我的母亲

课件70张PPT。我的母亲胡适请听歌曲:
《烛光里的妈妈》 烛光里的妈妈
妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。1、歌曲是如何歌颂母亲的?
2、你还知道哪些抒写、歌颂母亲的作品?说一说，并用一句话解读作品的主要内容或者思想感情 。 有这样一位母亲，对别人的孩子非常和善，对自己的孩子却十分严厉，有时鞭打孩子时，还不准孩子哭出声来。对这样一位母亲，她的孩子会怎样评价她呢？ 请看胡适的《我的母亲》。作者介绍 ?胡适（1891～1962），字适之，安徽绩溪人。现代学者。以倡导“五四”文学革命著闻于世。历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长、国民党政府驻美大使等。 胡适故居父亲胡传母亲冯顺弟冯顺弟冯顺弟 年幼时勤快贤惠。16岁嫁到胡家（胡传的前妻已死了十多年，儿女都已长大）婚后第二年，生下胡适。胡适三岁时，胡传病逝。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。这23年间，仅婆家和娘家，共死去七个亲人：三子胡洪佩、父冯振爽、妹冯玉英、弟冯成厚、长女胡大菊、长子胡洪骏、长孙胡思明。读一读，写一写翳(yì)：眼睛角膜病变后留下的疤痕。
责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 读准紫色字的音：翳yì文绉绉zhōu庶祖母shù绰号chuò吹笙shēng描摹mó广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。
默读课文，读完后，谈一谈自己的所知所感所疑，概括全文内容。 文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断。接下来回忆了母亲对“我”的教诲目的、方法和态度。再接下来写母亲和家人相处的情况。文章思路我的母亲｛ 童年生活深远影响记叙母亲(1-4)(5-12)(13)对“我”对家庭对自己(5-7)(8-11)(12)二、整体感知
1.用一句话概括文章的内容。
作者回忆了自己童年至少年时代在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。
2、 课文写了母亲哪几件事？这些事突出了母亲什么品性？ 课文主体写了母亲哪几件事?这些事情表现了母亲的什么特点?叫我早起，聆听教诲，“催”去上学，用功读书；
严格管束我，我说了不该说的话，她重重责罚我；我得了眼翳，她用舌头舔我的病眼。
她是一位严师，对我谆谆教诲，要求严格；她还是一位慈母。分 组 讨 论课文主体写了母亲哪几件事?这些事情表现了母亲的什么特点?新年之际，债主来要债，她小心应付，从不骂一句，脸上从不露出一点怒色；气量大，性子好，事事留心，事事格外容忍受了两个嫂子的气，从不和她们吵嘴，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。课文主体写了母亲哪几件事?
这些事情表现了母亲的什么特点?听了五叔的牢骚话，让五叔当众认错赔罪。刚气，不受一点人格上的侮辱。母亲 …… 她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话；但也有“刚气”的一面。教之严，
爱之慈，
气之刚①我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
②我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。
③我母样待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话；但她有时侯也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
注意几个概括性的句子： 1.用一句话概括母亲的形象特点 思考她是我的慈母兼任严父 2.文章表达了作者怎样的感情？ 文章表达了对母亲的深切怀念和敬爱之情。我的母亲一、写我的性格和童年生活（1-4）二、写母亲（5-12）三、写母亲对我的影响（13）怀念、感激、敬爱九年的读书生活母亲是恩师母亲对“我”做人的教育一、对“我”的管教：谆谆教诲，严格督学。严厉责罚，正确教导。二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾：宽厚容忍，从不给人脸色看。正直刚烈，从不受一点侮辱。慈母给“我”的极大影响学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。我
的
母
亲三、如何对待他人对自己人格的侮辱：慈母严师课文标题是“我的母亲”，而开头3段只有一句话提到母亲，其内容好像与母亲无关，这是为什么？ 开头3段写作者的童年生活和性格特征，不仅为写母亲起到了铺垫作用，而且与结尾相呼应 文章前三段写作者的性格特征和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。 课文主要是赞母亲，为什么还用很多笔墨写她与家人相处的情景？（研讨与练习一） 为了体现母亲平时的待人接物及其对我的影响。所谓“言传身教”是也。 写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。这不仅写母亲对我的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。品味词语的分寸感（课后研讨）：1、用“不能不” 这个双重否定和 后面的“算是”连 起来表达一种主观上的肯定，既表明了态度，又不显得断然绝对。2、表现作者谦逊的态度，和后面的“没有一个人管束过我”对应，侧面说明母亲给“我”的教益非常大。3、胡适的“好脾气”、“待人接物的和气”、“宽恕人”、“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。1、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下读过了少年时代，受到了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？你在哪些方面深受自己母亲影响呢？请回忆一下，并与同学们交流。2、请回忆你妈妈对你影响很深的一件事。各抒己见：课文既写了母亲给予自己的直接的教育，也写了母亲为人的方式给予自己的影响。你对母亲教子的方式和为人的方式有怎样的理解和看法？主题思想 课文写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，同时表达了自己对母亲的怀念和敬意。“歌颂母爱”是人类永恒的话题，你还能举出一些以“歌颂母爱”为主题的文学作品或艺术作品吗？ 在古今中外的优秀作品中，写“我的母亲”之作甚多.
