课件25张PPT。如何解答归纳概括题中考语文复习系列讲解考查目标及分值：（一）考试目标1理解阅读材料所包含的内容，能概括大意，筛选要点。
2根据材料结合要求筛选并整合文中的重要信息。 （二）分值一般单独成题时占3—4分，结合阅读时多达13—18分，占卷面总分10%左右。应引起同学们高度关注。从考查的角度来看，归纳概括题主要的题型有以下几种： （一）概括材料的大意或含义或对语言材料进行解释、说明
（三）图表的分析与概括
（二）从语言材料中提炼观点、论据或标题、中心等。
概括材料的大意或含义。请用一句话概括下面这段文字的要点，字数要求在30字以内。（4分）
材料：在滇西北，怒江、金沙江、澜沧江蜿蜒而去，形成雄伟壮丽的三江并流的世界奇观。三江上游梅里雪山一带，覆盖着大片原始森林。层层叠叠、密不透风的植被，是调节长江水量、防止水土流失的重要屏障。
要点： 梅里雪山一带的植被是调节长江水量，防止水土流失的重要保障。提取法 :提取文字中关键的词语或句子进行组合概括材料的大意或含义。请将下列内容概括成一句话新闻。（不超过30字）（3分）
材料：[湖南日报5月27日电]今日又有一种新型客机在长沙升空。自此从长沙乘坐南航班机飞往北京、上海、广州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引进的首架波音737—800型客机，开始更加舒适的空中之旅了。
椐南航湖南分公司总经理张和平介绍，南航公司斥资13亿元引进的波音737—800型客机，是波音公司737飞机系列中最优良的机型。据悉，另外两架客机年内到货后，也将投入湖南分公司运营。
一句话新闻： 我国首架由南航公司引进的波音737-800客机在长沙升空。如2004年合肥：阅读下面的文字，给“防护林”下一个定义。（25字以内）（3分） 材料：防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，风速就减小70%—80%。到距离防护林高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并列排行的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。 防护林就是： 以减小风力为主要作用，必须是并列排行的，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍的许多林带。防护林就是： 减小风力，并行排列，距离不超过林木高度20倍的许多林带。2003年陕西省：用一句话概括下面这段话的中心论点，不超过15个字。（2分） 一个好用心机的人容易产生猜忌，于是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至远远看见石头都会以为是卧虎，结果内心充满杀气；一个心胸豁达的人往往带着平和，即使遇见凶残得像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐曲，结果到处就会是一片祥和之气。 中心论点： 做人要心胸豁达，心平气和。（或做人不要心存猜忌，煞费苦心。或：做人要心胸豁达，不要心存猜忌。）从语言材料中提炼观点、论据或标题、中心等。如2004年黑龙江省：
美国莱特兄弟1903年12月7日驾驶动力飞机成功
遨游蓝天。人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特
兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，
哥哥便发表了一句言短意深的演说：“据我所知，
鸟类中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。”
请你说说他这句话的意思是： 。对语言材料中的长句、难句进行说明、解释。行动重于语言自写法:
在真正理解材料的基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。方法归纳：⑴直接提取要点。可从原文中直接摘录关键词语或中心句、重点句，提取出这样的词语和句子，经过留、删、简、改，可转化为自己的答案。
⑵用自己的语言概括要点。有些文章，中心句、重点句并不明显，就需自己对内容进行条分缕析，用自己的语言进行概括，如怕遗漏，可先分部分、分层次，将其脉络把握，再概括层意。解答归纳概括题的对策1、提取法。提取文字中关键的词语或句子 进行组合。
2、组合法。根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成要求的方法。3、自写法。基本上用自己的语言或完全用自己的语言结合对材料的理解进行概括。
1、不要违反题干中对字数的要求。
2、组合材料中的语言时，尽量不要使用修饰语。
3、用自己的话进行概括时，尽量使用短句。
4、要尽量使用材料中出现过的词语。解答归纳概括题应注意的问题图表的分析与概括 从所供材料角度分为：
1、图文转换题
2、漫画文字转换题
3、表格文字转换题基本题型:介绍画面内容图文转换题 中国印·舞动的北京”以印章作为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形，巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。
（1）下图你认识吗？请写出它的名称，并用简洁的文字对其说明。
_____________________________________
_____________________________________
该图是第29届奥运会会徽——中国印。
会徽由三部分组成：自上而下分别为主体图案，
举办城市和时间，奥运会五环标志。这是一幅国家节水标志图，绿色的圆球中间是掌心向上的手，掌心上方中有一滴水。 这是一幅李宁牌商标图，它由“李宁”汉语拼音的第一个大写字母“L”和“N”的变形构成，像一面飘动的红旗（燃烧的火炬、飞扬的旋律）。
整幅图富于动感和现代意味，体现了体育品牌所蕴涵的活力和进取精神。
图画启示我们要从我做起，珍惜身边每一滴水。 记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征义。
漫画文字转换 第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。第二步：合理想象，丰富画面信息。
想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。第三步：类比联想，探究画面寓意。
类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程 。
仔细观察下面的漫画，说说漫画的含义告诉我们爱护地球，珍惜水资源注重整体阅读
注意图表细节伯乐办公室伯乐收了好处费好处费千里马
伯乐书高兴啊看上面漫画，完成后面两题：
用简洁的语言概括画面内容。（不超过30字）
猪向伯乐行贿，得到“千里马”的称誉后得意忘形。 看图答题
下图是20世纪90年代以来的世界GDP（生产总值）增长率（﹪）
用简明的语言概括回答下面两则信息：
①上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的发展特点是（不超过8个字）
. .
②2001年整个世界经济发展的状况是（不超过8个字）
. .
呈波浪式发展（或“一起一伏式发展”）增长速度显著放慢 抓住外形特点
考虑速度快慢
初一《思想政治》教材中榜样人物统计表上面是初一《思想政治》教材中榜样人物统计表，请用一句话概括说明统计表反映的情况，并简要谈谈你对这种情况的看法。（1）_____________________________________
（2） ____________________________________初一《思想政治》教材中榜样人物著名人物多，普通百姓少，少年名人更少。
（参考）榜样人物与青少年生活实际有差距，成人化倾向严重，不能更好地达到教育的目的。重视数据变化 解答图表分析题要把握好四个方面：
1．注重整体阅读。
2．重视数据变化。
3．注意图表细节。
4．把握考题要求。
5．简要归纳概括。 课件16张PPT。 中 考
总 复 习记叙文
1、人称的确定：
第一、二、三人称。较少用第二人称，一般是便于直接抒情，拉近与读者距离。
2 中心的归纳：
通过 （什么人干什么）表达（思想感情）
3记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
4 写景的作用：（1）渲染气氛，衬托人物——-的心情。（2）描写——景物，表达——感情。（3）推动情节发展。
5 记叙要素：
人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果
?
6 记叙的线索：
关注情线
7详略的处理
详略的处理是为了突出中心
8表达方式：
记叙、描写、说明、议论、抒情
（1） 记叙文以记叙、描写为主，议论往往升华主题
?（2）关注描写：人物描写的方法及作用：
外貌、语言、动作、心理揭示人物的性格特征。
景物描写：社会环境、自然环境
9、表现手法：
烘托（衬托）、对比、对照、
借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。（联想、想象）寓情于景、融情入景。
?
10、语言的赏析
如果考句子的作用，首先明白结构作用，
其次重点分析内容。
方法：看是人物描写，还是景物描写，再具体分析。
从动词、形容词、修辞，语言的通俗易懂、
幽默诙谐的角度进行分析。
特别是深层意思的挖掘。 （1）常用修辞：
比喻、拟人、
夸张：表达某种思想感情
反问：加强语调、强调
设问：引起读者注意和思考，加深印象
排比：节奏感强，有气势，增强文章感染力。
反复：强调某个意思，突出某种感情。
对偶：结构相对，句式工整。（2）看句子结构作用：
过渡（总结上文，引起下文、承上启下）
伏笔、铺垫、照应、对照 说明文
一、说明对象及特征
二、说明顺序:时间、空间、逻辑
三、说明方法：举例子、打比方、列数字
下定义、分类别、作比较
注意说明方法的作用
四、 说明结构：总分总、总分、分总、并列、递进
五、说明语言：
1、段、句的作用
开头（1）、结构 ：交代说明对象，引出说明对象
（ 2）、内容：增加一些内容
中间（1）、结构：是否过渡
（ 2）、内容：从说明方法和说明对象来分析
结尾（1）、结构：是否有照应
（ 2）、内容：归纳总结
2、 哪些句子能体现说明文语言的特点，具体分析
3、有些词句能否删去
议论文
一、论点:作者的见解或主张
*1 一定是一个判断句
2论点出现的位置
*出现在开头
*出现在中间
*出现在结尾
*出现在标题
*要归纳总结
二、论据
事实论椐：古今中外、面点、正反(例子)
理论论据：1、引用名言（直接引用、间接引用）
2 、作者的分析
*无论是哪一种论据,都只有一个作用:证明中心论点/分论点.三、论证
1 论证方法：举例论证、对比论证 、比喻论证、道理论证、引用论证。（从“大”从“小”原则）
2论证方式：立论、驳论
3论证基本思路：提出问题——分析问题
——解决问题
4驳论方式：驳论点、驳论据、驳论证
四、分析议论文：
段、句的作用 开头：提出论点或提出论题
证明论点
中间：是否过渡
从论点和论据的关系进行分析
结尾：是否照应 归纳总结
5 论证的结构：
总分、分总、总分总、分总分、层层深入（递进）五、一些题型：
1、文章从哪几方面论述？
方法：找分论点
2、补充论据（1）理论论据
---最好引用名人名言或自已分析
（2）事实论据---举名人的例子，实在不行就举自已的例子。
（名人优先）六、一些名称：
手法----写法、表现手法
修饰手法---修辞手法课件3张PPT。乌贼趣谈鱼类有哪些特征？
乌贼区别鱼类最主要的特征是什么？
乌贼是贝类，它为什么没有贝壳？
本段运用了哪些说明方法？作用？放声读第一段分别概括这两段文字的内容要点？
这两段文字的说明顺序是什么？
文中哪句话最能体现乌贼喷墨的生理机能？
这两段文字的表达方式和语言分别有什么不同？品读第二段分别概括这两段文字的内容要点？
这两段文字的说明顺序是什么？
这两段文字的表达方式和语言分别有什么不同？
变色隐身技能具体指什么？
泛读第三段课件36张PPT。作文专题讲座
(话题作文)请在课后时间认真阅读 “导引” 100页的“题型特点”和“例题精析”提示:1、如何利用提示语；提示:2、阅读例题的分析部分前，首先要闭眼思考您的思 路；提示:3、要深入理解文中102页的“写好材料式话题作文要做好以下几点”的含义利用好“导引”能力训练部分的几点建议 1、阅读材料后要认真审题，调动思维能力，打开记忆大门，搜索已经准备的作文；2、做题前要闭眼思考自己的写作思路，尤其要思考好所用的准备作文需要修改的部分；3、做题前要精心思考文章的开头与结尾；4、同学之间组成互助组，利用课余时间（一定要一个固定的时间），取长补短，“资源共享”。今年中考作文命题形式的预测1、话题作文；建议写成记叙文；考前准备的也要是记叙文。2、同时出现命题作文和话题作文，由考生自行选择一个进行写作；也不能忽视看图作文。建议写话题作文，又是记叙文。不过题目一定要取好，要与准备的作文的材料吻合，否则会离题。中考作文创新亮点分析1、标题2、开头3、立意4、情感5、布局6、结尾亮点一：标题出位抢眼 题好一半文，文好题先行。中考作文中，话题作文、材料作文要求大多文体不限，立意自定，标题自拟，给考生留下了拟题的空间。而标题就是文章的“眼睛”，它是文章“对内搞活，对外开放”的“窗口”，一个“出彩”的标题必能让你的文章“出位”更“出众”，能在最短的时间内一下子“粘”住阅卷老师的眼球，让他们的眼前为之一亮，心中怦然一动——“一见钟情”。例1以“承诺”为话题写作（2004年陕西省中考作文）请您欣赏《承诺是金》《对“承诺”的一次采访记录》《招聘承诺》《“孔明挥泪斩马谡”之2004年陕西中考版》 这些标题的确活泼开放、清新脱俗，给人以文采飞扬、耳目一新之感如何让标题新颖？ 根据材料（提示语）和所准备的作文拟定相应的合乎要求的标题，并根据所拟定的标题，选择适合的文体进行写作。1、可直接引用与材料中心（准备的作文）相吻合的诗词文句（或材料中的词语）、名言警句、歌词俗语；2、可移用术语，临时错位，让标题妙趣横生；3、也可对名言警句、俗语成语进行改造，翻出新意；4、还可巧用修辞等等。5、为了能保证围绕话题来拟题，并且迅速找到较为具体的切入口，稳妥的做法是通过添加新的词语，将话题扩充为短语（或复杂短语）形式。例2
以“阳光”为话题写一篇作文，文体不限。值得您参考1、阳光男孩 阳光女孩2、一束阳光3、阳光行动4、给点阳光就灿烂5、你的爱像阳光6、冬日暖阳7、拿什么来拯救你，我的阳光亮点二：开头——出“首”不凡 “凤头赢得百媚生”，是说新颖脱俗的开头，在作文中有着举足轻重的作用，开头也要像凤凰的头那样姿彩迷人。中考作文时间有限，不容我们在谋篇布局上精雕细琢，阅卷老师评卷时间更有限，容不得他们像坐在茶馆里细细品味泰顺“三杯香”那样反复揣摩。他们因每天要改几百份作文，不可能每篇文章都看得那么仔细，通常是先浏览开头、结尾，然后再视其质量来定夺整体印象。因此，中考作文一开篇就该出手不凡，先声夺人，就像戏曲名家那样，一撩嗓子，便博得满堂喝彩。例12004年湖北宜都市满分佳作《今夜星光灿烂》的开头：此刻，世界寂静，了无声息。此刻，大地漆黑，一片冰凉。文章起笔不凡，两句颇有韵味的语句，巧妙地将读者置身于“夜之韵”会场。紧接着，用诗一般的抒情性的语言营造了如诗如画的意境，让人沉醉其中而悄然无觉，显示了考生深厚扎实的语言功底。例22004年上海市的命题作文《我们是初升的太阳》，其中一篇满分作文的开头是这样写的：看不完的，是书；
听不完的，是唠叨；
怕不完的，是成绩单；
做不完的，是各科作业。 这个开头从内容上看，从反面切题，说明初三学生作业之多，负担之重，不仅仅有肉体上的，还有精神上的；从形式上看，更是别出心裁，让人耳目一新，这种排列呈金字塔形，似一座大山，压得莘莘学子们喘不过气来，真实地反映了初三学生压力之大。老师提示您：
开篇导入可采用以下方法：
1、诗词导入
2、揪心悬念
3、直击靶心
4、妙语感悟
5、景语烘托
6、用题记来导入亮点三：立意高远出新立意具有多重性、广阔性，也就是说，围绕某个话题，是能够提炼多个中心思想的。但有些同学疏于思考，常常提笔就写驾轻就熟的材料，来表达最常规的中心。同一个话题，我们可以多提几个立意方案，然后再把它们放在一起比较分析，选出一个平日少见且又发自内心的见解来作为文章的主题。例1 2004年河南省中考作文题为二选一，其中一题为：“我找到了 ，”，有这样一篇题为“我找到了春天”的满分作文，文章一开始这样写道： “我们的祖辈生长在一个有春天的地方，由于我的无知，才来到这荒芜的山上。孩子，我多年的努力才孕育出了你，所以，你的使命只有一个，替我找回春天。”当我就要成熟时，妈妈这样嘱咐我。
作为深山里的一枚桃子，我只好听从妈妈的安排，踏上寻找春天的途径。 可以看出文章采用了童话的形式，写出了深山里的桃子寻找春天的经过，通过桃子的一番努力、寻找，最后这样小结道： “我突然明白了：原来春天是一个我们可以快乐成长的季节，是一个可以让我们美丽的一段时光。哦，妈妈，我找回春天了！你还应告诉时光啊：凡是美好的东西，就都是春天。” 难能可贵的是：作者所写的春天，没有局限在季节上，他借助小桃在一路寻找发现：老人的幸福是春天，孩子是祖国的春天，而且在文章的结尾作者借助桃子思想升华了主题：凡是美好的东西，就都是春天。这是多么机智的构思，多么新颖的立意，文章也因此而被评为满分。充实材料的方法1、一波三折（先抑后扬）2、移花接木（书上、耳听、眼看的移到文章中。如“母女情”、“我也是球迷”等）3、合三为一（如集中较多老师的优点写成一个老师的优点。）4、借石攻玉（他山之石，可以攻玉）构思的技巧1、一线穿珠2、简笔脸谱3、植物图谱4、树形图式5、集合图形“潦草·速记”快速成文法1、快速抓住灵感2、快速变实为需3、记录在案，经久不忘4、快速潦草书写，为我所用由此可见，立意是作文的灵魂精髓，其高低、新旧、深浅，对文章的整体水平有着较大的影响。在进行立意时应注意下面几点：
第一，意必求真，作文的主题必须真实，必须符合生活本质；
第二，道德没有缺陷；
第三意必求身，作文的主题必须有透视社会生活的功能，能反映事物最本质、最深刻的意义；
第四意必求新，作文的主题最好能做到“人无我有，人有我新”。
亮点四：情感——真情流露例如1：2004年安徽省中考半命题作文《珍惜我拥有的 》，其中有一篇高分作文题为《珍惜我拥有的那份朦胧》，文中考生叙写了纯真年代纯真的自己的那份纯真的朦胧，面对早恋这个敏感的话题，勇于把那段情感经历袒露在读者面前，没有丝毫的掩饰：第一次面对异性同学产生好感时吸引、紧张、渴望，以及及时调整、冷静等心理，写得丰富、具体真实可感。同时，文章中流露的情感是美好的，对待早恋这一现象的思考是理智的，态度是正确的，主题是健康向上的。例2：2004年浙江宁波市中考作文，要求以“小”或“大”为话题，联系实际，自选角度，写一篇文章。有一篇满分作文《忘忧草》，这篇佳作反映了一个很有分量的话题：那就是压在他们身上的应试教育及其他们沉重的心态，作者在文章中反复掂量这样一个问题：现在受苦与未来理想的分量：孰大孰小，孰轻孰重？作者针砭时弊，但并没有失去理智地肆意抨击。为了“合其圆满”、“成其伟大”、“造就大事”（即有个高分、能上个好的大学、有好的未来之类。），就必须“放弃小事”（诸如去享受自然的愉悦、眼前的爱好与兴趣、有个好心情之类的，相比较而言，这些自然就是小事了）。为此从前“带着心爱的画笔”去“探望蝴蝶”，“携着心爱的相机”去“等待白云”都只能成为回忆，只希望“有一株忘忧草，化解我心头的忧愁”。在应试教育体制下，孩子们理解的“大”与“小”的辨证关系，就被小作者饱含感情地诠释其间。亮点五：布局独特匀称 在2004年中考佳作中，由于“文体不限”，许多考生别出心裁地采用了种种令人耳目一新的形式，如书信日记、各种报告（就诊、实验、调查等）、童话寓言、故事新编、庭审实录、访谈直播、数学证题、小标题连缀等等，这些文体都有它固有的结构、款式，显得独特醒异彩纷呈；绝大部分考生仍选择自己比较熟悉的、有把握的记叙文或议论文文体。这种文体，就阅卷视觉美感而言，文章以五到七段为宜（也可根据具体需要作调整）。记叙文有起因、经过、结果三大部分，过程宜按进程切分为二到三段；议论文同记叙文一样，在分析问题部分，宜按分论点、或并列、或对照、或层进等论证结构切分成两到三段。段落的切分也要注意：各段意思要相对完整，结构要相对匀称。这样的结构合理匀称，层次清楚，疏密有致，能增强审美愉悦感，让评卷老师心旷神怡。例1 2004年浙江宁波市中考优秀作文《王熙凤遇上了辛吉斯》一文，文章先用段简笔分别介绍二人，然后安排她们碰在一起并有了一段“豪忆往昔”的对话，叙述了她们是如何从“小权”到“大权”，从小选手到大明星的。巧笔过渡之后，又分别叙写了二人现身说法的反思独白：一个是大权旁落，千金散尽；一个是网坛天才，无奈退役，揭示了蕴涵于生活中的哲理：“大”同样也很容易变“小”。文章一气呵成，浑然一体。文思之缜密，结构之精巧，显示出了小作者极强的思辩能力和文字驾驭能力亮点六：结尾精练有力 古人云：“一篇之妙，在乎落句。”因为结尾是留给读者最后的印象，而这最后的印象又往往是对整篇文章最后的回顾，故有“回眸一笑百媚生”的说法。古人又云：“结句当如撞钟。”短促有力而余音不绝。综观2004年中考佳作，不难发现其结尾无一不立足上文，并作恰当升华，以求其深刻性、回味性，或戛然而止，或回映开头，或深化主题，或启人心智等等。总之一个亮丽有力的“豹尾”，定可让阅卷老师驻足回眸，青睐有加。例12004年天津市中考（以“心事”为话题）优秀作文《我没有心事》一文，小作者在文中叙写了自己作为一名成绩不错的男生，偶尔一次熬夜看了一场球赛，因而第二天显得精神欠佳，被父母、同学、科任老师、班主任怀疑为有心事（早恋），最后作者被逼得没法，说出了实话：“我没有什么心事，我没早恋，没写情书，没有女朋友。昨天晚上我只不不过起来看了场球赛，怕同学笑话没说出去罢了，我根本就没有什么心事。”但可笑的是，“关心则乱”的父母、班主任仍不相信。我们来欣赏佳作的结尾： 妈妈和班主任对视了一下：“看来他，他准是失恋了！”
我的天啊……
文章的结尾既在意料之外，又在情理之中，通过精练有力的语言，活画了我的无辜无奈和茫然，反映了师长们对“早恋”问题敏感多疑，以至草木皆兵而又令人哭笑不得的事实，令人深思警醒。例2 2004年河南考生的中考满分作文《我找回了自尊》，叙写了作者在英语课上因脱鞋丢掉了尊严——被老师称“老土”；后来在英语课上再次被批评的同时，意外得知自己的作文《我是没有尊严的老土》的发表。而找回了尊严，我们一起欣赏文章的结尾： 那节英语课我把我的头一直高高地抬着，而英语老师后来却是低着头讲完她的课。哈哈，找回自尊的感觉，爽！ 可谓“败也英语课，成也英语课”。文章的结尾也只有两句话，语言精练有力，特别是尾字一个“爽”字，收篇有力，虎虎生风，简直可以作为读者读完文章之后的评语。 另外，还有些考生在作文中以“尾记”或“后记”的形式来作结，虽然只有三言两语，或与题记（或开头）遥相呼应，浑然一体； 或巧妙点题，卒章显志，给人以耳目一新之感，也成为作文的得分亮点之一。哦，差点忘了提醒：本周内完成“复习导引”中的第1至16题。没有完成是最大的不尊重！没有完成是最大不负责任！！老师想对您说的一句话以上这些内容能够对您有所帮助，那将是老师最大的心愿！衷心祝愿：
同学们中考的第一站——体育加试取得好成绩！谢谢！再见！下课课件15张PPT。套用式仿写题:
例如:人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野.
