鱼我所欲也

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情境导入：
富贵不能淫，
贫贱不能移
威武不能屈，
此之谓大丈夫。
——孟子
《鱼我所欲也》学习目标：
1、把握文章中心
2、理解文中的疑难字、词、句
3、学习本文的论证方法：
比喻论证
举例论证
道理论证
正反对比论证
4、品味本文的语言特点
5、深入理解孟子“舍生取义”的思想内涵
整体感知：
1、听录音，注意读音及停顿：
2、读准下列字的读音：
恶 箪 羹
蹴 屑 妾
wù
dān
gēng
cù
xiè
qiè
3、给下列句子断句：
如使／人之所欲／莫甚于生。
则／凡可以得生者／何不用也？
是故／所欲有甚于生者。
乡／为身死／而不受，今／为所识穷乏者得我
／而为之。
疏通文意
1、理解下列词语的含义：
鱼我所欲也，熊掌，亦我所欲也
见人方引婴儿而欲投之江中
夫俭则寡欲
山雨欲来风满楼
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时
希望，想要
希望，想要
欲望
将要
将要
1、王之蔽甚矣
2、如使人之所欲莫甚于生
3、言之貌若甚戚者
4、生之者甚少而糜之者多
5、渔人甚异之
厉害、严重
厉害、严重、超过
十分、很
甚、十分、很
十分、很
1、舍生而取义者也
2、军惊而坏都舍
3、退避三舍
4、舍相如广成传舍
5、二贵酋名曰馆伴，
夜则以兵围所寓舍
舍弃，放弃
房屋
行军三十里为一舍
客舍
客舍
2、指出下列句中的通假字并解释：
故患有所不辟也：
万钟则不辩礼仪而受之：
乡为身死而不受：
所识穷乏者得我与：
辟，通“避”，躲避
辩，通“辨”，辨别
乡，通“向”，从前
得，通“德”，恩惠 与通“欤”，语气助词
合作探究：
1、本文论述的中心是什么？
2、是如何论证的？
舍生取义
设喻论证
（类比论证）
道理论证
举例论证
正、反
品味语言：
结合本文及《孟子两章》谈谈《孟子》散文的语言特点：
1、通俗易懂，明白晓畅
2、大量使用排比句，使文章有节奏感，富有文采
和气势
3、善用比喻，使道理通俗易懂。
反思借鉴：
1、请从历史上或我们身边举出一些“舍生取义”的典型事例，并谈谈你的看法。
2、谈谈你学完本文后有什么启发？
文天祥、 岳飞、 夏明翰
语言、
论证方法、
孟子思想、
及对“生”和“义”的看法等
《鱼我所欲也》一文结构：
舍生
取义
义重
于生
人皆
有之
义存于心
见利忘义 （失其本心）
论点 道理 结论 举例
（补充）
论证过程：
舍 生 取 义
舍 鱼 取 熊掌
舍 生 取 义
设喻论证
（类比论证）
道 理 论 证
推理
故
如使……则……
使……则……
因果论证
对比论证
假设论证
义 重 于 生
举 例 论 证
义存于心
（正）
嗟来之食
1、行道之人
2、乞人
对 比 论 证
见利忘义
（反）
万钟之禄
1、宫室之美
2、妻妾之奉
3、所识穷乏 者得我
排 比 论 证