阿长与《山海经》[上学期]

(共64张PPT)

题目及作家简介：
选自《从百草园到三味书屋》
　　长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
　　结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
阿长简介
阿长（？—1899），鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴东浦大门人。她是鲁迅儿时的保姆。
长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子叫五九，是做裁缝的，他有一个女儿，后来招进了一个女婿。
“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做‘做妈妈’），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，鸿寿堂徽班，长妈妈发病，辰刻身故”。
鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，其中《阿长与〈山海经〉》是专门回忆和纪念她的。
其实，这个来自东浦的长妈妈身材矮小，周家原先的保姆个子高大，按周家工友王鹤照的说法：章福庆的妻子阮氏──“庆太娘”才是真正的长妈妈，只是叫惯了，也把东浦的那位叫做长妈妈。不过，笔者曾特地为此函询周建人夫妇，回答是否定的意见，周作人日记里的“章妈”也是东浦的那位长妈妈死后再雇请的。
（选自《鲁迅生平史料汇编》第一辑，天津人民出版社1981年版）
《山海经》共十八卷，战国至西汉初年
的作品。内容主要是我国民间传说中的地
理知识，还保存了不少上古时代流传下来
的神话故事。
《山海经》影印图
羲和
羲和：中国神话中太阳女神，生了十个太阳儿子
比翼鸟：中国神话中的一种神鸟
鲧治水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲
精卫填海：中国神话故事。比喻按照既定目标，坚忍不拔地奋斗到底。
夸父逐日：中国神话故事。夸父，善跑的巨神，立志追上太阳，为后世追求光明的人解渴乘凉。
刑天舞干戚[图]
干戚之舞，猛志
常在。胸腹代首，天
刑何有于我哉!
——刑天
羲和
夸父逐日
鲧治水
精卫填海
比翼鸟
鲁迅像（青年时期）
鲁迅像（１９３０年） 鲁迅像（１９３３年）
鲁迅像（１９３３年） 鲁迅像（１９３６年）
全家福（１９３３年） 上海鲁迅公园鲁迅墓
作者与作品
散文集：《朝花夕拾》，原名《旧事重提》 ，包括《藤野先生》 、《从百草原到三味书屋》 、《阿长与〈山海经〉》、《范爱农》等回忆性散文。
散文诗集：《野草》
小说集:《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》
杂文集：《南腔北调集》、 《热风》、 《而已集〉、论文集《坟》、《华盖集》、《华盖集续编》、《三闲集》、《二心集》、等专集等。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。小说《祝福》、《阿Q正传》、《药》等先后被改编成电影。
鲁迅（1881～1936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
学习重 点
学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及 详写与略写相结合写法。
理清作者的写作思路，把握住课文内容，然后再着重研读长妈妈为“我”买《山海经》的事。
课前热身：读一读
骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕
疏懒 霹雳 孤孀 絮说 福橘 粗拙
烦琐 惧惮 郝懿行 舫 胸脯 倘使
lǔ
chuāng
jié
sǒng
huáng
kě
Pī lì
suǒ
dàn
hài
shū
xù
jú
zhuō
su
H o yì
f ng
pú
t ng
切切(qièqiè)察(chá)察(chá)震惊(zhènjīng) 烦琐(fánsuǒ)
面如土色(miànrútǔsè) 絮(xù)说(shuō) 饶舌(ráoshé)多事(duōshì) 不拘小节(bùjūxiǎojié)
检查预习
词语解释：
①骇
②掳
③悚
④惶急
⑤疮疤
⑥诘问
⑦ 渴慕
⑧ 霹雳
lǔ 抢走
sǒng 害怕
huáng jí 恐惧着急
chuāng bā 疮好了以后,留下的疤
jié wèn 反问
kě mù 迫切地羡慕
pī lì 云和地面之间发生的一种强烈雷电现象
hài 惊吓，震惊
玑:不圆的珠子。
阿长与《山海经》
鲁迅
这是一篇纪实性回忆性散文。文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，表现了长妈妈的性格特点。
作者通过对儿时往事的回忆，表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念。
长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪
实文章《阿长与〈山海经〉》来认识这位在作
者的《朝花夕拾》里多次被提及的长妈妈吧！
在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_______后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？
阿长，是鲁迅儿时的保姆。
三十年
合作学习
（1）在作者眼里，阿长是怎样的一个人？
（3）“我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感彩？
（2）文章围绕阿长写了哪些事情？重点写的是什么？为什么这样安排？
1、质疑：小组讨论、解答同学提出的问题。
2、探究下面几个问题：
文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中
可看出“长妈妈”怎样的社会地位？
地位低下，
不被人重视
．作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？
长妈妈喜欢切切察察
长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？
（1）元旦道恭喜、吃福橘
（2）说人死了必须说“老掉了” ……
真诚和善良
长妈妈“逼”我吃
长妈妈讲长毛的故事
我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？
这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？
最让“我”对她产生敬意的是什么事情？