(分析:内容上看,写了秋天的三个特点,句式上看,采用了排比的修辞.)
仿写:人们都爱春天, .句子仿写修改式仿写题:删改下面句子画线部分,使它与前面的句子组成对偶句.
山间炊烟袅袅,如丝如线; 江河中的片片帆影,像一首诗,又像一幅画.
仿写:山间炊烟袅袅,如丝如线; ,
.续写式仿写题:仿照例句的修辞手法,将下面的句子补充完整:
没有理想的人,他的生活如荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力.
没有理想的人, .他的生活如断线的风筝,摇摇摆摆,不知归属.(如无舵的船舶,颠颠簸簸,没有方向.)
造句式仿写题:仿照例句,以”哭”为话题写两段话,要求与例句形式相同,必须用比喻的修辞.
例句:笑,你是嘴边一朵花,在颈上花园里开放,你是脸上一朵云,在眉宇双目间飞翔.
仿写:哭, .哭,你是伤心的泉水,从眼中喷涌而出.你是悲痛的号角,在嘴边长鸣不止.(哭,你是口中一支笛,在颈上旷野里哀鸣.你是眼边一条河,在鼻侧脸颊上流淌.)
1.仿照例句,以”你渴望理解吗”或”你希望成材吗”作为开头写一句话.
例句:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料.
2、你渴望理解吗? .
3、你希望成材吗? 。练习那么请你敞开心扉倾诉,因为倾诉是沟通情感的媒介.
那么请记住勤奋,因为勤奋是成功的阶梯.
2.删改画线句子,使它与前面句子组成对偶句.遥望东南,建几处依山楼榭;近看西北角,造起三间面临绿水的轩斋.
遥望东南,建几处依山楼榭; .
3.依照画线句子,续写一个句子与画线句子构成语意连贯的排比句.
人生的意义在于奉献而不在于索取.如果你是一棵大树就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉就滋润一方土地; 。
近看西北,造三间临水轩斋如果你是一朵鲜花就装点一分春色. 4.”摆渡老人”中的摆渡可以理解为老人对我们生活,思想上的帮助.其实生活中还有许多这样的摆渡者,请展开联想,按照例句仿写一个句子.(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸.
(2)希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园.
老师把学生摆渡到知识的王国.
父母把孩子摆渡到成人的世界.
医生把患者摆渡到健康的乐园.2.仿写两句，构成语意连贯的排比句
一本好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
一本好书是旋律优美的音乐，让人听之动容。 一本好书是色彩缤纷的花园，让人流连忘返.。
一本好书是意境深远的油画，让人惊叹不已
仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同。6分)
海是水的一部字典：
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字。分析：第一句总写，后三句分说，第一句与后三句为领属关系；四个句子的比喻构成一个完整的意思。贴近生活又有文采。诗歌仿写春天是大自然的舞台：
潺潺的流水是歌声，
微微的清风是舞者，
红花、绿草是春天的背景。
北极是雪的一部影片：
冰是背景，
风是配音，
北极熊、企鹅是北极的主角爱是生命的乐曲：
坦言是曲，
赤诚是情，
理解、呵护是爱的节拍。
森林是大自然的一部乐章：
树木是五线谱，
涛声是旋律，
花草、鸟语是森林的小音符青春是人生的一首歌：
成功是词，
拼搏是曲，
永不懈怠是青春的主旋律。
网络是电脑的一道大餐：
网站是主菜，
邮件是甜点，
病毒、黑客是网络的调料 采用下列句子中“当·····说······，我懂得了······”的句式，造两个类似的句子。
书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简·爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊； ；每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人应具有的反抗精神；五十年像一部戏剧 有平静也有高潮 剧幕徐徐拉开
五十年像 一条大路 有弯曲也有笔直 大路继续向前
分析题目：?打比喻
? 前低后扬
? 前后照应3. 在下面的横线处填上适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了他五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！答案：五十年像一首歌曲 有低音也有高音 乐曲渐趋高潮 ；五十年·····赛场 有失误也有成功 赛事正趋激烈； ·····课件5张PPT。1．使齐军入魏地为十万灶．
2．使子为使．１．善战者因其势而利导之．
２．齐因乘胜尽破其军．１．虏太子申以归．
２．楚人以晏子短．１．彼三晋之兵．
２．弃甲曳兵而走．１．见白书．
２．乃斫大树而白书之曰１．士卒亡者过半矣
２．河曲智叟亡以应．１．我固知齐军怯．
２．汝心之固．１．魏将庞涓闻之．
２．齐使田忌将而往．１．齐军既已过而西矣
２．素悍勇而轻齐
３．与其轻锐倍日并行逐之
４．乃钻木烛之
５．百里而趣利者蹶上将
６．箕畚运于渤海之尾
７．吾与汝毕力平险
８．乃斫大树而白书之曰词类活用1.素悍勇而轻齐
2.去韩而归
3.孙子度其行
4.乃斫大树而白书之曰
5.齐号为怯
6.百里而趣利者蹶上将
7.期曰
8.孙膑以此名显天下.
9.直走大梁内容解读1.请用简洁语言概括故事内容孙膑利用减灶之计,在马陵道智胜庞涓．2.孙膑利用减灶办法迷惑敌人,从而大败魏军. 请用一个成语来概括他的谋略?兵不厌诈:用兵打战可以用欺诈的办法迷惑敌人;不厌:不排斥.1.你认为孙膑和庞涓是怎样的人?请抓住人物的 具体言行加以分析.
2.作者写孙膑的同时为什么还写庞涓?孙膑:足智多谋,有卓越的军事才能.具体表现在:在马陵道之战中,孙膑洞悉敌军弱点,故作假象,巧设伏兵,造成庞涓错觉,诱敌就犯,战而胜之.庞涓:骄傲自大.具体表现在:当他看到孙膑设计的假象时,即轻易大喜,还自得地说:”我固知齐军怯.”写孙膑同时写庞涓 ,则是为了用对比衬托的手法表现人物的性格.文中写庞涓钻火,烛树,自刭来反衬孙膑的智谋过人.课件35张PPT。 致文学（节选） 你是广袤的大地,是辽阔的天空;
你是崇山峻岭,是江海湖泊;
你是遥远的过去,是刚刚过去的昨天,也是无穷无尽的未来;
你是一扇神奇的大门,所有愿意走进这扇大门的人,都不会空手而归。 ——赵丽宏中考复习专题 ——名 著点击考点 了解课文及《大纲》规定的“课外阅读推荐书目”涉及的重要作家作品知识和文化常识。
盘点记忆 请根据下列图片材料，猜猜分别与哪部小说有关。 一.竞猜图片，走进名著天地这四幅图分别是哪本书（从中国四大古典名著中选取）的人物？《西游记》《三国演义》 《水浒》《红楼梦》1432二.猜猜与下面一副对联有关的一部小说名著和它的作者：写鬼写妖高人一等，
刺贪刺虐入木三分。《聊斋志异》 蒲松龄下面这副对联是悼念谁的挽联？译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊，
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。 1.根据下列描绘，猜猜他是谁。 他，排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤气力，是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他有勇有谋，刚烈正直，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，在他的身上，寄托了人民战胜邪恶势力的理想。他就是—— 武松三.神游缤纷的人物画廊2.根据下列描述，猜猜她是谁。 她没有文化，不免粗俗，性格又很外向，来到周家做女工，也不知收敛，一味适性任情，“常喜欢切切察察”。人胖，睡相也不好。在温文尔雅的主人家就显得格外粗俗，连小主人都对她讨厌之极。但见孩子念念不忘《山海经》，却来问《山海经》是怎么一回事；并且，她把孩子的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这部书成了鲁迅“最初得到，最为心爱的宝书”。她就是 ——阿长3.根据下列描绘，猜猜他是谁。 他，爱憎分明，作战勇敢，是个优秀的共青团员和政治宣传员。残匪的骚扰，饥饿的威胁，疾病的折磨……这一切都不能动摇他那钢铁般的意志。他多次死里逃生，却仍选择了继续战斗。他说道：“人的一生应当这样度过：当回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”他就是——保尔·柯察金4.根据下列描绘，猜猜他是谁。 他四岁时，父亲就死了，于是跟着外祖父、外祖母过着贫寒、艰苦的生活。外祖父有着矛盾复杂的性格，他的内心有善良的一面，但贪婪金钱腐蚀了他的灵魂。在这冷冰冰的世界里，只有外祖母庇护、关心着他，给予他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。他就是——阿廖沙抢答题规则选答题规则 抢答题要求：
当题目出现时, 知道答案的人可立即站起来进行抢答。 选答题要求：
回答问题的同学可选择A-Ｈ中的任一题（不得重复选择）进行回答。抢答题１. 《 》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。（其他两部为《 》 《 》 ）３.18世纪欧洲杰出的思想家卢梭认为每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该有进取精神和冒险精神，他曾建议青少年应当读一读的书是《 》。４. 成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》____________（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。 童年在人间我的大学鲁滨孙漂流记赤壁之战２. 用自己的战斗经历作素材，以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。奥斯特洛夫斯基５.《水浒传》是作者 在民间传说和有关典籍记载的基础上撰写的一部优秀古典章回体小说。 ６.《西游记》的作者是 ，这部小说是以唐代名僧 到印度求法取经这一历史上的真人真事为原始素材的。施耐庵吴承恩玄 奘老舍《茶馆》ABCD选答题E FGH选答题A.《西游记》写的是怎样的一个故事? 唐僧师徒四人去西天取经的故事B《鲁滨孙漂流记》作为 的成名作，他因此被称为“英国和欧洲小说之父” 。笛福C.说说照片中的先生是谁，并猜猜右图是哪里。(鲁迅，浙江绍兴）D.右图中的这位先生是谁？
（提示：他的小说代表作是《约翰?克利斯朵夫》）
我们有没有读过他的哪一部作品？罗曼?罗兰E.《格列佛游记》中的格列佛到过许多地方,请列举出一些。 小人国 大人国
飞 岛 慧骃国 F.这四幅图分别是哪本书（从中国四大古典名著中选取）的人物？《西游记》《三国演义》 《水浒》《红楼梦》1432高尔基《母亲》他的长篇小说代表作是 。 他是 ， G.H.猜猜她是谁，我们读过她哪些作品？冰心《繁星》《春水》考题选萃1、在下列横线上补上人名或官名。
风雪山神庙???陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）
煮酒论英雄???关公赚城斩车胄（《三国演义》）?
2、下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ）
A.鲁智深——倒拔垂杨柳 B.孙悟空——大闹天宫
C.诸葛亮——三顾茅庐 D.刘姥姥——三进大观园3、在下面的横线上补上适当的内容。
名著是美的。
《繁星·春水》美在它对母爱、童心的赞美；
《 》美在它 ；
鲁智深美在他嫉恶如仇、有勇有谋的性格；
美在他（她） 。
4、你读过许多名著，也一定有许多感受。
（1）请以主持人的身份围绕“读名著 说感受”的主题设计一段精彩的开场白。
（2）请你围绕阅读过的某一部名著谈谈感受。实战演练综合性学习活动
感动中国2004年颁奖词 (节选)
任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！
一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。 班级准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2004年颁奖词》(节选)，完成下面的题目。
感动中国2004年颁奖词 (节选)
任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！
一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。
(1)、请从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。
人物姓名： 作品名称：《 》
(2)、请为令你感动的英雄人物写一简短的颁奖词。要求简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。答题要点（采分点）：
1、概述其主要事迹
2、反映出人物性格
3、运用适当的修辞
4、简洁流畅初中名著复习卡片 活动作业谢 谢
再 见课件29张PPT。诗词鉴赏对下面这首诗分析理解不当的一项是（ ）
敕勒歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
A、这是一首北朝民歌。它歌唱大自然的辽阔壮丽，大草原的肥沃昌盛，反映了牧民们以天地为家的豪迈气概和对草原生活的亲切感情。
B、“天似穹庐，笼盖四野”写天空像巨大无比的圆顶毡帐，将整个大草原笼盖起来。比喻十分生动形象，充分显示出游牧民族的生活特色。
C、诗中前几句写平川、大山、天空、四野，意境阔大恢弘，采用了静态勾画，形象逼真；最后一句转入动态描绘，使全诗动静结合，充满了勃勃生机。
D、诗的最后一句堪称点睛之笔，其中的“风”字有极强的表现力。由于风的吹动使牧草低伏，人们才看见了草中洁白的羊群。D（05山东济南） 渡荆门送别（李白）
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜帮乡水，万里送行舟。
1、品读全诗，展开联想和想象，描绘第二联所展现的画面。
2、诗歌第四联抒写了诗人 的情感。 山川逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。
对故乡无比思念这类题目的一般特点为：
一、所选古诗词以课本所学的为主，兼顾课外的
二、题型上有简答题、选择题、填空题等。
三、考查的内容较多是诗歌常识记忆，内容理解，情感把握，意境理解、写法分析，词、句品味等。 （1）诗歌常识记忆，诗词中的品词、析句。
（2）诗词的思想内容把握和意境理解。
（3）诗词形象分析，写法技巧分析。
（4）诗词的作者情感态度和观点倾向的品味。
（5）读者对诗词品读后的情感体验及对自然、社会 和人生的感悟。【考点知识梳理】复习建议1、了解关于诗词的一些文学常识（如诗歌类型特点，诗词流派、风格；诗人特点）
2、分类梳理课内的古诗词，背诵、 读懂诗词。
3、掌握诗词鉴赏的一般方法，进行课内外诗词鉴赏训练。诗歌鉴赏答题五步法一步阅读二步判断三步审题四步分析五步表述一步阅读1、读诗题（题目是诗歌的眼睛）
2、读作者
3、读诗歌
4、读注释（如诗歌写作背景等）二步判断 （整体感知诗歌）常规分析 每一首诗词都有一些“比较固定”的基本要素比如季节、时间，人物（主人公）及其相关动作，人物所处地点和人物心情等。当然，这里说的“比较固定”，是指这些要素在诗词中通常都会描述出来：有些诗词表现的明显，有些诗词则表现的隐晦。虽然隐晦，但认真去寻察还是能发现的。在鉴赏分析时若能抓住这些基本要素进行有效分析，往往能切中诗歌命脉，明确诗词“画意”，体会诗情。 从思想内容和艺术形式两个方面入手：
１．把握诗歌主旨
（１）反抗外族入侵、报效国家
如杜甫的《春望》、陆游的《十一月四日风雨大作》、文天祥的《过零丁洋》
（２）谴责统治者昏庸，如杜牧的《泊秦淮》
（３）同情老百姓疾苦
如张养浩的《山坡羊·潼关怀古》（４）表现亲情、友情、爱情
如王勃的《送杜少府之任蜀州》、李商隐《无题》、马致远的《天净沙·秋思》
（５）表达作者高尚情操或蕴含的道理（哲理）
如朱熹的《观书有感》、陶渊明的《饮酒》、杜甫《望岳》、王安石《登飞来峰》、苏轼的《水调歌头》
（６）热爱大自然，赞美河山美丽
如白居易的《钱塘湖春行》2、把握艺术形式
（１）直抒情怀——如张养浩《山坡羊·潼关怀古》“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”杜甫《茅屋为秋风所破歌》的结尾，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”
（２）情景交融——如杜甫《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小。”王安石的《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”
（３）巧用修辞（如比喻、对比等）——如李白的《行路难》“行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”龚自珍《己亥杂诗》的结尾“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（４）含蓄凝练，表面一层意思，其实还有一层深意——如朱熹的诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”如果没有《观书有感》的题目提示，恐怕不少人还真以为作者在写一个美丽的池塘呢。
（５）在用词方面有特点——如白居易的《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。” 饯别王十一南游 （刘长卿） 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲上，相思愁白蘋。 赏析：
这是一首送别诗。从诗题看，抒情主人公是诗人自己。“青山”暗点季节是春天，“落日五湖春”一句虽是诗人的想象之景，但也点明了是春天时节。“汀洲”是指水边平地。春光明媚，景色怡人，本该是踏春赏景的好时节，但此时诗人身处如此妙境又在做什么呢？通过“望”、“挥手”、“泪沾巾”这一系列动作，我们发现诗人浓墨重彩地渲染了自己出神凝思、依依惜别的忧伤情绪。最后一句一个“愁”字则更鲜明地点染出诗人心中那份无尽的失落、惆怅的伤感。三步审题 ①仔细阅读问题的题干
②找出提问语的关键字词例如命题：
1、这首诗塑造了什么样(怎样)的形象?
2、试说说这首诗中的形象特点?
3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人什么样的情感?
4、这首诗营造了一个怎样的意境氛围?表达了诗人什么样的思想??
5、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?这首诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀? ①关键词语上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答
②从关键诗句（主旨句、情感句）上着手，分析概括，推断作答的切入点
③从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（描写、议论）着手，分析其含义，作用
④从作品、作家的相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意
⑤从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括各自所表现的思想情感）。
⑤从作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）和语言特征（简洁、含蓄、凝炼）去领悟诗句的含义和表达的情感。四步分析 分析诗歌形象要根据诗歌所描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌内容的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。 五步表述——注意答题规范完整1、简答型：问什么，答什么。 2、综合表述型：
若无分析角度，按“写了什么（主要对象）→怎么写的（表达方式、表现手法、修辞等）→什么表达效果”思路来回答。
若有分析角度，按题目要求答。 3、评价型：
针对题目中的评价语，首先要表明你的态度（同意与否、好或不好），然后根据评论的角度联系原文（字词、语句）来具体阐释原因，注意点面结合。 例1命题角度：(思想内容） 这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?（或：这首诗描写了什么样的景物?）抒发了诗人怎样的情怀?【方法点拨】
思考步骤是：①找出描写诗歌形象的词语。
②概括形象特点。
③理解形象中寄予作者的情感。
答题要点： (1)是什么形象?
(2)形象的具体特征是什么?
(3)形象的意义是什么? 题1例2命题角度：(方法技巧）
这首诗运用了何种表现手法?或：这首诗运用了怎样的艺术手法(技巧)?诗人是怎样来抒发自己的情感的?
