如何写好议论文
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如何写好议论文
高一语文组 许岩
观点是文章的灵魂，文章有了观点，便有了统帅，思考就有了方向，有了约束与限制。写文章首先要明确中心论点，作为全篇的有力支撑。
立意应该深刻一些，高远一些，能给别人一些启迪。写作的本质，一言以蔽之，是揭示事物内在的因果联系，简而言之，就是解决“为什么”的问题，摘取试题中的核心词语，把它看成一种现状或结果，推求它产生的原因，推求原因就是分析论证的过程，原因揭示清楚，把思路打开，文章才会深刻透彻，开放自如。我们不妨看下面这则材料：
在美国西点军校，遇到军官问话，只能有4种回答：“报告长官，是。”“报告长官，不是。”“报告长官，不知道。”“报告长官，没有任何借口。”西点军校是美国陆军军官学校的别称，因其坐落在美国哈得逊河畔的西点镇而得名，两百多年来，西点军校为美国培养了3个总统，5个五星上将，3700个将军及无数的精英人才，让世人惊讶的是，可口可乐、通用公司、杜邦化工的总裁，均出身于西点。大批西点军校的毕业生，在企业界取得了非凡的成就。为什么如此众多的精英来自西点？其实，全部的秘密就在于“没有任何借口。”
很明显，这则材料的关键词是“没有任何借口”，我们可以深入地推求一下，西点军校问什么为各行各业培养了那么多的精英和人才？因为军官们在做错事时，在失败时，在没有完成任务时的回答是“没有任何借口”，没有任何借口的背后隐藏着什么？不给自己找借口的实质又是什么？——是坚毅、正直的美好品质，如果深入挖掘，谈及人的内在素质和优秀品质，那么立意自然就深刻了。立意深刻的文章，才会直击要害，铿锵有力，让读者信服。
中学生作文亟待解决的问题有三个：第一，审不清题，找不准中心观点，审题实际上是考察学生的理解能力，当然审题也有一些技巧，在此不再赘述。
第二，材料不充分。其实，作为一名高中生，大脑中已贮存积累了很多写作内容，重要的是要激活这些沉睡在大脑中的各种经历、材料等，然后再将其条理化，有序地表达出来，这里所谈的材料不充分，是指材料不能支持中心，表达不能到位，纠正方法是加强分析能力，提高语言表达能力。例如以昭君为论据来论述“自强”的观点，我们可以对比一下这两个片段：
片段一 长风浩荡，黄沙漫漫，马蹄扬起细碎的沙尘，昭君身披戎装，怀抱琵琶，月光的清辉映照着她海棠般娇羞的容颜，她坚定地走向茫茫大漠，辽阔的草原承载不了她无边的孤寂和乡愁，但，为了那永世的安宁，为了大汉的和平，她终老塞外，月夜魂空归。
昭君是自强的，历史将永远铭记她的名字——昭君。
片段二 长风浩荡，黄沙漫漫，马蹄扬起细碎的沙尘，昭君身披戎装，怀抱琵琶，月光的清辉映照着她海棠般娇羞的容颜，她坚定地走向茫茫大漠，辽阔的草原承载不了她无边的孤寂和乡愁。她独自守望着那轮白玉盘，琴声凄凉，月色冷清，故乡的月此时会更圆吧！但，她没有向这绵绵的孤独屈服，柔弱的心原来如此坚强，因为，她明白自己的使命——为了永世的安宁，为了大汉的和平！
她，一个柔弱的女子，肩负起了本不属于她的责任，终老塞外，月夜魂空归。她无怨无悔，这种刚毅的性格不正是自强的真谛吗？
比较这两个片段不难发现，第一个片段显得有些牵强，自强体现在那儿？论述很不充分，而第二个片段则明确分析自强是昭君那种刚毅的性格，责任感、使命感使她无怨无悔地承受着孤寂，这样一分析文章就充实而深刻，昭君的形象也震人心魄——在娇艳如火与刚强如霜间变幻，瘦削而有力量，一位肩负着民族大义的女子，我们应向她致敬！
作文中常常遇到这种情况，用了不少材料显得丰富厚实，有的还文采斐然，但是，经不起推敲，花里胡哨之后，往往让读者摸不着头脑：他到底要说什么？语言表达不精当，冲淡了文章主题。
怎样使材料明确地指向文章中心呢？应揭示清事物内在的因果关系，用因果论证法加以推求，运用深入思考的纵向式思维来深入挖掘，片段二实际上就是回答了“为什么说昭君是坚强的”这一问题。材料是文章的血肉，材料典型，分析充分，文章才会血肉丰满，才会真正地感染读者，打动读者。
第三，没有写作思路，无从下笔。结构是文章的骨架，是文章的有力支撑考场上时间紧张，如果掌握了熟练的套路，就会倚马千言，运笔如飞。
议论文的结构可以分为五部分：起、议、承、转、合。
