(七年级下学期语文《从百草园到三味书屋》同步训练)
（总分：310.0 ）
学校________________________ 班级_______________ 准考证号________________ 姓名___________ 得分_____
一、判断题： 本大题共5小题， 从第1小题到第2小题每题3.0分 小计6.0分； 第3小题为4.0分； 从第4小题到第5小题每题5.0分 小计10.0分； 共计20.0分。
1、判断正误。正确的写“T”；错误的写“F”
①《从百草园到三味书屋》和《最后一课》都是回忆性散文。
（ ）
②《从百草园到三味书屋》中的“我”，是鲁迅先生。
（ ）
③《最后一课》是以韩麦尔先生的授课方式高超为主线展开了故事情节的。
（ ）
2、判断正误，正确的打“T”，错误的打“F”。
(1)《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生回忆自己童年学习生活的小说，选自《朝花夕拾》。
( )
(2)“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”作者用两个德语词“Ade”表达了对百草园的依恋之情和离开百草园时的失望、无奈。
( )
(3)《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
( )
3、查字典。下列说法正确的，在括号内写“T”，错误的写“F ”。
(1)“戒”字按部首检字法，应查“戈”部，3画；按音序检字法，字应查字母“J”，读音为“ｊiè”。
( )
(2)“鼎”字按部首检字法，应查“目”部，7画；按音序检字法、应查字母“D”，读音为“dǐng”。
（ ）
(3)“强”字按音序检字法，可以从“Q”到“J”这两个字母中查到。在“强大”、“勉强”中，读音为“qi2ng”，在“倔强”中，读音为“ｊi4ng”。
（ ）
(4)“宿”，在字典中的义项是：①住，过夜，夜里睡觉。②年老的，长久从事某种工作的。③平素，素有的。“宿儒”的“宿”应取义项②。
（ ）
4、判断正误，对的打“T”，错的打“F”。
（1）《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的一篇回忆童年生活的散文，收入《朝花夕拾》中。
（ ）
（2）《背影》是一篇著名的记实性散文，“背影”在文中出现过四次，其中第二次父亲为儿子买橘子，儿子望父亲过铁道时的“背影”描写得最详细，是文章表达的重点。
（ ）
（3）《儿子一家人》这篇课文作者从儿子的视角写了自己一家人，几个人物形象刻画得栩栩如生，跃然纸上。反映了作者家庭生活中的民主、和谐、快乐的氛围和情趣。
（ ）
（4）《父子情》这篇文章通过回忆父亲，用朴素、平实的文字写出了父亲教育爱护孩子的独特作法。
（ ）
（5）《我的老师》这篇课文作者是法国著名女作家海伦·凯勒，本文真实地记叙了作者受教于莎利文老师的情景，感人至深。
（ ）
5、判断下列内容的正误，正确的打T，错误的打F
①《从百草园到三味书屋》一文选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》。
( )
②《济南的冬天》的作者是我国现代著名作家老舍先生，文中描写了济南冬天的特点，抒发了对祖国山河的热爱之情。
( )
③鲁迅原名周树人，是伟大的文学家、思想家、革命家，作品有杂文、小说、散文、诗歌等。
( )
④《挺进报》一文节选自小说《红岩》，作者还写了革命回忆录《在烈火中永生》。
( )
⑤老舍原名舒庆春，字舍予。代表作品有小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。
( )
二、单选题： 本大题共76小题， 从第6小题到第10小题每题1.0分 小计5.0分； 从第11小题到第57小题每题2.0分 小计94.0分； 第58小题为3.0分； 从第59小题到第76小题每题4.0分 小计72.0分； 第77小题为6.0分； 从第78小题到第80小题每题8.0分 小计24.0分； 第81小题为10.0分； 共计214.0分。
6、选出恰当的字，把相应的序号填入括号。
急（ ）
[ ]
A．躁 B．噪 C．燥
7、选出恰当的字，把相应的序号填入括号。
（ ）密
[ ]
A．倜 B．稠 C．凋
8、选出恰当的字，把相应的序号填入括号。
书（ ）
[ ]
A．垫 B．塾 C．堑
9、选出恰当的字，把相应的序号填入括号。
（ ）磨
[ ]
A．琢 B．啄 C．涿
10、选出恰当的字，把相应的序号填入括号。
一块（ ）
[ ]
A．篇 B．遍 C．匾
11、下列多音字读音全不同的一项是
[ ]
A．系着 关系 维系 B．参差 出差 差错
C．弹琴 弹弓 评弹 D．着急 着落 沉着
12、下列句子中加粗的词含有贬义色彩的一项是
[ ]
A．我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。
B．山势更加陡峭，道路更加崎岖狭窄，要是一步走不稳滑下去，那就没办法爬起来。
C．不一会，又变成鹅毛大雪，真是瞬息万变。
D．他从来都是不声不响，更不会因为做了一件好事而自吹自擂。
13、下面句子中选出的词全是表示事物名称的词的一项是
[ ]
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花……
A．后面 园 那里 花坛
B．三味书屋 腊梅花 花坛 园
C．三味书屋 后面 园 可以
D．花坛 腊梅花 在 爬上
14、与原文完全相同的一句是
[ ]
A．单是周围的短短的泥墙根一带，就乐趣无限。
B．木莲藤和何首乌缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
C．……也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
D．如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，样子像小珊瑚攒成的小球，味道又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
15、字形有错误的一项
[ ]
A．诧异 视查 婉转 陌生
B．懊悔 字帖 稍微 书塾
C．绣像 鉴赏 鼎沸 和蔼
D．渊博 紫藤 绅士 宿儒
16、选出加粗字注音完全正确的一项
[ ]
A． 桑椹（sh8n） 秕谷（b0）
济南（j@） 倔强（ji4ng）
B． 油蛉（l0ng） 矜持（j9n）