备选词语：直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、托物言志)、衬托、象征、联想、想象、用典、对比、动静结合、白描、渲染、虚实结合、欲扬先抑等。 【方法点拨】 分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。答题应包括(1)何种表现手法
(2)在诗歌中的具体运用
(3)运用该手法的好处 题3题2小结：一、阅读二、判断三、审题四、分析五、表述①读诗题 ②读作者
③读正文 ④读注释①类型 ②风格
③流派 ④内容 ①提问语 ②关键语 ①形象 ②语言
③表达技巧 ④思想内容 ①问答一致 ②规范完整 中考诗词鉴赏：
字不离句，
句不离文，
文结合人。题4题5题6结束语： 古典诗词是中国传统文化的精髓，经常诵读诗词，而且能够读懂诗词，那是一种幸福。课堂练习1（05江苏）阅读下面古诗，回答问题。
鸟鸣涧 王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
?(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 、 、 、 等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。?
(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?（1）桂花、山、月、鸟 幽静
（2）①写出了诗人闲适、安逸的情趣；②诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。 返回课堂练习2（甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
（乙）淮上与友人别 （郑谷）
扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。
1、两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法不同，李白的诗偏重 ，表达对友人深切思念；郑谷诗则 ，抒发友人之间离别之苦。直抒胸臆 ；借景抒情返回课堂练习3（05江苏盐城）阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
②“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作简短赏析。示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，句式工整。
示例三：这两句诗用词形象。如“合”字表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。 返回课堂练习4(05温州）比较两首古诗，选出理解错误的一项（ ） ?? 【甲】绝句 （宋 志南） ? 古木阴中系短蓬，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
【乙】渭城曲 （唐 王维）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ?
A． 甲乙两首诗都是七言绝句，都写了春天的景象。 B、甲诗“沾衣欲湿杏花雨”的“沾”字点出了纯雨的细小迷蒙。 ?C． 乙诗中的“客舍”是旅店的意思，古人又有折柳赠别的习惯，所以诗中“客舍”、“柳色”点出送别的题旨。 ?D． 甲乙两首诗都表达了诗人游春时的喜悦之情。D返回课堂练习5返回《献给毕业班老师的歌》 ?有多少欣慰，
有多少鼓励， 在我们即将毕业的时刻； 带着多少叮嘱， 带着多少期望， 您把我们一一送上人生的站台， 目送着我们各自踏上远去的列车 两行慈母泪，万缕恩师情。 您用颤抖的声音鼓励着我们： 去吧——
勇敢的孩子， 向着明天， 谱写新生活的赞歌！（05辽宁）
1、请写出这首诗的韵脚 、 、 。 ?2、这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的一项（ ） A．急促 B．高亢 C．舒缓 D．低沉 ?3、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。答：喜欢“两行慈母泪，万缕恩师情。”，因为这句诗运用对偶的修辞方法，句式整齐，生动形象地写出了老师对学生的浓厚感情，同时也表达了学生对老师的尊敬和爱戴之情。 课堂练习6送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）品味“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，简述你对其中蕴含哲理的理解。
（2）感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的。(1) 答：这句诗说明了诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。
(2) 答：这首诗摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调，表现了开朗、乐观、豪迈的情怀，因此别具一格。返回课件39张PPT。中考新闻新闻类“压缩语段”题例析初三语文总复习新闻类“压缩语段”题例析 新闻类“压缩语段”题旨在考查学生辨识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力，它是一种实用性、实践性较强的语言表达技能题，涵盖了多方面的知识点，体现了多方面的能力，并且较好地反映了中考命题贴近时代生活的走向。所以，这类题目自2003年进军中考以来，愈来愈受命题者的青睐，据笔者不完全统计，在2005年的中考中有十多个市区的中考试题中出现了这类题型，预计最近几年仍将是考查的热点。考查常见的方式主要有以下几种。 一、拟写一句话新闻 这是较为常见的压缩语段题目，解答时对新闻的有关知识须了然于胸。“新闻就是新近发生的事实的报道。”新闻具有时效性、真实性、叙事性和简练性的特点。狭义的新闻有时专指“消息”。新闻的结构，一般包括标题、导语、主体（有时有背景材料）、结语四部分。新闻必须具备①时间、②地点、③人物、④事件、⑤原因（包括经过、结果）等五个要素。可见，新闻是一种以记叙为主的文体，它告诉我们“谁做了什么事”或“谁怎么了”，即新闻一般是“人物”和“事件”构成的主谓陈述式。例1 把以下材料概括成一句话新闻。（不超过20字） 在法国隆重纪念诺曼底登陆60周年之际，一座由中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像6月3日在昔日诺曼底登陆战场揭幕。
世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远看去，好似“中国”的“中”字、“和平”的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY（胜利）的第一个字母“V”。解析： 新闻压缩成一句话后，这句话一定要有具体事件，且要突出其最主要的信息（即新闻最想告诉读者的信息）。我们不妨从寻找新闻材料的五个要素入手。陈述对象为法国隆重纪念诺曼底登陆60周年；事件为“创作的世界和平女神像揭幕”；时间为6月3日；地点为昔日诺曼底登陆战场（法国）。第二段材料是对“世界和平女神像”制作材料、造型的阐释性说明。组合这些筛选出来的主要信息，按新闻常采用的主谓陈述形式“什么人（或物）于什么时间什么地点做了什么事”的顺序，则可表述为“ ”。遥远创作的世界和平女神像6月3日在法国揭幕二、概括主要信息 概括新闻的主要信息和拟写一句话新闻基本一致，在字数限制严格的情况下，首先考虑事件及事件的结果。
例2 请用一句话概括下面这则消息的内容，不能超过15个字。（2005年河南）
［合众社联合国1948年12月10日电］“历史将这一宣言看成是联合国最显著的成就。”联合国大会主席赫伯物·伊瓦特博士在通过《人权宣言》时说。经过三年的准备，这个宣言以48票比0票被大会通过。苏联集团国家和沙特阿拉伯及南非弃权。尽管这一宣言详细内容不完全清楚，但它在一个国际人权法案中规定了基本的自由。解析： 解答此题首先要明确陈述对象（who）为“联合国”。而非“联合国大会主席赫伯物·伊瓦特博士”；事件（what）为“经过三年的准备，这个宣言（《人权宣言》）以48票比0票被大会通过”，三句是对这一事件投票情况的补充介绍，四句是交代《人权宣言》的意义。因此我们可概括为“
或“联合国投票通过《人权宣言》”联合国通过《人权宣言》”。三、拟写新闻标题
标题是新闻的眼睛，也是新闻内容的精髓所在。好的标题，不仅能够反映出新闻的内容，还能把其中的神采传达出来。因此，新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。“拟标题”较之于“拟一句话新闻”要求更高，它不仅要高度概括出内容，还要讲求句子形式的优美，有文采。标题往往不需要时间，只要求两个必备要素人物、事件。例3 下面是盐城市某报的一则新闻，请为这则新闻拟一个标题。（不超过20字）（2005年盐城）本报讯 3月29日，在上海世博局举行的世博会会徽设计颁奖仪式上，上海市有关领导为世博会会徽中标者、盐城市青年广告设计师邵宏庚颁发了获奖证书和20万元奖金。
始宏庚今年34岁。去年年底，当他得知上海世博会正在征集会徽后马上行动，接下来的时间里把所有精力都投入到设计中。今年2月他将自己最满意的第1001件作品送到上海，这件作品最终从9046件应征作品中脱颖而出，被正式确定为上海世博会会徽。解析： 陈述对象（who）：盐城市青年广告设计师邵宏庚；事件（what）：设计的世博会会徽中标。则标题可概括为“盐城青年邵宏庚获世博会会徽设计大奖”。如果此题改成拟写一句话新闻题，答案则为 “3月29日盐城青年邵宏庚在上海获世博会会徽设计大奖”。四、补写导语
例4 请在下面横线上补写这则消息的导语。（2005年徐州）
抗日战士聚徐州
本报讯 今天是徐州沦陷纪念日。____________。
记者了解到，9名老人分别来自上海、北京、镇江、济南、南京、长沙等地，但都是徐州籍，年龄最大的86岁，最小的也已83岁。值抗日战争胜利60周年之际，老人们相约在徐州沦陷日前夕，相聚到徐州，重话昔日的峥嵘岁月，再游当年生活、战斗过的地方。
前日上午，他们参观后感叹徐州的变化太大的。这些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历，激昂慷慨，还激动地唱起了《救亡军歌》。解析： 导语是新闻的开头，是新闻结构中重要的组成部分，被称为新闻的“窗口”。它一般是对事件或事件中心的概述，用语要求简明扼要。分析这则消息，主要讲了曾在徐州参加过抗日战争的老人相聚徐州，忆往昔峥嵘岁月，重游当年生活、战斗过的地方。因此我们可这样来写导语 “当年曾在徐州生活、战斗过的9名八旬老人从
全国各地齐聚徐州，共忆往昔峥嵘岁月”。综上所述，新闻类语段压缩题比较好的解题流程一般如下。
1. 审题，明确解题要求。
2. 准确地筛选出符合文题要求的重要信息。（陈述对象、事件、行为等）
3. 整合取舍信息，注意“留用”“完整”。（“留用”意为尽可能选用原材料中筛选出来的负载着主要信息的原词。“完整”指组合后的答案必须涵盖所给材料的整体意思，完整地体现题目要求）4. 拟定答案，力求“简洁”“连贯”。
（“简洁”即“组合后的答案必须没有赘余的词语信息”，因为压缩语段一般有严格的字数限制，甚至是标点，故必须字斟句酌，言简意赅。“连贯”则指答案须文通字顺，用语得当，力求流畅、优美。一般采用主谓句形式。）
当然，解答新闻类压缩语段题光靠掌握方法与程序是不够的，根本的还是要重视语言积累，平时多浏览报纸杂志，多留意报刊上的文章标题、一句话新闻等，定会收益多多。 新闻知识考查题例与练习例1 下面是一则消息，按后面的要求完成练习。
今年3月，南海市明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台“挑战者号”型时空穿梭机。时空穿梭机又名娱乐仿真模拟器，是仿真科技与多媒体技术结合的产物。三维立体图像、震撼人心的音响效果和高度仿真运动，使人惊心动魄，会产生超越时空的感觉。这台时空穿梭机开始营业以来，3个月的营业收入就达到40万元人民币，其中仅“五一节”一天的收入就超过了公园300条游船的总收入。在近两年来许多公园经济效益很不景气的情况下，明湖公园这台时空穿梭机所带来的如此大的效益，使全园职工备受鼓舞。据说，娱乐仿真模拟器已经成了国外许多公园、游乐园的换代的标志性设备，无论是好莱坞还是日本海洋公园，仿真模拟器都是当地的“盈利明星”。
（1）将报道的主要内容进行压缩。压缩后的内容包含具体的营业收入状况，不超过80个字。
（2）为这则消息拟一条导语，不超过30个字。答：今年3月南海市明湖公园与职工共同筹资购买了一台时空穿梭机。开机几个月，收入达几十万元。在公园经营不景气的情况下，能有如此大的收益，职工们备受鼓舞。南海市明湖公园利用筹资购置的娱乐仿真模拟器获得可观的经济效益。新闻知识考查题例与练习例2 阅读以下短新闻，完成练习。
陈一峰任教于广东惠州大学艺术系，为广东美术家协会会员。他曾历时两年游历祖国大江南北，深入到少数民族村寨，画下几千幅速写。他的作品渗透着强烈的乡土情怀。1998年10月20日至25日，由广东省美术家协会、惠州大学主办的陈一峰画展在北京中国美术馆举行。展出的50幅作品，大部分是他近年来的新作，这些作品造型敦实朴拙，用笔沉郁、厚重，其中的两幅巨制�《战争》和《和平》，画面宏大，用笔豪放，具有鲜明独特的个性。
（1）这则新闻的标题：（10字以内）
（2）将上述文字概括为“一句话新闻”：（20字以内）
陈一峰画展在京举行中国美术馆于10月下旬举行陈一峰大型画展。新闻知识考查题例与练习例3 用一句话点示下面语段中所透露出来的信息。它是：
继在上海、青岛、大连、杭州开办多家建材连锁超市后，世界上最大的仓储式装饰建材商店百安居日前又将建材连锁超市开到了深圳；并计划以深圳市场为中心挺进中国整个华南市场。与此同时，欧洲第二大、德国最大的建材商欧倍德也加快了向中国市场进军的步伐，在抢占了无锡、上海市场后，近日又计划在广州市场“跑马圈地”。已在上海安营扎寨的美国最大建材超市的THE HOMEDEPOT也有意将市场的触角向南北延伸。
答：海外建材商正加速抢占中国建材市场。解析：从例题可以看出，对新闻知识的考查主要有四个方面：一、拟写新闻标题；
二、写一句话新闻；
三、写新闻导语；
四、压缩新闻、筛选信息等。
那么，怎样解答这几方面的问题呢？还是先从新闻的结构入手，一篇新闻可无标题、导语、背景、结语等，但不能没有主体。找到主体部分后按以下步骤进行：（一）逐句压缩主体部分的每一句话，合并同类，保留主要信息，删去旁枝。如属记叙类的语段，保留基本情节和主要人物形象，删去次要人物和情节，将篇幅长的描写改为概述；对议论的语句，要准确概括原文中心论点和主要论据，将篇幅长的论据加以概述；说明的语句，应准确保留原文对事物本质特征的解说，删去过多的引文和例子。解析：如例1，这则报道包含了以下的内容：
（1）公园职工筹资购机。
（2）时空穿梭机简介。
（3）开机几个月的收入。
（4）职工的反应。
（5）这种机器在国外也是“盈利明星”。
其中，“（2）”、“（5）”作为背景资料显然是次要的，“（3）”中的关于“五一节”一天收入情况过于琐细，应删去。
解析：（二）根据筛选出来的主要信息，提炼导语。导语是新闻的眼睛，拟写时，一般简明扼要地交代报道的中心或结果，让人一下子了解消息中最主要的事实。如：例1中的（2）就是在（1）的基础上编拟而成的。
（三）提取文章中心句的主干，拟写新闻标题。标题是新闻的眉目，要对新闻最主要的内容作出概括和说明。因为导语本身就概括了报道的事实或中心，而标题是内容的提要。所以一般只要提取导语句的主干就可以了。如：例2中的第四句，叙述了新近发生的事实，因此标题应根据这句话来确定。
（四）“一句话新闻”尽管简短，但它仍属新闻，应点到时间、地点、事情、人物等。解析： 根据近年全国各地的中考试题看，对新闻内容的考查，因受知识点和人、时间、地点的限制，要求同学们在考场上直接写一篇新闻报道的可能性不大。作为知识点，它被纳入“语段压缩”这一体系内。而解题关键是：在压缩语段时，首先要抓住原语段的内容要点，经如时间、地点、人物、事件，筛选出关键语句，然后根据题目要求加以取舍和整理。为巩固以上知识，检查大家的掌握情况，我们选取以下题目供大家练习：中考新闻拟题类题目荟萃1．用一句话概括下面语段所透露出来的信息。 (不超过16个字)
据《英国医学杂志》网站报道，英格兰南部伯恩茅斯糖尿病和内分泌中心医学专家研究发现，含二氧化碳气体的饮料会使人发胖。为遏制全球日益严重的儿童肥胖问题，应严格限制他们的泡沫饮料饮用量。专家们鼓励儿童选择稀释过的果汁或者纯水为饮品，同时呼吁学校应采取措施避免儿童饮用泡沫饮料，各路明星也应停止为泡沫饮料做广告，据世界卫生组织提供的数据，在全球5岁以下的儿童中，估计有1760万名超重。(湖南永州)
1、“儿童远离泡沫饮料可防肥胖”或“儿童饮泡
沫饮料过多会发胖（超重）”中考新闻拟题类题目荟萃 2．将下面这段文字的内容用两句话简要地表述出来，字数在40字之内。(含标点符号)
国家统计局经济景气监测中心对10000户居民所做专项调查的结果显示：62.7%的家庭，教育消费已成为家庭开支的重要一项，超过50%的家庭1－3年内要把钱花在教育上，而且是大额支出。然而对重金消费中的教育质量是否感觉物有所值呢?在调查中，只有25%的居民给予肯定，另有48.5%给予否定，有26.5%认为无法判断。(湖南株洲)
2、教育消费已成为（多数）家庭重要开支，教育
质量还存在（一定）问题（或不尽如人意）中考新闻拟题类题目荟萃3．阅读下列简讯，请给这则简讯拟一个标题。 (不超过15宇)
5月23日，著名“战士作家”高玉宝致信“雷锋车”组，热情支持该组发出的签名支持申请美猴王为2008年北京奥运会吉祥物的倡议，并认真写出自己支持美猴王申吉的两大理由：“一、孙悟空为取真经，不怕千难万险，终于取胜，这是中国人的精神。我们希望中国运动员用孙悟空的拼搏精神，在奥运会比赛中多得金牌。二、《西游记》和孙悟空闻名中外，在中国家喻户晓。我赞同‘雷锋车’组的倡议，选孙悟空为2008年奥运会吉祥物。”(江苏连云港)
3、高玉宝两大理由支持美猴王申吉 中考新闻拟题类题目荟萃 4．根据下面的内容拟一则新闻标题，不超过20字。
本报北京5月16日讯：在今天举行的中国少年科学院第三届小院士表彰大会上，徐芳硕等来自全国的50位小院士受到表彰。这是团中央、全国少工委学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，实施“科教兴国“战略，在全国少儿中开展体验教育的重要举措，也是科技活动周的一项重要内容。
“中国少年科学院小院士“是全国少工委、中国少年科学院为引导和鼓励少年儿童学习科学家精神，热爱科学，参与科普实践活动而设立的最高荣誉称号。小院士表彰活动作为2004年国家“科技活动周”的重点活动，在培养青少年对科学技术的兴趣和爱好的同时，重在引导他们树立科学思想、科学态度，并逐步形成科学的世界观和方法论 (江苏宿迁)
4、中国少年科学院小院士表彰大会（在京）召开（举行） 中考新闻拟题类题目荟萃 5．请给下面一则消富拟写标题，字数不超过I5个。
2004年5月24日，农夫山泉股份有限公司与丹江口市政府签订协议：农夫山泉再投资5亿元，在丹江口生产基地建设二期工程。这意味着丹江口市将成为我国饮用水最大生产基地。
2003年8日，农夫山泉公司投资3.2亿元，在丹江口市胡家岭建设湖北生产基地，今年5月18日已有两条生羊线建成投产。农夫山泉公司在丹江口市追加投资，再添4条生产线。项目建成投产后，农夫山泉丹江口生产基地年销售收入可达12亿元人民币。 (湖北十堰)
5．“农夫山泉”追加投资丹江口市，或“农夫山泉”在丹
江口市追加投资中考新闻拟题类题目荟萃 6．用一句话概括下面文字的主要内容。（不超过20个字）
中国教育报北京3月23日讯 记群从文化部今天举行的新闻发布会上获悉，从5月1日起，全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等公共文化设施要对未成年人集体参观实行免票；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女免票。
