芦花荡[上学期]

课件26张PPT。《新闻两则》复习回顾：相同点：①作者相同。
②目的相同。
③主旨相同。
④大背景相同。
不同点：①具体时间不同。
②具体地点不同。
③具体写法不同。
④构思特点不同。
⑤语言风格有别 。 芦 花 荡 孙犁 古往今来，白洋淀不仅以他的美丽的环境，富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！ 例如著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布，沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。 还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。本课学习重点： 1、把握人物描写和景物描写的精妙。
2、感知老头子的英雄性格，了解中国人民是不可战胜的。
3、明确“诗体小说”的特点。 竹篙 疟子 寒噤 蹿

仄歪 飒飒 莲蓬 白洋淀 gāo yào jìn cuān
zè sà péng
diàn 孙犁(1913-- 2002)现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家，与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的 “四杆铁笔”。孙犁原名孙树勋。1944年在延安发表小说《荷花淀》等作品，受到广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。作品很多，主要有长篇小说《风云初记》(三集)、小说与散文集《白洋淀纪事》，中篇小说《铁木前传》。新时期以来，有以散文为主的文集《秀露集》、 《澹定集》、《耕堂杂录》、《尺泽集》、 《远道集》、《老荒集》、《陋巷集》、《无为集》等出版。1992年又有8册《孙犁文集》出版。其中《白洋淀纪事》是他最富盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集。
作者介绍 1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战，亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争的最后阶段。 （1945年8月）整体感悟 ：1、初读全文，概括全文情节。
2、老头子非常普通，普通得连具体的姓名也没有，那你还认为他是英雄吗？为什么？
3、在全文中找出最能反映老头子性格特点的典型语句。 探究品读一 ：1、用“鱼鹰”来比喻老头子，恰当吗？你能不能再用一个比喻来形容？
2、老头子的“过于自尊和自信”体现在哪些方面？举出文中的例子加以说明。
3、作者还用那些写作手法来渲染老英雄的传奇色彩？ 外在形象：
1、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
性格核心：“过于自信和自尊”
1、他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”
2、每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 3、“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀!”……“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”……“不怕。他打不着我们!”
4、老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了。”……老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。”
5、一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。
6、他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血!”……老头子狠狠地说：“为什么不能?我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧!二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩!”
7、老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。……老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 探究品读二： 小说的环境有社会环境和自然环境两类，《芦花荡》的社会环境是残酷的战争环境，但我们读后没有感到非常的凄惨，其中一个原因是得益于作者对白洋淀美丽风光的描写。请你在文中找出自然环境描写的句子，你认为哪句写得最美，试加以分析。 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。 到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高梁晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 探究品读三： 有人评价孙犁的小说是“诗体小说”，在读了《芦花荡》之后，说说你对“诗体小说”的理解。“诗体小说” 特点：轻缓的节奏。
白描的手法。
诗意的意境。
清新的语言。 阅读方法指导： 1、从一定的社会环境和自然环境中把握人物性格；从具体的事件描写和矛盾冲突中感知人物性格；从人物的语言、行动、心理等描写中分析人物性格。
2、对于环境描写的赏析，首先要扣住它在塑造人物、表现主题或推动情节发展方面的作用来考虑；然后再来研究描写本身是否真切、生动、简明。 后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗!
“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”
她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧!
她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪!
整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们! 但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。
手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的饼干。
妇女们带着浑身水，又坐到她们的小船上去了。
——《荷花淀》思考：1.用简洁的语言概括文字的主要内容。
2.战争是残酷的，本文所写的战争场面具有什么特点？
3.文中对人物进行了哪些方面的描绘？
4.妇女在战争中的表现有什么样的特点？