发髻（j@） 抑制（y@）
C． 蝉蜕（tu@） 水藻（z3o）
周转（zhu4n） 看守（k4n）
D． 菜畦（q0） 攒成（cu2n）
17、给下列汉字注音不正确的一项是. [ ]
A.畦ｑí 荚ｊｉá 椹ｓｈèｎ 蟊ｍáｏ
B.攒ｃｕáｎ 塑ｓｈｕò 朔ｓù 蜕ｔｕí
C.拗ǎｏ 盔ｋｕī 罕ｈǎｎ 秕ｂǐ
D.敛ｌｉǎｎ 鼎ｄǐｎｇ 塾ｓｈú 筛ｓｈāｉ
18、选出用形近字组词有错误的一项:
[ ]
A.躁(暴躁) 燥(烦燥)
鸣(蝉鸣) 呜(呜咽)
B.藤(瓜藤) 腾(奔腾)
悦(喜悦) 蜕(蝉蜕)
C.冠(皇冠) 寇(敌寇)
妨(妨碍) 防(防备)
19、把加粗词注音有错误的一项选出来
[ ]
A．菜畦（q0） B．桑葚（sh8n）
C．斑蝥（m2o） D．确凿（zh2o）
20、把加粗词注音有错误的一项选出来
[ ]
A．脑髓（su!） B．秕谷（b!）
C．系绳（j@） D．拗过去（4o）
21、把加粗词注音有错误的一项选出来
[ ]
A．盔甲（ku9） B．宿儒（s)）
C．觅食（mi8） D．博学（b$）
22、对“长妈妈讲美女蛇的故事”一段理解正确的一项是
[ ]
A．为了吓唬孩子，造成孩子的迷信和恐惧。
B．说明世间有一种恶人，专会装扮善良的面貌骗人害人，必须小心提防。
C．为了批判封建迷信对孩子的毒害。
D．给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
23、《从百草园到三味书屋》结尾写道，在三味书屋“书没有读成，画的成绩却不少了。”对这句话的含义理解正确的一项是
[ ]
A．这句话反映出三味书屋生活枯燥无味，死气沉沉。
B．这句话指出了作者对三味书屋学习生活的懈怠。
C．这句话指出了作者对三味书屋学习生活不感兴趣，想学画画。
D．这句话反映出封建教育束缚儿童身心发展，最终以失败告终。
24、结合句意，理解词义不正确的一项是
[ ]
A．他很高兴：但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
机关：这里是秘密的意思。
B．读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
拗：这里是用力弯曲的意思。
C．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
人声鼎沸：这里是人声喧闹的意思。
D．何首乌有拥肿的根。
拥肿：过度肥胖，转动不灵。
25、鲁迅为什么说百草园“那时却是我的乐园”？
[ ]
A．园中有鲜艳的色彩，悦耳的声音和可爱的小动物，激起了鲁迅对生活的热爱。
B．丰富多彩的自然现象，吸引儿童去观察、发现，探索无穷无尽的自然科学知识。
C．园内景物优美有趣，可以听到神奇的传说，可以尽情游玩，有许多东西引发儿童的好奇心，有利于儿童身心的健康发展。
26、“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”句中作者用了两个德语单词，其用意是
[ ]
A．表现少年鲁迅很有学问。
B．表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子和木莲的喜爱依恋之情。
C．表现少年鲁迅天真活泼的性格。
D．既可增加文章的趣味，又表现出儿童的稚气及对百草园的依恋和无可奈何之心境。
27、选择正确答案
鲁迅为什么说百草园是他少年时的“乐园”？
[ ]
A．园内丰富多彩的自然景物可以吸引儿童去观察、发现、探索其中的奥妙。
B．园内景物优美有趣，比三味书屋好玩得多。
C．在百草园里，能自由快乐地生活，用比照的方法表达对束缚儿童身心健康发展的封建教育制度的不满。
28、为加粗字注音完全正确的一组是
[ ]
A．菜畦q0 缠络lu^ 脑髓su0 倜傥t@
B．诧异ch4 惩罚ch7ng 懊悔4o 祈祷q0
C．焚香f6n 卜问b( 吉凶j0 黑痣zh@
D．觅食m@ 生涯y2 蓦然m) 安恬ti2n
29、阅读下面文字，回答问题。 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙根罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
作者为什么在这里用上两个德语单词？选择正确答案。
[ ]
A.表现少年鲁迅天真活泼的性格。
B.表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子、木莲的无限喜爱和依恋的心情。
C.读起来有趣味，表现儿童的稚气及对百草园的依恋不舍和无可奈何的心情。
D.运用拟人手法，直接与动物、植物话别，增强生动性。
30、《从百草园到三味书屋》里插叙美女蛇的故事，作用在于： [ ]
A.说明美丽的百草园里有恶毒的事物。
B.映衬百草园神话的色彩。
C.寄托善良制服邪恶的愿望。
D.说明做人之险，对陌生的人万不可轻易接近。
31、为什么说百草园“那时却是我的乐园？” [ ]
A.园中有鲜艳的色彩、悦耳的声音和可爱的小动物，激起了“我”对生活的无限热爱。
B.园内丰富多采的现象，吸引儿童们去观察、发现、探索无穷无尽的自然科学知识。
C.园内景物生动有趣，可以听到神奇的传说，可以尽情游玩，有许多东西引发儿童的好奇心，有利于儿童身心健康的发展。
D.园内丰富多采的自然现象，激起儿童们对生活的热爱。
32、少年鲁迅为什么那么厌恨三味书屋的读书生活？ [ ]
A.先生教书让学生死记硬背，枯燥无味，用戒尺、罚跪来惩戒学生，使少年鲁迅十分反感。
B.当时鲁迅年龄小，不知学习的重要，觉得学习限制了他玩的自由。
C.教学内容不能满足少年的求知欲，封建的文化教育束缚、毒害了儿童身心的健康成长。
D.鲁迅当时年龄小，只愿意玩，不愿意读书。
33、把加粗词注音有错误的一项选出来
[ ]
A．珊瑚（sh1n h*） B．攒（cu2n）
C．蝉蜕（ch2n tu^） D．收敛（li3n）
34、选出下列字形全对的一项：
[ ]
A．缠络 蜡梅 无妨 蜈蚣
B．桑椹 影写 佣肿 绣像
C．绅士 倜傥 和蔼 规则
D．班蝥 怪哉 方正 消释
35、对“不必说……，也不必说……，单是……，就……”这种句式表达作用理解正确的一项是
[ ]
A．表明前边的内容不需要说，只需说“单是”后边的内容。
B．表明前边的内容是次要的，后边的内容是主要的。
C．表明可写的内容很多，前边的点到为止，后边的详写。
D．表明前后内容并列，都有无穷乐趣。
36、选出字形、含义全对的一组
[ ]
A．锁屑：细小而繁多。大去：与世长辞，一去不返。
