曹刿论战

《曹刿论战》练习题 姓名
给下列加点字注音。
又何间焉（ ） 望其旗靡（ ） 小惠未 （ ）
下视其辙（ ） 遂逐齐师（ ） 肉食者鄙（ ）
牺牲玉帛（ ） 肉食者谋（ ） 夫战，勇气也（ ）
二、解释下列句中加点的词的含义。
（1）齐师伐我（ ）（ ） （2）齐师败绩（ ）
（3）牺牲玉帛，弗敢加也（ ）（ ）
（4）小大之狱，虽不能察（ ）（ ）
三、辨别下边的一词多义。
1、既克，公问其故（ ） 2、民弗从也（ ）
彼竭我盈，故克之（ ） 战则请从（　　　　）
　 3、曹刿请见（ ） 4、又何间焉（ ）
战则请从（ ） 中间力拉崩倒之声（ ）
5、其乡人曰（ ） 6、肉食者谋之（ ）
公问其故（ ） 公与之乘（ ）
望其旗靡（ ） 登轼而望之（ ）
四、指出下列词类活用。
1、神弗福也（ ） 2、忠之属也（ ）
3、公将鼓之（ ） 4、公与之乘（ ）
五、指出下列加点词的古义和今义。
1、牺牲玉帛 古义： 今义：
2、忠之属也 古义： 今义：
3、又何间焉 古义： 今义：
4、肉食者鄙 古义： 今义：
5、小大之狱 古义： 今义：
6、再而衰 古义： 今义：
7、必以情 古义： 今义：
六、阅读课文，回答下列问题。
1、用原文语句回答下列问题。
（1）曹刿主动求见鲁庄公原因是什么？
（2）曹刿认为“可以一战”的条件是什么？
（3）为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军？
（4）曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才同意追击的理由何在？

（5）曹刿进见时，他的同乡反对的理由是
（6）曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是
（7）能体现曹刿军事思想的句子是
2、第一段写鲁国战前的准备。可分两层：前一层写曹刿跟乡人的对话，说明：
；后一层写曹刿跟鲁庄公的对话，说明：

3、第二段内容可概括为（ ）
A、写追击齐师的时机 B、 写齐师败绩的情况
C、写长勺之战的概况 D、写曹刿的军事才能
4、第二段写曹刿的言行，目的在于表现曹刿（ ）
A、忠君报国的思想 B、勇于牺牲的决心
C、冲锋陷阵的精神 D、胸有成竹、从容不迫、善于掌握战机。
5、第三段内容可以概括为（ ）
A、曹刿论述战争取胜的原因 B、叙述长勺之战的全过程
C、论述作战要靠勇气 D、交代鲁国战胜了齐国
6、下列对句子停顿的分析正确的一项是（ ）
A、一鼓作╱气，再╱而衰，三而╱竭 B、一╱鼓作气，再╱而衰，三╱而竭
C、一鼓╱作气，再╱而衰，三╱而竭 D、一鼓╱作气，再而╱衰，三而╱竭
7、文中那些地方表现了曹刿的远谋？



8、选出下列句中加点词与“必以分人”中的“以”意义相同的一项（ ）
A、不以物喜，不以己悲 B、以塞忠谏之路也
C、故临崩寄臣以大事也 D、 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
9、选出下列句中加点词与“忠之属也”中的“属”意义相同的一项（ ）
A、有良田美池桑竹之属 B、神情与苏、黄不属
C、在骨髓，司命之所属 D、属予作文以记之
10、出自本文的一成语是 ，意思是
。
11、就曹刿与庄公的对话，联系全文，说说曹刿对话中表现出来的主要思想。