起，即开门见山提出中心观点，语言应简洁明确，并尽快揭示自己的观点，让读者对这篇文章的灵魂一目了然。开头的方法有很多，可以运用：（1）开门见山式直截了当，简洁明快。（2）比喻+排比式，文采斐然，引人注目。（3）引用名言式，古人常说“腹有诗书气自华”，古典诗文蕴含着身后的文化底蕴和情感资源，如果能很好地借用古诗文，就会彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气，产生一种“好风凭借力，送我上青云”的效果。（4）引用材料式，用事实很自然地过渡到中心观点上。
议，即理论论证，是讲道理的过程，是进一步阐明中心观点的过程。
承，是文章的主体部分，也就是用典型论据来证明观点，叙述的事例应具有指向性，要在材料和思想之间建立一种联系，进行一系列的分析推理，而不是简单地把材料和结论塞给读者，不是现象层面的描述，论据精当，议论充分，文章才具备了一种纵深感。其次，高考作文提倡写散文化的议论文，语言应力求华美，辞藻应尽量华丽，应尽量地使用形象性的语言来增强文章的文采，在此介绍一种描写手法——情景再现法。所谓情景再现，就是发挥想象力，用诗意的语言再现历史人物当年的情景或还原诗歌意境，可以描写周围的环境，可以描写人物的神态、动作等，情景再现给了学生一个自由驰骋的空间，学生可以尽情挥洒他们的才情，试看这一段运用情景再现的文字：
月华如练，一轮相思独悬在藏蓝色的夜空，洒下万般愁绪，你身着一袭水绿色的长裙独坐在清冷的光辉下，娟影萧疏，纤纤素手弹奏着剪不断、理还乱的万般愁绪，空灵而又落寞。茫茫苍穹，凝眸仰望，那广寒宫里的嫦娥独自守着孤寂的岁月，一年又一年，一守就是一千年。
运用情景再现，可以深入细腻地描摹内心，可以气势磅礴地再现景物，可以表达对生活和生命的感受。
转，即转为对现实人生的关注，写文章的目的是经世致用，引发读者思考，给读者带来豁然开朗的喜悦，由历史人物、社会热点人物转入对现实人生的关照，是一种大境界，体现了鲜明的时代感和强烈的社会责任感，它代表着小作者思想的成熟与深入。
合，即首尾呼应，是画龙点睛的一笔，它是对中心观点的深入与升华，合为文章画一个圆满的句号。
总之，优秀的考场作文必须准确深刻，要与众不同，睿智深邃；内容必须充实新颖，饱满充实，真实自然；构思必须严谨明晰。有了深邃的灵魂，丰满的血肉，坚实的骨架，必定是让人眼前一亮的好文章。
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如何写好议论文
高一语文组 许岩
观点是文章的灵魂，文章有了观点，便有了统帅，思考就有了方向，有了约束与限制。写文章首先要明确中心论点，作为全篇的有力支撑。
立意应该深刻一些，高远一些，能给别人一些启迪。写作的本质，一言以蔽之，是揭示事物内在的因果联系，简而言之，就是解决“为什么”的问题，摘取试题中的核心词语，把它看成一种现状或结果，推求它产生的原因，推求原因就是分析论证的过程，原因揭示清楚，把思路打开，文章才会深刻透彻，开放自如。我们不妨看下面这则材料：
在美国西点军校，遇到军官问话，只能有4种回答：“报告长官，是。”“报告长官，不是。”“报告长官，不知道。”“报告长官，没有任何借口。”西点军校是美国陆军军官学校的别称，因其坐落在美国哈得逊河畔的西点镇而得名，两百多年来，西点军校为美国培养了3个总统，5个五星上将，3700个将军及无数的精英人才，让世人惊讶的是，可口可乐、通用公司、杜邦化工的总裁，均出身于西点。大批西点军校的毕业生，在企业界取得了非凡的成就。为什么如此众多的精英来自西点？其实，全部的秘密就在于“没有任何借口。”
很明显，这则材料的关键词是“没有任何借口”，我们可以深入地推求一下，西点军校问什么为各行各业培养了那么多的精英和人才？因为军官们在做错事时，在失败时，在没有完成任务时的回答是“没有任何借口”，没有任何借口的背后隐藏着什么？不给自己找借口的实质又是什么？——是坚毅、正直的美好品质，如果深入挖掘，谈及人的内在素质和优秀品质，那么立意自然就深刻了。立意深刻的文章，才会直击要害，铿锵有力，让读者信服。
中学生作文亟待解决的问题有三个：第一，审不清题，找不准中心观点，审题实际上是考察学生的理解能力，当然审题也有一些技巧，在此不再赘述。
第二，材料不充分。其实，作为一名高中生，大脑中已贮存积累了很多写作内容，重要的是要激活这些沉睡在大脑中的各种经历、材料等，然后再将其条理化，有序地表达出来，这里所谈的材料不充分，是指材料不能支持中心，表达不能到位，纠正方法是加强分析能力，提高语言表达能力。例如以昭君为论据来论述“自强”的观点，我们可以对比一下这两个片段：