由文化部、国家文物局发出的通知强调，公共文化设施在向未成年人等社会群众免费开放的同时，要坚持把社会效益放在首位，根据未成年人的心理特点和教育需求。举办多种陈列和展览，为广大未成年人提供更多更好的文化服务。(河南省)
6、公共文化设施免费向未成年人开放中考新闻拟题类题目荟萃7．请用一句话概括下列新闻的主要内容。 (不超过10个字)
新华社北京6日8日电 8日晨6时23分，机身上绘着奔跑的火炬手黄色图案和雅典奥运会蓝色会徽的“宙斯“专机抵达北京首都国际机场，将雅典奥运会圣火火种送到了北京。 这是奥运圣火首次飞抵中国首都北京。
6时40分，“宙斯”号专机舱门打开，雅典奥运会“奥运大使”斯皮罗斯·兰布利迪斯手提载有雅典奥运会圣火火种的“马灯”走下飞机。北京市副市长、北京奥运会组委会常务副主席刘敬民，组委会副主席蒋效愚，秘书长顾耀铭等在停机场迎接圣火，数百名专程前来 迎接圣火的北京各届人士爆发出热烈的掌声。在隆重而简短的欢迎仪式后，雅典奥运会圣火火种被送往慕田峪长城举行展示活动。
9日，北京将举行大规模的奥运会圣火传递活动，届时将有148名火炬手参与，这是雅典奥运会圣火全球传递活动中的第五站。6月4日正式启动的这项活动，经过了澳大利亚的悉尼、墨尔本，日本的东京和韩国的汉城后飞抵北京。 《兰州晚报》(青海湟中)主要内 容： 。7、“奥运圣火到北京”或“奥运圣火8日（或首次）抵京。 中考新闻拟题类题目荟萃8．请用一句话概括下面一则消息的主要内容。
今年4月19日上午，沙尘天气突袭天山北坡一带，沙尘笼罩了乌鲁木齐、百河子和昌吉等城市及周边村镇。这是近年来首府最大的沙尘天气。所有受沙尘袭击的区域，空气质量均为重度污染。由于首府沙尘可吸入颗粒的浓度已超过监测器检测上限，所以无法监测到具体浓度值。 (新疆)
8、沙尘暴席卷北疆，首府沙尘浓度超上限中考新闻拟题类题目荟萃
9．在横线上写一句总结性的话，要能概括短文的主要含义。
曾参是孔子的学生，品德高尚。有一次，一个和曾参同名的人杀了人，别人误以为是曾参，就对曾参的母亲说：“你儿子杀了人。”曾参的母亲不相信，说：“我儿子决不会杀人。”过了一会儿，又有人说曾参杀了人，他母亲仍然不相信。可是，当第三个人来说曾参杀了人时，他母亲就害怕地逃走了。(甘肃省)
这个故事告诉我们： 9、流言传播的次数多了，也会让人相信中考新闻拟题类题目荟萃 10．将下面的简讯改为一句话消息。
据新华社电 中国载人航天工程总设计师王永志透露，“神舟”六号将于2005年发射，并将实现多人多天飞行，目前各项研究进展顺利。
王永志说，现在初步考虑，“神舟”六号准备上两个人。飞行5到7天，继续考验飞船的实际能力。他还透露，“神州”六号还将是三人三舱的设计方案，和“神舟”五号基本一致。而与“神舟”五号最大的不同是，两位航天员将首次进入轨道舱，在太空中进行对地观测等多种空间科学实验。同时，“神舟”六号还将继续进行空间科学的搭载实验，这些实验也将首次由两位航天员完成。 (湖北黄冈)
10、“神舟“六号明年升空，并将实现两人5到7天飞行中考新闻拟题类题目荟萃
11．提取下面文段中的关键信息，将其写在横线上 。 (湖北荆州)
为了“神州五号”的发射成功，长征二号F型火箭在历时多年的研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位。火箭上多个系统采用了“双保险”设计；同时，提高了元件质量等级和筛选标准，提高了发动机的可靠性。由于严格的质量可靠性指标提高到了目前的0.97，安全性系数更是达到了0.997，成为目前国内可靠性最高的运载火箭。
11、长征二号F型火箭在历时多年的研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位中考新闻拟题类题目荟萃 12．阅读下面这则消急报道，请用一句话概括其主要信息。(不超过24个字)(四川省)
本报讯 (记者 凌弘)今(15)日8时30分全国暨四川省科技活动周开幕式在绵阳汉龙体育馆举行。
科技活动周的开幕式将通过通讯卫星信号传输手段向全国传播，使北京、上海和四川绵阳会场丰富多彩的活动情况适时互传、实时互动。绵阳会场丰富多彩的活动将分外夺目。全国人民将一睹绵阳人民的风采。
中国政府自2001年开始设立并组织全国科技活动周，每年五月的第三周被定为活动开展时间。活动周迄今已成功举办了三届。
12、第四届全国暨四川省科技活动周今天（或“15日”）
在绵阳开幕中考新闻拟题类题目荟萃13．给下面的新闻拟写一个标题，不超过12个字。(重庆市)
2004年6月3日，雅典奥运会圣火离开雅典，正式开始为期35天的环球之旅。在雅典国际机场举行的火炬交接仪式上，雅典奥组委主席扎斯卡拉基表示，本次奥运圣火的环球传递活动将首次穿越27个国家的33个城市。同时，火炬将首次到达非洲和拉丁美洲，并且途经每一座曾经举办过奥运会的城市。
13、奥运圣火展开全球之旅中考新闻拟题类题目荟萃 14．阅读下面的材料，按要求回答问题。(江苏南京)
在法国隆重纪念诺曼底登陆60周年之际，一座由中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像6月3日在昔日诺曼底登陆战场揭幕。
世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着。高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神像的双臂连为一体，远远看去，好似“中国”的“中”字、“和平”的“平”字，又像英文单词WORLD (世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。
(1) 把以上材料概括成一句话新闻。(不超过20字)
（2）世界和平女神像的造型具有哪些象征意义？
14、遥远创作的世界和平女神像在法国揭幕 中国人民热爱和平；世界和平终将实现中考新闻拟题类题目荟萃15. 请将下列内容概括成一句话新闻。
湖南日报5月27日讯 今日又有一种新型客机在长沙升空。自此从长沙乘坐南航班机飞往北京、上海、广泛、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引进的首架波音737-800型客机，开始更加舒适的空中之旅了。
据南航湖南公司总经理张和平介绍，南航公司斥资13亿元引进的波音737-800型客机，是波音公司737飞机系列中最优良的机型。据愁，另外两架客机年内到货后，也将投入湖南分公司运营。中考新闻拟题类题目荟萃16. 在横线内给下面短文写一个标题。（不超过10个字）
“白帝碧波山水欢，千帆竞渡履平川。”6月10日，奉节县100名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵着自己的诗作，送别有着一千多年历史的古城门，这座古城门即将在三峡水库蓄水达135米水位时，永沉江底。84岁的老诗人余敬之也参加了此次活动。有“活杜甫”之称的他，至今创作了三千多首诗歌。看着不断上涨的江水，老诗人朗诵着自己的诗作，眼泪直往下掉。他说，千百年来，依斗门跟瞿塘峡、白帝城一样，是诗人取之不尽的创作源泉。
下午5点，依斗门被水淹没，标志着诗城遗址初步没入库底。此时，诗人们才依依不舍地离去。百名诗人“诵”别古城门。 中考新闻拟题类题目荟萃17. 根据下面的内容拟一则新闻标题。
《扬子晚报》6月1日消息 今日零时，世界上最长的水利枢纽�三峡工程成功关闭最后一道闸门，三峡水库正式下闸蓄水，奔泻千年的滔滔江水被揽入大坝与群山的怀抱。从孙中山起，几代中国人近一个世纪的梦想终于从诗境变为现实。中考新闻拟题类题目荟萃18. 请用一句话概括这则新闻的主要信息。（不超过16个字）
昨日，记者从成都市邮政局获悉，按国家邮政局统一安排，从即日起，凡是通过邮局汇往民政部、卫生部、红十字总会等的防非典爱心捐款，均免收邮费。目前，我省一些机构和个人纷纷表示爱心捐款意愿，国家民政部、卫生部、红十字总会、中华慈善总会已开通了爱心捐款通道。寄款时，汇款人须在附言栏内注明“防非典捐款”字样。收款单位在收到汇款后，将向捐款者寄发收到捐款的收据和相关资料。 课件18张PPT。材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。
材料二：古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。
材料三：阅读下面的三则材料，写出你探究的结果都是污染惹的祸⑴关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。⑵治理黄河，让母亲河为人民造福。⑶污染生存环境，就是毁灭人类自己。 材料探究题解题策略定义 所谓探究，就是要求考生通过几则材料的阅读、分析，比较、研究，从而有所发现，然后写出自己发现、探究的结果。而发现、探究就是要让考生通过比较、分析，找到几则材料之间存在的关系。 探究性题目总是由2-3则相互之间有关系的材料组成。它可以单独出现，也可与阅读文章结合起来考查。 一、一分钱在许多地方已经失去人们的尊重，美国每年估计有70亿的一分钱消失。1989年国会议员詹姆士提议立法，希望政府能在2000年以前停止发行一分钱。
二、1992年经济低迷到谷底时，财政部只铸造了91亿枚一分钱，1997年经济好转，也仅有133亿枚。
三、加州一位小学教师，发起捐一分钱的活动，四年时间终于募到100万个“一分钱”。这100万个一分钱，也就是1万元，利息达到868美元。目前校方决定设立奖学金，奖励品行兼优的学生。小事物照样蕴涵着巨大的价值 （1）有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶，被路过的口试官看到了，他因此得到了这份工作。
（2）一位青年在自行车店当学徒。有人送来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一举。车主将自行车领回去的第二天，这位青年被挖到他的公司上班。 良好的习惯，多一点追求，会有更多的收益。（关心并做好份外事，益人又益己） 从这两个例题，我们可以得到如下结论： 要善于发现几则不同话题材料之间的相同点（共性） 一、黑格尔对成吉思汗的评价：他们出现在文明化了时代的野蛮人，在几年之内突然把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了一堆废墟。
普希金描述成吉思汗的入侵：蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮的攫取和破坏，没有给予我们什么。 历史上的成吉思汗野蛮、凶残，肆意掠夺，破坏人类文明。 二、电视连续剧《成吉思汗》主题曲：(男)长天飞沙，壮士血在狂号，(女)原野飞花，壮士怀抱冷傲。(男)一代天骄，千秋知我名号，(女)谈笑造时势，问谁领风骚。 电视连续剧美化了成吉思汗的形象，把他视作“壮士”、英雄。 由此，我们还可以知道： 要善于发现几则相同话题材料之间的不同点（个性）
1、在植物世界中，有一类能捕捉活的昆虫的植物，它们用黏液、滑溜的叶面、针刺、囊袋等来捕捉动物。有的以香甜的蜜汁和鲜艳的色彩来引诱昆虫，进而不动声色地将其囚禁起来，再消化吸收；有的通过自身的主动运动来捉住昆虫，再慢慢享用。
2、研究发现，植物在受到昆虫蹂躏时，会送出特定的化学物质信息，或促使同类植物构筑起防御工事，或召唤捕食者来吃掉这些昆虫。金合欢树在动物舌卷它们的枝叶时，能够产生一种化学物质，刺激临近的金合欢树分泌出一种吃起来带恶臭的化学物质，让嚼食者馋而远之。 1、有的植物能对付动物；2、植物对付动物的方式不同：或主动进攻，或被动反击。 我们要善于比较和分析，发现材料的共同点和不同点。 除此之外,还应该注意材料之间的矛盾点，探求产生矛盾的原因，进而发现规律。点滴积累 1、小学语文课本第十二册第一课《长城》是一篇看图学文课。课文中写道：“飞往月球的三名美国宇航员所拍摄的地球照片上，能清楚地看到我国的长城”。
2、杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访：白岩松问：“还有一点是很多观众也非常关心的，你在整个飞行的20多个小时的过程中，看地球的感受是怎样的，有没有看到大家都在说的长城？”杨利伟：“看地球景色非常美丽，但是我没有看到我们的长城。”（1）大家应该具备独立思考的能力和实事求是的科学态度。（2）不科学的赞誉是谬误，而明知不对的赞誉又采取认同，同样也是不可取的。 ①藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。
②近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。 ①政府加大了保护力度;②群众的觉悟有了提高；③藏羚羊的习性有了改变，藏羚羊的数量有了增加。 解题要领 一、若是几则材料间存在逻辑联系，主要是探究因果关系。
二、若是几则材料间是以平等关系存在的，就要探究材料之间的共性 （共同点）或个性（不同点）。 需要强调的是，不能就事论事，而要上升到理论的高度。注意事项 解答此类题目，应首先思考：这几则材料为什么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存在某种关系。再通过比较、分析，一定会有所发现。
答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因、结果；材料间是同类事物的，要先写共性（相同点），再写不同点（个性）。
训练的关键是要学会对材料的阅读，分析和比较，学会归纳，透过现象看本质，上升到理论高度。写答案时，语言简洁、精练、流畅，同时前面加上序号（条理清晰）。 ①日本动画片《狐狸的故事》里有组耐人寻味的镜头：狐狸父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖舒适的洞穴。惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑，但饱经沧桑的老狐狸却无情地厮打驱赶着，不让其回“安乐窝”。如此一而再再而三，小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险，却又能任其施展才华的大千世界。
②邹韬奋在《我的母亲》中写到：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。”
③现在社会上有许多父母把孩子当成是宝贝，在孩子的生活中只充当保姆的角色，后来小孩到了大学还不会剥鸡蛋壳；而有的家长太溺爱自己的小孩，任由他们胡作非为，结果使孩子走上了犯罪道路。1.真正的母爱应该有利于孩子的成长和发展。2.作为小孩应该理解父母的苦心，不要一味的任性作为3.家长要培养孩子的独立自主能力，这样才有利于孩子 将来的发展。。 2001年5月23日是西藏和平解放50周年纪念日，其他各民族纷纷表示祝贺；7月8日，中央人民政府向西藏自治区赠送“民族团结宝鼎”。
目前，在西藏的19名全国人大代表中，藏族和其他少数民族占80%以上；在自治区、县、乡各级人大代表中，藏族和其他少数民族分别占82.4%、92.62%和99%。
西藏和平解放后，中央对西藏的投资和财政补贴不断增加。仅“九五”期间，投资130亿元，财政补贴220亿元，有力地促进了西藏经济和社会发展。 中央政府对西藏在政治上重视，在经济上大力支持。 解题要领 一、若是几则材料间存在逻辑联系，主要是探究因果关系。
二、若是几则材料间是以平等关系存在的，就要探究材料之间的共性 （共同点）或个性（不同点）。 需要强调的是，不能就事论事，而要上升到理论的高度。注意事项 解答此类题目，应首先思考：这几则材料为什么可以放在一起？然后推断：一定是材料之间存在某种关系。再通过比较、分析，一定会有所发现。
答题时，材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因、结果；材料间是同类事物的，要先写共性（相同点），再写不同点（个性）。
训练的关键是要学会对材料的阅读，分析和比较，学会归纳，透过现象看本质，上升到理论高度。写答案时，语言简洁、精练、流畅，同时前面加上序号（条理清晰）。 课件32张PPT。2019年3月19日星期二1桐乡市河山中心学校 刘仕忠作2003年中考满分作文例析2019年3月19日星期二2桐乡市河山中心学校 刘仕忠作向导作文试题
话题作文:沟通
写作指导
审好题，选好材
拟好题目，定好文体
写作要求评析
紧扣话题、文体
构思力求创新
满分卷文
得民心者得天下
墙
新《白雪公主》
沟通——走向成功的捷径
大话悟空之沟通版
让世界充满爱
期望·风铃2019年3月19日星期二3桐乡市河山中心学校 刘仕忠作阅读下面文字，根据要求作文。
“墙，推倒了就是桥。”人与人心灵上的距离，就如一堵厚厚的墙，我们只有用真诚去推倒它，才能建造一座沟通彼此的桥。
请你以“沟通”为话题，写一篇文章，可以写你的经历、体验、见闻、看法、信念，也可以编写故事、寓言等。
要求：
①不少于500字；
②题目自拟；
③除诗歌以外文体不限；
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。作文试题2019年3月19日星期二4桐乡市河山中心学校 刘仕忠作写作指导??? 1、审好题，选好材。
本题是一个典型的话题作文，要正确理解提示语中“墙”和“桥”的比喻义。在本题中，“人与人之间的距离“是“墙”，“人与人之间的理解”是“桥”。题目中说，“人与人心灵上的距离，犹如一堵厚厚的墙”，这里我们要特别注意“人与人的心灵”这五个字，这里限制了范围，说明我们在选材时应着眼的是人与人之间的隔膜，而不是人与自然或人与动物；“用真诚去推倒它，才能建立一座沟通的桥”，说明我们的立意应是用真诚等美德去化解人与人之间的隔膜和危机，使人们相互理解，相互沟通。
像《墙》一文，既实写了有形的监狱高墙，又虚写了父女间心灵上的墙，更写了沟通之后那浓浓的亲情。再如《新白雪公主》改编了《白雪公主》中王后与公主想到隔膜相互仇视的蓝本，通过白雪公主用自己的真诚去打动王后，从而真诚相待、友好相处的经过，极好地表现了“沟通”的主题。2019年3月19日星期二5桐乡市河山中心学校 刘仕忠作写作指导 2、拟好题目，定好文体。
话题不等于文章标题，本题要求中有“题目自拟”这样一条。俗话说：“题好一半文”，一个醒目的标题是一篇作文引人注目的亮点之一。由于话题范围都较大，所以一般情况下，我们不宜把话题直接做标题。拟题的方法有两种，但有一个共同的原则，那就是一定要紧扣我们的材料与中心。一种方法是给话题前面或后面加上修饰语，把大题变小，如《沟通——走向成功的捷径》；另一种方法是标题中不出现话题，而是作文内容或中心的体现。如《新白雪公主》《期望·风铃》《大话孙悟空之沟通版》这些题目，更具有吸引人的力量。
题目要求明确地指出“除诗歌外文体不限”，我们可以根据角度自选文体，如写自己的经验、体验、见闻用记叙性文体；写自己的看法、信念等可用议论文或随笔形式；还可以编写故事、寓言、童话、剧本等。一般来说应该选择自己最擅长的文体来写。2019年3月19日星期二6桐乡市河山中心学校 刘仕忠作写作要求评析1、一定要紧扣话题。
虽然题目的范围广，可并不是广而无边。其限制就是话题范围，所以在写作时万万不可偏离“沟通”这个话题，另起炉灶，随便写一篇文章来。
2文体一定要鲜明。
文体不限，不是说不要文体，可以把文章写成四不像。小说要体现故事情节，记叙文要体现记叙的要素，议论文要体现议论的要素，书信要有书信的格式等等，一定要根据文章内容明确文章体裁。2019年3月19日星期二7桐乡市河山中心学校 刘仕忠作写作要求评析 3、构思成文力求创新。
话题作文的命题方式针对于命题作文、半命题作文而言，本身就是一种命题的创新，这种命题的目的就是鼓励学生在作文时创新。这种创新可以体现在下面两方面。
（1）内容的创新。
要求同学们针对话题，创新思维，大胆想象，灵活地选择最能够展示自己的写作能力的内容。比如《大话悟空之沟通版》，就运用非常新奇的想象把孙悟空文学形象放置在现代背景中，体现沟通的主题。
（2）形式的创新。
这主要体现在尽可能地运用与众不同的文体上，中考作文中各种创新体裁的文体也层出不穷，如小标题，日记、书信、童话、小小说、剧本等都是形式创新的有效途径。2019年3月19日星期二8桐乡市河山中心学校 刘仕忠作得民心者得天下（上） 悠悠中华五千载，我们的祖先在中华大地上生息、繁衍，创造出一段又一段的辉煌，为后人所赞颂。分析历史，我们不难发现，每一段辉煌之中，都毫无例外地闪现着一个盛世明君的身影，像汉高祖刘邦、唐太宗李世民、康熙帝玄烨……他们为百姓安居乐业，社会繁荣稳定，作出了卓越的贡献。他们统治着不同的时代，可他们却印证了同一个道理：得民心者得天下。