12、分析“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用。

13、结尾一段表现了曹刿那些方面的才能？

八年级（上）语文同步练习（语文版）
27 曹刿论战
维度A 基础知识
1 《曹刿论战》这篇文字选自《 》。“齐师伐我”中的“我”指 。
2 下列句中的“属”与“忠之属也”中的“属”意思相同的一句是
Ａ．神情与苏、黄不属。
Ｂ．在骨髓，司命之所属
Ｃ．有良田美池桑竹之属
Ｄ．属予作文以记之
3 “小大之狱，虽不能察，必以情。”译句正确的一项是
Ａ．那些小小大大的监狱，即使不能都去察看，也必定要有爱憎之情。
Ｂ．大大小小的案件，虽然不能逐一审察，但也一定要凭感情办事。
Ｃ．大大小小的监狱，虽然不能一 一视察，必定因为有特殊的情况。
Ｄ．大大小小的案件，即使不能一 一明察，也一定要处理得合乎情理。
?
4 曹刿和鲁庄公的战前对话，
体现了曹刿 （ ）的战略思想。
①公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
②既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
5 下列说法中不正确的是哪一项？
A. “夫战，勇气也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇气。“一鼓作气”在选文中的意思是趁劲头大的时候一下子把事情完成。
B. “彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相对，揭示了敌我双方士气的对比，“彼竭我盈”之时正是反攻的有利时机。
C. 选文第①段写了曹刿在长勺之战中的言行，表现出曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把握有利战机。
D. 选文刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅仅8个字就刻画出了鲁庄公急于求成，轻率寡谋的特点。
6 参考“示例”，根据所给词语中加点字的意思，另写一个含这个字的成语。
[示例]遂逐齐师--随波逐流
（1）既克—
（2）夫大国，难测也—
（3）望其旗靡—

维度B 阅读能力训练
阅读《公输》语段，完成文后各题。 2003年福州市中考语文试卷
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
7 解释加点的词语。
（1）起于齐（ ）
（2）请说之（ ）
（3）吾从北方闻子为梯（ ）
（4）不可谓知类（ ）
8 下面加点词意义和用法相同的一项是（ ）。
知而不争 见公输盘
A． B．
面山而居 动乎其言而见乎其文
愿借子杀之 吾义固不杀人
C． D．
呼尔而与之 固国不以山溪之险
9 墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是____________________________，体现了墨子_____________________________的主张。
10 “北方有侮臣者，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。
答：____________________________________________________________________________
维度C 探究应用
将《曹刿论战》改写成一篇故事，字数不限。
27 曹刿论战
维度A 1 《左传》 鲁国 2 C 3 D 4取信于民 5 A 6 （1）克敌制胜（攻无不克）（2）深不可测（高深莫测、莫测高深、心怀叵测、居心叵测、天有不测风云） （3）望风披靡（所向披靡、所向风靡、望风而靡）
维度B 7（1）出发（动身）（2）解释（3）制造（4）明白事理 8 C 9阻止楚国攻打宋国非攻（反对侵略战争、反对不义战争）10当然不是。其实墨子是先用激将法，诱使对方说出“吾义固不杀人”，然后指出对方行为与观点相违背，从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩。（或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公输盘理屈词穷）
