课件24张PPT。黄河颂然未光1冼星海简介 冼星海（1905-1945），广东番禺人、1929年赴法国巴黎音乐学院学习。1938年底回到延安，1979年任鲁迅艺术学院音乐系主任。同年加入中国共产党，写了大量歌曲，《到敌人后方去》《黄河大合唱》影响甚广。 光未然简介 光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任《文艺报》《人民文学》主编。1938年11月武汉沦陷后，我国著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，由陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流，怒涛漩涡，礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。? 1939年1月抵达延安后，一直酝酿着《黄河》词作，并在年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇，冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》并完成了这部大型声乐名作。4月13日，在延安陕北公学大礼堂首演，引起了巨大的反响，很快传遍了整个中国。? 作品共有《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄水谣》、《黄河对口曲》《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》8个乐章组成，每章开头均配有音乐朗诵。《黄河大合唱》在20世纪60年代后期，被改编为钢琴协奏曲。?背景资料1、字音认读? 狂澜（ ）????????屏障（ ）??????????
哺育（ ）?????????体魄（ ）? ?? lánzhàngbǔpò2.?字形辨识? 障（zhàng）屏障?? 浊（zhuó）浊流????
蟑（zhāng）蟑螂???????????蚀（shí）腐蚀?????
湃（pài）澎湃? 捕（bǔ）追捕?
拜（bài）拜年? 哺（bǔ）哺育?请同学们听范读思考：全诗表达了诗人什么样的感情？ 啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
1、文章从结构上共分为几大块？ 讨论、探究：2、朗诵词的作用是什么？歌词部分诗人运用拟人手法把人身上所特有的精神品质及情感特征赋予了黄河，请同学们找出诗人对黄河形象及气势的描绘从哪里到哪里？这部分内容在文中可由一个字来统领，应该是哪个字？ 从“我站在高山之巅”到“劈成南北两面”；望 站在高山之巅望黄河，诗人使用了哪些词语来描绘黄河的形象和气势？ 滚滚、奔向、惊淘澎湃、万丈狂澜、宛转、九曲连环、劈成等。 从哪几个方面歌颂了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？ 讨论、探究：三个方面：
（1）、歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。 （2）、像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势。 （3）、歌颂黄河流域宽广，泽被众生，黄河是我们民族精神的象征，激励着中华民族。 歌颂了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，表达了作者热爱祖国的深厚感情。 “啊！黄河！”反复出现，在文中起什么作用？讨论、探究：写法探究?（1）大量使用比喻修辞?
（2）突出运用象征手法。?
（3）注重音韵和谐。?
（4）注意形象刻画。? 黄河,母亲!我想对你说……阅读《长江之歌》：
你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代；我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。1、歌词一二节的前四行分别从哪个角度着笔？
2、“你用健美的臂膀，挽起高山大海”这句话应该怎样理解？
3、写出文中点明题旨的句子。
4、歌词在表现手法上有什么突出的特点？
5、请从地理书和地图册中查寻长江的源头、流经的省市、入海口以及几大主要支流。边欣赏音乐，边动手整理，制成次料卡片。 *设计一则公益广告，呼吁保护母亲河（要有创意）
*畅想将来你若是一位科技工作者、一位实业家、一位记者、作家……你会为母亲河做点什么呢?例： 拯救天然林 保护我们的家园
（雷雨、山洪爆发……）
男：长江，长江，我是黄河；长江，长江，我是黄河。我这里水情紧急，水情紧急呀……
女：长江明白，长江明白。可我也快和你一样成黄河啦！
合：我们请求救助！
女：专家警告：水患与生态息息相关，生态问题关键在于森林，再不停止砍伐的利斧，10年后中国将再无天然林（沉重的音乐声渐起）。
男：下一世纪，中国大地上还能否保留下一片天然的绿色屏障，呵护炎黄子孙免遭洪水、干旱、土地荒漠化的侵袭呢？
女：实施天然林保护工程，造福子孙，功在千秋！
（以昂扬的音乐声结束）再见保卫黄河
保卫家乡
保护校园美丽的环境
