银川市2008-----2009学年度第一学期七年级语文期末检测试卷（苏教版）
文档属性
| 名称 | 银川市2008-----2009学年度第一学期七年级语文期末检测试卷（苏教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 629.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2009-01-24 21:27:00 | ||
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文档简介
银川市2008-----2009学年度第一学期七年级
语文期末检测试卷（苏教版）
温馨提示：1、亲爱的同学们，经过一学期的学习，你们一定有许多收获吧。请你认真读题、仔细答卷。
2、试卷总分120分，其中卷面书写分4分。
题 号 一 二 三 卷面分 总分 评卷人
得 分
1、 积累与运用（27分）
1.下列词语中有错误的一项是（ ）（2分）
A 湍急 憧憬 茅塞顿开
B 惊羡 荟萃 沸沸扬扬
C 折叠 凫水 孜孜不倦
D 霎眼 契而不舍 闲情逸致
2.下列加点字解释错误的一项是（ ）（2分）
A 委我于心（储积） 惆怅（伤感）
B 茅塞顿开（忽然） 闲情逸致（情趣）
C 千里共婵娟（春秋时的女作家） 凫水（游）
D 憧憬（向往） 温故而知新（复习）
3.背诵、默写（10分）
①三人行，必有我师焉； ， 。 。
② ，不知道秋思落谁家？
③ ， ， 。不应有恨，何事长向别时圆。
④先自度其足， 。
⑤这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。
⑥古今诗词中，描写“雨”和“雪”的诗句很多，请任选其一，写出相连的两句。
， 。
4.《“诺曼底”号遇难记》的作者是 ，该作者的代表作是 。
《繁星》的作者是 原名 。（2分）
5.展开合理想象，用优美的语言，把下面诗句所表现的画面描述出来。（2分）
不信,请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
6.请你概括下面这幅漫画所揭示的现实生活中的一种现象。（2分）
7.七年级一班要举行诗歌朗诵会，邀请学校团委书记张老师参加，邀请张老师时，下面几种说法比较得体的一项是（ ）（2分）
A、你可一定要来啊 B、欢迎不吝赐教
C、恭候大驾光临 D、请您亲临指导
8.名著阅读填空（2分）
A．汤姆·索亚是一个正直、勇敢、纯洁、真诚的男孩，这部作品为我们展示了人类最美好的心灵图画。这部作品的作者是 。
B．他是梁山泊的军师，足智多谋，在108条好汉中排名第三，这个人是 。
9.综合实践考查（3分）
学习语文，应密切关注生活。近年来，一些词语随着时代的变化而产生新的内涵。
A.写出下列词语派生出来的新含义
绿色通道
绿色食品
B.举出一个你所知道的有新含义的词语，并写出它的含义
2、 阅读（39分）
（一）（12分） 春
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
10．你观察过小草的生长吗？文中运用“偷偷地”“钻”这两个词好在哪里？（2分）
11．“吹面不寒杨柳风”引自志南的《绝句》中“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳
风”，本文的作者引用它是想把文章引入一个什么样的意境？（2分）
12．树上写了三种花，由虚到实。请问：由春花联想到了什么？这中写法的好处是什么？（3分）
13．野花遍地，杂样繁多，文章把野花写活了。请你谈谈作者是怎样写出它的美的？（2分）
14．这篇作品作为经典一直被保留在初中教材里，前面把春渲染到了极致，品味它的语言，就好像真正徜徉在美的画卷中。请把你看到的美景写下来，不少于50字。（3分）
（二）（13分） 心灵 桥梁
心灵多种样 有一座桥梁
有的像花 它有时很短
阳光下欣欣绽放 它有时很长
有的像泉水
从深山幽谷 莫问为什么
流向四方 面对别人的苦难
会哭泣悲伤
各自的心灵 莫问为什么
也曾在一些场合 痛饮别人的欢乐
被扭曲、被损伤 像美酒琼浆
当黑夜望不见
连小孩走路 心灵与心灵之间
也得要拐杖 有一座桥梁
虽然它有时很短
心灵与心灵之间 有时又很长
15.读了这首诗，你知道心灵与心灵之间的“桥梁”是什么吗？（2分）
16.正如诗人所说，心灵多种样，你对“心灵”的理解是怎样的呢？试依照诗句
的形式，写出自己的理解。（2分）
有的像 ，
