课件31张PPT。九年级专题复习： 修辞方法的正确运用 港北区大圩三中 卢绍梅 1.了解常用的修辞方法，体会它们在课文中
的表达效果 2.根据语言环境恰当地运用比喻.拟人.夸张.排比.对偶.反复.设问.反问.借代初中阶段应掌握的修辞方法 目标要求:修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练一 比喻(即“打比方”)
用一种事物或道理去比另一种事物或道理。例:雨是最寻常的,一下就是
三两天,可别恼。看，像
牛毛，像花针，像细丝，
密密地斜织着……
(朱自清《春》）修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练比喻的种类西沉的落日像 一只金色的圆盘。例:
青春是盛开的鲜花。
树尖上顶着一髻儿白花。关键条件：必须是两种不同事物；两事物间有相似点。 她长得很像她母亲。
这天好像要下雨了。 ??
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
本次考试很多同学的进步很大，像李昊。张义……
同类相比表示猜测表示想象表示列举（误区警示）运用原则1.要贴切
2.要通俗、形象
总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，判断下列比喻是否贴切？（1）明净的未名湖犹如一面照妖镜。
（2）红的、绿的、黄的，像黑夜中猫头鹰的眼睛。
（3）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。二比拟 把物当作人来描写，或者把人当作物来描写。例: 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
(朱自清《春》）<1>拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。
?<2>拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。 ???例:天上的星星快活地眨着眼睛。
他骄傲自满，尾巴都翘上天了。花喜鹊格格地笑起来。 判断下列比拟是否恰当 我的母亲早已迎出来了，接着便飞出了八岁的侄子宏儿。
禾苗见了它让路，花儿见了它点头，云儿见了它弯腰，小树见了它招手。 禾苗见了它弯腰，花儿见了它点头，云儿见了它让路，小树见了它招手。三 排比 例： 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短
语接连起来用。修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练四 反问
修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练即反诘或激问。
用疑问的形式来表达确
定的意思，只问不答。 ?? 例： 难道我不够资格当一个皇帝吗？五 设问修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练例: 在并无疑问的地
方,故意提出问题, 自问自答,以引起读者
的注意和思考. 秋是什么颜色？
谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。.六对偶例:
a墙上芦苇，
头重脚轻根底浅
山间竹笋，
嘴尖皮厚腹中空
b.横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练 用结构相同,字数相等的两句(或短语)组成一对句子,把两方面的意思突现出来。七夸张 飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练例: ??为了突出某事物的特
征，有意扩大或缩小的
描述。
修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练例:????1、扩大夸张
蜀道之难，难于上青天。 ?????2、缩小夸张
一个浑身黑色的人，站在老栓面前，
眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 ???????
3、超前夸张
农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，
就嗅出白面包子的香味来了。八 反复例:
1，盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
2。山谷回音：
他刚离去，他刚离去，
修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练为了强调某事物或突出
某些感情，有意重复使
同某些词语或句子。
?????1、用事物特征代本体事物
红眼睛原知道他家里只有一个老娘 ????2、具体代抽象
枪杆子里面出政权。 ????3、专名代泛称
我们的时代需要千千万万个雷锋。 ??? 4、形象代本体
上面坐着两个老爷，东边的一
个是马褂，西边的一个是西装。 ?????