刘邦、项羽都是名载史册的英雄，可前者成就了千古霸业，后者却无奈乌江自刎，这难道真如项羽所言“此乃天意”吗？不是，刘邦项羽二人相比，项羽比刘邦更有才能，但项羽他恃才傲物，很少与属下谈心沟通，一意孤行，又兼匹夫之勇，妇人之仁，最终走向了灭亡。相反，刘邦没有突出的个人才能，但他善于听取各方良言，身边谋士极多，常常与他们交心倾谈，上下沟通，月下千里追韩信就是明证。因此，他可以“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”。最终成为楚汉之争的胜者。2019年3月19日星期二9桐乡市河山中心学校 刘仕忠作得民心者得天下（下） 时间又过了几千年，中华大地上又出现了一位历史伟人——康熙皇帝，他有着比刘邦更为出众的才华，有着比项羽更为强健的体魄，有着比铁木真更为勇猛的军队，照说他可以安安稳稳的坐上龙椅。但是，他却遭遇了关内百姓的强烈的反抗，只因为他是满人，而他治下的却大多是汉人。在汉人的眼中，他永远是夷人，是外来者，因此，各地的反清斗争不绝，这也成了康熙的一块心病。但是，他从未想过使用武力让汉臣服。一次，他去长城察看城墙的毁坏情况，面对早已破落的长城，有的大臣认为要加固，以防来袭，但康熙却坚定地说：“我要修的是百姓心中的长城，这比真正的长城坚固好几倍！”是啊，这是明君的抉择，他明白“得民心者得天下”的道理，后来，他多次微服私访，体察民情，用自己的真诚打动了无数百姓，终于使百姓臣服，成为一代明君。
“以史为镜，可以知古今。”纵古观今，我们不难看出：成就大业，一统天下，与老百姓的沟通是必不可少的，因为——得民心者得天下。
2019年3月19日星期二10桐乡市河山中心学校 刘仕忠作得民心者得天下（简评） 这是一篇史论性文章，文章论证的中心论点是“得民心者得天下”，所选汉高祖和康熙帝的史料与主题十分贴切，紧紧围绕“沟通”这一主题，足以令人信服。再者，本文语句流畅，思路敏捷，历史材料可谓信手拈来。考生以时间为序，空间跨度极大，从西汉写到了满清，一气贯通，自然天成。
2019年3月19日星期二11桐乡市河山中心学校 刘仕忠作墙(上) “幸福的家庭彼此相似，不幸的家庭各有各的不幸。”
——托尔斯泰
厚厚的高墙，怎能隔阻父女之间的亲情？
佳像往次一样，习惯地坐到探监室的窗台前，身边依旧站着两个警察。父亲没有多说什么，因为佳已经不再是当年那个小女孩了，她完全能看懂父亲眼神中的无奈、自责和无限的关爱了。
佳像往次探监归来一样，坐在台灯下发呆，她的眼神略带些忧郁，她的手里有一本小时候的日记，在昏暗的灯光照射下，显得更为泛黄的日记纸上，幼稚、笨拙的字体中那一句句“爸爸，我恨你。”使佳感到有些失意和彷徨。
那是她9岁那年记下的文字。那时，佳的爸爸在外面欠下了一大笔债，而他所谓的朋友一个比一个逼得紧。佳的爸爸变得沉默寡言了，他脸上的微笑也吝啬的收敛了起来。而他要佳去接那一个个催债的电话，要她去撒谎，说“爸爸不在家”，每次她听电话时，爸爸都背靠在椅子上，眼睛望着天花板不停的吸烟，佳感觉到爸爸对自己的爱就像吸烟时的烟从牙齿缝里逃逸了一样，消失在空气中，再也找不到了。2019年3月19日星期二12桐乡市河山中心学校 刘仕忠作墙(下) 那段时间里，佳每天夜里都悄悄地在日记里写那句话：“爸爸，我恨你！”佳每天都会在台灯前发呆。一晚，佳隐约听到门外爸爸的脚步声一直在徘徊，佳没有像往常那样去开门，佳跟爸爸虽然只隔着一扇门，可感觉上却是在两个完全不同的世界。终于，爸爸旋开了那扇门，佳下意识的把头低了下去。爸爸走到佳的身边，他那两只有力的大手此刻正在颤抖，他轻轻的坐到佳的身旁，满满的抱住了佳，佳想反抗，但她从未见到爸爸这个样子，所以她没敢把那句话喊出来，但她还是在心里说了：“爸爸，我恨你。”
第二天早上，佳在朦胧的睡梦中听到门锁转动的声音，却迟迟没人进来，门缝里塞进了一张纸条，好奇心使佳去打开那纸条，只见上面写着：“佳，爸爸今天要出远门，很久才会回来，你不要找爸爸。爸爸以后再不让你撒谎了，请你相信，爸爸永远爱你。”佳不懂爸爸的意思，扔下纸条就冲出了自己的房门，佳看见爸爸身后跟着两位警察，正向外走去。
佳禁不住打了个寒战，疯一般的跑上前去抱住了爸爸。过了一会儿，佳又跑到高个子警察跟前，哭着向他哀求道：“叔叔，请你们别抓我爸爸，他是好人，放了我爸爸吧！”
爸爸用力的满满的抱住了佳，什么话也没说，只用自己的脸和唇在佳的头发上轻轻的摩挲。
警车渐渐远逝，爱她的爸爸远去了，雨中只剩下两个人影——佳和妈妈。
2019年3月19日星期二13桐乡市河山中心学校 刘仕忠作墙(简评) 本文考生通过编故事的形式，围绕“沟通”细腻地表现了父女之情。作者用笔生动，抓住细节，写出了一对不同寻常的父女。在形式方面，运用倒叙，开头和结尾也别具一格，文章中充满着无限的亲情。2019年3月19日星期二14桐乡市河山中心学校 刘仕忠作 新《白雪公主》(上) 《白雪公主》的故事大家一定再熟悉不过了，但改写版定会让你耳目一新，不信请往下看。
前面的部分就不用罗嗦了，国王有了个漂亮的女儿，王后死后，新王后嫉妒白雪公主的美貌，于是千方百计想要除掉她，以致她逃到了七个小矮人的家。
她到了那儿，和小矮人们商量，决定以德抱怨，化解仇恨，与新王后和平相处。
五年一度的“沟通.和平”杯选美世界选美大赛即将在美国纽约举行。为了让选手们有充分的准备，提前一年就发出了邀请。白雪公主得知消息后，心里琢磨着，王后一定很想得冠军，我们要帮她改头换面，让她实现愿望。
皇宫中，王后正在试穿新衣，听得里面传来侍女的声音：“吸气，收腹！”白雪公主轻轻的推开门，说：“我这儿有索夫特腹部苗条霜，还有特效减肥茶，效果十分好，这是小矮人们费了好大的劲才找到的，如果你坚持用一段时间，肯定效果不错。”“你放那儿吧，就算我欠你的。”王后瞧也不瞧白雪公主一眼。可怜的王后成天吃了睡，睡了吃，体形早已发胖，为了要参加选美比赛，王后不知吃了多少的减肥药方，就算白雪公主送的是毒药，她也愿意试一试。
比赛终于到了，可是不巧，此时“SARS”病毒正悄悄的向人类走来。
2019年3月19日星期二15桐乡市河山中心学校 刘仕忠作 新《白雪公主》(下) 但人们全然不知。王后的体形恢复得特别好，她一露面，记者们就把她团团围住。为时一个礼拜的比赛就要闭幕了，这次比赛的颁奖规则和以往不尽相同——先颁金奖，当主持人宣布冠军是白雪公主时，王后无疑被当头一棒。奇怪的是白雪公主不在颁奖现场，根据大赛规则，白雪公主算是自动放弃。这样，亚军的王后就成了冠军——其实这是白雪公主和七个小矮人们事先策划好的。
回到皇宫后，国王决定举国欢庆。可是不到一个礼拜的时间，王后一直高烧不退，最高时达到了40.5摄氏度。后经中国医学专家确诊为“非典”临床病例。可是在白雪公主的国家里，这可是第一例啊，而且他们没有这方面的资料、药物、医护人员……
“太不幸了，都怪她做人太刻薄。”城里的人们议论纷纷，关键时刻，当过几年护士的白雪公主挺身而出，为王后精心调理，百般照顾……
“世间自有公道，付出总有回报。”王后的病终于痊愈了，新王后感激涕零，终于有所感悟，从那以后，王后与白雪公主就情同母女，和平相处了。
后来，一切的一切都好了，七个小矮人也住进了皇宫里，公主与英俊的王子结了婚，大家都幸福的生活着……
魔镜的声音再次响起：“你们都是世界上最美丽的人，是沟通让你们有这样圆满的结局，沟通是什么？是真诚、信任、宽容和忏悔……”2019年3月19日星期二16桐乡市河山中心学校 刘仕忠作 新《白雪公主》(简评) 本文可谓想象奇特，大胆的把童话和现实结合起来，通过白雪公主用自己的真诚去打动王后，从而真诚相待、友好相处的经过，揭示了“真诚、信任、宽容和忏悔”可以在人心灵之间架起沟通的桥梁这一主题。更妙的是，作者设计的情节曲折，故事显得幽默诙谐。2019年3月19日星期二17桐乡市河山中心学校 刘仕忠作沟通——走向成功的捷径（上） 6月10号 星期二 阴有雨
“monitor！把你的作业让我参考一下！”我真是兴奋，一大清早就从monitor 那里获得了“战利品”。
“喂，班主任有请！”正当我享受“战利品”的时候，一只“死猴子”跑过来，真是大煞风景。
这下完了，难道我参考monitor 的作业被哪个“程咬金”去揭发了，真是没良心。我的座位到班主任的办公桌前差不多15米，我的心忐忑不安，这么一段路比平常不知多用了多少时间。
“老师，您找我有事吗？”我声音小得像蚊子叫。
“现在离中考仅4天时间了，但从这几次的模拟考试来看，你考成初三以来最差成绩。老师家长对你抱多大的希望啊，你不想如何努力学习回报他们竟然大清早来抄作业。我要你的虚假作业有什么用？这样你能上重高吗？”
我垂头丧气地走出了办公室，头脑里一片空白。
晚上我思绪万千。老师的话回荡在耳边，这两天身体确实不舒服，父母成天唠唠叨叨什么重点啊，什么加油啊，压得我喘不过气来，精力无法集中，明天我得好好的与老师谈一谈。2019年3月19日星期二18桐乡市河山中心学校 刘仕忠作沟通——走向成功的捷径（中）6月11日 星期三 多云转晴
“哎，今天怎么太阳从西边出来了，作业都做好了？” monitor 放下书包就来挖苦我。
“什么呀，monitor，记住，现在离中考还有三天时间，真是没有时间概念，我得抓紧时间弥补我的薄弱环节。”我一边说着，又走向办公室。
“老师，您有空吗？我想和您聊一聊。”“坐下说吧。”我不知从哪里来的勇气：“这几天我总觉得很累，与父母无法沟通，再加身体不好，压力又大……”我信赖的望着老师。老师想了想和我说：“我也知道你的压力很大，但是老师不希望你把这种压力当成是包袱，如果能把它化成动力才能达到成功的彼岸。”
“明白了不怕输给别人，就怕输给自己！”我恍然大悟点着头走出了办公室。2019年3月19日星期二19桐乡市河山中心学校 刘仕忠作沟通——走向成功的捷径（下） 6月14日 星期六 晴
中考终于来了。我害怕它，可又期盼着它的到来。
“同学们准备得怎么样了？考前心态要调整好，要吃得好，睡得好！你们都做到了吗？”想不到班主任也开起了玩笑。
“做到了！”同学们异口同声的回答。
“成功属于每一个有准备的大脑！相信你们自己，胜利女神会对你微笑的！”老师对我打气。
看着老师那充满信任的眼神，我使劲的点了点头，满怀信心的走进了考场。
沟通是酿造信心的源泉，是走向成功的捷径！ 2019年3月19日星期二20桐乡市河山中心学校 刘仕忠作沟通——走向成功的捷径（简评） 本文作者采用日记体的形式，详细地叙述了自己在中考前与老师心与心沟通的过程。由于老师对自己期望很高，不允许自己在中考前有任何的差错，故而批评“我”抄袭作业以及成绩下滑，而我也能够及时的与老师沟通，使沟通成为“我”信心的源泉。内容充实，紧扣题意，真实的再现了考生考前的心理状态，有真情实感。2019年3月19日星期二21桐乡市河山中心学校 刘仕忠作大话悟空之沟通版 (上) 时光似箭，岁月如梭。历时13个世纪，悟空惦记着猴子猴孙，便重返人间探亲。
悟空驾朵祥云，落至花果山顶峰，举目远眺，发现一些凡人。他想：这必是猴子猴孙转世成人了，于是他向前打探。悟空见一白胡子老人说：“老猴！”老人回头一看，但见悟空脚穿藕丝云履，身披铠甲龙鳞，头戴金盔闪烁，活像一个齐天大圣。老人疑惑的问导游，导游灵机一动说：“这是公司请人化妆，在此供人观赏。”众人虚惊一场后，便重又开始观赏优美的景色。悟空寻思道：这些不是猴子猴孙们，让我去水帘洞找找。
一只猴子见到悟空，大叫起来：“大王回来了，快来参拜！”霎时，数百猴子起来参拜。
“大王，您走后，花果山被人类占了，我等与之交战，谁料他们用火器射我等。我等被迫撤到洞中，没有食物，只好投降，每天杂耍，替人类赚钱，给一点食物，我等苦不堪言。”
悟空一听，大怒，“在什么地方，待我杀了贼子！”众猴指明道路，并道：“大王，小心火器。” 2019年3月19日星期二22桐乡市河山中心学校 刘仕忠作大话悟空之沟通版 (中) 来到山林中，悟空大叫：“呔，尔等竟敢占俺花果山，可知俺是谁？俺老孙乃一千年前大闹天宫的齐天大圣——孙悟空也。识相的快快滚出花果山！” “哎呀，原来是大圣回来了，现在花果山已收归国有，不再是你私人财产了。”三郎神将军说道。“气死俺老孙！”遂举出金箍棒向他打去，三郎神自知不是对手，急忙跳上“奔驰”一溜烟跑了，连火器也忘了。
悟空回到洞中，自是一番庆贺。席间，五老猴献计：“大王，现在已是二十一世纪，谁赚的钱多谁就快活逍遥。我们有花果山这样得天独厚的地理条件，不如办一家旅游公司，过过有钱人的日子。”悟空心想也是。说干就干，众猴不到一个月就建起了一幢写字楼，写字楼上挂着一金字招牌“花果山旅游股份有限公司”，果真气度非凡。悟空自任董事长，众猴称之为“孙总”。
五老猴又献计：“当今世界不懂电脑英语是不行的，我给你请来了北大的外语、计算机教授，你得学习学习。” 2019年3月19日星期二23桐乡市河山中心学校 刘仕忠作大话悟空之沟通版 (下) 不出三月，悟空就取得了合格证书。再看现在的悟空，左手提着笔记本电脑，右手握着手机，眼戴墨镜，足蹬“鳄鱼”，派头十足，活似商业巨子。
一日，五老猴来报：“孙总，今天我们要和一美商洽谈花果山开发计划，我已将他们安排在五星级的国际大酒店。”“好，俺老孙去也！”。
饭店里，悟空与美商举起了葡萄酒，由美方斥巨资三亿美元帮助花果山旅游股份有限公司建成集旅游、娱乐、休闲于一体的“花果山山庄”。
数年后，西装革履的悟空站在花果山顶端，看着欣欣向荣的大好美景，不禁感叹：“做神仙哪有做人好。”
纽约曼哈顿街头的一巨型广告牌上赫然写着：“沟通，当从花果山开始。” 2019年3月19日星期二24桐乡市河山中心学校 刘仕忠作大话悟空之沟通版 (简评) 本文考生选材新颖不凡，想象奇特，将孙悟空的猴性和人性很好的结合起来。不难看出，作者为了实现“猴”与“人”的沟通，大胆设想，采用大话的形式，非常滑稽可笑，令人忍俊不禁。 2019年3月19日星期二25桐乡市河山中心学校 刘仕忠作 让世界充满爱(上) “轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪檫干……”这感人的歌词、优美的旋律在大千世界广为流传。它之所以成为永恒的旋律，是因为歌中唱出了善良的人们心中的那份深挚愿望——人人相互沟通，让世界充满爱。
今天，世界上还有一些地区存在着野蛮的暴力和血腥的仇杀，人类你争我夺，彼此屠杀和仇视。谁人不知：“9-11”事件给美国人民带来了多么巨大的灾难和恐慌，“巴以冲突”也搅得亚洲人民不得安宁，那些“自杀性爆炸”更让人们成天提心吊胆；原本趋向一统的朝韩兄弟又后院起火，“朝核问题”着实不得不让世人关注；为了石油，布什政府不顾世界人民的反抗，一意孤行，悍然以“反恐”为幌子，向伊拉克发动战争……问题的关键在于：人与人之间、地区与地区之间、国家与国家之间，彼此隔阂，缺乏沟通、理解、信任和尊重。只有友爱，才能消除隔阂，拯救世界；只有沟通，才能解决冲突，让大家“走到一起来”，否则，真如歌中所唱：“一切都将不存在”。2019年3月19日星期二26桐乡市河山中心学校 刘仕忠作 让世界充满爱(下) 我们看到，因为有爱，许多发达国家和不发达国家才给予非洲大陆灾民、伊拉克难民无私的援助，提供救援物资，派去工作人员，向他们伸出了一双双温暖的手，把许多濒于死亡的生命拯救过来。也因为有爱，许多和平人士在世界各地到处奔波，他们视消除战争、维护和平为己任。也正因为有爱，中国人民和世界人民才胜利的战胜了“SARS”病毒，打下了“非典”这场攻坚战。
和平、友爱则存，战争、分裂则亡，这条真理已经被越来越多的世界人民所认识。世界人民历经世事沧桑，唯有渴望和平的强烈愿望不曾改变，这说明和平、友爱、沟通是全世界人民的企盼。
“这颗心永远属于你，不需要太多的语言，你我不再孤单，让我们走到一起来，让世界充满爱……”2019年3月19日星期二27桐乡市河山中心学校 刘仕忠作 让世界充满爱(简评) 《让世界充满爱》是纪念世界和平的一首动人的歌。本文紧扣歌词内容，联想当今世界：“9-11”事件给美国人民带来了多么巨大的灾难和恐慌。“巴以冲突”，尤其是那些“自杀性爆炸”更让人们成天提心吊胆。 “朝核问题”着实不得不让世人关注。为了石油，布什政府不顾世界人民的反抗，一意孤行，悍然以“反恐”为幌子，向伊拉克发动战争。以“沟通、理解”为落脚点，联系歌词，相得益彰。文章论点鲜明，引用恰当，论据充足。歌词贯穿全篇，语言亲切、流畅。2019年3月19日星期二28桐乡市河山中心学校 刘仕忠作 期望·风铃(上) 每一次轻轻的碰撞都会发出悦耳的声音，每一缕声音都能给人以心灵的慰藉。这就是风铃,音乐与期望的使者。
——题记
“啪!”爸爸看着我的成绩单,，火冒三丈,拍案而起:“我怎么生了你这么个混小子,考这么几分丢不丢脸呐,你读的是什么书？”
我无言,觉得没什么好争辩的,难道考试考砸一次,天就会塌下来吗?或许我太天真了,在不争气的分数面前，以前那个慈祥的父亲不见了,取而代之的是一个威严、愤怒的父亲,他给我开了罚单：从今以后,除了吃饭,不准踏出这个房间半步,直到下次考试到前十名为止。但我却不愿失去自己的自由,远离心爱的篮球。面对怒气冲天的父亲,斩钉截铁地说:“不!”
“什么？你……”父亲气急了，不想平日“听话”的儿子这样顶撞他。“啪！”还不由我回过神来，父亲的大手早已狠狠地落在我的脸上。顿时，一种火辣辣的感觉涌上心头。爸爸狠狠地盯了我一眼，疾步走出房门。我狠狠地撞上门，窗边的风铃也被震得叮当作响。我一头栽倒在床上，任凭眼泪汹涌而出，在泪眼朦胧中，只听见那串风铃叮当叮当地响个不停，好像在嘲笑我的无知，我的任性。我更是气不打一处来，随手拿起身边的一本书，用力砸去，可不巧，没打着。那风铃却不顾“生命危险”依然唱着它悠扬的歌，愈加清脆。2019年3月19日星期二29桐乡市河山中心学校 刘仕忠作 期望·风铃(下) 我便气冲冲地走到它面前，想把它摔个粉碎，但当我举起手时，理智终于战胜了情感的冲动：我不能！
这串风铃是妈妈送给我的10周岁的生日礼物。我依稀记得，那时，妈妈在我耳畔谆谆告诫我：你看着风铃，多漂亮啊，它在带给别人美妙声音的同时却在不断地打磨自己。我们希望你像风铃一样，在书声中不断地打磨自己，把自己打造成一个对社会有用的人。十岁的我虽然不完全懂得其中的道理，但知道这是长辈对我的教导，父母对我的期望。我认真地点了点头。从此，这串风铃便陪我走过了五年美好的时光，成了我的挚友。可现在我却要毁掉它，我，我怎么成这样了！我望着这串风铃自责道。
门外传来父母的叹气声，我屏息倾听，想到他们为了我连晚饭都没吃。我看着风铃，突然想到，父母的期望不就寄托在这风铃之中吗？渴望我的成长，渴望我把自己打磨成精品。我刚才顶撞爸爸，不就好像亲手打碎了父母心灵中这串珍贵的风铃吗？
我摘下风铃，细细地端详着，想着想着，我便抱紧风铃，转身走向门去……2019年3月19日星期二30桐乡市河山中心学校 刘仕忠作 期望·风铃(简评) 本文以“风铃”为线索，仔细的描摹了“我”自己的心理变化：不理解——理解，这其中全凭“风铃”来沟通。不仅沟通了“我”与父母之间的情感，也沟通了自己的思想。构思上前后照应，非常完美；语言流畅、优美。2019年3月19日星期二31桐乡市河山中心学校 刘仕忠作Yes真的要退出吗？No2019年3月19日星期二32桐乡市河山中心学校 刘仕忠作欢迎光临我美丽的主页！txlsz@163.com 本 页欢迎光临我美丽的主页！www.k12.com.cn/teacher/union/personal/per_zj.php3?uid=txlsz课件21张PPT。中考语文阅读复习
教学策略
罗阳二中 郑湖滨现代文阅读的总目标
让学生具有独立阅读的能力，
注重情感体验，
有较丰富的积累，
形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品……
现代文阅读考试目标
1、体味和推敲重要词句在语言情境中的意义和作用。
词句理解
2、筛选并整合文中的重要信息。 信息整合
3、分析文章结构，把握文章思路。 文意把握
4、归纳内容要点，概括中心意思。 要点概括
5、对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。
内容探究
6、赏析和评价文学作品中的形象、语言和思想感情。
作品感受
1、“词句理解”试题示例
1、文章第③段中加点的“苍凉”“壮丽”在此段中分别具体表
现在哪里？――2005浙江实验区《生死胡杨》
2、选文第⑥段写到“我被这般美丽的父母深深感动”，“美丽”
的含义是什么? ――2005浙江绍兴《玉兰花的记忆》
3、“爱，流淌在风雪圣诞夜”中“流淌”一词原指液体流动，
用在这里是否妥当？说说你的理由。
――2005内蒙古赤峰《爱，流淌在风雪圣诞夜》
4、作者遣词用句非常准确。比较第②、③段首句中加点的
词语，你认为这两个词语能互换位置吗？为什么？
――2005湖北宜昌《诗中有科学》2、“信息筛选”试题示例
1、文中哪两个词表达了作者看见春天第一朵鲜花时的心
情？
――《春天得第一朵鲜花》
2、西尔维娅对年轻人的感情发生了哪些变化?
