2007年深圳市高三年级第一次调研考试
英语参考答案及释疑
听力（20小题，共35分）
第一节 听力理解 (5段共15小题；每小题2分，满分30分)
1. 答案为C。本题主要考查学生是否听清楚“How soon do I have to leave the room?” “Which room… ?”、“…keep your room…”等相关信息。2. 答案为B。本题主要考查学生能否从两个说话人的对话中获取正确时间信息的能力。学生要排除“by 12 at noon, half past five, …better set off at 2:30”等干扰信息，把握好“You may keep your room then till 2 p.m.”。3. 答案为A。本题主要考查学生获取所需信息的能力。学生只要抓住“But you’d better set off… in case there is traffic jam on the way” 即可得出正确答案。4. 答案为A。本题考查学生把握具体信息的能力。学生只要抓住“I had… on the underground train when I was on my way to work”即可得出正确答案。5. 答案为C。本题也是考查学生把握具体信息的能力。6. 答案为A。本题主要考查学生分辨信息“Three men ran after the robber and held him” 和“…two policemen came and took the robber to the police station” 的能力。7. 答案为C。本题考查学生对关键词“fortnight”的把握。8. 答案为B。本题考查学生分辩相关信息的能力。9. 答案为A。本题主要考查学生把握具体信息的能力。10. 答案为B。本题考查的是学生理解细节信息的能力。11. 答案为C。本题考查的是学生理解细节的听力能力。
12. 答案为A。本题考查的是学生听对话的一般推理能力和判断能力。13. 答案为B。本题考查学生把握对话中人物关系的能力。14. 答案为B。本题考查的是学生所听对话大意的把握能力。
15. 答案为C。本题考查的是学生对细节一般推理能力和判断能力。
第二节 听取信息（共5小题；每小题1分，满分5分）
本大题既要考查学生听的能力，又要考查学生写的能力。对理解细节的一般听力能力要求较多
16. To hire (charter) a car。17. On Wednesday morning。18. Complete (Fill in) some forms。16—18题考察学生理解细节的听力能力。19. $15. 20.$ 26。19,20题考察学生理解数量关系及推算能力。
二.完形填空（共10小题；每小题2分，满分20分）
21．D.本题考查学生对名词词义在上下文中的把握能力。22. A。本题考查学生对动词词义在上下文中的用法把握能力。23．C。本题考查学生根据上下文理解和区别介词意义及搭配的能力。24．D。此题考查学生对名词（并与前面的构成短语）词义的辨析及上下文语境的理解能力。25．A。本题考查副词的意义及用法。26.B。本题考查学生形容词的词义辨析能力。此处为：“看医生的电视都不够”。27．C。本题考查学生对动词短语意义及其在上下文中的用法把握能力。28.D。本题考查学生对动词在上下文中的.用法、搭配的把握能力。29.C。本题考查学生对上下文的理解，也考查形容词词义辨析和搭配（different to为美国英语用法）。30.A。本题考查学生对动词的强调形式的掌握情况。
第二节：语法填空：
31．an.在语境中考查冠词的用法。32．and。考查句子的平衡结构。33．his。在语境中考查代词的用法。34．coins。考查利用上下文逻辑关系补全原文所缺词的能力。35．impatient。既考查构词法知识，又考查词的搭配及理解能力。36．rudely。考查构词法知识及对上下文的把握，将服务员的态度与小孩的善意形成鲜明对比，是一个关键词。37.again。考查副词在语境中的运用和学生对文意的理解，前面有study,这里count 和study 同义，表示再数一遍。因此要用again。38.away(off)。考查学生对文章脉络发展的掌握。39.before。考查对it is…before…这一句式句子结构的掌握。40.placed。考查在语境中对分词的运用。
三、阅读理解
第一节 阅读理解
A篇 故事大意：一只罐子因为自己漏水而羞愧不已，却没想漏出的水浇灌了路边的花朵。故事告诉我们，缺陷并不能阻止我们做有益的事，不必太在意自己的缺陷。
41．D. 考查细节。由文章第五段可知答案。42．C. 考查细节及判断能力。综观全文及最后一段可知答案。43．B. 考查判断能力。起先羞愧，而后知道漏出的水浇灌了花儿，应该高兴。44．D. 考查判断能力。由文章最后一句可知答案。45．B. 考查判断及概括能力。A：黑暗中总有一线光明（艰难困苦总有过去的时候）B：人人都有其价值 C：对于事物人们有不同的看法 D：人人都有成功的时候。
B篇 文章大意：本文介绍赖斯（时任美国总统国家安全顾问）的性格及个人生活。