九，借代种类修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练平实的句子：刮风了，下雨了。
修辞的句子：太阳公公被风沙吹迷了眼睛，他流泪了。比较平实的句子：大家都说他太小心眼了，什么都斤斤计较。修辞的句子：大家都说他的心只有针眼那么大，芝麻豆之类的小事都斤斤计较。修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练用比喻、
拟人，
可以使干瘪的句子生动形象起来。 例如 （1）母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。 （2）母亲的话象鞭子一样抽打着他的心，他低着头一句话也不说。修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练 （3）街上柳树叶子挂着层灰土，在枝上打着卷，枝条一动也不动。 （4）街上柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。 用比喻、
拟人，
可以使干瘪的句子生动形象起来。修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练用比喻、
拟人，
可以使干瘪的句子生动形象起来。 (5）妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，使我们本来就不富裕的家庭，陷入了困境。 （6）妈妈被病魔夺走了，离开了我，离开了多病的爸爸，亲人离散，几万元的债务，一下把一个温馨的家掷入黑沉沉的冰窟。 修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练排比的修辞方法，
可以使句子气势贯通，增强句子的表达效果。 （7）谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；让人深陷其中无法自拔；让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
（8）谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。 修 辞 欣 赏技 能 巩 固修 辞 运 用课 后 训 练中 考 链 接中 考 演 练用对偶的修辞方法，
可以使句子精炼，富有表现力。 例如：（9）酒逢知己千杯少
话不投机半句多
（10）竹喧归浣女
莲动下渔舟总结：
一、比喻的作用 ???? １、化平淡为生动；???? ２、化深奥为浅显； ???? ３、化抽象为具体；????二、比拟的作用 ??? 1、色彩鲜明；2、描绘形象；三、借代的作用 ??????? 1、以简代繁；2、以实代虚；
四、夸张的作用： ??????? 1、烘托气氛，增强感染力。 ?????? 2、增强联想；创造气氛。
五、对偶的作用 ??????? 便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；
六、排比的作用： ??????? １、内容集中，增强气势；２、节奏鲜明，长于抒情。
1.下面各句运用的修辞手法哪一组正确？ （ ） ①大运河通过威尼斯，像反写的S
②这（大运河）就是大街。
③在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。
④他的肚子里有墨水，脑瓜子也灵活。
5.有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她的难得的佳肴。
A ①明喻 ②暗喻 ③移用 ④ ⑤反语
B ①明喻 ②借喻 ③借代 ④ 借喻 ⑤ 反语
C ①明喻 ②暗喻 ③借喻 ④ 借喻 ⑤ 引用
D ①明喻 ②暗喻 ③拟人 ④ 借代 ⑤ 反语
D2.下列各句中比喻词用的不恰当的一句是 （ ）
A．他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。
B．小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。
C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
D．她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
B3.下面各句运用的修辞手法哪一组正确？ （ ） ①惨象，已使我目不忍睹，流言，尤使我耳不忍闻。
②老拴看看灯笼已经息了，按一按衣袋硬硬的还在。
③手脚像芦柴棒一样的瘦，身体像弓一样的弯，面色 像死人一样的惨。
④理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮前行的路。
A ①排比 ②比喻 ③比喻夸张 ④ 夸张排比
B ①对偶 ②借代 ③比喻排比 ④比喻排比
C ①排比 ②借代 ③比喻夸张 ④比喻排比
D ①对偶 ②比喻 ③比喻排比 ④夸张排比B4.下面各句运用的修辞手法哪一组正确？ （ ） ①不打不相识（打印社广告）
②金鸡牌皮鞋油，为足下添光（皮鞋油广告）
③该大衣唯一的缺点是：将使你不得不忍痛扔掉以前购买的毛衣。（裘皮大衣广告）
④我叫小白兔，小朋友都喜欢我，请到百货商店来找我（儿童牙膏广告）
A ①反复 ②双关 ③反语 ④ 拟人
B ①双关 ②双关 ③反语 ④拟人
C ①双关 ②拟人 ③反语 ④拟人
D ①双关 ②双关 ③反语 ④夸张 B 5.仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句：
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉，如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。 （ ），（ ）
1。课堂练习：
说 一两句话，要求使用一种修辞方法课后练习：
从以下任选一项，写一两句赞美的话，要求使用一种或几种修辞方法，
A 农民 B 工人 C 教师 D解放军附件2
“贵港市首届多媒体课件大赛”参赛回执表
填表日期： 2008年 4 月18 日
课件名称
修辞方法的正确运用
学 科
语文
联 系 人
卢绍梅
办公电话
13471910290
单位名称
贵港市港北区大圩三中
作者信息
姓名
单位名称
办公电话
卢绍梅
贵港市港北区大圩三中
13471910290
参赛组别
小学组 初中组 高中组
课件类别
单机版 网络版
教师适用 学生适用
适用教材
人教版 北师版 苏教版
其它版本
适用阶段
九 年级 第二 学期
课件内容
及
特点简介
1.认识初中阶段所有修辞方法并正确运用。
2.懂得不同的修辞方法在文章中的作用
特点：容量大，新颖，有吸引力，快速，易懂
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