维度C 略
文言文六个虚词（以、而、之、其、为、于）的用法
以
一、用作介词，表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。如：
1.屠惧，投以骨//虎视之，庞然大物也，以为神。——把
2.能以径寸之木，为…//余以乾隆三十九年十二月——用（在）
3.何以战？//域民不以封疆之界。——凭借
4.虽不能察，必以情。//策之不以其道。——根据
5.以弱为强//今以蒋氏观之，犹信。——由、从
二、作连词，表目的时，可译作“（用）来”,“以便”；表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作“以致”；表原因，可译作“由于”、“因为”。如：
1.属予作文以记之 ——（用）来 2.以伤先帝之明 ——以致
3. 不以物喜，不以己悲。 ——因为 4.卷石底以出。——相当于“
三、用作动词，可译作“认为”。如：
1. 皆以美于徐公。 2.或以为死… 3.臣以王之攻宋也，为与此同类。 4. 我以日始出时去人近。
四、特殊用法：
1、通“已”,已经。如：固以怪之矣(《陈涉世家》)
2、动词，如。虽乘奔御风不以疾也(《三峡》)
而
一、表顺接关系的连词
l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：①温故而知新，可以为师矣 《（论语）十则》）②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：①扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》） ②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）③环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。《得道多助，失道寡助》
3．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如：
①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》） ②学而时习之，不亦说乎？
4．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。 ①河曲智叟笑而止之②面山而居。
二、表转接关系的连词，译作“但是”“可是”“却”。如：
1.可远观而不可亵玩焉。 2.欲信大义于天下，而智术浅短。
3. 人不知而不愠，不亦君子乎？ 4. 学而不思则罔
之
一、 作助词用。主要用法有四种类型：
1、 相当于 “的”，是定语的标志。例如：
①故时有物外之趣。②菊之爱，陱后鲜有闻。③水陆草木之花。④览物之情，得无异乎？
2、用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。
①予独爱莲之出淤泥而不染。②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。③菊，花之隐逸者也。　　
④大道之行也。（《大道之行也》）译：当政治上最高理想实施的时候。
3、 用在不及物动词、形容词、时间副词后起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。　
①公将鼓之。　　②久之，目似暝，意暇甚。　　
4、宾语前置的标志，无实义。其格式为：宾语+之+谓语。
①何陋之有？　　②宋何罪之有？
5、定语后置标志，无实义。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。如：马之千里者。　　
二、作代词用：
1、 人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。例如： ①具答之。　　②亲戚畔之　　③彼竭我盈，故克之。 ④又数刀毙之。
2、 指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。例如： ① 渔为甚异之。　　② 南阳刘子骥，高尚士也，闻之。　　②曾不能损魁父之丘。
3、作动词用，相当于“到”、“往”、“去”。如：
　 ①辍耕之垄上。　②送杜少府之任蜀州　　　③又间令吴广之次所旁丛祠中。