17.这首诗的诗句不但优美，而且非常有哲理，请摘录出你欣赏的诗句，并分析
出其中的哲理。（3分）
美句摘录：
哲思感悟：
18.本诗的一、二两节运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
修辞手法：
作用分析：
19.阅读相关材料，探究思考。（3分）
有一天，教授问他的学生：“为什么人生气时说话要喊？”所有学生都想了很久，但没有一个答案让教授满意。
最后教授解释说：“当两个人在生气的时候，心的距离是很远的，而为了掩盖当中的
距离，使对方能够听见，于是必须要喊起来，但是在喊的同时人会更生气，更生气距离就更远，距离更远就又要喊声更大……”
品读《心灵 桥梁》，结合以上材料，联系生活实际，请你谈谈，如何才能让心灵与
心灵之间的距离最短？
（三）（14分）
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则 ， ，绝山献 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
20.三峡 、 和 的总称。（1分）
21.填补原文空白。（2分）
22.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)良多趣味 (2) 林寒涧肃
(3)属引凄异 (4) 虽乘奔御风
23.翻译下面文言语句。(2分)
绝山献 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
24.文段分别写了三峡哪些季节的景致 从哪些语句可以看出来 （3分）
_
_
25.最后引用渔者歌作结有什么作用 （2分）
三、作文（50分）
题目一：阅读下面材料，根据要求作文。
它是一片毫不起眼的叶子。整整一个夏天，它以自己的本色隐没于大树的盛装之中，给炎
热的日子平添上一抹绿意。可是，如今秋天到了，在瑟瑟风中，它日渐干枯，模样也变得愈来愈难看了。
终于有一天，它从高高的枝头飘落到了地上。那一刻，它不由得发出最后一声叹息：“唉，可悲的命呀，现在我一无用处了！”
恰好那时，一只小虫子经过，看到面前的落叶，二话不说，就钻到了它的下面。“多厚实的被子！”小虫子发出由衷的赞叹，“这一冬天不用发愁了，到时可以美美地睡上一觉。”
题目二；
世界上最美的是
要求：
1．从上面两个题目中任选一个写作；
2．文题一的题目自拟,文题二需要补齐后再写；
3．角度自选，文体自定。文中不要出现真实的校名、人名；
4．字数不少于500。
银川市2008—2009学年度第一学期
七年级语文期末检测试卷参考答案（苏教版）
一、积累与运用
1、D 2、C 3、略 4、雨果 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等 巴金 李尧棠
5、略 6、从父母的角度来看，可怜天下父母心，在孩子的成长路上，他们不惜辛苦为孩子铺路。 也可理解为教育的不当，父母错误的爱导致孩子在成长的路上走了一条弯路。 从孩子的角度看，孩子在铺好的路上背负着沉重的书包，他非常痛苦。
7、D 8、马克·吐温 吴用 9、A绿色通道：绿色是指安全、快捷、畅通 绿色食品：绿色是指无公害、无污染 B举例：黑马，比喻在比赛或选举中，出人意料获胜的竞争者。
二、阅读
（一）10、好在细腻地描写了小草的成长，逼真地写出了小草想捉迷藏似的和你在玩。
11、引入到触觉、嗅觉、听觉的春风中来，像母亲的抚摸，闻到了个中气味，听到了大自然
的宛唱。 12、联想到了果实。先写三种花争相斗艳，把花写活了，再写花朵之多，颜色
之美，最后写花味，虚实结合，情趣盎然。 13、“遍地”指数量多，“杂样”指种类丰富，
通过比喻和拟人，把眉目传情的野花写活了。 14、略
（二）15、人与人之间的互相理解与关爱。 16、像美酒，精心窖藏，醇香绵长。 17、略
18、对比，通过对比表明心灵多种多样，心灵与心灵之间需要“桥梁”。
19、要宽以待人，结合本诗的主旨理解他人、关爱他人，作出具体的回答即可。
（三）20、瞿塘峡 巫峡 西陵峡 21、素湍绿潭 回清倒影 22、(1)真(或实在) (2)寂静 (3)连续 (4)快 23、在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 (2分，如关键词漏译或错译，酌情扣分)
24、夏、春冬、秋。 ①夏季：夏水襄陵，沿溯阻绝 ②春冬：素湍绿潭、清荣峻茂
③秋季：林寒涧肃
25、是对前文写景的补充，借渔歌更加突出三峡秋季凄凉、哀伤的气氛