B．人声鼎沸：人声喧闹的意思。舒活：舒服，灵活。
C．花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
D．广漠：广大空旷。虚忘：没有事实根据的。
37、选出下列句中加粗词语的感彩有变化的一项
[ ]
A．先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了。
B．革命同志以无比的机智战胜了敌人，保全了党组织。
C．自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
D．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
38、阅读下面文字，回答问题。 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙根罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
在备选答案中，选择能够准确体现“也许”这一词语意思的一项，将字母序号填入括号内。
[ ]
A.表达了“我”的极度不满的心情。
B.表达了“我”非常气愤、懊恼的心情。
C.表达了“我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。
D.表达了“我”对这件事非常重视，认真思考的心情。
39、 下面每组加粗词的词义不同于其他的一项是
[ ]
A．人声鼎沸 三国鼎立 势成鼎足
B．人迹罕至 举世罕见 世人罕闻
C．战而胜之 清而不淡 乘兴而来
40、找出书写完全正确的一项
[ ]
A．随风扬起 灰迹班班 轩然大波
B．相得益彰 道听途说 谈笑风生
C．匪夷所思 南辕北撤 四面楚歌
D．晶莹剔透 无可挽回 不能自己
41、下面句子在使用标点符号过程中有一项是错误的，请选择
[ ]
A．你买这本书吧——这本比那本好。
B．轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
C．薄薄的雪，是不行的；总须积雪覆盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食才好。
D．一定是他!不会错。一定是他!
42、选出下面说法不正确的一项
[ ]
A．鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国著名的文学家、思想家、革命家。
B．本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。
C．本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。
D．“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
43、选出下列各组中为加粗字注音完全正确的一项
[ ]
A．确凿(z2o) 菜畦(q0) 皂荚(ji2) 桑葚(sh8n)
B．油蛉(l0ng) 斑蝥(m2o) 臃肿(r$ng) 珊瑚(s1n)
C．秕谷(b!) 蝉蜕(tu#) 拗口(y^u) 锡箔(b%)
44、选出给下列加粗字注音有误的一项
[ ]
A．蛋壳(qi4o) 讪笑(s1n) 牛蒡(p3ng) 沼泽(zh3o)
B．缝隙(x@) 绅士(sh5n) 迸出(b8ng) 篱笆(ba)
C．嫉妒(j0) 柔软(r$u) 木屐(j9) 长颈(j!ng)
D．丑陋(l^u) 忧郁(y)) 瞬息(sh)n) 伫立(zh))
45、 下面词语中加粗字注音完全正确的一项是
[ ]
A．晶莹(y0ng) 渲(xu4n)染 抚(w()摩 行(h2ng)辈
B．酝酿(r4ng) 憎(z8ng)恶 秕(b!)谷 虬(q0u)枝
C．荡漾(y4ng) 歼(ji1n)灭 枢(sh&)纽 蕴(y)n)藻
D．鸟瞰(k4n) 逾(y*)越 黝(j%u)黑 间(ji1n)断
46、阅读下面文字，回答问题。 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙根罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
这段文字在全文结构上所起的作用是
[ ]
A.承上启下，从写百草园过渡到写三味书屋。
B.自然地收束对百草园的描写。
C.写“我”将要离开百草园和对百草园的依恋。
D.为写三味书屋单调枯燥的生活作铺垫。
47、阅读下边一段文字，然后回答问题。 ①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。⑥有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
这段话共7句，如果划分层次，你认为正确的划法是
[ ]
A.①‖②③④⑤⑥⑦ B.①②③④⑤‖⑥⑦
C.①‖②③‖④⑤‖⑥⑦ D.①‖②③④⑤‖⑥⑦
48、阅读下边几段文字，然后回答问题。
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。⑥有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
作者具体描绘园中景物，写它们的声音、颜色、形状、滋味，写得非常细致、传神。这样写的作用是
[ ]
A.抓住景物特征，生动形象地描绘了不同的事物。
B.准确传神地再现景物形象，给读者留下深刻印象。
C.表现作者少年时代对充满趣味而又神秘的大自然的探求精神。
D.真实再现那天真浪漫、无忧无虑的童趣，表达对那段生活的喜爱和对百草园的一往深情。
49、下列形声字中，不同类的一项是
[ ]
A．稼、骑、铜、锂 B．盆、匾、烤、削
C．界、葵、露、晨 D．阀、园、固、衷
50、下列句子中没有运用拟人修辞方法的一项是
[ ]
A．肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
C．画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
D．棗姐姐，你怎么知道风来啦？咱家屋后的竹林告诉我的。
51、找出解释有误的一项
[ ]
A．踌躇：犹豫，拿不定主意。
颓唐：精神不振作。
B．渊博：(学识)深而且广。
匪夷所思：指言谈行为超出常情，不是一般人所能想像的。
C．鉴赏：欣赏。
鲜为人知：很少被人知道。
D．摩挲：用手轻轻地摸了又摸。
收敛：收集。