46．C. 考查细节。由文章第一段及最后一段可知答案。47．B. 考查细节及推理能力。由文章第一段最后一句可知答案。48．A. 考查词义猜测能力。由上下文可猜知，在总统接见外宾时，她总是陪伴左右并帮助他。49．B. 考查细节。由文章最后一段第一句可知答案。50．A. 考查判断及推理能力。全文介绍了赖斯的性格及身份，故A为最佳答案。
C篇 文章大意：由于美国乡村得不到高速宽带网络服务，在社区居民的捐助及其他人的帮助下，Chapman及其伙伴创建了一个组织，为落后地区提供高速无线网络服务。
51．B. 考查细节。由文章第三、四两段可知答案。52．C. 考查词义猜测能力。由上文（100多人）可知，其意义为：人烟稀少的地区。53．C. 考查学生的推理判断能力。54．A. 考查细节及判断能力。
55．B. 考查理解推理能力。由全文可知，要将高速网络服务普及到乡村还有很长的路要走。
第二节 信息匹配
56. F. 由two square meter of land, black soil, farmer 可知答案。57. C. 由the threat of bird flu等中可找到答案。58. E. 从next week可找到答案。59. D. 由文中的betting可找到答案。 60. A. 从文中的organization FIFA可找到答案。
IV、写作（共两节，满分为40分）
第一节 基础写作（共1小题，满分15分）
Dear Patti,
As you know, China’s cultural relics are a very important part of human civilizations. So, I feel proud to introduce Guangyu Temple to you.
Located in Qiangang Village, Conghua, Guangdong Province, the Temple, which covers an area of 900 square meters, is said to be built between 1426 and 1435. After it was first built, many big repairs were done in different dynasties, seven of which were recorded in words. This is the first discovery of ancient buildings in our province with exact time. To let it survive, local villagers and government treasure the grand relic and protect it with great care and repair it when necessary. Because of their great efforts, in 2003，the Temple was given first prize for cultural relic protection from the UN.
Yours truly,
Li Ping
第二节 读写任务（共1小题，满分25分）
Help or Not ?
In this passage, the writer mainly tells us his experience of giving help to a stranger, which made him very confused because his classmates held different points of view about his deed.
One evening, Father was driving me home when a stranger stopped us and said he needed a ride badly. But father did as asked. I felt a little worried thinking of our safety. But seven days later, we were very surprised to receive a letter from him, which read: “Thank you so much for helping me so that I was able to make it to my dying wife’s bedside just before she passed away. God bless you for helping me and unselfishly serving others. Sincerely yours, Tom.”
Nobody can tell when he is in trouble. If so, he, including a stranger needs love and help. If everybody just looks on, what will our world be? But it is not unusual that quite a few strangers cheat people out of their kindness, so, be careful when giving help!