三、作文 略
县 区
学 校
班 级
姓 名
密
封
线
密
封
线
姓 名
班 级
学 校
县 区
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七年级语文（苏教版）1
语文期末检测试卷（苏教版）
温馨提示：1、亲爱的同学们，经过一学期的学习，你们一定有许多收获吧。请你认真读题、仔细答卷。
2、试卷总分120分，其中卷面书写分4分。
题 号 一 二 三 卷面分 总分 评卷人
得 分
1、 积累与运用（27分）
1.下列词语中有错误的一项是（ ）（2分）
A 湍急 憧憬 茅塞顿开
B 惊羡 荟萃 沸沸扬扬
C 折叠 凫水 孜孜不倦
D 霎眼 契而不舍 闲情逸致
2.下列加点字解释错误的一项是（ ）（2分）
A 委我于心（储积） 惆怅（伤感）
B 茅塞顿开（忽然） 闲情逸致（情趣）
C 千里共婵娟（春秋时的女作家） 凫水（游）
D 憧憬（向往） 温故而知新（复习）
3.背诵、默写（10分）
①三人行，必有我师焉； ， 。 。
② ，不知道秋思落谁家？
③ ， ， 。不应有恨，何事长向别时圆。
④先自度其足， 。
⑤这是你至爱的女儿含着泪叠的， 。
⑥古今诗词中，描写“雨”和“雪”的诗句很多，请任选其一，写出相连的两句。
， 。
4.《“诺曼底”号遇难记》的作者是 ，该作者的代表作是 。
《繁星》的作者是 原名 。（2分）
5.展开合理想象，用优美的语言，把下面诗句所表现的画面描述出来。（2分）
不信,请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
6.请你概括下面这幅漫画所揭示的现实生活中的一种现象。（2分）
7.七年级一班要举行诗歌朗诵会，邀请学校团委书记张老师参加，邀请张老师时，下面几种说法比较得体的一项是（ ）（2分）
A、你可一定要来啊 B、欢迎不吝赐教
C、恭候大驾光临 D、请您亲临指导
8.名著阅读填空（2分）
A．汤姆·索亚是一个正直、勇敢、纯洁、真诚的男孩，这部作品为我们展示了人类最美好的心灵图画。这部作品的作者是 。
B．他是梁山泊的军师，足智多谋，在108条好汉中排名第三，这个人是 。
9.综合实践考查（3分）
学习语文，应密切关注生活。近年来，一些词语随着时代的变化而产生新的内涵。
A.写出下列词语派生出来的新含义
绿色通道
绿色食品
B.举出一个你所知道的有新含义的词语，并写出它的含义
2、 阅读（39分）
（一）（12分） 春
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
10．你观察过小草的生长吗？文中运用“偷偷地”“钻”这两个词好在哪里？（2分）
11．“吹面不寒杨柳风”引自志南的《绝句》中“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳
风”，本文的作者引用它是想把文章引入一个什么样的意境？（2分）
12．树上写了三种花，由虚到实。请问：由春花联想到了什么？这中写法的好处是什么？（3分）
13．野花遍地，杂样繁多，文章把野花写活了。请你谈谈作者是怎样写出它的美的？（2分）
14．这篇作品作为经典一直被保留在初中教材里，前面把春渲染到了极致，品味它的语言，就好像真正徜徉在美的画卷中。请把你看到的美景写下来，不少于50字。（3分）
（二）（13分） 心灵 桥梁
心灵多种样 有一座桥梁
有的像花 它有时很短
阳光下欣欣绽放 它有时很长
有的像泉水
从深山幽谷 莫问为什么
流向四方 面对别人的苦难
会哭泣悲伤
各自的心灵 莫问为什么
也曾在一些场合 痛饮别人的欢乐
被扭曲、被损伤 像美酒琼浆
当黑夜望不见
连小孩走路 心灵与心灵之间
也得要拐杖 有一座桥梁
虽然它有时很短
心灵与心灵之间 有时又很长
15.读了这首诗，你知道心灵与心灵之间的“桥梁”是什么吗？（2分）
16.正如诗人所说，心灵多种样，你对“心灵”的理解是怎样的呢？试依照诗句
的形式，写出自己的理解。（2分）
有的像 ，
17.这首诗的诗句不但优美，而且非常有哲理，请摘录出你欣赏的诗句，并分析
出其中的哲理。（3分）
美句摘录：
哲思感悟：
18.本诗的一、二两节运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）
修辞手法：
作用分析：
19.阅读相关材料，探究思考。（3分）
有一天，教授问他的学生：“为什么人生气时说话要喊？”所有学生都想了很久，但没有一个答案让教授满意。
最后教授解释说：“当两个人在生气的时候，心的距离是很远的，而为了掩盖当中的