片段一 长风浩荡，黄沙漫漫，马蹄扬起细碎的沙尘，昭君身披戎装，怀抱琵琶，月光的清辉映照着她海棠般娇羞的容颜，她坚定地走向茫茫大漠，辽阔的草原承载不了她无边的孤寂和乡愁，但，为了那永世的安宁，为了大汉的和平，她终老塞外，月夜魂空归。
昭君是自强的，历史将永远铭记她的名字——昭君。
片段二 长风浩荡，黄沙漫漫，马蹄扬起细碎的沙尘，昭君身披戎装，怀抱琵琶，月光的清辉映照着她海棠般娇羞的容颜，她坚定地走向茫茫大漠，辽阔的草原承载不了她无边的孤寂和乡愁。她独自守望着那轮白玉盘，琴声凄凉，月色冷清，故乡的月此时会更圆吧！但，她没有向这绵绵的孤独屈服，柔弱的心原来如此坚强，因为，她明白自己的使命——为了永世的安宁，为了大汉的和平！
她，一个柔弱的女子，肩负起了本不属于她的责任，终老塞外，月夜魂空归。她无怨无悔，这种刚毅的性格不正是自强的真谛吗？
比较这两个片段不难发现，第一个片段显得有些牵强，自强体现在那儿？论述很不充分，而第二个片段则明确分析自强是昭君那种刚毅的性格，责任感、使命感使她无怨无悔地承受着孤寂，这样一分析文章就充实而深刻，昭君的形象也震人心魄——在娇艳如火与刚强如霜间变幻，瘦削而有力量，一位肩负着民族大义的女子，我们应向她致敬！
作文中常常遇到这种情况，用了不少材料显得丰富厚实，有的还文采斐然，但是，经不起推敲，花里胡哨之后，往往让读者摸不着头脑：他到底要说什么？语言表达不精当，冲淡了文章主题。
怎样使材料明确地指向文章中心呢？应揭示清事物内在的因果关系，用因果论证法加以推求，运用深入思考的纵向式思维来深入挖掘，片段二实际上就是回答了“为什么说昭君是坚强的”这一问题。材料是文章的血肉，材料典型，分析充分，文章才会血肉丰满，才会真正地感染读者，打动读者。
第三，没有写作思路，无从下笔。结构是文章的骨架，是文章的有力支撑考场上时间紧张，如果掌握了熟练的套路，就会倚马千言，运笔如飞。
议论文的结构可以分为五部分：起、议、承、转、合。
起，即开门见山提出中心观点，语言应简洁明确，并尽快揭示自己的观点，让读者对这篇文章的灵魂一目了然。开头的方法有很多，可以运用：（1）开门见山式直截了当，简洁明快。（2）比喻+排比式，文采斐然，引人注目。（3）引用名言式，古人常说“腹有诗书气自华”，古典诗文蕴含着身后的文化底蕴和情感资源，如果能很好地借用古诗文，就会彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气，产生一种“好风凭借力，送我上青云”的效果。（4）引用材料式，用事实很自然地过渡到中心观点上。
议，即理论论证，是讲道理的过程，是进一步阐明中心观点的过程。
承，是文章的主体部分，也就是用典型论据来证明观点，叙述的事例应具有指向性，要在材料和思想之间建立一种联系，进行一系列的分析推理，而不是简单地把材料和结论塞给读者，不是现象层面的描述，论据精当，议论充分，文章才具备了一种纵深感。其次，高考作文提倡写散文化的议论文，语言应力求华美，辞藻应尽量华丽，应尽量地使用形象性的语言来增强文章的文采，在此介绍一种描写手法——情景再现法。所谓情景再现，就是发挥想象力，用诗意的语言再现历史人物当年的情景或还原诗歌意境，可以描写周围的环境，可以描写人物的神态、动作等，情景再现给了学生一个自由驰骋的空间，学生可以尽情挥洒他们的才情，试看这一段运用情景再现的文字：
月华如练，一轮相思独悬在藏蓝色的夜空，洒下万般愁绪，你身着一袭水绿色的长裙独坐在清冷的光辉下，娟影萧疏，纤纤素手弹奏着剪不断、理还乱的万般愁绪，空灵而又落寞。茫茫苍穹，凝眸仰望，那广寒宫里的嫦娥独自守着孤寂的岁月，一年又一年，一守就是一千年。
运用情景再现，可以深入细腻地描摹内心，可以气势磅礴地再现景物，可以表达对生活和生命的感受。
转，即转为对现实人生的关注，写文章的目的是经世致用，引发读者思考，给读者带来豁然开朗的喜悦，由历史人物、社会热点人物转入对现实人生的关照，是一种大境界，体现了鲜明的时代感和强烈的社会责任感，它代表着小作者思想的成熟与深入。
合，即首尾呼应，是画龙点睛的一笔，它是对中心观点的深入与升华，合为文章画一个圆满的句号。
总之，优秀的考场作文必须准确深刻，要与众不同，睿智深邃；内容必须充实新颖，饱满充实，真实自然；构思必须严谨明晰。有了深邃的灵魂，丰满的血肉，坚实的骨架，必定是让人眼前一亮的好文章。
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