52、阅读下边几段文字，然后回答问题。 ①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。⑥有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
本段开头一句写景有序：由菜畦写到皂荚树，是按照由_______到_______的顺序写的；从菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹写到鸣蝉、黄蜂、叫天子，是按照由__________到________的顺序写的。填入四个空白的词语应该是
[ ]
A.低处 高处 地面 天上 B.蔬菜 树木 植物 动物
C.低处 高处 植物 动物 D.蔬菜 树木 地面 天上
53、选词填空。
其中似乎确凿只有一些野草，但那时________是我的乐园。
[ ]
A．竟 B．却
C．便 D．就
54、选词填空。
先生起初几天对我很________，后来却好起来了。
[ ]
A．严格 B．严厉
C．严肃 D．严峻
55、选词填空。
我对先生很________，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。
[ ]
A．孝敬 B．崇敬
C．恭敬 D．尊敬
56、下列各组词语有错别字的一组是
[ ]
A．高枕而卧 祈祷 哽咽 惨白
B．人迹罕至 字帖 缠络 纳凉
C．人声鼎沸 蟋蟀 质朴 渊博
D．水乳交溶 紫藤 怪哉 盔甲
57、鲁迅为什么说百草园“那时却是我的乐园？”请选出判断正确的一项
[ ]
A．园中有鲜艳的色彩、悦耳的声音和可爱的小动物，激发了鲁迅对生活的热爱。
B．丰富多彩的自然现象，吸引儿童们去探索无穷无尽的自然科学知识。
C．园内景物优美有趣，可以听到神奇的传说，可以尽情游玩，有许多东西引起儿童的好奇心，有利于儿童身心的健康发展。
58、选出对下面语句中加粗词语理解较为恰当的一项是
[ ]
“连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”
A．“似乎”表示不确定的意思，“确凿”表示毫无疑问，二者连用造成前后矛盾，应删去其中一个才好。
B．“似乎”和“确凿”是矛盾的，用在这里表示内容是虚构的。
C．“似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，这里作者把“似乎”放在“确凿”前边，实际上是表示对“确凿”的内容不能肯定，为的是在表达上委婉一些，好留有余地。
D．“似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，但实际上并不矛盾。用“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年了”，印象模糊，所以用不肯定的语气；用“确凿”是因为“我”对儿时在百草园中的有趣生活至今都记忆犹新，所以用肯定的语气。
59、选出对下列词语加粗字解释正确的一项。
①不能自已
[ ]
A．停止 B．已经
C．后来 D．太、过
②情郁于中
[ ]
A．有文采 B．聚积
C．香气浓厚 D．苦闷
③人迹罕至
[ ]
A．稀罕 B．稀少
C．新鲜 D．少见
④不屈不挠
[ ]
A．轻抓 B．使事情不能顺利进行
C．弯曲 D．屈服
60、选择恰当的拼音。
①积攒
[ ]
A．cu2n B．z3n
②住宿
[ ]
A．s) B．xi)
C．xi(
③执拗
[ ]
A．4o B．3o
C．ni)
④暴露
[ ]
A．l^u B．l)
61、选出恰当的字填入括号内。
①急________
[ ]
A．躁 B．噪
C．燥
②________密
[ ]
A．倜 B．稠．
C．凋
③________磨
[ ]
A．琢 B．啄
C．涿
④书________
[ ]
A．垫 B．塾
C．堑
62、为下列加线字选择正确读音：
(1)攒成
[ ]
A．zǎn B．z4n C．cuǎn D．cu2n
(2)宿儒
[ ]
A．xiǔ B．xǐu C．sù D．xù
(3)骨髓
[ ]
A．suǐ B．sǔi C．suí D．súi
(4)拗过去
[ ]
A．niù B．nìu C．ǎo D．4o
63、指出下列各句用了哪种修辞方法：
(1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹
[ ]
A．排比 B．比喻 C．拟人 D．反复
(2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴
[ ]
A．排比 B．比喻 C．拟人 D．反复
(3)还可以搞到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球
[ ]
A．排比 B．比喻 C．拟人 D．反复
(4)也许是因为拔了何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……
[ ]
A．排比 B．比喻 C．拟人 D．反复
64、选择正确答案，将序号填入括号内。
(1)鲁迅为什么说百草园“那时却是我的乐园”？
[ ]
A．园中有鲜艳的色彩，悦耳的声音和可爱的小动物，激起了鲁迅对生活的热爱。
B．丰富多彩的自然现象，吸引儿童去观察、发现、探索无穷无尽的自然科学知识。
C．园内景物优美有趣，可以听到神奇的传说，可以尽情游玩，有许多东西引发儿童的好奇心，有利于儿童身心的健康发展。
(2)少年鲁迅为什么那么厌恨三味书屋的读书生活？
[ ]
A．先生教书让学生死记硬背，枯燥无味，用戒尺、罚跪来惩戒学生，使少年鲁迅十分反感。
B．当时鲁迅年龄小，不知学习的重要，觉得学习限制了他玩的自由。
C．教学内容不能满足少年的求知欲，封建文化的教育束缚、毒害了儿童身心的健康成长。
65、阅读《从百草园到三味书屋》一文，选择正确答案
(1)“我”问先生“‘怪哉’这虫是怎么一回事？”为什么先生“似乎很不高兴，脸上还有怒色了”？
[ ]
A．是先生答不出学生的问题。
B．是先生知道，但不愿意回答学生的问题。
C．是说学生只应埋头念书，不该问与课本无关的问题。
D．师道尊严，不容质疑。
(2)“书没有读成，画的成绩却不少了”是什么意思？
[ ]
A．说明三味书屋为“我”提供了习画的好条件。
B．说明“我”不爱读书，只爱画画。
C．说明封建教育的失败。
D．说明书屋不宜读书作画。
66、阅读《从百草园到三味书屋》一文选择正确的一项
(1)文中写长妈妈讲“美女蛇”的故事起什么作用？
[ ]
A．批判长妈妈散布封建迷信思想。
B．说明美女蛇是没有的。
