《再回首》
再回首 云遮断归途 再回首 荆棘密布 今夜不会再有难舍的旧梦 曾经与你共有的梦 今后要向谁诉说 再回首 背影已远走 再回首 泪眼朦胧 留下你的祝福 寒夜温暖我 不管明天要面对多少伤痛和迷惑 曾经在幽幽暗暗反反复复中追问 才知道平平淡淡从从容容是最真 再回首恍然如梦 再回首我心依旧 只有那无尽的长路伴着我
《酒干倘卖无》
酒干倘卖无 酒干倘卖无 酒干倘卖无 酒干倘卖无 多么熟悉的声音 陪我多少年风和雨 从来不需要想起 永远也不会忘记 没有天那有地 没有地那有家 没有家那有你 没有你那有我 假如你不曾养育我 给我温暖的生活 假如你不曾保护我 我的命运将会是什么 是你抚养我长大 陪我说第一句话 是你给我一个家 让我与你共同拥有它 虽然你不能开口说一句话 却更能明白人世间的黑白与真假 虽然你不会表达你的真情 却付出了热忱的生命 远处传来你多么熟悉的声音 让我想起你多么慈祥的心灵 什么时候你再回到我身旁 让我再和你一起唱 酒干倘卖无 酒干倘卖无 酒干倘卖无 酒干倘卖无
课件35张PPT。背 影—朱自清 (纪念朱自清逝世四十周年题词 )设疑
结构：回忆 思念1、“我”与父亲见面的背景如何？
2、课文写了“我”几次流泪？
3、文中一共写了父亲几个背影？
4、找出父亲送儿子上车时说的四句
话，并体会它的含义。
思考讨论： a、祖母死了
b、父亲的差使也交卸了(祸不单行）
明确： 1、 悲哀之泪
2、 感动之泪
3、 伤心之泪明确：悲哀之泪刻画背影
感动之泪再现背影伤心之泪
<1>惦记背影
<2>刻画背影
<3>惜别背影
<4>再现背影
明确：惜别背影明确：
<1>不要紧，他们去不好！
<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
<3>我走了，到那边来信！
<4>进去吧，里边没人。
（怜惜、体贴、依依不舍等） 原创作品展示
---背景音乐：?再回首?八（８）班 潘君八（８）班 康梦琦八（８）班 蒋莉娜
孙晔甜八（８）班 余佳八（８）班 余佳宁
动作（一）
八（８）班 余佳宁
动作（二）八（８）班 余佳宁
动作（三）
八（８）班
杨吉容八（８）班 马云峰八（７）班 蒋建伟八（７）班 吕璟八（８）班 李 慧
周天顺 八（７）班
童音八（８）班
胡晓彤八（７）班
吴晗 小品表演 演员表： 邹烈峰 饰演 爸爸
吕 璟 饰演 儿子
旁 白： 王思婷祖母死了
父亲失业
见面背景三次流泪四个背影悲哀之泪
感动之泪
伤心之泪
惦记背影
刻画背影
惜别背影
再现背影
内容回顾：父母疼爱你的哪件事曾深深地感动你？
妙笔生花，即兴创作父爱需要细细品——《背影》简案
执教人：杭州市天杭实验学校 杜凯媚
教学设想：希望在教学中，通过学生自己去画、去看、去听、去想来多维的理解父亲这一形象，发散性的培养学生在语文课堂上的多种能力，调动各种感官去感受文章带给我们的强烈的震撼。
一、教学目的：
1.吸取本文抓住典型特征来塑造人物的写作方法。
2.学习文章中不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。
3.体会父子间的深挚感情，理解父辈们的良苦用心。
二、教学重点：体会用“背影、眼泪”贯串故事情节的艺术构思。
三、教学难点：体会朴实的语言与平凡细节的深刻内涵以及父子间的深挚感情。
四、教学用具：多媒体
五、教学过程：
（一）布置预习（略）
（二）教师导入（略）
（三）问题探讨并落实答案: (穿插小品表演)
1.“我”与父亲见面的背景如何？
2.课文写了“我”几次流泪？
3、文中一共写了父亲几个背影？
4、找出父亲送儿子上车时说的四句话，并体会它的含义。
（四）学生原创作品展示
（五）flash欣赏
（六）众说纷纭：父母疼爱你的哪件事曾深深地感动你？
（七）妙笔生花（情境写作）
（八）布置作业：（略）
