出师表

课件27张PPT。出师表诸葛亮知识简介( 2~5 )音乐导入( 1 )整体感知( 23 )深入理解(24~27)知识拓展(32~33)基础训练(28~31)疏通课文( 6~22)作者简介：???? 诸葛亮?， 三国时政治家、文学家。字孔明。琅邪阳都（今山东沂水县南）人，出身于世代官宦家庭。早孤，躬耕于南阳隆中（今湖北襄阳）。素有大志，每自比于管 仲、乐毅。建安十二年(207)，刘备三顾草庐，请他出山共图大业。次年，在诸葛亮的谋划下，刘备联合孙权,在赤壁击败曹操。其后又进占荆州，袭取益州，形成了魏、 蜀、吴三分天下的局面。刘备称帝，拜他为丞相。刘禅继位后，蜀汉事无巨细，都取决于他。他曾南征，平定了诸少数民族地区，有七擒孟获等事。后又率诸军北驻汉中，六出祁山、多次伐魏，终因兵少势单，且粮草不继，未能成功，最后病逝于军中。谥忠武侯，后世称诸 葛武侯。?　　诸葛亮的文学成就主要以散文著称。其代表作有《出师表》（又称“前出师表”）、《后出师表》、《正议》等篇。?　　（181—234）杜甫：出师未捷身先死，
常使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，
死而后已。文学常识： 表：古代的一种文体。
在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，“书”是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。
“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”
——刘勰《文心雕龙?章表》文学常识： “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。
历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。宋陆游《书愤》诗说：“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。” 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。 背景资料：学习目标：1、理清作者的写作思路，把握文章结构特点。
3、领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。2、积累并会运用文中大量的词语，
特别是成语。 出师表 诸葛亮
?? 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，
是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
崩殂（ ） 疲弊（ ）
陛下（ ） 恢弘（ ）
驽钝（ ） 倾颓 （ ）
妄自菲（ ）薄（ ）
陟（ ）罚臧（ ）否（ ）
裨（ ）补阙（ ）漏cú bìbìhóngfěinúzhìZāng bìquēpǐbó读准字音：tuí
郭攸（ ）之 费祎（ ）
以遗陛下（ ） 攘（ ）除
猥（ ）自枉屈 咨诹（ ）
夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ）
庶（ ）竭驽（ ）钝
斟（ ）酌（ ）损益yōuyīwěisùjiùzōuzhēnzhuórǎngshùnúwèi阅读第一段，思考：
作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？第一段分析危急存亡先帝崩殂益州疲弊不利的
客观条件追殊遇
报陛下不懈于内忘身于外有利的
主观条件诚宜……
不宜……（正反）
开张圣听（广开言路）阅读第二段，思考：
作者在这一段提出了什么建议？为什么要提出这条建议？第二段分析陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理（严明赏罚）陟罚臧否不宜异同
阅读第三、四、五段，思考：
作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？第三、四、五段关系宫中之事营中之事裨补阙漏
有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦
优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训
亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待（亲贤远小）阅读第六、七段，思考：
在表达方式上，这两段与上文有何不同？概括主要内容。理清思路，把握结构部分 段落 要点 表达方式1广开言路2赏罚分明3~5亲贤远侫一二8归结责任三寓情于议寓情于叙抒发感情9 结束全篇
四6、7 追述经历，表达效忠刘备父子的心愿和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 理解练习：1、诸葛亮对当前形势是怎样分析的？（用原文回答）客观条件：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。2、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？
（分别用原文与自己的话来回答）开张圣听
陟罚臧否，不宜异同
亲贤臣，远小人广开言路
严明赏罚
亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中说尽诸葛亮一生的千古名言是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的诸葛亮报先帝忠陛下的两 件事是：三顾茅庐白帝城托孤6、诸葛亮此次出师的目的
是什么？（请用原文回答）当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云还有吗？请你找找看：引喻失义 作奸犯科 苟全性命
裨补阙漏 计日而待 察纳雅言 基础训练： 一、理解下列古今词义的区别
1、秋 古义：____________ 今义:_____________
2、涕 古义：____________ 今义:_____________
3、痛恨 古义：____________ 今义:_____________
4、卑鄙 古义：____________ 今义:_____________
二、翻译
1、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
2、受任于败军之际，奉命于危难之间。
时期季节名眼泪鼻涕身份低微，出身鄙野 （语言、行为）恶劣；
不道德）
痛心遗憾非常恨
薄 妄自菲薄（ ）
薄纸（ ）
塞 以塞忠谏之路（ ）
堵塞（ ）
行 行阵（ ）
性行淑均（ ）
否 陟罚臧否（ ）
是否（ ）
遗 以遗陛下（ ）
遗失（ ）bósèsāihángxíngpǐfǒuwèiyíbáo三、给下列多音字注音