C．使百草园蒙上一层神秘色彩， 增添了百草园的情趣。
D．表现“我”对长妈妈的思念之情。
(2)作者写雪后百草园重点为什么不写雪景而写捕鸟？
[ ]
A．“我”不喜欢雪景。
B．是孩子眼中的雪景，孩子喜欢玩雪不是赏雪。
C．“我”喜欢逮鸟，下雪是好机会。
D．表现孩子捕鸟的本领，雪景只是背景。
67、根据《从百草园到三味书屋》一文，选择正确答案
(1)“我”对三味书屋为什么那样厌恨？
[ ]
A．年龄小，不懂学习重要，只知学习限制了他玩的自由。
B．先生教书死记硬背， 枯燥无味，还要体罚学生，他很反感。
C．教学内容不能满足孩子的求知欲，束缚了学生身心的健康成长。
D．老师不让学生提问，学生不学也不管。
(2)作者为什么要写三味书屋后的小园？
[ ]
A．说明书屋也有好玩的地方。
B．学生躲进小园玩，说明他们不爱学习。
C．衬托书屋死读书的枯燥乏味。
D．介绍书屋的实际情况。
68、判断下列释义正误，分别选出正确的一项
(1)《从百草园到三味书屋》中，作者把百草园看成了“乐园”是因为
[ ]
A．这里的大自然给人以种种乐趣，激发了作者热爱大自然的思想感情。
B．园内的草木虫鸟，无不在牵动着他的好奇心。
C．当时的私塾生活枯燥无味，而百草园则给了他无尽的乐趣，开阔了眼界，增长了知识。
(2)鲁迅先生在写百草园时，插入了一段美女蛇的故事，这段故事在本文中的作用是
[ ]
A．说明百草园里有恶毒的东西。
B．衬托百草园神话般的色彩。
C．寄托了善良制服邪恶的愿望。
69、(1)鲁迅对三味书屋的生活之所以那样厌恶，是因为
[ ]
A．他当时年龄小，不知道学习的重要，认为限制了他的自由。
B．先生教学生死记硬背，学习内容枯燥，教学方法不好，用戒尺、罚跪来对付学生，他很反感。
C．教学内容不能满足少年的求知欲，把学生思想限制在古书堆中，旧的封建教育制度束缚了学生身心的健康成长。
(2)“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城称为最严厉的书塾。”理解正确的是
[ ]
A．表达了不愿读书，甘愿玩耍的儿童心理。
B．带有埋怨意味，表达了对百草园的眷恋之情。
C．表达了不愿进全城中最严厉的书塾的痛苦之情。
70、下列加粗字的注音全对的一组是
[ ]
A．攒成（chu2n） 脑髓（s(i） 敛在盒子里（li1n）
B．秕谷（b!） 绅士（sh5n） 蝉蜕（tu@）
C．桑葚（s8n） 采畦（w1） 蜈蚣（g#ng）
D．鼎沸（f8i） 鉴赏（qi1n） 罕至（h3n）
71、从短语的内容和结构来看，填入空格中恰当的一项是
我们要把南京建成经济发达、________、________、融古都风貌与现代文明于一体的国际化大都市。
[ ]
A．繁荣的文化 优美的环境
B．文化繁荣 环境优美
C．文化和环境 繁荣和优美
D．繁荣文化 美化环境
72、选出下列词语形、音、义全对的一项
[ ]
A．确凿（zu^）：确实 收敛（li3n）：收拢
人极罕（h3n）至：少有人来 书塾（sh#u）：私塾
B．秕（p!）谷：长得不饱满的谷粒 蝉蜕（tu@）：蝉脱下的壳
攒（cu2n）：凑紧拳头 菜畦（w1）：菜地
C．菜畦（q0）：菜地 确凿（z2o）：确实
人迹罕（h3n）至：少有人来 攒（cu2n）：凑在一块儿
D．攒（zu4n）：凑在一块儿 蝉蜕（tu@）：蝉脱下的壳
菜畦（w2）：菜地 收敛（ni3n）：收拢
73、下列加粗的成语使用有误的一项是
[ ]
A．这次没考好，我并不灰心丧气，而要总结教训，继续努力。
B．这次月考，班主任公布了每个人的考试成绩，我在全班名列前茅，这下就鲜为人知了。
C．这道题其实并不难，但因我连题目要求都没看仔细，粗心大意地做起来了，结果可想而知。
D．爸爸、妈妈都在灯下伏案工作，我做完了作业，蹑手蹑脚地来到客厅，打开电视，准备着会儿电视过把瘾。
74、从备选答案中选择正确的，将其序号填在括号内。
① 对鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》一文中所描述的内容，有以下三种理解。正确的是
[ ]
A．嘲讽脱离实际的清末私塾教育，暴露封建社会对儿童身体健康的漠视、束缚、残害。
B．真实再现封建时代少年儿童入学前后的生活，表达作者对生气蓬勃的儿时生活的缅怀和追求。
C．表现了儿童热爱大自然，喜欢自由生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育不满。
②鲁迅先生在描写三味书屋的生活时写道：“我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。”正确的理解应是
[ ]
A．三味书屋是所好书塾，先生热爱学生，严要求，不辞辛苦。
B．表现三味书屋枯燥无味的生活，说明封建教育违背儿童天性，束缚儿童身心发展。
C．表明作者童年勤奋好学，因此博得先生的喜爱，予以特别照顾。
75、三味书屋也有一个园，作者写在那里可以折腊梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁等，这段描写的作用是
[ ]
A．表现三味书屋和百草园一样是我的乐园。
B．这个小园虽然没有百草园多彩有趣，但孩子们在那里同样玩得有滋有味，反衬了在三味书屋里只有读书、习字，对课这样呆板而枯燥的生活。
C．这个小园虽然也有玩的，但它毕竟在三味书屋里，所以作者从心里对它也很厌恶。
D．这个小园和百草园相呼应，表明少年鲁迅对玩比对学习感兴趣。
76、阅读《从百草园到三味书屋》，为下列问题挑选正确答案
(1)“我”认为当年的百草园“似乎确凿只有一些野草”，为什么又说“那时却是我的乐园”？
[ ]
A．园中美丽的植物、可爱的小动物，激起了“我”对大自然的热爱。
B．园内有丰富多采的自然现象，吸引儿童去观察、发现，探索无穷的自然科学知识。
C．园内景物优美有趣，能听到神奇的故事，能无拘无束地游玩，激起儿童强烈的好奇心。
D．园内无人管束，自由自在。
(2)课文中第二自然段中“不必说”、“也不必说”、“单是”三个词语在表达上起什么作用？
[ ]
A．相互关联，使全段内容紧凑，井然有序。
B．统领的内容是先略后详，使详写内容更突出，强调是我的乐园。
C．使动静结合，对动植物的描写浑然一体，构成一幅美丽的图案。
D．为了语言的表现形式美。
77、选择下列加点字的正确读音：
（1）确凿 [ ]
A．zh^ B．z4o
（2）宿儒 [ ]
A．l* B．r*
（3）脑髓 [ ]
A．su! B．su@
（4）攒成小球 [ ]
A．cu2n B．z4n
（5）秕谷 [ ]
A．b! B．p!
