安塞腰鼓(黑龙江省鸡西市虎林市)

课件74张PPT。每课一言： 帮助别人的人能感受到自己是被人需要的，从而踏实的活着；得到别人帮助的人能感受到自己是没有被抛弃的，从而充满信心的活着。你知道这是什么鼓吗？腰鼓你知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗?陕北的安塞安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它的粗犷、雄浑、动力十足的风格，正与当地的自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体、不可分离。安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。豪迈粗犷的动作变化，刚毅奔放的舞姿，憨厚朴实、充分体现着陕北高原民众悍勇威猛的个性。安塞腰鼓的磅礴气势与壮阔场景，我们只需看一看便能感受到，但安塞腰鼓所蕴含的文化价值、生命意识，却需要我们用心去体验和感悟。 今天我们看看作者怎样描摹一幅动人心魄的表演，并揭示其文化意韵的……安塞腰鼓刘成章安塞腰鼓（安塞在我国陕西省北部）文体：散文作者：刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作《羊想云彩》。安塞腰鼓 教学目标：
1、感受安塞腰鼓的雄浑气势。
2、理解排比、反复等修辞手法在文章中的作用。
3、通过朗读课文理解文章的内容文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美。 。生 字 注 音 kàng huì jī
zhuó rǒng mò
hàn pángbó
jiá亢奋（ ）晦暗（ ）羁绊（ ）
烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ）
震撼（ ）磅礴（ ）
戛然而止（ ） 解 词：亢奋：极度兴奋。晦暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。羁绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。蓦然：突然、猛然。冗杂：繁杂。叹为观止： 赞美看到的事物好到了极点。戛然而止：声音突然中止。整体感知：
看着画面听读一遍课文，按“表演前、表演中、表演后”理清文章思路，并说说对文章的整体感受。 一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即
变得燥热了，使恬静的阳光立即
变得飞溅了，使困倦的世界立即
变得亢奋了。
使人想起：
落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：
千里的雷声万里的闪！
使人想起：
晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！ 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
腰鼓 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……腰鼓 好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 愈捶愈烈！形成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片……声成了茫茫一片…… 当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。一、（1--4）敲鼓前的
预备阶段(安静)
二、（5--27）安塞腰
鼓的演奏阶段
(亢奋)
三、（28--30）鼓声的
戛然而止(寂静)3、击鼓的后生4、奇丽的舞姿感知课文，整体把握前后呼应 以动映静 对比鲜明1、宏伟的场面2、雄壮的响声安塞腰鼓揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话： “容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！” ——（课文第11自然段）问题探究：安塞腰鼓表演前的情景是：
人
景
茂腾腾的后生性格：朴实
神情：沉稳而安静
腰鼓：呆呆的，不曾响过高梁地
南风 安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔而又热烈，那么作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢？又用了哪些修辞手法？“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那一股劲”？贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间，“痛快了山河、蓬勃了想象力”。 作者在描写威猛宏伟的腰鼓场面时，用了哪些修辞手法？本体喻体鼓点
流苏
脚步
瞳仁
风姿骤雨
旋风
乱蛙
火花
斗虎急促
飞扬
蹦跳
闪射
强健比喻、排比生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美直接描写安塞腰鼓安 塞 腰 鼓人物：一群茂腾腾的后生青 年身背腰鼓捶打：发狠、忘情、没命，如击石头狂舞着舞姿：像骤雨、旋风、乱蛙、火花、斗虎场景：多么壮阔、多么豪放、多么火列的舞蹈生动形象 壮丽场景安塞腰鼓赞美腰鼓 赞扬后生有 力响声搏击力大：使冰冷空气变燥热，阳光变飞溅……
联想：马鸣风萧、雷声闪电、大彻大悟
闯劲：冲破束缚、挣脱羁绊、撞开闭塞
碰撞：山崖上、观众的心上、隆隆隆隆
隆隆：豪壮抒情、严峻思索、犁尖翻起……
后生：胳膊、腿、全身，有力地搏击着
感受：生命的存在、活跃和强盛
黄土高原：才能承受惊心动魄的搏击奇伟磅礴 力量象征 充满力量，呼呼作响，使人叹为观止
痛苦和快乐，生活和梦幻，摆脱和追求
舞姿和鼓点中，交织！旋转！辐射！升华！
人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
世界出奇地寂静，使人感到陌生
像来到了另一个星球，耳畔是一声鸡啼舞姿愈捶愈烈意 境艺 术 升 华崭新天地 人生哲理 安塞腰鼓的真正魅力正在于：它充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
　　它里面奔涌着不可抑制的力量，生命在这里沸腾、宣泄、喷涌；这来自古老的黄土高原的安塞腰鼓澎湃着一股原始的力量，把人带入一种纯粹的 精神境界。 中心思想：
本文通过对安塞腰鼓的描写，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。安塞腰鼓自读课文，思考：
1、试用“_____的安塞腰鼓”对它进行评价.可填词 、短语、 句子 ,最好是文中的内容.
2、表演中为什么写完一个方面，作者就要写“好一个安塞腰鼓”？这句话在文中出现了几次？你不觉得重复吗？有什么作用？ ——好一个安塞腰鼓！
——好一个安塞腰鼓！
——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！ “好”包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？ 这种方法叫反复，作用是使语言形成回环往复的气势，增强语言的表现力。好
是磅礴的不容束缚的力量
是朴实而强盛的生命
是一种美他们朴实得就像那片高梁……
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。（过着贫困生活的农民，哪里来的这么强大的力量？）
他们有着自然健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。文章最末尾“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用？点明天已是早晨。
当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热的沉寂，这时以“鸡啼”来反衬寂静。寻美点：
选出自己喜欢的场面阅读，找出最能拨动你心弦的语句，用“___美,你看(听) ____”的句式叙述出,再用“好,好在____”的句式说说喜欢的理由。蓄而待发的后生美
火烈的舞蹈场面美
激越的鼓声美
击鼓的后生美
变幻的舞姿美如:本文大量运用排比（1）句子内部的排比
（2）句与句的排比
（3）段与段的排比
作用：一气呵成，气势磅礴，表现 气势，渲染形象，节奏鲜明，铿锵有力。 本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情，赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。
总 结作业 学习课文,借用排比、反复、比喻的
修辞方法，进行合理的想象，写一场令
你难忘的场面，如精彩的足球比赛场面，
激越的舞蹈场面，激动人心的晚会场面，
感人至深的救助场面……再见