其
一、“其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气，如：
①其真无马邪？其真不知马也。 （第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。）
②其如土石何？（表示祈使语气）
③安陵君其许寡人。？（加强反问语气）
二、可作代词，指代人、事、物，相当于“他（她、它）们”或“他（她、它）们的”，有时也作指示代词，相当于“这”、“那”、“其中的”。如：
①屠大窘，恐前后受其敌 （它们的） ②余人各复延至其 家（他们的）
③以其境过清，不可久居。（这里） ④择其善者而从之。（其中的）

为
一、作介词时，除表被动外都读作wèi，可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”，“为了”、“因为”等。如：
①舌一吐而二虫尽为所吞//山峦为晴雪所洗（wéi，被。 ） ②不足为外人道也。（wèi “向”“对”）
③为楚造云梯之械。（wèi，“给”）④为其来也，臣请缚一人过王而行。(wèi，“当”)
⑤问渠哪得清如许，为有源头活水来（《观书有感》）wèi，因为，由于
二、当“为”作动词时，读wéi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如 ：“做”，“ 当作”、 “成为”，“雕刻”，“是”等，如：
①中峨冠而多髯者，为东坡。（ 是 ）
②温故而知新，可以为师矣。（当，成为）
③为宫室、器皿。（雕刻）
④通计一舟，为人五，为窗八。（有）
⑤橘生淮南则为橘，生淮北则为枳（称为，叫做）
⑥为小门于大门之侧而延晏子 （造）
三、特殊用法：或异二者之为，何哉？（名词，心理活动）
四、介词
于
一、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可灵活地译为“在”、 “向”、“ 到”、“ 从”、“ 跟”、“ 对”、 “给”等。例如：
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（在） ②未尝不叹息痛恨于桓灵也（对）
③舜发于畎亩之中（从） ④欲报之于陛下也（向）
二、放在形容词之后，表示比较，一般可译为'比'，有时可译为'胜过'。例如：
①人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛。 ②皆以美于徐公。
课件34张PPT。《左传》曹刿论战作家作品
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。相传为左丘明而作。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。 疏通文意熟读课文： 鲁庄公十年，齐国的军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见（庄公）。他的同乡说：“居高位的人会谋划这件事的，（你）又何必去参与呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是进入拜见庄公。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 曹刿问：“凭什么作战？”庄公说：“衣食这类养身的东西，（我）不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能普及（百姓），人民不会跟从你的。”庄公说：“用来祭神的牲畜、玉帛，从不敢虚报数目 ，一定以实情相报。”曹刿回答说：“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，（我）即使不能明察，也一定以实情判断。”曹刿说：“（这是）尽了本职的一类事情，可以凭借这个条件来打这一战，如果作战，请允许（我）跟随着去。”问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”探究性学习:2.曹刿请见鲁庄公的原因是什么？(用原文回答)①齐师伐我，公将战
②肉食者鄙，未能远谋1 、第一节，主要讲述什么内容？主要是写战前曹刿求见鲁庄公的背景及论鲁庄公的战前准备。4、 从鲁庄公的前两次回答战前准备中，可以看出他把取胜的希望寄托在哪里？由此可看出他是一个怎样的人？他把希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上。这正显示出他的“鄙”；未能“远谋”。3、曹刿是如何评价鲁国的战前准备的?古今异义：
1、牺牲
2、鄙
3、狱
4、可以
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 庄公与他(指曹刿)同坐一辆战车，在长勺开战。庄公将要击鼓（命令进军），曹刿说：“不可以。”齐国的军队三次击鼓进军后，曹刿说：“现在可以(击鼓进军)了。”齐国大败。庄公将要驱车追赶，曹刿说：“不可以。”（他）下车观察齐军战车车轮留下的痕迹，又登上车子前面的横木眺望齐军败退的情况，说：“可以追击了。”于是追击齐军。 已经战胜了，庄公问那样做的原因。曹刿回答说：“作战，要靠勇气。第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓勇气衰弱，第三次击鼓勇气就尽了。敌军的勇气竭尽了，而我军士气正旺盛，所以战胜了他们。（齐国是）大国，很难推测，害怕他们有埋伏。我看到他们的战车痕迹很乱，远看他们的军旗也倒下了，所以追击他们。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”讨论下列问题：（１）在这一段中，哪些地方体现了曹刿杰出的军事指挥才能？a. 选择了有利的反攻时机，“彼竭我盈”