（6）锡箔 [ ]
A．p$ B．b$
78、选出下列各题中加粗字的注音有误的一项。
(1)
[ ]
A．攒(zǎn)成小球 B．敛(liǎn)在盒里
C．惹(rě)麻烦 D．扣(kòu)留(liú)
(2)
[ ]
A．忧(y#u) 愁 B．钥匙(shi)
C．塑(shuò)雪罗汉 D．系(jì)一条长绳
(3)
[ ]
A．强(qiǎng) 迫 B．气氛(fèn)
C．紫藤(téng) D．陌(mò)生
(4)
[ ]
A．桑椹(shèn) B．喉(hóu) 咙(lóng)
C．露(lù)出地面 D．渺(mi2o)小
[ ]
79、分别选出加线字注音有错误的一项，将字母序号填入括号内
(1)
[ ]
A．确凿（z4o） B．系绳（j@）
C．收敛（li4n） D．菜畦（q0）
(2)
[ ]
A．倘若（t3ng） B．膝盖（q0）
C．书塾（sh*） D．诧异（ch4）
(3)
[ ]
A．几乎（j9） B．钥匙（y4o）
C．强迫（qi3ng） D．惩罚（ch7ng）
(4)
[ ]
A．脑髓（su0） B．哽住（g7ng）
C．崛起（ju6） D．督学（d&）
80、 领悟课文内容，选择填空。
A．别有情趣 B．留恋难舍
C．生气盎然 D．神秘莫测
(1)百草园的景物
(2)美女蛇的故事
(3)雪地捕鸟
(4)告别百草园
81、选出恰当的字，把相应的序号填入括号。
(1)急( )
A．躁 B．噪 C．燥
(2)( )密
A．倜 B．稠 C．凋
(3)书( )
A．垫 B．塾 C．堑
(4)( )磨
A．琢 B．啄 C．涿
(5)一块( )
A．篇 B．遍 C．匾
三、填空题： 本大题共18小题， 从第82小题到第83小题每题2.0分 小计4.0分； 从第84小题到第90小题每题3.0分 小计21.0分； 从第91小题到第94小题每题4.0分 小计16.0分； 从第95小题到第96小题每题6.0分 小计12.0分； 第97小题为7.0分； 从第98小题到第99小题每题8.0分 小计16.0分； 共计76.0分。
82、 扫开一块雪，露出地面，用一________（根 支 枝）短棒________（支 架 棚）起一面大的竹筛来，下面（放 撒 搁）些秕谷，棒上________（系 绑 拴）一条长绳……
83、按拼音写出汉字
书sh*________ 长y0n________ ch2n________络
脸ji2________ 蝉tu@________ 荡k^u________志
xi)________像 ku9________甲 宿r*________
84、 不必说________的菜畦，________的石井栏，________的皂荚树，________的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，________的黄蜂伏在菜花上……
85、从下面文字中找出描摹事物形状、状态、颜色的词，依次写在下面。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
________
86、在下面句子的空缺处填上恰当的动词。
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒________起一面大的竹筛来，下面________些秕谷，棒上________一条长绳，人远远地________着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一________，便罩住了。
87、按课文内容调整下列语句的语序
①将绳子一拉，便罩住了。
②扫开一块雪，露出地面。
③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
④棒上系一条长绳。
⑤用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷。
⑥人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候。
语序是：_____________________
88、在下面句子的空缺处填上恰当的词。
不必说________的菜畦，________的石井栏，________的皂荚树，________的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，________的黄蜂伏在菜花上，________的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
89、按原文填空。
油蛉在这里低唱，____________。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；________，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，_________。何首乌藤和________，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，__________ ，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子____________，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
90、写出下列句子所用的修辞方法。
(1)木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。 ( )
(2)也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧…… ( )
(3)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ( )
91、在下面文中的横线上填上合适的动词。
________开一块雪，________出地面，用一枝短棒________起一面大的竹筛来，下面________些秕谷，棒上________一条长绳，人远远地________着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一________，便________住了。
92、根据课文内容及文学知识填空：
(1)鲁迅先生本名________，生于________年，________年逝世，他是________省________市人，是我国伟大的无产阶级________家、________家、________家，这次我们学习的是他的《________》。
(2)《最后一课》是________国作家________写的一篇_______。