评分原则 第一部分：
一、基础写作评分原则
1、本题总分为15分，按3个方面给分。2、评分时，首先根据文章句子结构的准确性，信息内容的完整性和连贯性, 初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、只能使用5个句子表达全部的内容。4、评分时，应注意信息内容要点、应用词汇和语法结构的准确性、上下文连贯性及语言的得体性。5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
二、内容要点：（可以有不同的组合）
1.地理位置、建筑年代及面积;2.维修情况；3.文字记载;4.珍爱遗产、保护修复;5.获奖情况。
三、评分标准
语 言
7-8
具有很好的语言运用能力；语法和句子结构准确性高，词汇方面使用较好，只有少许错误。
5-6
具有较好的语言运用能力；语法和句子结构准确性较好，有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
3-4
语言运用能力一般；语法和句子结构基本准确，语法结构或词汇方面的错误不影响理解。
1-2
语言运用能力较差；语法和句子结构基本不够准确，语法结构或词汇方面的错误较多，而且影响了对句子意义的理解。
0
语言运用能力很差；语法、句子结构、词汇错误很多，句子意义无法理解。
备注
每多或少写一个句子，扣1分。
内 容
5
包括了所有信息内容。
4
包括了大部分信息内容。
3
包括了基本信息内容。
2
包括了小部分信息内容。
1
包括了少许信息内容。
0
没有包括所提供的信息内容。
连 贯
2
内容连贯，而且结构紧凑。
1.5
内容连贯性比较好，而且结构比较紧凑。
1
内容连贯性较差，而且结构不够紧凑。
0
内容缺乏连贯性，而且结构松散。
备注
文不对题，给0分。
第二部分：
一、读写任务评分原则:1、本试题总分为25分，分两部分给分 ① 短文概括5分 ② 主题写作 20分。2、强调内容健康，观点鲜明，说服力强，表述清晰。可参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。3、评分时，选根据文章语言的规范、内容的合适及篇章的连贯性初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量，确定或调整档次，最后给分。4、语言规范：拼写与标点符号是语言规范的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
5、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。二、内容要点:1、短文概括：① 对陌生人予以帮助的经历② 同学有不同的看法③ 感到迷惑。2、主题写作① 记叙完整，表述清晰② 观点鲜明，说服力强。
三、各档次的给分范围和要求：
项目
分值
评分标准
概
括
5
按照要求概括了原文的全部主要信息，没有增加与原文无关的信息，没有照抄原文的句子。语言结构正确，行文规范。
4
基本按照要求概括了原文的主要信息，没有增加与原文无关的信息，没有照抄原文的句子。语言结构正确，行文规范。
3
基本按照要求概括了原文的主要信息，但包含一些不相关的信息，有个别句子抄自原文。语言结构基本正确，行文比较规范。
2
不能按照要求概括原文的主要信息，包含较多不相关的信息，有较多的抄袭。语言结构不够准确，行文不够规范。
0-1
没有按照要求概括原文的主要信息，基本是不相关的信息，大多数句子都抄自原文。语言结构不准确，行文不规范。
写
作
18-20
包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。主题明确，内容丰富。词汇丰富，用词得当。能有效运用合适的语言结构，而且没有（或极少）语法错误。篇章结构的连贯性好。
14-17
包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。主题明确，个别内容不准确或者不相关。词汇较丰富，有个别用词错误。较好地运用了合适的语言结构，有少许的语法错误。篇章结构的连贯性较好。
11-13
包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。主题比较明确，个别内容不准确或者不相关。词汇较丰富，有个别用词错误。较好地运用了合适的语言结构，有少许的语法错误。篇章结构的连贯性较好。
7-10
包含题目所给的部分内容要点。主题基本明确，有些内容不准确或者不相关。
词汇有限，有较多的用词错误。语言结构出现较多的语法错误。篇章结构的连贯性一般。
4-6
只包含题目所给的个别内容要点。多数内容不相关或者不准确。文章有些地方照抄源文。词汇贫乏，有较多的用词错误。大多数的句子出现语法错误。
篇章结构的连贯性差。
1-3
只包含与题目所给要点内容有关的一些单词。主题不明确，文章基本照抄原文。词汇极其贫乏，基本不能正确用词。几乎没有正确的句子。篇章结构零乱。
0
以下几种情况，给0分：1）完全抄袭原文（或其它文章）2）文不对题 3）只写一些零散的单词，完全没有表达完整的内容