b. 选择了有利的追击时机，“辙乱旗靡”（2）指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他们俩在战场上的形象有什么不同？可以用上文哪两个词来验证？ 鲁庄公　“鄙”
　　　　
（知己知彼，重视调查研究，在“击鼓”和“逐师”上表现得果断、谨慎、仔细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，表现了他卓越的军事指挥才能。）曹刿　“远谋”（战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己是弱军之师；齐军一退他就要下令追击，全不知有诱敌、埋伏之事。）内容梳理战前准备 战争经过战后总结 求信于臣 民弗从也 求信于神 神弗福也 取信于民 可以一战 取信于民齐人三鼓下视登望善于把握反攻、
追击的战机彼竭我盈　故克之辙乱旗靡　故逐之
深谋远虑讨论曹刿的形象特征： 政治上:深谋远虑，重视人民的力量。
军事上:有卓越的指挥才能.
思想上；有强烈的爱国精神.讨论鲁庄公的形象特征：１、目光短浅
２、善于纳谏思考：　　课文的三个段落是按什么顺序来组织材料的？详写了什么内容？略写了什么内容？明确：　　课文是按着战前准备、战争进行、战后总结的顺序组织材料的。
　　课文详细地记叙了战前曹刿与鲁庄公讨论这一仗能不能打，以及战后的总结，而对长勺之战的经过写得非常简略。
　　以曹刿为中心详写了他战前、战中、战后的表现略写了作战的经过。突出曹刿的远谋。总结 1本文以人物的______形式运用______写法记下了历史上著名的战争_________。
2弱小的鲁国战胜强大的齐国靠的是_____的正确的军事理论:政治上________,战略战术上_________。 对话对比长勺之战曹刿取信于民
后发制人 1、解释划横线的词：
弗敢专也（ ） 又何间焉（ ）
小信未孚（ ） 忠之属也（ ）
彼竭我盈（ ） 神弗福也（ ）
齐人三鼓（ ） 遂逐齐师（ ）
课堂练习：不参与信服忠于职守（士气高涨）赐福击鼓追逐２、说说下列红字的古今异意：（1）肉食者谋之，又何间焉
（2）肉食者鄙，未能远谋
（3）牺牲玉帛，弗敢加也
（4）忠之属也。可以一战，战则请从
（5）小大之狱，虽不能察，必以情
（6）一鼓作气，再而衰，三而竭古义：参与 今译：中间古义：祭祀用品（猪牛） 今译：为正义而献身古义：目光短浅 今译：卑鄙（多指品德）古义：诉讼案件 今译：监狱，牢狱古义：实情 今译：情感古义：第二次，第二 今译：指重复，多次“一鼓作气”在文中的意思:
第一次击鼓能使士气大振。
在现代汉语中的意思:
比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。古义：忠于职守，这里指尽心于民（多指态度） 今译：忠诚，忠心（多指品德）３、补出下列省略句中的省略成分
（1）、肉食者谋之，（ ）又何间焉？
（2）、必以（ ）分（ ）人。
（3）、小信未孚，神弗福（ ）也。
（4）、可以（ ）一战。
（5）、（ ）乃入见（ ）。
（6）一鼓作气，再（　）而衰，三（　）而竭
汝之于汝之刿公鼓鼓省略句：省略主语
（渔人）便舍船，从口入。
省略谓语
小大之狱，虽不能察，必以情（审理）。
省略宾语
此人一一为(他们）具言所闻。
省略介词
林尽（于）水源。
省略介词宾语
温故而知新，可以（之）为师矣。文言文语句简练，在不失原意、不发生歧义的前提下，能省略的，一般都予以省略。
故克之-——
三而竭——
观其辙-——
遂逐之-——
难测也-——
克敌制胜、攻无不克殚精竭虑、精疲力竭南辕北辙、重蹈覆辙逐鹿中原、追亡逐北莫测高深、心怀叵测（战胜）（衰竭、用尽）（车印、车痕）（追击、追赶）（推测、估计）４、结合课文中的字?想想说出相应的成语 齐人三鼓——
望其旗靡——
彼竭我盈——
小信未孚——
惧有伏焉——
未能远谋——
一鼓作气所向披靡恶贯满盈不孚众望危机四伏足智多谋（击鼓进军）（倒下）（充满、旺盛）（为人所信服）（埋伏）（计谋、谋略）3.说出下列画线词语的含义：公与之乘小大之狱登轼而望之
公将鼓之故克之（1）代曹刿的齐军撤退时的情形表示陈述语气他们，指齐军代词；助词
“的”；动词 “到、
往、去” ；音节
助词，不译；
结构助词，取
消句子独立性。（2）其乡人曰
下视其辙
公问其故
望其旗靡代曹刿代齐军取胜代齐军用法：
作人称代词；
作指示代词，“这，这些，那，那些”；
作句中语气词，表示推测、反问、期望命令等语气。快乐大本营智慧火花的碰撞知识抢答： 说出两个中国历史上以少胜多的著名战役
战争文化淝水之战、官渡之战、
赤壁之战 请你说出关于战争的古今名言两条知识抢答：战争文化名人言战兵民是胜利之本。
　 敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。 (毛泽东) 是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。(春秋·孙武)
　　得道者多助，失道者寡助。(战国·孟子)
　　天时不如地利，地利不如人和。(战国·孟子)
　　用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。(三国·诸葛亮)
　　名人言战知识抢答： 下面的英雄人物形象出自哪一部文学作品，作者是谁。