“我”的感情变化
新的敬意
热爱关心
孩子
为“我”买
《山海经》
特别的敬意
无知、淳朴
讲“长毛”
的故事
不耐烦
善良真诚
令人厌烦
的规矩 教“我”不少道理
粗俗、
不拘小节
摆成“大”字
的睡相
先
抑
后
扬
实在不大佩服
饶舌多事
切切察察
喜欢“告状”
写作手法
阿长性格
事
根据课文内容，完成下列表格。
文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么？
1、常喜欢切切察察；（3—5节）
2、限制我的行动；（3—5节）
3、睡觉时挤得我无法翻身；（3—5节）
4、懂得许多规矩和麻烦的礼节；（6节）
5、讲长毛攻城时护城的故事；（13节）
6、谋害我的隐鼠；（18节）
7、为我买《山海经》。（19节）
重点写为我买《山海经》
课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？
明确：
略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。
详写了为“我”买《山海经》一事。
详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。
研读课文第1－－5自然段。
从这几个自然段的描写中，长妈妈有什么特点？作者为什么要这样写？
明确：从这几个自然段的描写中，可以了解到长妈妈“生得黄胖而矮”；喜欢“切切察察”；对“我”管得很严，喜欢到母亲那儿告“我”的状；夏天睡觉喜欢在床中间摆“大”字，挤得“我”无法翻身。
这些描写真切生动，作者采用自述的口吻来描写，又显得很风趣，刻画出长妈妈饶舌多事而又不拘小节的性格特征。作者按照生活的本来面目，真实地再现了长妈妈的形象。
作者叙述有关长妈妈的一些琐事之后, 笔峰一转, 用相当多的篇幅推出了买《山海经》一节。
齐读第18－－－－28自然段。
这里，作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》的经过。
复述买书的起因、经过、结果。
“我”渴慕着绘画山海经了.
“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”可远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，“我”对《山海经》一直念念不忘。
买《山海经》的起因是什么？
结果：
“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。
文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情？有感情地朗读出来。
明确：最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！” 这正是作者深沉怀念的真实写照。
经 过：
阿长向“我”问《山海经》的事，她告假回家以后的四五天，她将《山海经》给“我”买来了。
阿长是个什么样的人？围绕“阿长”写了哪些事情？本文内容哪些是详写，哪些是略写？为什么这样安排？
阿长的由来—地位低下 切切察察 ----饶舌多事
“大”字睡相---不拘小节 过年吃福橘---迷信善良
“长毛”的故事—无知淳朴 （略写）
买《山海经》—乐于助人、关心疼爱“我”（详写）
总结:
本文可分为几段？各段都说了写什么？
读 懂 课 文 了 吗？
抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情。
一、
（1—2）
介绍长妈妈的身份及名字的来由。
二、
（3—18）
写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬
意”到这种敬意消失的过程。
三、
（19—29）
写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。
四、
（30、31）
词语或句子：
（1）憎恶 （2）不大佩服 （3）最讨厌的是常喜欢切切察察；
（4）从此对于她就有了特别的敬意
（5）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够成功，她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了
（6）仁厚黑暗的地母啊，愿她在你怀里永安她的魂灵！
“我”对阿长的感情是怎样变化的？ 哪些词语或句子体现了作者的感彩？
“我”对阿长的感情是怎样变化的？
哪些词语或句子体现了作者的感彩？
本文以作者对阿长的感情变化为线索
憎
恶
新
的
敬
意
完全消失
敬意淡薄
敬意
空前的
讨
厌
不
耐
烦
从课文的情感基调来讲，作者对“阿长”的感情是怎样的？
尊敬 喜爱 感激 怀念
为何前文作者要大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长？
欲扬先抑
阅读延伸
（1）、当“我”听阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这名话所用的修辞方法。
（2）、“我”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）
（3）、结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的情感？
我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来。比喻
别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。
抒情。抒发了对阿长真挚的感激、敬爱、怀念之情
2、分组讨论，解答思考的问题：
在作者的眼里，长妈妈多事，不拘小节，麻烦多礼，但同时又心地善良、仁慈，乐于帮助别人，对我深切的关心和慈爱。
（1）在作者眼里，阿长是怎样的一个人？
（3）文章围绕阿长写了五件事：
“切切察察”的毛病
摆成“大”字的睡相
“长毛”的往事
令人厌烦的种种规矩
买《山海经》
略写：能使人对长妈妈有个初步了解
重点：买《山海经》，从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念
综前所述, 作者详写买 山海经的事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们能说说作者为什么要详写这件事呢
这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激, 也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱. 这怎么能不使作者怀念呢
仁厚黑暗的地母啊，
愿在你怀里永安她的魂灵!
