章第2段中说，所谓“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奋学习，“最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的”。请你举出一个典型事例。（2分）
。
21、根据你的积累，写出两条关于“才能来自勤奋学习”的名言警句。（限于选文以外）（2分）
答：
。
三、作文 （40分）
请以《______的我》为题，写一篇文章。
提示：在生活中，你也许会觉得自己是幸福的，也许是快乐的，也许是自信的，也许是坚强的……只要写出真实的你，那就是最感人的！
要求：1.把题目补充完整。
2.文章要有真情实感。字数在600字左右。
四、附加题 （10分）
善呼者
公孙龙在赵之时，谓弟子曰：“人而无能者，龙不能与游。”有客衣褐带索而见曰：“臣能呼。”公孙龙顾谓弟子曰：“门下故有能呼者乎？”对曰：“无有。”公孙龙曰：“与之弟子籍！”后数日，往说燕王。至于河上，而航在一汜。使善呼者呼之，一呼而航者来。 （《淮南子 道应训》）
注释：①公孙龙：战国时赵人，姓公孙，名龙，字子秉，名家代表人物。
②汜：河岸。
1、下面是从古汉语词典中查出的“游”字的4个义项，请为“龙不能与游”的“游”字选择一个正确的义项。（ ）（2分）
A、游玩，游览 B、游历，游学 C、交往，交际 D、游走，游动
2、下列句中加点词解释不正确的一项是（ ） （2分）
A、有客衣褐带索而见曰（衣服） B、公孙龙顾谓弟子曰（回头）
C、门下故有能呼者乎（原本，原先） D、往说燕王（游说，劝说）
3、对下面句子的翻译正确的一句是（ ） （2分）
与之弟子籍。
A、和他的弟子一起登记。 B、给他弟子的身份。
C、和他弟子籍贯相同。 D、给他弟子的书籍。
4、请对“公孙龙”（或“善呼者”）的所作所为，作一简评。（4分）
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