93、从括号中选择合适的词填空，将其序号填在括号内。
(1)_______（A．翻 B．掀 C．搬）开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍________（A．射 B．喷 C．飞）出一阵烟雾。
(2)他正________（A．颤 B．缩 C．抖）作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边________（A．射 B．喷 C．飞）出，外边便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。
(3)韩麦尔先生见了我，很________（A．温柔 B．温和 C．柔和）地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
(4)韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么________（A．高大 B．巨大 C．魁梧）。
94、指出下面各句所使用的修辞方法。
(1)不必说碧绿的菜畦、光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……
（ ）
(2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（ ）
(3)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。
（ ）
(4)也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。
（ ）
95、根据注音写字。
①轻ji6（ ） ②缠lu^（ ） ③脑su!（ ）
④yu1n（ ）博 ⑤消sh@（ ） ⑥sh5n（ ）士
96、根据注音填写汉字
①蝉（tuì） ②（dǐng） 沸 ③（ji4n） 赏
④（chéng） 罚 ⑤（mò） 生 ⑥（mò） 名其妙
97、从括号里选择最恰当的词语填空。
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。________（A．掀 B．揭 C．扫）开一块雪，________（A．露 B．现 C．晾）出地面，用一枝短棒________（A．架 B．支 C．挑）起一面大的竹筛来，下面________（A．扔 B．放 C．撒）些秕谷，棒上________（A．扎 B．系 C．拴）一条长绳，人远远地________（A．牵 B．托 C．提）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一________（A．提 B．拽 C．拉），便罩住了。
98、选词填空。A.椹 B.湛 C.堪 D.斟 E.荚 F.夹 G.颊 H.狭
(一)桑树上挂满了颜色紫红的桑______。
[ ]
(二)体操队员精______的表演博得了观众雷鸣般的掌声。
[ ]
(三)这件事情怎样才能办好，有你_______酌。
[ ]
(四)秦始皇兵马俑______称世界珍奇。
[ ]
(五)豆棵上挂满了豆_______。
[ ]
(六)寒风吹得她两_____通红。
[ ]
(七)城内的小胡同非常________窄。
[ ]
(八)敌人处在两面________击之中，无法逃脱。
[ ]
99、下列各句，均有一个错别字，请在括号内改正。
(1)但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，
养不过夜的。
（ ）
(2)他自然吓得要死，而那老和尚却道无防，给他一个小盒子，
说只要放在枕边，便可高枕而卧。
（ ）
(3)吸氧在发达国家已成时尚，当人们经过一天紧张的工作，身心均感疲乏时，置身于幽静的“氧吧”，一边欣赏轻松愉快的音乐，一边吸氧，只需很短的时间既可消除疲劳，焕发精神。
（ ）
(4)著名京剧表演艺术家李宗义先生近日与世长辞，与先生遗体告别之际，他对我们这些后辈的教诲不禁浮现在我们的恼海。
（ ）
第1页 共21页(七年级下学期语文《从百草园到三味书屋》同步训练)
试卷标准答案
（总分：310 ）
一、判断题： 本大题共5小题， 从第1小题到第2小题每题3.0分 小计6.0分； 第3小题为4.0分； 从第4小题到第5小题每题5.0分 小计10.0分； 共计20.0分。
1、◆标准答案：F;T;F
2、◆标准答案：F;T;T
3、◆标准答案：T;T;F;T
4、◆标准答案：T;T;T;T;F
5、◆标准答案：F;T;T;F;T
二、单选题： 本大题共76小题， 从第6小题到第10小题每题1.0分 小计5.0分； 从第11小题到第57小题每题2.0分 小计94.0分； 第58小题为3.0分； 从第59小题到第76小题每题4.0分 小计72.0分； 第77小题为6.0分； 从第78小题到第80小题每题8.0分 小计24.0分； 第81小题为10.0分； 共计214.0分。
6、◆标准答案：A
7、◆标准答案：B
8、◆标准答案：B
9、◆标准答案：A
10、◆标准答案：C
11、◆标准答案：B
12、◆标准答案：D
★ 试题提示：本题是考查有关词语感彩知识的。A项中的“渊博”是褒义词；B项中的“狭窄”和C项中的“瞬息万变”都是中性词；只有D项中的“自吹自擂”含贬义，故选“D”。需要注意的是“渊博”和“自吹自擂”并没有因为加上否定副词“不”而改变词的感彩。
13、◆标准答案：B
14、◆标准答案：C
15、◆标准答案：A
16、◆标准答案：B
17、◆标准答案：B
★ 试题错析： “塑”与“朔”注反了，“塑”应读ｓù，“朔”应读ｓｈｕò。
18、◆标准答案：A
★ 试题错析： “躁”是性急，不冷静的意思。“燥”是干，水分少或没有水分的意思。
“暴躁”、“烦躁”都形容一种心理、性情，都应该用“躁”。“燥”可以组成 “干燥”、“枯燥”等词。
19、◆标准答案：D
20、◆标准答案：D
21、◆标准答案：C
22、◆标准答案：D
★ 试题提示：
理解这个问题一定要在领会文章的中心和作者的写作目的的基础上，在全面把握人物特点的基础上进行。这类题也是近年来多见的考试内容，要引起大家的注意。选“D”，因为其余三个选项均与中心无关。
23、◆标准答案：D
24、◆标准答案：D
★ 试题错析： 拥肿，也写作“臃肿”，这里形容何首乌的块根肥大粗壮的样子。
25、◆标准答案：C
26、◆标准答案：D
27、◆标准答案：C
28、◆标准答案：C
29、◆标准答案：C
★ 试题错析： C项概括最全面，最完整，最准确。A、B、D三项都只提及其中某一点或表述不 够确切。
30、◆标准答案：B
★ 试题错析： 分析作品不能脱离作品的主题。D项所说的“做人之险”，文章里虽也这么说，