祈祷阿长
“为什么题目不用“长妈妈”而用‘阿长”？
文章的题目其实已表明文章用了抑笔。文章前一部分所写的人物言行多用抑笔，诸如“不大佩服她”、“讨厌”、“不耐烦”、“麻烦”等若用“妈妈”，与内容不符；“阿长”与《山海经》连接，是一个看似矛盾的联系，“粗”与“雅”怎么联系，引起读者的好奇心；题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，用“阿”又有亲昵的意味。
中 心 思 想
本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，
生动地刻画了长妈妈的形象，
赞颂了劳动人民淳朴、
宽厚、
善良、
热情的品质，
世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情 。
表现了童年时鲁迅内心
课后练习:
一、熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？
文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了元旦的古怪仪式，写了她一肚子烦琐的道理，写了她给“我”讲长毛的故事，写了她谋害“我”的隐鼠，重点是写她给“我”买来了《山海经》。
从这些事情中，可以看出，阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。
课后练习:
二、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？不妨与同学们交流一下。
本题引导学生领悟这篇回忆性散文的双重眼光，一是儿时的眼光，二是写作时的眼光。后一种眼光是含蓄的，要引导学生深入领会。
“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情。
当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的 这种想法表现了“我”的什么心理
“我”认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说. 可是说者无心,听者有意.
说明“我”对从她里得到《山海经》没抱希望,只是说说而已. 或
“我”想“她并非学者，说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。
课后练习:三
当阿长说:“哥儿, 有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反映 表现出怎样的心情
“我似乎遇着霹雳一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包. ”
说明“我”听到以后很震惊, 很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”.别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。
课后练习:
课后练习:
3．你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？
因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。
补充练习:
1．“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？
这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”而且也确是当时“我”渴慕已久的。
。
作者怎样刻画的阿长？
1、欲扬先抑的手法
2、详略得当的选材特点
3、人物描写的多样性
写人记事的文章采用恰当的写法可以做到生动传神、事半功倍的效果
写 作 借 鉴
我们要学习本文选取典型事例表现人物
性格以及详写与略写相结合写法。
《大堰河，我的保姆》选文 ——艾青
大堰河，是我的保姆。
她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。
大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子；
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你；
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙的炭灰之后，
在你尝到饭已煮熟了之后，
在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯 破的衣服之后，
在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的
掐死之后，
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
《大堰河，我的保姆》
艾 青
拓展阅读
——对人间真情的深沉咏叹
《大堰河，我的保姆》
拓展延伸
发挥你的想象，展开你的联想，将阿长买《山海经》的过程补充出来。想一想作者为什么不详写。
请你积累鲁迅先生的名言
鲁迅先生名言
浪费时间就等于慢性自杀。
时间就是生命。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
地上本没有路，走的人多了也便成了路。
课外作业
任选一题
1、阿长买书记
2、在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人 请拿起你的笔记下美妙的回忆。
课外阅读《朝花
夕拾》，把你喜欢的
文章讲给大家听。
选择一个你熟悉的人物，写一两件事，尽可能写得真实、生动、传神。
作 业
谢谢