保尔 ·柯察金
《钢铁是怎样炼成的》
奥斯特洛夫斯基战争文化知识抢答： 《孙子兵法》的作者是谁？他是什么朝代的人？
孙武，春秋时期战争文化“千里走单骑”这个故事的主人公是谁？它出自哪一部描写战争的著名小说？知识抢答：关羽，《三国演义》战争文化知识抢答： 谜语。请猜军事成语。
（1）“神农布阵”；
（2）“军事论文”。
草木皆兵、纸上谈兵战争文化愿：同学们抓住大好时光，
一鼓作气，超越自我，
攻克难关，攀登高峰。《曹刿论战》 练习题 班级 姓名
一、常识填空。
《曹刿论战》选自《 》，这是春秋末年鲁国史官____________所作的____________体史书。
二、解释下列各句中加线的词。
（1）齐师伐我（ ）（2）肉食者鄙（ ）（3）小信未孚（ ）
（4）又何间焉（ ）（5）神弗福也（ ）（6）衣食所安（ ）
（7）小惠未徧（ ）（8）牺牲玉帛（ ）（9）弗敢加也（ ）
三、辨别下边的一词多义。
1、既克，公问其故（ ） 2、民弗从也（ ）
彼竭我盈，故克之（ ） 战则请从（　　　　）
　3、曹刿请见（ ） 4、又何间焉（ ）
战则请从（ ） 中间力拉崩倒之声（ ）
5、其乡人曰（ ） 6、肉食者谋之（ ）
公问其故（ ） 公与之乘（ ）
望其旗靡（ ） 登轼而望之（ ）
四、指出下列加点词的古义和今义。
1、牺牲玉帛 古义： 今义：
2、又何间焉 古义： 今义：
3、肉食者鄙 古义： 今义：
4、小大之狱 古义： 今义：
5、可以一战 古义： 今义：
五、阅读：
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1. 文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是：__________。
2. 文中“忠之属也”具体指的是___________，______________，__________（用原文回答）。
3. 曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是____________________________。（用原文回答）
4. 第一段文字表现出曹刿的两个主要思想观点是什么?
答：______________________________________________________________________。
5. 文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？
______________________ _____________________
6.本文中出现的一个成语是 ，意思是
。
7. 对下列句子意思的理解不正确的一项是（ ）
A. 齐师败绩（齐军大败） B. 公将驰之（鲁庄公要下令驱车追赶齐军）
C. 夫战，勇气也（作战，是靠勇气的） D. 夫大国，难测也（大国兵多将广，难以测量）
8. 下列句子中加点词含义相同的一项是（ ）
A. 又何间焉 又间令吴广之次所旁丛祠中 B. 公问其故 并驱如故
C. 肉食者鄙 顾不如蜀鄙之僧哉 D. 何以战 域民不以封疆之界
9. 把下面句子翻译成现代汉语。
必以分人。______________________________________________________
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
________________________________________________________________
一鼓作气，再而衰，三而竭。
___________________________________________________________________
小大之狱，虽不能察，必以情。
____________________________________________________________________
忠之属也。可以一战。战则请从。
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10. 本文记叙的是中国历史第一个以弱胜强的战例，它就是著名的（请用6个字概括）
_________________________??
11. 读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么?请联系生活实际简要谈谈你的看法。（不超过30字）
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参考答案
【试题答案】
一. （1）攻打 （2）目光短浅 （3）为人所信服 （4）参与
（5）赐福、保佑 （6）养 （7）通“遍”，遍及、普遍。
（8）指祭视用的猪、牛、羊等 （9）以少报多
二. （1）①原因 ②所以
（2）①他的（曹刿的） ②其中 ③他们的（齐军的）
（3）①听从②跟随
三. 1. 凭借什么作战？
2. 一定把它分给别人。
3. 这是尽了本职的一类事情。
4. 可以凭借这个条件打一仗。
5. 大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情处理。
四. 阅读：
文段（一）
1. ①请见②小大之狱，虽不能察，必以情。
2. 作战的双方、战争的性质。
3. 曹刿认为居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑；曹刿认为作战必须取信于民。
文段（二）
1. D
2. 已经战胜，鲁庄公问取胜的原因，曹刿回答道：“作战，是靠勇气的。”
3. 作战中善于把握战机，注重观察敌情，做到知己知彼。
文段（三）
1. D
2. （1）大大小小的案件，即使不能一一细察，也一定要依据实情来处理。（2）（这是）尽了本职的一类（事情），可凭借（这个条件）打一仗，（如果）作战，就请允许我跟着去。
3. 夫大国，难测也，惧有伏焉
4. 鲁国获胜的主要启示有：获胜的根本是取信于民，获得人民的支持；战争中要善于分析敌情，把握战机；统治者应善于听取并采纳群众的意见。