亲爱的爸爸妈妈[上学期]

课件19张PPT。日军大举入侵日军装甲车开入沈阳攻入沈阳 随时准备射击入侵满洲里硝烟滚滚 “柳条湖事件”炸毁南满铁路时
被炸死的中国人。随意抓捕平民百姓。日军用铡刀屠杀反抗的军民。铡 刀 下 的 冤 魂 日军入侵后，不仅疯狂夺取北方
的煤矿资源，更强迫百姓在极艰难的
条件下背煤做苦力。对反抗的军民用酷刑。杀人取乐，悬头于柱。 九·一八事变后，日军杀人如麻。当这些冤魂在1970年
被挖掘出来时，早已成为累累白骨……逃难 流浪日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵1931.9.1812.13南京大屠杀纪念日 1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。
为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 亲爱的爸爸妈妈
聂华苓亲爱的爸爸妈妈聂华苓聂华苓(líng)美国华裔(yì)
女作家
萨特，法国哲学家、作家、
评论家。著有哲学著作
《存在与虚无》。
作者简介生字词积累杀戮( lù ):杀害(多指大量地)
肃穆( sù mù ):严肃安静
荒谬( miù ):极端错误;非常不合情理
盟誓( méng ):发誓;宣誓
憧憬( chōng jǐng ):向往
健忘:容易忘事
明赫白( hè)
快速阅读全文,给课文各部分取上小标题整体感知课文一.来到纪念地二.看纪念演出三.参加座谈会四.参观纪念馆 在正文前的引文中,萨特说他在南斯拉夫的记忆是“沉重” “美丽”的,分别指的是什么呢? 作用是什么？（结合全文，先独立思考再小组合作交流，派代表发言） 内容研讨引文沉重美丽“整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。”
整个民族的英勇作用从萨特的话里又可以看到克拉库耶伐次留给后人的警示已越过国界。是点睛之笔。?① 沉重—— 南斯拉夫：克拉库耶伐次大屠杀，
其中300个孩子遇害； ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中国：南京大屠杀。 ?
② 美丽—— 整个民族的英勇： ? ? ? ? ? ? ? ? ?A、一位老师宁死不屈，大义凛然； ? ? ? ? ? ? ? ? ?B、无辜平民（包括孩子们）的遗言，
怀着强烈的爱、仇恨，没人乞怜。 ? 1、 作者来到这个纪念地，她看了纪念演出，参加作家座谈会，参观了纪念馆。在她用文字记下的参加纪念活动的过程中，哪一个情节让你印象最深刻？让你最受感动？
内容研讨 2、 面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不同？ 真诚的忏悔，充满犯罪感；西德作家：自私的狡辩，企图开脱罪责。日本人：“许多人走过去和他握手” 安格尔的反驳称其“日本人”，而非“作家”鄙弃 *意在告诉人们，至今还有人不愿正视历史，还在为侵略辩护，这潜伏着新的危险。 联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含义。 情感体验与探究 作者强调的是不能忘记历史，因为只有记住历史，吸取历史教训，才能保证 世界永远不再有战争和屠杀。忘记历史就等于背叛 对于那段日军侵华的历史，我们应当怎么做呢？ 不能忘记历史，因为只有记住历史，吸取历史的教训，才能保证世界永远不再有战争和屠杀。 “悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。”
——鲁迅 最后摘录的被残杀者留下的只言片纸，就是拾取人性中最为闪光的几个瞬间，控诉了泯灭人性的战争。 我们永远不要战争了！。让和平鸽展翅翱翔吧！1、生字、词解；
2、课后练习一、二
3、复习第一单元。作 业