但那是儿时的天真无知的想法，显然不是作者插叙这一故事的目的。这一故事中未 尝没有“寄托善良制服邪恶的愿望”，但这样说也偏离了作品主题。作者插叙这一
传说，还是为了表现百草园的可爱和对那段生活的留恋，所以B项最恰当。至于A 项，也错得远。因为美女蛇的故事发生在“古庙里”，不是在百草园。
31、◆标准答案：C
32、◆标准答案：C
33、◆标准答案：C
34、◆标准答案：C
★ 试题错析： C （A腊梅;B拥肿;D斑蝥）
35、◆标准答案：C
36、◆标准答案：B
37、◆标准答案：D
38、◆标准答案：C
★ 试题错析： “也许”是语气副词，表达不很肯定的语气。“拔何首乌”、“抛砖头”，
“跳下石井栏”等，都是从孩子心理的角度对送进书塾原因的猜测，联系上下文 “我不知道为什么”、“我将不能……”，可以看出这里明显地表现出一种无可奈
何的心情。应选C。
39、◆标准答案：C
40、◆标准答案：B
41、◆标准答案：D
42、◆标准答案：B
43、◆标准答案：A
44、◆标准答案：A
45、◆标准答案：C
★
试题提示： 此题的题型为汉语拼音题中的常见形式。此题考查的是对一些容易出错的常用字读音的掌握情况。正确答案为C。因为A项中的“抚”应读f(而不是w(，B项中的“酿”，读音应为ni4ng而不是r4ng，D项中的“黝”的拼音书写不符合规则，i行韵母前面没有声母时，要将i变为大写的y，所以，“黝”的正确拼写方法是y%u。这些错误的读音和拼写情况应引起我们的重视。
46、◆标准答案：A
★ 试题错析： 开头一句“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”就很自然地收束
了对百草园的描写，引入了对三味书屋生活的描写。A项正确。B、D两项都只说了一 面。C项是对内容的理解，指东说西，答非所问。
47、◆标准答案：A
★ 试题错析： ①“不必说……”一句不是作者要着意告诉读者的，写得概括而全面，作者用
“不必说……”宕开一笔，目的是突出下面“单是”的内容。“单是”以下，即 ②─⑦句，单写“泥墙根一带”。写得具体而又细致，是作者要着意告诉读者的。 所以A项正确。
48、◆标准答案：D
★ 试题错析： A、B两项说的是写作特点，C项偏离了作品主题，都错。D项抓住作品主题，从 人物思想方面进行分析，一语中的。
49、◆标准答案：B
50、◆标准答案：A
51、◆标准答案：D
52、◆标准答案：C
★ 试题错析： “菜畦”不是“蔬菜”，B、D两项错。用“地面”、“天上”来区分“皂荚
树”和“鸣蝉”、“黄蜂”，是不准确的，“皂荚树”和“鸣蝉”、“黄蜂”谁 在地面，谁在天上是很难说清的，Ａ项也错。只有C项概括最确当。
53、◆标准答案：B
54、◆标准答案：B
55、◆标准答案：C
56、◆标准答案：D
57、◆标准答案：C
58、◆标准答案：D
59、◆标准答案：A;B;B;D
60、◆标准答案：B;A;C;B
61、◆标准答案：A;B;A;B
62、◆标准答案：D;C;A;C
63、◆标准答案：A;C;B;A
64、◆标准答案：C;C
65、◆标准答案：C;C
66、◆标准答案：C;B
67、◆标准答案：C;C
68、◆标准答案：C;B
69、◆标准答案：C;B
70、◆标准答案：B
★ 试题提示：
点拨：语音知识的错误不外乎五种：①声母错误，②韵母错误，③声调错误，④不符合拼读规则，⑤隔音符号错误。对于一些容易读错的字，平常应多留心，仔细辨析，做到勤查字典，切不可凭感觉做题。
★ 试题详解：
分析：本题考查的是有关语音方面的基础知识，多是易读错的字，应仔细辨别。A组的三个注音全错，“攒chu2n”应拼成“cu2n”，“髓s(i”的声调不符合“i、u并列标在后”的拼写规则，“敛li1n”的声调应是第三声“li3n”。C组中的“葚”字声母应是“sh”，“畦”虽与“娃、洼”等形似，但应读做“q0”。D组中“鉴”字应拼成“ji4n”。
71、◆标准答案：B
★ 试题详解：
精析：此题考查运用短语组成句子的能力。解题的关键是填入的短语应和全句的节奏、结构协调一致。掌握了这一解题要领，本题选择起来思路才能清晰。先看句子，空格前“经济发达”是四个字一顿的节奏，与它并列的也应是四个字组成的短语，这样读起来全句才能和谐，所以A、C两项不妥当，可排除。再分析“经济发展”的结构，是主谓关系，自然应选主谓结构的四字短语与之相应，这样又排除了D项。
72、◆标准答案：C
★ 试题提示：
提示：“确凿”的“凿”应念“z2o”；“秕谷”的“秕”应念“b!”；“菜畦”的“畦”应念“q0”；“收敛”的“敛”应念“li3n”；“攒”应念“cu2n”。
73、◆标准答案：B
★ 试题提示： 点拨：做这类题，应联系语境加以揣摩，同时也应注意平时多积累，多运用词语。
★ 试题详解：
分析：此题意在考查运用课文中的成语进行造句的能力。经分析，A、C、D三次运用的成语都正确，B项的“鲜为人知”用在此句与本来的意思相反，“鲜为人知”意思是很少有人知道。可改为“家喻户晓”。
74、◆标准答案：C;B
★ 试题详解： ①C ②B
75、◆标准答案：B
76、◆标准答案：C;B
77、◆标准答案：B;B;A;A;A;B
78、◆标准答案：A;C;B;D
79、◆标准答案：C;B;D;A
80、◆标准答案：C;D;A;B
81、◆标准答案：A;B;B;A;C
三、填空题： 本大题共18小题， 从第82小题到第83小题每题2.0分 小计4.0分； 从第84小题到第90小题每题3.0分 小计21.0分；
从第91小题到第94小题每题4.0分 小计16.0分； 从第95小题到第96小题每题6.0分 小计12.0分； 第97小题为7.0分；
从第98小题到第99小题每题8.0分 小计16.0分； 共计76.0分。
82、◆标准答案：枝,支,撒,系
83、◆标准答案：塾,吟,缠,颊,蜕,寇,绣,盔,儒
84、◆标准答案：碧绿,光滑,高大,紫红,肥胖
85、◆标准答案：碧绿,光滑,高大,紫红,肥胖,轻捷
86、◆标准答案：支,撒,系,牵,拉
87、◆标准答案：③②⑤④⑥①
88、◆标准答案：碧绿,光滑,高大,紫红,肥胖,轻捷
89、◆标准答案：蟋蟀们在这里弹琴,还有斑蝥,从后窍喷出一阵烟雾,木莲藤缠络着,牵连不断地拔起来,像小珊瑚珠攒成的小球
90、◆标准答案：比喻;排比;拟人
91、◆标准答案：扫,露,支,撒,系,牵,拉,罩
92、◆标准答案：周树人,1881,1936,浙江,绍兴,文学,思想,革命,《从百草园到三味书屋》;法,都德,短篇小说
93、◆标准答案：A,B;C,C;B;A
94、◆标准答案：排比;拟人;比喻;排比
95、◆标准答案：捷;络;髓;渊;释;绅
96、◆标准答案：蜕;鼎;鉴;惩;陌;莫
97、◆标准答案：C,A,B,C,B,A,C
98、◆标准答案：A;B;D;C;E;G;H;F
99、◆标准答案：躁;妨;即;脑
第1页 共4页