――2005河北《白苍鹭》
3、本文第2段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一
筹”表现在哪三个方面？
――2005福州《蜜蜂与排雷》
3、“文意把握”试题示例
1、 选文为我们讲述了一个原野冬猎的故事，随着情节的
发展，作者的思想感情也在发生着变化。请你阅读3～
15段，，参考下面的提示填空。
（1）情节的发展： →狐落马前→ →放狐奔逃
（2）感情的变化：非常惊奇→ →心生同情→
――2005北京海淀《逃跑的火焰》
2、整体感悟：小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼
的故事，细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过
程补充完整。
拉锯战→ →与鱼周旋→ →捕鱼成功
――2005黄冈《儿子的鱼》4、“要点概括”试题示例
1、请用简洁的语言概括第1～3段的大意
――2005《人生准则》
2、文章第④段说明的内容是什么? ――2005河北
3、文章开篇作者就描述了生活中的许多现象，这些现象有
什么共同的特征？请简要概括。
4、作者认为学会欣赏我们的人生会进入一个更高的境界，
那怎样才能学会欣赏呢？请结合文意归纳概括回答。 ――2005《学会欣赏》
5. 用几个词语简要概括作者对瑞士和瑞士人的基本态度。
――2005湖北宜昌《只慢八分钟》
6、游戏是痛苦的，作者为什么认为它是“我所参加的最有
意义的游戏”? ――2005安徽《最痛苦的游戏》
5、“内容探究”试题示例
1、常说一个人的成长需要良好的环境，读完本文，你也许
会有自己的看法，请结合文章内容，谈谈你对这个问题
的看法。 ――2005浙江《生死胡杨》
2、根据文章的内容及平时的积累，你认为一项科学研究的
成功，应该具备哪些条件？请写出其中的三种。
――2005浙江《聆听植物的心声》
3、春天的绿意和生机让人兴奋，而更让作者深思、动容的
却是春天穿越寒冷抵达的过程。就这一点，联系自己的
学习和成长实际，谈谈你得到的启示。
――2005《春天得第一朵鲜花》
6、“作品感受”试题示例
1、小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？你认为小说中的
儿子是怎样的一位男孩？
――2005黄冈《儿子的鱼》
2、从第⑹段第⑺段画线的甲、乙两处句子中任选一处，具
体分析其在表达上的好处。
――2005河南《宝石项圈》
3、请从第⑵段第⑹段画横线的甲、乙两处句子中任选一
处，对其语言特点作具体分析。
―― 2005河南《钧瓷》
4、在生活中，我们也许并不富有，也许常被人漠视，但我们也有“自己心灵的梅香”，读了本文，请谈谈你的感受。
――2005重庆《梅香》
文言文考试说明要求：
理解常用文言词语的意义。
理解重要句、段的意思。
理解文章的基本内容并评析其思
想内容。
文言文评价检测的重点
考查学生能否依靠自己的文言词语的积累，理
解常用文言词语在句子中的意思。
考查学生能否利用注释、工具书和自己的语言
积累，理解文言句子的意思，进而理解整个文
段的内容。
考查学生能否理解文言文阅读材料的主要内容
和思想意义，能否从中获得有益的启示和文化
熏陶。
（一）阅读《岳阳楼记》，完成9—13题。（12分）
（原文略）
9．解释下面句子加点词的意思。（2分）
①百废具（ ）兴 ②去（ ）国怀乡
③把（ ）酒临风 ④不以（ ）物喜
10．把“微斯人，吾谁与归”翻译成现代汉语。（3分）
11．第五段“或异二者之为”中的“二者之为”，紧承三、四两
段，请你说说“二者之为”所包含的具体内容。（2分）
一是 ；
二是 。
12．本文要表达的主要观点是什么？（3分）
13．读了本文，你可能会联想到我国古代许多“先天下之
忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大人物，请举出一位，并写出他的
类似“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的一句名言来。
（2分）
（ 2005 随州）
哀溺文序
柳宗元
永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘
小船绝③湘水。中济④，船破，皆游。其一氓尽力而
不能寻常⑤。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：
“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，
摇其首。有顷，益怠⑥。已济者立岸上，呼且号曰：
“汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货⑦为？”又摇
其首，遂溺死。
[注释]①永：永州。②氓：百姓。③绝：渡。④中济：
船到了河中间。⑤寻常：平时游泳的水平。⑥怠：疲
乏，困乏。⑦货：钱物。
23．解释下面句子中加点字词。（3分）
(1)吾腰千钱 (2)其侣曰 (3)益怠
24．选出加点字意思或用法不同的一项（ ）
（3分）?
A．永之氓咸善游 船破，皆游
B. 有五六氓乘小船绝湘水 已济者立岸上??
C. 呼且号曰 身且死,何以货为？
D. 水暴甚 汝愚之甚
25．翻译句子：（2分）
汝善游最也，今何后为?
26．这则故事给你怎样的启示？（3分）
整体意识语境意识反思意识|(一)读是根本:(二)针对考点:
根据各学段的目标，具体考察学生在
词句理解、文意把握、信息筛选
要点概括、内容探究、作品感受
等方面的表现。
(三)指导方法:文体切入法整体感悟法信息筛选法语境分析法比较阅读法(四)注重表达:用好文中的关键词句理清思路,组织语言.表意清楚,不过分追求文采（五）精当选材利用好教材上的文章选取典型材料，精当设题选文力求题材多样，体裁多样（六）自主命题：体现学生的主体性。有目的有针对进行阅读，
提高阅读质量。有思考有创造地开展阅读，提升综合素养。谢谢课件28张PPT。----- 病句修改南京江宁区丹阳中学 中考考试说明辨析病句 选择题语序不当搭配不当误用滥用关联词重复罗嗦前后矛盾六大类型修改病句 主观题成分残缺修改病句的方法（1）语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
（2）紧缩法 找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
（3）分解法 理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。（4）聚焦法 对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
修改
修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。 1、尽量保留原句的意思，多就少改，不能另造一句而代之。
2、可以采用增、删、换、调等方式去修改。（对成分残缺的，增；对不能搭配的，调；对多余累赘的，删；对用词不当的，换。）
3、养成正确使用修改符号的习惯。
修改时须注意：修改病句的方法常见的病句类型（1）搭配不当
大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的
努力该校办学状况有了提高。（扬州市，2005）
搭
配
不
当
主谓搭配不当
动宾搭配不当
定语和中心语搭配不当
状语和中心语搭配不当
补语和中心语搭配不当
主语和宾语搭配不当
光辉的形象1、他那崇高的品质，经常浮现在我的脑海中。
2、这一仗，我们击落了敌人的大批飞机和坦克。
4、自己有双聪明能干的手。
6、李洪志口口声声欺骗和麻痹着一些人。（主语“品质”与谓语“浮现”搭配不当）
（动宾搭配不当）（定语和中心语搭配不当）（状语和中心语搭配不当）总是成
分
残
缺
缺主语
缺谓语
缺宾语
缺定语
缺状语
缺中心语
1 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“使”。） （湖州市，2005）
2 由中国医科院、北京联合中医药研究院等多家科研单位，经八年临床病例跟踪治疗，研发出新一代绿色国药——“清心安神”颗粒。 （常州市，2005）
3 经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。 （兰州市，2005）重复罗嗦1、同学们在老师的指导下，他们一遍一遍地练习着。
2、习惯势力使他对官僚权力感到习以为常。
3、他们又快又好地进行施工任务，争取提前竣工。
4、关于这件事情的具体详情以后再告诉你。
5、漫山遍野到处都是灿烂的杜鹃花。
6、数学课代表做任何工作都非常认真得很。
（主语多余）（谓语多余）（宾语多余）（定语多余）（状语多余）（补语多余）重
复
罗
嗦重
复
罗
嗦主语多余
谓语多余
宾语多余
定语多余
状语多余
补语多余 1关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。（洛阳市，2005）
（2）在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不足，毅力不强。（兰州市，2005）
3 走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。（停下脚步和驻足意思重复，删除一个）。语
序
不
当定语与中心语位置颠倒
把定语错放在状语的位置上
把状语错放在状语的位置上
多层定语语序不当
多层状语语序不当
复杂谓语语序不当
学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。（湖州市，2005）
我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。（荷泽市，2005）（语序不当）1、在我的童年生活中，我曾经有过两个小伙伴非常要好。
2、这个问题广泛地引起了同学们的讨论。
4、在改革开放中，应该发挥广大知识分子的充分作用。
(定语“非常要好”与中心语“小伙伴”位置颠倒)(定语“广泛”错放在状语的位置上)非常要好的广泛地（状语“充分”错放在定语的位置上）充分（5）前后矛盾
注意1：看到带有“能否“等两面的词语。看前后是否一致。
能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。
有没有良好的班风和学风，是衡量一个优秀班级的标准之一。
（随州市，2005）
在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。（南通市，2005）
有些1、“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。
2、两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。
3、张老师的意见基本上是完全正确的，我们都同意。
4、近几年来，王芳同志几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌。
5、我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时间经验不足。
前 后 矛 盾
前 后 矛 盾
时时刻刻（6）句式杂糅
句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。例如：
①我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。）
②听了他的报告，对我启发教育很大。（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）（7）句意歧义
所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。例如：
①局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 （其他局领导是本局领导还是别局领导，不明确。）
②巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）（8）不合事理
不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。例如：
①他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难者中的一个"呢？应改为"多少人死难了，他是幸免的一个。"）（8）用词不当
用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感彩使用不当等等。例如：
①这次试验能否成功，还是个怀疑。（动词“怀疑”误用作名词，应改为“疑问”）
②大家对于我很热情友好。（介词运用不当，表示人与人之间的关系，只能用“对”，不能用“对于”。）
他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。（“享年”一词称死去人的岁数，前后矛盾，属于用词错误。）注意的病句类型 1“是”和“成为”要小心，前后是否一回事。“避免”“预防”“忌”“仿造”，看看是否说反了。
秋天的北京是一个美丽的季节。（“北京”是“季节”，搭配不当。应改为“北京的秋天”才对） 2.分数倍数要注意，减少不能用倍数；搭配介词要想清，是否意思有问题。 今年增产50%，成本降低近两倍。(“降低两倍”不通)
材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。（随州市，2005）3“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。 双重否定表肯定，多用一个又否定。 有没有意志是成功的关键。（“成功”之前应加“能否”） 新旧体制交替，不免不出现管理漏洞。（多了一个“不”，意思弄反了）经典题解
1（黄石市，2005）用符号修改下列病句，每句只改一处。
（1）夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。
（2）为了避免海啸后不暴发传染病，世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了巨大努力。
2（洛阳市，2005）修改下列病句。
（1）关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。
（2）能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。
（3）在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不足，毅力不强。
3（扬州市，2005）下列两个句子中都有语病，请在原句上修改。
①扬州城近几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的。
②大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力该校办学状况有了提高。4（金华市，2005）下面是某同学在电话中给小明说的一段话，请按要求对加序号的句子进行修改。
小明，①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧！同时，还要请你在班上发动同学积极投稿。来稿文体不限，提倡创新，②以不少于600字左右为宜。③文章写好后务必交到校刊编辑部，也可直接交给我。（1） 第①句有一处用语重复，应删去的词语是__________。（2） 第②句自相矛盾，应改为_________。
（3） 第③句用语不得体的一个词语是______，应改为________。5（镇江市，2005）下面语段中划线部分有五处语病，请选择其中的三处加以改正。
几年前，①在彩电市场严重滞销的情况下，②长虹电器厂大幅度率先降价销售，虽然亏了本，但赢得了产销两旺，③经济效益一下子迅速跃居全国同行业前茅。④通过长虹电器厂的经营理念，使我们懂得了一个道理：⑤企业如果善于运用“亏本”策略，就能取得柳暗花明或锦上添花；⑥反过来，死死把住“只赚不赔”的框框，不肯牺牲眼前的小利，弄不好到头来是连血本都会亏掉的。
第____处改为__ 第____处改为 第____处改为 ----- 病句修改南京江宁区丹阳中学课件24张PPT。第七讲
文学常识一、知识内容：
1、作家，包括生活年代、朝代（外国作家的国别）、后人对其的评价；
2、作品，包括重要作家的作品及出处，作品中（主要指小说）的主要人物语言与性格，值得注意的是，《语文课程标准》要求“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不得少于260万字，每学年阅读两三部名著”。能有自己的情感体验。
3、与课文相关的内容，包括诗文内容、写作目的以及课文中涉及的古代文化常识；
4、文学知识，了解小说、散文、诗歌、神话、民间故事、童话、寓言等主要文学形式的一般常识。作 业
课后要收集有关描写人物性格（精神）的词语（背）二、知识要点1、诗歌
特点：
（1）内容是社会生活最集中的反映。
（2）有丰富的感情和想象。
（3）语言是精练的，形象的。音调和谐、节奏鲜明。
（4）在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位。分类：从表达方式和内容的角度，分
叙事诗
抒情诗、
说理诗分类：从诗的音律角度来划分，
A、古体诗
（唐代以前的古代诗歌），
B、近体诗B、近体诗（唐初开始形成，在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的一种格律诗，就是我们所说的近体诗。是同古体诗相对而言的。分为律诗、绝句。
律诗特点：每首8句，每句5字或7字，二四六八句押韵，每两句为一联，分为首联、颔联、颈联、尾联；
绝句的特点：每首4句，每句5字或7字，二四句押韵。）。2、小说
以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写反映社会生活。 小说三要素
人物
故事情节
环境 小说的情节
开端、发展、高潮、结局。
有的前面有序幕，后面有尾声。 小说的环境
自然环境
社会环境 小说塑造人物方法
可概括介绍，
可运用外貌、语言、行动、心理、细节描写具体形象描绘，
可正面写或侧面写。三、散文篇幅短小，形式自由，能比较迅速地反映生活。按内容和表达方式分
抒情散文
叙事散文 散文的特点
形散而神不散
贵散：指的是取材十分广泛自由，不受时间空间限制，组材结构自由，表现手法上不拘一格。
忌散：中心必须明确和集中，不能脱离中心。
结构上往往有中心线索把材料贯穿成一个有机整体。 四、神话
最早的口头叙事文学之一。
以非现实的想象来表现对自然的征服和支配，表达了对理想世界的追求，想象丰富，笔法夸张。五、民间故事
是群众口头创作口头流传，经过很多人不断地修改加工而形成的文学形式。民间故事的特点 故事性强，情节生动；口语化，朴素明快；
想象奇特丰富；
常用夸张、比喻，感染力强。内容上它来自民间，反映的多是民间生活。
有的民间故事常有神话式的幻想情节，充满传奇色彩。六、童话儿童文学的一种，具有丰富的想象，强烈的夸张和浓郁幻想色彩的虚构故事，情节神奇曲折，富于儿童情趣，有明显的教育作用。 七、寓言
大多带有劝喻或讽刺的故事。
主角可以是人或生物、非生物。
主题可借此喻彼，借远喻近，借故喻今，借大喻小，以从简单的故事中，体悟深奥的道理。
以下请阅读第五册第一、二、三等单元导语知识
八、记叙文样式
九、说明文样式
十、议论文样式作 业 1、“导引”中第22页
第1题至第17题；
2、“题库”中第22页
第1题至第29题。课件16张PPT。语言的综合运用
（交流方面） 考试要求能根据不同的对象和场合，文明得体地进行交流
面对不同对象，能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题。
能理解对方的观点和意图，有针对性地发表自己的意见，有中心、有条理、有根据。
能根据材料中的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写。
能用变换材料的表达方式进行改写。课堂练习1你是十四五岁的中学生，如果向不同年龄段的人问去公园的路，该怎样问？
（1）问小学生：“ ？”
（2）问三四十岁的中年人
“ ？”
（3）问六七十岁的老人
“ ？”小朋友，请问去公园怎么走啊
叔叔（阿姨），请问您知道去公园的路吗老爷爷（老奶奶），请问去公园怎么走
课堂练习2、 阅读下面这首诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。
小时侯，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。
上学后，母爱 ， ， 。
长大后。母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
（2003年温州中考题）分析： 这是一道集语言连贯、语法结构、补写于一体的开放性试题，主要从语言运用方面考查学生的分析能力、语言表达能力、综合能力和创新能力。 解答此题，应从三个方面入手：
内容上；结构上；语言上。 内容上， 补写段要集中反映文章的整体内容。小诗没有标题，好象没有限制陈述对象，但仔细分析题干就会发现，内容必须紧紧围绕小诗已确定的“母爱”来写。 它以时间的发展为线索来组合意象，“小时侯”“上学后”“长大后”，这种表时间的时序语像一条红线贯穿全诗，概括了诗人对母爱深深眷恋之情。 它从广远的时空中提炼了两个意象：乳液和枕头，要求考生再添加一个意象。 考生应该紧扣“上学后”这一特定的时段，根据第二节诗的要求，可以用“课本”“书包”“钢笔”“饭菜”“衣服”“双眸”“雨伞”等作为意象。 结构上 补写段要注意和前后段的衔接。从第一、三小节看，小诗在结构上呈现出寓变化于统一之美。统一，就是相对地均衡、匀称；段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又和谐对称。 变化，就是避免统一走向极端，而追逐那种活泼、流动而生机蓬勃之美。因此，第二小节也要与第一、三小节一致，都应该是歌颂“母爱”，每节四行，节与节之间相当均衡匀称，同时要注意长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。语言上， 补写段要考虑前后语段的情调要保持一致。这首小诗的一、三小节体现了语言的质朴而典雅，优美而精丽。 特别是动词和形容词的巧妙运用，动词“融”“吮”“藏”“枕”及形容词“香甜甜”“爱意绵绵”，形象地描写了母爱的具体体现及其感受。补写时也应考虑这一点， 如动词可用“浸”“埋”“镶”“嵌”“放”“握”“摸”“捧”“躲”“撑”“渗”“穿”“视”“露”“嚼”等， 形容词可用“美滋滋”“香喷喷”“暖烘烘”“情真真”“意切切”“情融融”“沉甸甸”“喜洋洋”“情脉脉”等。 课堂练习3 看了下面这则广告语，你想到了什么？（要求：句意衔接，中心明确，字数限在20个以内。）
凡向鳄鱼池内投掷物品者必须自己拣回。分析只要能扣住这则广告词的内容或中心意思来写，中心明确，语言通顺即可。
建议从以下几个方面入手建议从以下几个方面入手（1）可从广告词本身的含义、创意、评价方面谈：（2）可以联想到社会公德方面；（3）可从环保方面谈；（4）可以写一个小故事，记录见闻等
课堂练习4 展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走面包，那是在告诉我们要齐心协力； ， 。万绿丛中一点红，那是告诉我们鲜花艳丽是因为有了绿叶的平凡。课堂练习5 阅读下面这则材料，然后答题。
前不久，在镇江市江滨实验小学举行的新课程改革课题汇报会上，该校四（3）班学生朱林根据平时的课外阅读发现：课本《品德与社会》中有关“郑和下西洋乘坐的船的长和宽”与有关资料上的说法不一致。于是她带着上台与专家们见面交流的机会，向该书的主编、教育专家高峡质疑，高老师承认由于校对时出 了错而造成数字后面的单位错了。
（1）用简洁的语言概括这则材料的内容，不超过15个字。
（2）假如你是朱林同学，该怎样向专家提问比较得体，请你帮她设计一下。朱林大胆质疑课本《品德与社会》（要注意礼貌和得体）课堂练习6 小林正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小林，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”
刘阿姨的言外之意是 。 小林，你弄湿了我的被单了。