距离，使对方能够听见，于是必须要喊起来，但是在喊的同时人会更生气，更生气距离就更远，距离更远就又要喊声更大……”
品读《心灵 桥梁》，结合以上材料，联系生活实际，请你谈谈，如何才能让心灵与
心灵之间的距离最短？
（三）（14分）
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则 ， ，绝山献 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
20.三峡 、 和 的总称。（1分）
21.填补原文空白。（2分）
22.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)良多趣味 (2) 林寒涧肃
(3)属引凄异 (4) 虽乘奔御风
23.翻译下面文言语句。(2分)
绝山献 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
24.文段分别写了三峡哪些季节的景致 从哪些语句可以看出来 （3分）
_
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25.最后引用渔者歌作结有什么作用 （2分）
三、作文（50分）
题目一：阅读下面材料，根据要求作文。
它是一片毫不起眼的叶子。整整一个夏天，它以自己的本色隐没于大树的盛装之中，给炎
热的日子平添上一抹绿意。可是，如今秋天到了，在瑟瑟风中，它日渐干枯，模样也变得愈来愈难看了。
终于有一天，它从高高的枝头飘落到了地上。那一刻，它不由得发出最后一声叹息：“唉，可悲的命呀，现在我一无用处了！”
恰好那时，一只小虫子经过，看到面前的落叶，二话不说，就钻到了它的下面。“多厚实的被子！”小虫子发出由衷的赞叹，“这一冬天不用发愁了，到时可以美美地睡上一觉。”
题目二；
世界上最美的是
要求：
1．从上面两个题目中任选一个写作；
2．文题一的题目自拟,文题二需要补齐后再写；
3．角度自选，文体自定。文中不要出现真实的校名、人名；
4．字数不少于500。
银川市2008—2009学年度第一学期
七年级语文期末检测试卷参考答案（苏教版）
一、积累与运用
1、D 2、C 3、略 4、雨果 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等 巴金 李尧棠
5、略 6、从父母的角度来看，可怜天下父母心，在孩子的成长路上，他们不惜辛苦为孩子铺路。 也可理解为教育的不当，父母错误的爱导致孩子在成长的路上走了一条弯路。 从孩子的角度看，孩子在铺好的路上背负着沉重的书包，他非常痛苦。
7、D 8、马克·吐温 吴用 9、A绿色通道：绿色是指安全、快捷、畅通 绿色食品：绿色是指无公害、无污染 B举例：黑马，比喻在比赛或选举中，出人意料获胜的竞争者。
二、阅读
（一）10、好在细腻地描写了小草的成长，逼真地写出了小草想捉迷藏似的和你在玩。
11、引入到触觉、嗅觉、听觉的春风中来，像母亲的抚摸，闻到了个中气味，听到了大自然
的宛唱。 12、联想到了果实。先写三种花争相斗艳，把花写活了，再写花朵之多，颜色
之美，最后写花味，虚实结合，情趣盎然。 13、“遍地”指数量多，“杂样”指种类丰富，
通过比喻和拟人，把眉目传情的野花写活了。 14、略
（二）15、人与人之间的互相理解与关爱。 16、像美酒，精心窖藏，醇香绵长。 17、略
18、对比，通过对比表明心灵多种多样，心灵与心灵之间需要“桥梁”。
19、要宽以待人，结合本诗的主旨理解他人、关爱他人，作出具体的回答即可。
（三）20、瞿塘峡 巫峡 西陵峡 21、素湍绿潭 回清倒影 22、(1)真(或实在) (2)寂静 (3)连续 (4)快 23、在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 (2分，如关键词漏译或错译，酌情扣分)
24、夏、春冬、秋。 ①夏季：夏水襄陵，沿溯阻绝 ②春冬：素湍绿潭、清荣峻茂
③秋季：林寒涧肃
25、是对前文写景的补充，借渔歌更加突出三峡秋季凄凉、哀伤的气氛
三、作文 略
县 区
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密
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姓 名
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