推荐篇目——
老舍：《我的母亲》
邹韬奋：《我的母亲》
朱德：《回忆我的母亲》
赵丽宏：《母亲和书》小结本文特点：自传体
时间顺序，开门见山
文如其人，语言直白、坦诚，毫无夸饰之辞 选取生活中的普通片段来写母亲，表现母亲的优秀品质；
把自己的思想感情融入到叙事之中。
母爱是一种巨大的火焰。（罗曼.罗兰）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）
没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（法国）名人谈母爱 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基????慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ ——雨果????全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼赞美母亲的名言妙语?我给我母亲添了不少乱，但是我认为她对此颇为享受。 ——马克·吐温
妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。——史蒂维·旺德（美国著名盲人男歌手）自古以来民间的俗语：
儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。 养男不知娘辛苦，
养女点点报娘恩。 游子吟孟郊慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖
在美国，最早关於母亲节的记载是1872年由茱丽雅（Julia Ward Howe即The Battle Hymn of the Republic的作者）所提出的，她建议将这一天献给「和平」，并在波斯顿等地举行母亲节的集会。
1911年时，几乎所有的州都已开始庆祝母亲节了。威尔生总统 (President Woodrow Wilson)亦於1914年发表官方声言，让母亲节成为全国性的节日，就是每年五月的第二个礼拜天这一天。全世界的母亲节.
母亲之花——康乃馨
在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片秀长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人的浓郁香气，甜醇幽雅，使人目迷心醉，这就是在母亲节赠给母亲的鲜花——康乃馨。
1934年的5月，美国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳美丽的康乃馨。随着邮票的传播，在许多人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人们的敬重。康乃馨与母亲节便联系在一起了。人们把思念母亲、孝敬母亲的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成为了赠送母亲不可缺少的珍贵礼品。
中国的母亲花——萱草
我国也有一种母亲之花，它就是萱草花。萱草是百合科多年生草本植物，根茎肉质，叶狭长，细长的枝顶端开出桔红或桔黄色的花，十分艳丽，它不仅供人观赏，花蕾叫金针，也可作蔬菜供人食用，在我国南北方广为栽植。
萱草，在我国一向有“母亲花”的美称。远在《诗经、卫风、伯兮》里载： “焉得谖草，言树之背？”谖草就是萱草，古人又叫它忘忧草，背，北，指母亲住的北房。这句话的意思就是：我到那里弄到一支萱草，种在母亲堂前，让母亲乐而忘忧呢？母亲住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母爱 。如孟郊的游子诗：“萱草生堂阶，游子行天涯；慈母依堂前，不见萱草花。”
叶梦得的诗云：“白发萱堂上，孩儿更共怀。”萱草就成了母亲的代称，萱草也就自然成了我国的母亲之花。
母亲的诠释
仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的：M （many）妈妈给了我很多很多
O （old）
妈妈为我操心，白发已爬上了您的头
T （tears）您为我流过不少泪
H （heart）您有一颗慈祥温暖的心
E （eyes）您注视我的目光总是充满着爱　
R （right）您从不欺骗我们，教导我们 课后作业：
5月的第二个星期天作为法定的母亲节，在母亲节的那天，为你的母亲制作一张贺卡，写上你最美好的祝愿。
您的爱是崇高的爱，只是给予，不求索取，不溯既往，不讨恩情。 虽然古语有‘至亲不谢’，今天我要说一句‘谢谢您，妈妈！’ 十多年的关爱，我没有向您表示过什么，您的爱总是深藏在我心底。 看着母亲一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，多年含辛茹苦哺育我成人的母亲，请接受我对您最深切的祝愿：祝您永远快乐，永远年轻 。
成功的时候，说都是朋友。但只有母亲
——她是失败时的伴侣。 在这个世界上，我们永远需要报答的最美好的人——这就是母亲 谢谢妈妈！布置作业搜集、查找资料，准备开展《献给母亲的歌》的语文活动。
波黑战争中，埋在废墟里的母亲，割开自己的静脉，让孩子吸吮鲜血来延续孩子的生命。一位母亲在飞机失事时，用生命护卫着怀里的孩子，至死都没有松开搂抱孩子的手…… 《先母行述》：“生未能养，病未能侍，毕生勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃未能一面。平生惨痛，何以如此！”孝心献父母。悠悠寸草心，