课堂练习7 一只小鸭子独自蹒跚地行走在水泥地上，几个放学的小朋友发现了这只离群的小鸭子，他们好奇地围聚过来，对这个来历不明的小东西议论起来。一个初中生走过来，靠到了小鸭子，也来了兴趣，说：“我来把它的毛拔光，看它能不能活？”如果你在场，请你动之以情、晓之以理的劝阻他。
（要求简明、连贯、得体）提示 应从“情”和“理”两个方面加以劝阻。
“情”
主要是对小生命的关爱之情（如同情、怜悯、喜爱……）。如：小鸭子离开妈妈，太可怜了，我们怎能忍心伤害它；小鸭子走路摇摇摆摆的，太可爱了，拔掉它的毛不是太残忍了吗？ 理“理”
主要从思想、道德品质方面去讲。如：作为大哥哥，应给小弟弟树立好榜样；动物是人类的朋友，千万不能做伤害朋友的事；爱心是人类的美德，只有从对小生命的关爱做起，才能培养对人类的爱、对生命的爱……意思对即可。 课堂练习8 阅读下列短讯，请给这则简讯拟一个标题。（不超过15字）
[本报讯]5月23日，著名“战士作家”高玉宝致信“雷锋车”组，热情支持该组发出的签名支持美猴王申请为吉祥物的两大理由：“一、孙悟空为取真经，不怕千难万险，终于取胜，这是中国人的精神。我们希望中国运动员用孙悟空的精神，在奥运会比赛中多得金牌。二、《西游记》和孙悟空闻名中外，在中国家喻户晓。我赞同‘雷锋车’组的倡议，选孙悟空为2008年北京奥运会吉祥物。” 高玉宝两大理由支持美猴王申吉课件14张PPT。背诵及古诗词赏析第十三讲课堂练习1阅读《春夜喜雨》，回答诗后问题。
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，
花重锦官城。
（1）解释加横线字。 乃： 。
（2）诗的首联以“好”盛赞春雨，第二联从 角度写其好，第三联从 角度写其好，尾联写想象中的雨后美景。
读了“随风潜入夜，润物细无声”两句诗，能使你想起其他课文中哪几句话？请你写在下边。
于是，就听觉视觉是考查拓展迁移能力。课堂练习2对下面这首诗分析理解不当的一项是（ ）
敕勒歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，夜茫茫，风吹草低现牛羊。
A、这是一首北朝民歌。它歌唱大自然的辽阔壮丽，大草原的肥沃昌盛，反映了牧民们以天地为家的豪迈气概和对草原生活的亲切感情。
B、“天似穹庐，笼盖四野”写天空像巨大无比的圆顶毡帐，将整个大草原笼盖起来。比喻十分生动形象，充分显示出游牧民族的生活特色。
C、诗中前几句写平川、大山、天空、四野，意境阔大恢弘，采用了静态勾画，形象逼真；最后一句转入动态描绘，使全诗动静结合，充满了勃勃生机。
D、诗的最后一句堪称点睛之笔，其中的“风”字有极强的表现力。由于风的吹动使牧草低伏，人们才看见了草中洁白的羊群。
D分析这首诗粗犷、豪迈、质朴。赏析项中D项的理解不够恰当。最后一句中“见”字富有极强的表现力，它使整幅画面充满了动感与野趣，将目及之处的广阔、苍茫勾勒出来，这种效果“风”是表现不出来的。课堂练习3阅读下面的古诗文，完成文后各题。
望天门山 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（1）诗人用 两字写出了江水的 浩大声势，用 两字写出了江流回旋激荡之态。
（2）请借助诗中表示色彩的词语加以想象，用简明的语言描绘出诗中的图景。
（3）A这首诗描绘了天门山隔江而立、长江波澜壮阔的雄奇秀美的景象，字里行间流露出诗人对祖国山河的热爱。
B“断”、“开”二字写出了江水浩大的气势和力量，“流”、“回”二字写出了江水的回旋激荡。
C“帆”和“日”两字字面虽不着色，但同样让人能联想到江面铺满红光，雪白的风帆在红日和江水映照下显得极其鲜艳夺目的景象。
D第三句中的“出”字把动态事物赋予静态美，读来可以使人产生无限的遐想。 断、开流、回
答案应在第三、四句中，要紧紧抓住“青”、“碧”、“日”、“帆”四字，它们描绘出佳木葱茏，澄江如练，红日、白帆相映成辉的景象。D项错误课堂练习4对苏轼《惠崇〈春江晚景〉》品析有误的一项是（ ）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
A这是北宋文学家苏轼为北宋著名画家惠崇所作的一首题画诗。“春江晚景”是画的题目。
B全诗描绘了岸上的红桃绿竹、江中的暖水欢鸭、河边的蒌蒿芦芽、爬上岸边的河豚。这些都是诗人观画后对画面的形象描写。
C随春潮而上的河豚是诗人的想象，并非画面实物。
D全诗写的是早春景物，动静结合，虚实结合。B课堂练习5下面是对一首古诗词的分析，其中分析不当的一项是（ ）
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
A这首词牌为〈渔歌子〉的词，描绘了春江水涨、烟雨迷蒙、鸟飞鱼肥，悠然垂钓的图象。
B青山、白鹭、红花、绿水，景物色彩鲜明，再现了桃花汛期南国特有的色彩。
C“青箬笠，绿蓑衣”用借代的手法勾画出一幅剪影式垂钓图，表现了隐者怡然安适的情趣。
D“斜风细雨不须归”表现了诗人敢于迎击风雨，不怕困难、决不屈服的斗争精神。D课堂练习6选出符合要求的选项。 （ ）
画面开阔，色彩鲜明，生动地表现了江南明媚春光的句子。
A接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B渭城朝雨悒清尘，客舍青青柳色新。
C千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
D忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C课堂练习7选出符合要求的选项。
通过对景物的描写，渲染了悲凉的气氛，抒发了惆怅心情的句子是（ ）
A城阙辅三秦，风烟望五津。
B枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
C我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。B课堂练习8读下面一则关于“梦”的诗谜，回答问题。
花非花，雾非雾，夜半来，天明去。
来似春潮不多时，去似朝露无觅处。
1、上面诗句运用了 的修辞方法。
2、诗谜一般要求抓住事物的特征，这几句诗中，“花非花，雾非雾”是抓住了梦的 的特点，“夜半来，天明去”点明了梦 ，“来似春潮不多时，去似朝露无觅处”则抓住了梦的 特点。对偶、比喻不真实出现的时间短暂课堂练习9送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）品味“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，简述你对其中蕴含哲理的理解。（2）简析“与君离别意，同是宦游人”一句的写作目的。（3）感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的。诚挚的友谊可以超越时空，缩短距 离.既写出依依惜别、体贴关怀之情，又以“宦游人送宦游人”更添伤感之说，为下文抒怀打下基础，使“天涯若比邻”之情更显豁达乐观，全诗主旨更显豪迈。摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调，表现了开朗、乐观、豪迈的情怀。课堂练习10观书有感
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如水，为有源头活水来。（1）赏析有误的一项是（ ）
A这是一首借景喻理的名诗，全诗以方塘作比，形象地表达的是一
种微妙难言的读书感受。
B诗中极写方塘之景，与题目“观书有感”不大符合，应修改题目。
C“一鉴开”形容方塘极其清澈，与后文“清如许”相呼应。
D三、四句现已浓缩为常用成语“源头活水”，比喻事物发展的源泉
和动力。（2）品析“问渠那得清如水，为有源头活水来。”所暗含的哲理。B比喻只有不断学习新知识，不断注入新鲜血液，不断创新，才能达到新境界。课堂练习11 酬乐天扬州初逢稀上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1、体会下列语句所表达的人物心情。
（1）二十三年弃置身： 。
（2）到乡翻似烂柯人： 。
（3）暂凭杯酒长精神： 。
2、品位“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，谈谈你得到的启示。既包含了无限的辛酸，又流露了内心的愤懑不因人事变迁而产生的生疏、惆怅坚定的意志和乐观精神。（示例）人生总会遇到一些挫折和失败，但不能悲观，要相信社会总是要向前发展的，未来总会比现在好，要积极争取，积极进步。（符合大意即可）课堂练习12 如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。1、与“误入藕花深处”相照应的语句是 ，它写出了 。2、赏析“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”所描绘的图景及表达作用。沉醉不知归路夏日饮游的欢乐（兴致极高，叫人流连忘返）
暮色苍茫的天空里，突然出现一群雪白的鸥鹭，与湖面碧绿的莲叶交相辉映；宁静的湖面上空，突然奏起了人声、鸟声和水声的交响乐章。与前面“沉醉”意境相呼应，游人刚从沉醉中惊醒过来，又立即陶醉在迷人的自然景色之中，令人心动。课件11张PPT。第十二讲
多学科知识及能力渗透试题类型表述型2.理解型表述型
重点考查学生的语言表达能力和概括能力。要求表述简明、连贯、准确。常以+数学算式、化学分子式、物理概念或力学、光学变化图为内容。理解型
考查学生的逻辑思维能力。要求学生有较丰富并且全面的所学科知识，积极调动比较思维及空间思维等，准确把握题意。例1
数学课上，老师在黑板上列出一道算术题：35－8×3。请你用文字把这道题表述出来。分析:完成此题，应从数学四则运算噪声入手：先乘除后加减，然后落脚到语文学科的知识及能力上来。答案: 35减去8乘以3的积，差是多少？例2用准确的语言对下列算式加以表述。
9－6÷3=？答案: 9减去6除以3的商，差是多少。
例3老师读了一道数学题：“5加4乘3等于多少？”小明的答案是27，小红的答案是17。根据小明的理解，把这道题用文字简明准确地表述出来。（包括标点，限15字内）5加4的和乘3，积是多少？5加4的和的3倍等于多少？例4阅读下表，按要求回答问题。
（1）用文字概括世界能源的发展趋势（2）读此表后你有哪些感受？预计2030年以后，世界能源将以核电和太阳能为主要能源
示例：A、要节约能源B、要保护环境；D、要珍惜资源C,使用无污染（或绿色清洁）的能源例5,滨海市的电话号码将由六位升至七位,参照下表的内容,试用尽量简洁的文字说明升位的方法.
答案:原电话号码首位为”3”的,在首位与第二位之间加”0”;
原号码首位为”4”的,将首位”4”换成”39”.例6如果用最漂亮的字体和富有创意的构图(简明即可),为<青春心语集锦>一书设计一个较精美的封面!
(请用单色笔设计在下边图形内)
面设计创意好、构图较简明、字体漂亮、图文配合适宜、富有韵味，能给人以较强的美感。例7 好的广告语耐人寻味，给人美感，使人难忘。请你写出你最喜欢的一条广告语，并说说喜欢的理由广告语： 喜欢理由：登黄鹤楼，你的事业更上一层楼。（黄鹤楼广告）理由：语带双关，将景观与事业联在一起，使人产生一种欲登黄鹤楼的冲动，从而达到宣传黄鹤楼的目的。课件8张PPT。概括文意和中心意思概括段意，应该根据段落内部的不同特点，采用不同的方法：1、有的段有点明段意的中心句，那就只要把中心句摘出来就行了。 当然，中心句不都在段的开头，也有在段 中或段尾的。一般地说，段首的中心句，就是首括句、启下句；段尾的中心句，就是总括句。即摘引法2、有的段没有中心句，那就要仔细体会各句的含义以及句与句之间的关系，抓住贯穿全段文章的中心句，用自己的话简明地表达出来。 概括的方法主要有：（1）摘要法。如果段中的几层意思有主次之分，可以采用摘要法，即选取主要的略去次要的。（2）联合法。如果段中的几层意思是并列的，那就把几个意思联结归纳出一个意思。归纳中心意思，要根据文章的不同情况。一类是把中心意思直接告诉读者的，抓住文中表明这些意思的话语，用适当的词语连贯起来，就是中心意思。这类文章中心意思的归纳,主要有以下方法:1、从分析文章标题入手。一些文章的标题，就表明了中心意思。例如记叙文的题目概括了文章的“中心”，体现了文章的主要内容；有的标题揭示了文章的“中心思想”；说明文有的标题指出了文章说明的对象；议论文有的标题就是中心论点或含有中心论点；提供了归纳中心论点的范围。（2）从分析文中的点题句、关键句入手。 一些文章的点题句、关键句，往往揭示了中心意思。（1）点题句，有的“开篇点题”，有一部分议论文往往开门见山提出论点；也有在“篇末点题”，一些议论文在篇末得出结论，这个结论就是文章的中心论点，如《论求知》、《哨子》等；也有在中间的，如有的议论文出于说理的需要，在初步展开议论之后，才提出文章的中心论点。（2）关键句，例如记叙文中的议论、抒情句常有画龙点睛之功效，有的是交代写作意图或时代背景等，对于准确归纳中心意思有重要作用。另一类是没有直接写明中心意思的，需要自己分析概括。方法是： 先把全文各段的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。例如《故乡》各段大意可以概括为“文章写了“我”回故乡的见闻和感受，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，”再指出作者的思想感情或写作意图是“解释出广大农民生活痛苦的社会根源，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望”，这两方面结合起来就是文章的中心意思。如果你对美视而不见，对春天无动于衷，那么你就没有理由迈动美与春天两条腿。缺乏感动，就说明“放弃做人的资格”与“放弃与生俱来的发言权”作业1、本周星期六、日继续准备作文，视情况下周检查；2、本周双休日完成油印的阅读资料；1、下周继续自行复习文言文。建议复习背诵、重要实词、虚词以及重要句子的翻译。课件21张PPT。第十四讲：记叙文阅读“理清思路，分析层次”重点及注意点
1、记叙的顺序
2、记叙的线索
3、如何划分层次，理清文章结构1、记叙的顺序
记叙的顺序有三种：
顺叙、倒叙、插叙。2、记叙的线索： （1）以人或任务活动为线索。如《孔已己》中的“我”（2）以物为线索。（如《外婆和鞋》的“鞋”（3）以中心事件为线索。如《变色龙》（4）以作者的感情发展变化为线索还有以时间为线索，以空间为线索。 3、如何划分层次，理清文章结构掌握以下方法：
1、按“总—分—总”的结构特点划分；
2、按时间先后顺序划分；
3、按故事情节的发展来划分；4、按感情变化来划分；
5、按描述的不同角度来划分；
6、按地点的转化来划分；
7、按事物本身的逻辑顺序来划分。
课件36张PPT。第十讲：表达能力（语言运用）1、辨析和筛选重要信息；2、抓住中心和要点；3、扩写、缩写和仿写；4、表达得体、连贯。内容 提示1、积累型 考查学生的知识积累情况。要求学生广泛涉猎，丰富知识储备。多从以下几个方面考查。 （1）成语积累 例1
请写出两个含“三”字，其意义表多数或少数的成语。 参考词语：三番五次三言两语三头六臂三教九流思维拓展延伸
考查成语积累式的题目，除给定所含字及其意义外，还有的要求写出意义相对的，或结构相同的成语。（2）名言警句积累 要善于搜集名言警句，分类整理，并记住一些典型精辟的句子。
有些常见的话题，如“珍惜时间”、“好学”、“勤劳”、“奋斗”、“失败”、“信心”等，要各储备几则名言，做到有备无患。根据你的积累，写出两条关于“才能来自勤奋学习”的格言警句。 例2、提示：“才能来自勤奋学习”实际上是一个论点，只要能找出两个道理论据来证明它即可。天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感 天才来自勤奋 勤能补拙是良训 一勤天下无难事 （3）名著知识积累课余阅读提示：
我国古典四大名著《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》
以及外国的《钢铁是怎样炼成的》《哈克·贝利历险记》《格列佛游记》<童年>等作品，应重点阅读。
在业余时间，应大量阅读中外名著。 〈西游记〉中“大闹五庄观，推倒人参果树”的主要人物是 。例3、孙悟空
例4、请从下面提供的四个情节，任选一个按要求填表。
（1）三顾茅庐 （2）黛玉葬花 （3）武松打虎 （4）大闹天宫作 业1、下面人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事、书名和作者。
人物：林冲、诸葛亮、贾宝玉、孙悟空、鲁智深、曹操2、请结合〈三国演义〉，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是 ；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为 一事。 例5 下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本（部），从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。 备选书目：〈童年〉〈水浒传〉〈钢铁是怎样炼成的〉〈哈克·贝利历险记〉〈骆驼祥子〉
1、书名：
2、作品的特点（指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介）：
3、自己的感受： 首先是要求你对名著的内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等某一方面有一定的了解；
其次，要组织好语言，要准确、简洁，有一定的感染力。 2、仿写型仿写，简单地说，就是模仿例句造句。该题型一方面考查了句式、修辞等知识，另一方面也注意了组织语言与语言表达的考查，并且能够联系实际生活与阅读积累考查学生的联想、想象能力，是一种综合性强的题型。 解答时注意1、仔细审题，明确要求，弄清题目中对回答内容进行限定的几个要素。 解答时注意2.认真分析例句，深入挖掘例句的隐性特点。 （1）理解原句意义，特别是隐含意义，保证仿写句与原句一致。 （2）分析例句的句式，特别是分句间的关系，按例句造结构相同的句子。有时，原句在标点中也有暗示，如分句要填写并列关系的复句，冒号要表示总括。 （3）注意原句的修辞方法，特别是描写型和抒情型的仿例造句，更要注意辞格的正确使用。 （4）注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。 （5）注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。 解答时注意
3、组织语言仿写，要紧紧围绕例句，充分展开合乎情节的联想和想象。
4、审视题目，认真检验。看话题与整体是否统一，看句式与例句是否一致，看结构与例句是否吻合，看修辞与例句是否相同。 解答时注意例6：仿照示例写句子 示例：感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心境；
感谢遗弃你的人，因为他教会了你的独立。仿写：（1） 。
（2） 。 解析 仿例造句重在“仿”：仿例句的“形”――句式特点及修辞手法； 仿例句的“神”――内在的意蕴。 例句是前果后因的因果句，且前后分句句式正反对比，所仿句子也应如此。 答案
感谢欺骗你的人，因为他增长了你的见识；
感谢藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊。警示解题误区1、 “内容不统一” 2、“结构不一致” 3、“修辞不相同” 4、“风格不协调” 作业仿照例句，将下面句子补充完整。
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如 。断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。“无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向。”
3、概述型概述型常见于拟一句话新闻和观察表格、图形概括内容或写体会怎样拟好一句话新闻 （1）了解新闻常识。 新闻一般应包含五个要素：时、地、人、事、故。另外，要言简意明。（2）把握材料中心。要通读全篇，找准话题。（3）注意概括分寸，在概括时要尽量标出新闻要素，用足字数。 （4）需有综合知识。要关心国家大事，关注社会生活，必要时使用通用的简称。 例7、以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。（不超过26个字） 哈尔滨一位老人历时9个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤。于是他踏上了声讨日军罪行之路。 哈尔滨一位老人骑三轮车声讨日军罪行到天津。
哈尔滨一位老人骑三轮车声讨日军罪行到天津。
“一位老人骑三轮车声讨日军罪行，从哈尔滨到达天津。”
分析 解答这类题，首先，要对所提供的信息进行辨别、筛选，去除那些枝叶，提炼出主要事实。经过筛选，“哈尔滨一位老人”、“骑着三轮车”、“来到天津”、“声讨日军罪行”是主要信息。其次，要善于组织语言表达，做到通顺明了，没有语病。 哈尔滨一位老人骑三轮车声讨日军罪行到天津。
“哈尔滨一位老人声讨日军罪行，骑三轮车到达津。”“一位老人骑三轮车声讨日军罪行，从哈尔滨到达天津。” 作业 央行的统计数据表明，到2月份我国粮食价格已连续4个月小幅回升。分析师估计，今年国内主要粮食的价格水平会持续走高。椐国内媒体对全国832个县7万多农户3月初种植意向的调查，今年全国稻谷、小麦和玉米等谷物品种播种面积继续减少，只有豆类品种播种面积增加，这将对今年的粮价水平有一定影响。（〈扬子晚报〉）请用一句话概括下列新闻的主要内容（字数在15字之内）。国内粮价可能持续上扬（上涨、走高等）例8、下面是噪声与人体健康关系的统计说明，阅读表格，回答问题。根据表格内容，用一句话概括噪声与人体健康的关系。
降低噪声污染已成当务之急，对此你有何建议，请写出一条。答案 （1）噪声越大对人体健康越有害（或“噪声对人体健康无益”） （2）A、在居民区的建筑工地应限时工作 B、居民区内不得放高音喇叭 C、禁止在市区通行重型卡车 D、不要把随声听挂在耳朵上 4、创作型
设计“环保”公益广告是今年中考的又一个热门话题。例9、为了强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟两条环保标语。 提示
标语具有语言精练、内容醒目、便于记忆的特点。 参考答案（1）水，生命之本； （2）水是农业的命脉，工业的血液； （3）没有动物的世界是寂寞的； （4）有了森林，水会更清，天会更蓝。 作业 运用对偶知识对出下联。
上联：忆往昔沧桑岁月
下联：看今朝锦绣江山作 业一、“复习导引”第18页
2、4、5、6、 7、 10、12题 二、“题库”第16页第21、22、 25、 28、29、30题；
第19页14、18、19、20、21题课件17张PPT。议论文阅读1、提炼、判定中心论点和分论点2、理清文章结构3、论据的判定、排列和充实，与论点的关系4、判断论证方法及其作用5、体味议论文的语言特点，知识的积累与语言的实际运用。中考基本题型议论文的主旨一般是指文章的中心论点。一、把握议论文的主旨它在文章中最常见的情况有：1、作者明确表达出来，或在标题，或在文首、文中、文尾；2、文中没有直接体现中心论点的语句，但是，通过将文中各部分的意思进行推敲、整理，找出集中议论的内容，再用自己的语言概括出来即可。把握议论的主旨要格外注意论题（即话题），因为论题往往是议论的对象，分辨出作者对议论对象的爱憎、好恶，一般就能够清楚地了解作者的观点了。议论文的特点 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功用等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。论点 论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还结合中心论点提出几个分论点。 区分中心论点和分论点并不难。中心论点是纲，分论点是目，是用来补充或证明中心论点的，它们之间有主从关系。 论点要求正确、鲜明，必须正确、科学地揭示事物的本质；如何找出论点1、论点不同于论题（话题）。论题是所论述的话题，而论点是明确的判断，在形式上是一个完整的句子。论点不能是疑问句或是一个短语，不能使用比喻。如《谈骨气》一文 “谈骨气”只是论题，而论点“我们中国人是有骨气的”是一个明确的判断。2、一篇文章的中心论点只有一个，要分清中心论点与分论点，分论点是中心的一个方面，是为中心论点服务的。如何找出论点议论文中心论点的提出，比较常见的情形是在文章的开头，也有在篇末或文章中间提出。也有的文章标题就是论点。而有的文章全篇无一个明确表明观点的句子，就需要将几个论点合并、提炼。第一，看文章标题。如何找出论点议论文的标题分论点型和论题型两种。第二，在正文中找出体现作者主要观点的句子。此法适用于论题型的议论文。 议论文的中心论点一般在开头部分，有的在结尾，还有不少在文中。二、议论文的论据1、关于论据论据是用来证明论点的理由和根据。两种基本形式事实和道理2、如何判断论据两种论据的材料是事实论据：有代表性的确凿事实、史实、统计数字等
