授课日期： 年 月 日 总课时：
14．大雁归来
教学目的
1．学习并掌握下列词语：缄默 窥探 狩猎 顾忌 滑翔 目空一切
2．利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。了解说明的对象大雁的特点和有关科学知识。
3．体会本文的生动描写及浓浓的抒彩。
4．通过分享作者的发现之乐，理解全文保护野生动物，珍爱野生动物的主题思想，从而培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。
教学重点、难点：
1．对象的特点。 2．生动描写。
教学过程
一、导入
你注意过天空中飞过的大雁吗？你了解大雁吗？（学生回答：大雁排成“一”字和“人”字）你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗?
以前，大雁飞翔的时候，是不排队的。白天，它们忙碌了一天，晚上，就在河边的草丛里、芦苇丛中睡觉。每天夜晚，雁群里都有一只雁不睡觉，为大家守夜，防备猎人在夜里带着火枪来打雁。
有这么一群大雁。一天晚上，它们在小河边的草丛里休息。领头老雁不放心，临睡前嘱咐守夜的雁说:“从现在到天亮，你千万不能打瞌睡呀。要静静地听，仔细地看。一有动静，就赶快煽动翅膀叫醒大家，不然，猎人就会伤害咱们的。”
守夜的雁不耐烦地说:“爷爷你去睡吧，我都知道了。”
老雁不再说什么，跟大家一起去睡了。
这时，正是冬初时节，夜里小风一刮，竟“沙沙沙”地下起小雪来。
守夜的雁又冷又困，它看看睡在草丛里的兄弟姐妹们，真想像它们一样，把脖子弯在翅膀底下，暖暖和和地睡一觉。它看看天，天已经快亮了。它想:“遇到这样的坏天气，打雁的人会来吗?我守了那么多回夜，都没遇到过打雁的猎人，今天怎么会那么巧就遇上他们啊。我还是去睡一会儿吧。”
守夜的雁想来想去，就钻进草丛里睡觉去了。
猎人们都知道，守夜的雁在天快亮的时候最爱打瞌睡，遇到坏天气更大意，打雁人就趁这个时候，带着火枪来打雁了。
打雁人找到了雁群，架起火枪，“轰”的一声，雁群中只飞走了一只大雁，其余的都被打死了。
飞走的是那只老雁。它睡觉时也在惦记大家的安全，所以，它听到响动后立刻就醒了，但是，还没来得及叫醒大家，火枪就响了……
老雁飞走以后，把这件痛心的事告诉了所有的大雁:因为“一”只雁不小心，全家的骨肉都被“人”打死了!
大雁们知道了以后，不但每回守夜更加小心，在天空飞翔时，还排成了“一”字和“人”字，用这整齐的雁阵告诫后代子孙们，千万不要忘记这惨痛的教训啊。
故事中的猎人千方百计捕杀大雁，而利奥波德则把大雁看做与自己平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，宇宙之美的展示者。他怀着喜爱的心情、欣赏的心情，观察大雁的种种活动。今天就让我们走近利奥波德笔下的大雁。
二、背景链接
《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
三、检查预习情况
迁徙(xǐ) 雾霭(ǎi) 窥(kuī)探 缄(jiān)默
狩(shòu)猎 凋(diāo)零 滑翔(xiáng) 顾忌(jì)
缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。
目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
四、速读课文,整体感知课文内容。
出示思考题：作者对大雁作了哪些描写?表达了他怎样的思想感情?
讨论,明确：
(1) 十一月南飞的大雁。 (2) 三月的大雁.
(3) 大雁归来的情景。 (4) 春雁觅食.
(5) 孤雁 (6) 四月夜间大雁的集会
字里行间充满着爱鸟之情.
五、品读课文,体会本文独特的写法。
1、出示《辞海》中对大雁介绍的文字,分析在语言上与课文的区别：
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形。 选自《辞海》
讨论,总结:《辞海》中的语言重说明,客观介绍科学知识.
科学知识与文学趣味并重,形象性、抒情性的完美结合.
2、探究知识性.
出示思考题:作者笔下的大雁有哪些特点?
学生自主、合作学习后归纳：
(1) 来的季节是三月春天。 (2) 飞行的路线是笔直的。
(3) 三月的大雁一触到水就叫,喧嚷。 (4) 十一月的大雁一声不吭。
(5)爱寻食玉米粒。 (6)常六只或以六的倍数列队飞。
(7)四月夜间,大雁会一阵阵喧闹。
味形象性.
出示思考题:文中作者多用拟人手法描写大雁,找一找这样的句子,读出来,并体会其作用.
思考、讨论、明确:
作用：(1) 使文章充满生动性和趣味性；
(2) 表达了作者对大雁的喜爱之情。
4、感受抒情性.
结合课后习题二,体会作者的感情,感受作品浓郁的抒彩.
明确：第一句：写出了大雁带给人们春天的气息，它们是春天的使者。
第二句：表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
第三句：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。
六、归纳本文主旨.
由于岁月的变迁,环境的恶化,更是由于人类的残忍,我们可爱的动物朋友征慢慢从我们的视野重消失,从地球上消失.
1、展示濒临灭绝的珍稀动物的图片、资料：
穿山甲：生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎。
缅甸蟒蛇： 面临的威胁主要是消费者对它们的皮肤、肉和胆囊的需求,在我国,被列为一级保护动物。
中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代５００年才有一种兽类灭绝。但２０世纪以来，４年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的１２５倍,而且这一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有５０２５种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种。 (新华网)
2、作者认为大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生机,充满诗意,充满乐趣，本文的主旨是什么？
主旨：人类应该珍爱有益无损的动物,和动物和谐相处。
保护野生动物,珍爱野生动物.
七、拓展训练
回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。例如：
1．征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
2．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3．乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
4．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
5．西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》
八、课文小结
本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。
作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时，要引导学生仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法。
九、布置作业
板书设计
知识性 保护动物
大雁归来{ }抒情性{
形象性 珍爱动物