理论论据：革命导师和其他著名人士的正确言论、科学原理、公式定理、俗语谚语、名言警句等三、论证方式议论文论证观点所采用的基本方式，立论驳论1、立论。是对一定的事件或问题正面阐明自己的见解和主张。2、驳论。就是通过反驳错误或反动观点，从而树立起自己的正确观点。反驳的方法有：（1）直接反驳对方论点；（2）通过反驳对方论据来驳倒对方论点；（3）通过反驳对方论证过程来驳倒对方论点。阅读“驳论文”，首先要弄清文章反驳的观点，阅读“驳论文”，其次要弄清文章批驳论点的方法。阅读“反驳文”的步骤四、常见的论证方法1、举例论证（摆事实）。列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。2、道理论证（理论论证或讲道理）。用马列主义经典著作的精辟见解、古今中外的名言警句以及人们公认的谚语、公式、定理等来证明观点。3、对比论证。拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明观点的正确性。4、比喻论证。用人们所熟知的事物作比喻证明观点。五、结构层次议论文的层次一般是“提出问题——分析问题——解决问题”，即“引论——本论——结论” 三部分1、提出问题（引论），文章开头部分，引出文章论述的问题；2、分析问题（本论），是议论文的主体部分，即运用论据来证明中心论点的部分；3、解决问题（结论），即在分析问题的基础水得出的结论部分。中考命题方向预测1、补写论点2、补写论据（包括课外的）4、依据文章内容而进行必要的迁移、渗透、积累、拓展、联想（想象）5、重视语言的表达与运用3、指出论证方法老师温馨提醒：作业是否完成再见课件5张PPT。分析文章的写作特色写作特色 一般指文章在结构形式、语言风格、表达方式及其他手法上的运用等方面所表现出的个性特点。由于作者、文体、内容等的不同，文章的写作方法也各不相同。我们在分析一篇文章的写作特色时，既要注意到这一类文章在结构 及语言等方面的共同特点，也要注意到这一篇文章在这些方面的个性特点，对具体文章作出具体分析。品味语言风格一、把握不同文体的共同语言特色1、记叙文语言重在生动、形象、具体、传神。 可采用一些修辞方法、表现手法、表达方式来刻画人物，记叙事件和写景状物。2、说明文语言的基本特点是准确、简明。 说明文以各种限制性的词语准确说明事物的质地、数量、程度、条件、范围、时间、性质等等。3、议论文语言的特点是精练、鲜明、严密。 在论述中运用的修辞方法是为阐述观点服务的。4、小说的语言形象生动，流畅传神。5、散文的语言凝练优美，富于哲理。6、诗歌的语言精练形象，饱含激情。7、戏剧的语言简明清晰，富有个性。记叙文中的描写、议论和抒情1、描写，是对人物、事件和环境等方面的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。环境描写和人物描写人物描写方法2、议论，是为了直接点明和加深所写事物的意义，其中有的议论就是文章的中心意思，起着统领全文增强文章感染力的作用。3、抒情，有两种方式，一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对事物的感情，还有一种是寄情于人、于事、于物，在叙述、描写的字里行间，渗透着作者的感情。课件8张PPT。概括文意和中心意思概括段意，应该根据段落内部的不同特点，采用不同的方法：1、有的段有点明段意的中心句，那就只要把中心句摘出来就行了。 当然，中心句不都在段的开头，也有在段 中或段尾的。一般地说，段首的中心句，就是首括句、启下句；段尾的中心句，就是总括句。即摘引法2、有的段没有中心句，那就要仔细体会各句的含义以及句与句之间的关系，抓住贯穿全段文章的中心句，用自己的话简明地表达出来。 概括的方法主要有：（1）摘要法。如果段中的几层意思有主次之分，可以采用摘要法，即选取主要的略去次要的。（2）联合法。如果段中的几层意思是并列的，那就把几个意思联结归纳出一个意思。归纳中心意思，要根据文章的不同情况。一类是把中心意思直接告诉读者的，抓住文中表明这些意思的话语，用适当的词语连贯起来，就是中心意思。这类文章中心意思的归纳,主要有以下方法:1、从分析文章标题入手。一些文章的标题，就表明了中心意思。例如记叙文的题目概括了文章的“中心”，体现了文章的主要内容；有的标题揭示了文章的“中心思想”；说明文有的标题指出了文章说明的对象；议论文有的标题就是中心论点或含有中心论点；提供了归纳中心论点的范围。（2）从分析文中的点题句、关键句入手。 一些文章的点题句、关键句，往往揭示了中心意思。（1）点题句，有的“开篇点题”，有一部分议论文往往开门见山提出论点；也有在“篇末点题”，一些议论文在篇末得出结论，这个结论就是文章的中心论点，如《论求知》、《哨子》等；也有在中间的，如有的议论文出于说理的需要，在初步展开议论之后，才提出文章的中心论点。（2）关键句，例如记叙文中的议论、抒情句常有画龙点睛之功效，有的是交代写作意图或时代背景等，对于准确归纳中心意思有重要作用。另一类是没有直接写明中心意思的，需要自己分析概括。方法是： 先把全文各段的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。例如《故乡》各段大意可以概括为“文章写了“我”回故乡的见闻和感受，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，”再指出作者的思想感情或写作意图是“解释出广大农民生活痛苦的社会根源，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望”，这两方面结合起来就是文章的中心意思。如果你对美视而不见，对春天无动于衷，那么你就没有理由迈动美与春天两条腿。缺乏感动，就说明“放弃做人的资格”与“放弃与生俱来的发言权”作业1、本周星期六、日继续准备作文，视情况下周检查；2、本周双休日完成油印的阅读资料；1、下周继续自行复习文言文。建议复习背诵、重要实词、虚词以及重要句子的翻译。课件6张PPT。欣赏文学作品
感受人物形象 一、分析记叙文中的人物形象可从以下几个方面入手1、从分析人物的直接描写入手，如从人物的外貌、行动、语言、心理、神态描写来分析人物2、从侧面描写入手。侧面描写通常有人物的烘托和环境的烘托，如用有关人物的对话、心理活动、事件的叙述、场景的描绘等来烘托反衬人物。分析侧面描写能更完整地把握人物形象。3、从细节描写入手。细节描写也是刻画人物性格的重要手段。于细微处进行生动的细节描写，是极经济的笔墨来状物写人，往往形神兼备，性格鲜明。4、从分析人物所做之事入手。行动是其性格的最好证明。5、从人物与人物之间关系的分析入手。有些作品除了中心人物外，还有其他人物。分析时我们既要抓住中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。二、欣赏文学作品的注意点 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的文学体裁。欣赏时应注意其中的情节、人物都是虚构的，小说中的第一人称“我”不是作者，是作者塑造出的人物。 散文往往精粹精辟、形式自由，能较迅速放映生活。欣赏时应注意其“形散神聚”的特点。 诗歌高度集中地反映社会生活，具有强烈的感情和丰富的想象，语言精练而形象性强，并有一定的节奏韵律，一般分行排列。欣赏时要注意其感情含蓄、容量丰富的特点。 戏剧是一种综合的舞台艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会现实生活。戏剧往往手舞台与时间的限制，因此矛盾冲突集中、尖锐，欣赏时一定要注意这一特点。三、学会分析记叙文的写作特点常见的记叙文写作特点很多：顺叙、倒叙、插叙；正面描写、侧面描写、细节描写；直接抒情、间接抒情；托物言志、借事喻理；卒章显志、开篇点题、象征、对比、以小见大、设置悬念、衬托渲染、先抑后扬等等；语言或平实或生动；语言或豪放或婉约。……课件29张PPT。中考语文专题复习之九诗词鉴赏对下面这首诗分析理解不当的一项是（ ）
敕勒歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。
A、这是一首北朝民歌。它歌唱大自然的辽阔壮丽，大草原的肥沃昌盛，反映了牧民们以天地为家的豪迈气概和对草原生活的亲切感情。
B、“天似穹庐，笼盖四野”写天空像巨大无比的圆顶毡帐，将整个大草原笼盖起来。比喻十分生动形象，充分显示出游牧民族的生活特色。
C、诗中前几句写平川、大山、天空、四野，意境阔大恢弘，采用了静态勾画，形象逼真；最后一句转入动态描绘，使全诗动静结合，充满了勃勃生机。
D、诗的最后一句堪称点睛之笔，其中的“风”字有极强的表现力。由于风的吹动使牧草低伏，人们才看见了草中洁白的羊群。D（05山东济南） 渡荆门送别（李白）
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜帮乡水，万里送行舟。
1、品读全诗，展开联想和想象，描绘第二联所展现的画面。
2、诗歌第四联抒写了诗人 的情感。 山川逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。
对故乡无比思念这类题目的一般特点为：
一、所选古诗词以课本所学的为主，兼顾课外的
二、题型上有简答题、选择题、填空题等。
三、考查的内容较多是常识记忆、内容感知、情感把握、技巧分析、语言品味等， （1）诗词形象和意境的分析。
（2）诗词的思想内容和语言的表述。
（3）诗词中的品词、析句。
（4）诗词的作者情感态度和观点倾向的品味。
（5）对诗词品读后的情感体验及对自然、社会 和人生的感悟。【考点知识梳理】复习建议1、了解关于诗词的一些文学常识（如诗歌类型特点，诗词流派、风格；诗人特点）
2、分类梳理课内的古诗词，背诵、 读懂诗词。
3、掌握诗词鉴赏的一般方法，进行课内外诗词鉴赏训练。诗歌鉴赏答题五步法一步阅读二步判断三步审题四步分析五步表述一步阅读1、读诗题（题目是诗歌的眼睛）
2、读作者
3、读诗歌
4、读注释（如诗歌写作背景等）二步判断 （整体感知诗歌）常规分析 每一首诗词都有一些“比较固定”的基本要素比如季节、时间，人物（主人公）及其相关动作，人物所处地点和人物心情等。当然，这里说的“比较固定”，是指这些要素在诗词中通常都会描述出来：有些诗词表现的明显，有些诗词则表现的隐晦。虽然隐晦，但认真去寻察还是能发现的。在鉴赏分析时若能抓住这些基本要素进行有效分析，往往能切中诗歌命脉，明确诗词“画意”，体会诗情。 从思想内容和艺术形式两个方面入手：
１．把握诗歌主旨
（１）反抗外族入侵、报效国家
如杜甫的《春望》、陆游的《十一月四日风雨大作》、文天祥的《过零丁洋》
（２）谴责统治者昏庸，如杜牧的《泊秦淮》
（３）同情老百姓疾苦
如张养浩的《山坡羊·潼关怀古》（４）表现亲情、友情、爱情
如王勃的《送杜少府之任蜀州》、李商隐《无题》、马致远的《天净沙·秋思》
（５）表达作者高尚情操或蕴含的道理（哲理）
如朱熹的《观书有感》、陶渊明的《饮酒》、杜甫《望岳》、王安石《登飞来峰》、苏轼的《水调歌头》
（６）热爱大自然，赞美河山美丽
如白居易的《钱塘湖春行》2、把握艺术形式
（１）直抒情怀——如张养浩《山坡羊·潼关怀古》“兴，百姓苦；亡，百姓苦！”杜甫《茅屋为秋风所破歌》的结尾，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”
（２）情景交融——如杜甫《望岳》“会当凌绝顶，一览众山小。”王安石的《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”
（３）巧用修辞（如比喻、对比等）——如李白的《行路难》“行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”龚自珍《己亥杂诗》的结尾“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（４）含蓄凝练，表面一层意思，其实还有一层深意——如朱熹的诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”如果没有《观书有感》的题目提示，恐怕不少人还真以为作者在写一个美丽的池塘呢。
（５）在用词方面有特点——如白居易的《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。” 饯别王十一南游 （刘长卿） 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲上，相思愁白蘋。 赏析：
这是一首送别诗。从诗题看，抒情主人公是诗人自己。“青山”暗点季节是春天，“落日五湖春”一句虽是诗人的想象之景，但也点明了是春天时节。“汀洲”是指水边平地。春光明媚，景色怡人，本该是踏春赏景的好时节，但此时诗人身处如此妙境又在做什么呢？通过“望”、“挥手”、“泪沾巾”这一系列动作，我们发现诗人浓墨重彩地渲染了自己出神凝思、依依惜别的忧伤情绪。最后一句一个“愁”字则更鲜明地点染出诗人心中那份无尽的失落、惆怅的伤感。三步审题 ①仔细阅读问题的题干
②找出提问语的关键字词例如命题：
1、这首诗塑造了什么样(怎样)的形象?
2、试说说这首诗中的形象特点?
3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人什么样的情感?
4、这首诗营造了一个怎样的意境氛围?表达了诗人什么样的思想??
5、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?这首诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀? ①关键词语上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答
②从关键诗句（主旨句、情感句）上着手，分析概括，推断作答的切入点
③从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（描写、议论）着手，分析其含义，作用
④从作品、作家的相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意
⑤从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括各自所表现的思想情感）。
⑤从作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）和语言特征（简洁、含蓄、凝炼）去领悟诗句的含义和表达的情感。四步分析 分析诗歌形象要根据诗歌所描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌内容的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。 五步表述——注意答题规范完整1、简答型：问什么，答什么。 2、综合表述型：
若无分析角度，按“写了什么（主要对象）→怎么写的（表达方式、表现手法、修辞等）→什么表达效果”思路来回答。
若有分析角度，按题目要求答。 3、评价型：
针对题目中的评价语，首先要表明你的态度（同意与否、好或不好），然后根据评论的角度联系原文（字词、语句）来具体阐释原因，注意点面结合。 例1命题角度：(思想内容） 这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?（或：这首诗描写了什么样的景物?）抒发了诗人怎样的情怀?【方法点拨】
思考步骤是：①找出描写诗歌形象的词语。
②概括形象特点。
③理解形象中寄予作者的情感。
答题要点： (1)是什么形象?
(2)形象的具体特征是什么?
(3)形象的意义是什么? 题1例2命题角度：(方法技巧）
这首诗运用了何种表现手法?或：这首诗运用了怎样的艺术手法(技巧)?诗人是怎样来抒发自己的情感的?
备选词语：直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、托物言志)、衬托、象征、联想、想象、用典、对比、动静结合、白描、渲染、虚实结合、欲扬先抑等。 【方法点拨】 分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。答题应包括(1)何种表现手法
(2)在诗歌中的具体运用
(3)运用该手法的好处 题3题2小结：一、阅读二、判断三、审题四、分析五、表述①读诗题 ②读作者
③读正文 ④读注释①类型 ②风格
③流派 ④内容 ①提问语 ②关键语 ①形象 ②语言
③表达技巧 ④思想内容 ①问答一致 ②规范完整 中考诗词鉴赏：
字不离句，
句不离文，
文结合人。题4题5题6结束语： 古典诗词是中国传统文化的精髓，经常诵读诗词，而且能够读懂诗词，那是一种幸福。课堂练习1（05江苏）阅读下面古诗，回答问题。
鸟鸣涧 王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
?(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 、 、 、 等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。?
(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?（1）桂花、山、月、鸟 幽静
（2）①写出了诗人闲适、安逸的情趣；②诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。 返回课堂练习2（甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
（乙）淮上与友人别 （郑谷）
扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。
1、两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法不同，李白的诗偏重 ，表达对友人深切思念；郑谷诗则 ，抒发友人之间离别之苦。直抒胸臆 ；借景抒情返回课堂练习3（05江苏盐城）阅读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
②“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作简短赏析。示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，句式工整。
示例三：这两句诗用词形象。如“合”字表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。 返回课堂练习4(05温州）比较两首古诗，选出理解错误的一项（ ） ?? 【甲】绝句 （宋 志南） ? 古木阴中系短蓬，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
【乙】渭城曲 （唐 王维）
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ?
A． 甲乙两首诗都是七言绝句，都写了春天的景象。 B、甲诗“沾衣欲湿杏花雨”的“沾”字点出了纯雨的细小迷蒙。 ?C． 乙诗中的“客舍”是旅店的意思，古人又有折柳赠别的习惯，所以诗中“客舍”、“柳色”点出送别的题旨。 ?D． 甲乙两首诗都表达了诗人游春时的喜悦之情。D返回课堂练习5返回《献给毕业班老师的歌》 ?有多少欣慰，
有多少鼓励， 在我们即将毕业的时刻； 带着多少叮嘱， 带着多少期望， 您把我们一一送上人生的站台， 目送着我们各自踏上远去的列车 两行慈母泪，万缕恩师情。 您用颤抖的声音鼓励着我们： 去吧——
勇敢的孩子， 向着明天， 谱写新生活的赞歌！（05辽宁）
1、请写出这首诗的韵脚 、 、 。 ?2、这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的一项（ ） A．急促 B．高亢 C．舒缓 D．低沉 ?3、请从诗中找出你最喜欢的诗句，并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。答：喜欢“两行慈母泪，万缕恩师情。”，因为这句诗运用对偶的修辞方法，句式整齐，生动形象地写出了老师对学生的浓厚感情，同时也表达了学生对老师的尊敬和爱戴之情。 课堂练习6送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）品味“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，简述你对其中蕴含哲理的理解。
（2）感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的。(1) 答：这句诗说明了诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。
(2) 答：这首诗摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调，表现了开朗、乐观、豪迈的情怀，因此别具一格。返回课件19张PPT。让我们进入最后的冲刺 06年中考现代文阅读考纲1、初步领悟作品的内涵，从中获得对自
然、社会、人生的有益启示。
2、品味作品中富有表现力的语言。
3、联系文化背景对作品的思想感情作出
自己的评价。
4、对作品中感人的情景和形象说出自己
的体验。
5、了解作品中几种常用的描写方法及其
作用。
记叙文阅读涉及考点概述文意记叙文阅读涉及考点描写及作用记叙文阅读涉及考点词句含义记叙文阅读涉及考点人物评析记叙文阅读涉及考点写法分析记叙文阅读涉及考点开放性题目
记叙文阅读涉及考点记叙文阅读涉及考点概述文意描写及作用词句含义人物评析写法分析开放性题目
2．第⑦段中画横线的句子属于什么描写？有什
么作用？
属于 ＿＿描写，作用是：＿＿＿＿＿＿＿＿ 1．文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。
第一次： 第二次： （概述文意）（描写及作用）3．联系上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深刻含义。（词句含义）4．文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。（写出四点）（人物评析）5．结合自己的生活体验和感悟，用“ 把 的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首题为“把门推开”的小诗。（不能抄文中的诗句）开放性题目阅读步骤第一步：速读语段、整体感知第二步：浏览习题、留下印象第三步：再读语段、逐一解题2．第⑦段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？ 属于 ＿＿＿ 描写，作用是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1．文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。
第一次：
第二次： （概述文意）（描写及作用）不愿上学时（惧怕风雪时）找不到工作时（心情沮丧时）环境烘托出“我”的沮丧、郁闷心情。4．文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。（写出四点）（人物评析）3．联系上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深刻含义。（词句含义）母亲教会“我”在挫折和逆境中学会坚强，乐观地面对生活。坚强乐观、循循善诱、善解人意、富有诗意、聪明能干……5．结合自己的生活体验和感悟，用“ 把 的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首题为“把门推开”的小诗。（不能抄文中的诗句）开放性题目解题方法一、筛选法二、整合法阅 读
