背影[上学期]

课件35张PPT。《背影》，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情，罄竹难书。但在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。
背影 朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，著名的散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集里》。 本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家，到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。预习测评给加点的字注音差 使狼 藉 簌 簌拭 有感情地朗读课文背影 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路！“
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。其实我那年已20岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：”不要紧，他们去不好！“
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道不能料理自己吗？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一封信给我，信中说道:“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
研习讨论 1:
1、课文题为“背影”，一共几次写到背影？能否用简洁的语言把它们概括出来？
2、课文为何以“背影”为题？
3、在四次写背影中，给人印象最深的是几次？
作者是如何细致刻画的？抓住了父亲的哪些特点？
４你认为作者当时的心情怎样？
５课文写父亲离去时的背影是怎样写的？有什么作用？ 1、课文题为“背影”，一共几次写到背影？能否用简洁的语言把它们概括出来？
要点提示：
第一次：点题的背影
第二次：买橘子时的背影
第三次：离别时的背影
第四次：思念中的背影
2、课文为何以“背影”为题？

要点提示： “背影”贯穿文章始终，是文章的文眼，散文 的线索。 3、在四次写背影中，给人印象最深的是第几次？作者是如何细致刻画的？抓住了父亲的哪些特点？
要点提示：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。 ４你认为作者当时的心情怎样？
要点提示：
作者看到父亲的背影，联想到家中惨淡的光景；看着父亲日渐老去的身影，想到父亲对自己的关心，情感达到了高潮，流下了感动的眼泪。 ５课文写父亲离去时的背影是怎样写的？有什么作用？
要点提示：
写父亲的背景混入来来往往的人里，再也找不着了。只用了白描的手法，说明父亲的背影再普通不过了，他混入人群马上消逝，可就是这普通的背影给了“我”最普通也是最感 人的爱，伴“我”海角天涯。如果说买橘时作者看到背影流泪是第一次情感高潮的话，那么这里“我的眼泪又来了”，是第二次情感的高峰。作者再次被父亲的爱深深打动了，再次强调了父子之间情感之深，背影作为情感的聚焦点再次突现。 概括各部分大意第一部分（1段）：第二部分（2—6段）：第三部分（7段）：开篇点题，思念父亲，最不能忘记的是他的“背影”。回忆往事，追述在车站与父亲离别情景，表现父爱子的真挚感情。别后思念，在泪光中再现“背影”，抒发深切的怀念之情。认真朗读第六段： 1划出描写父亲穿戴和动作的词语 我看见他戴着 ，穿着黑布 ，深青布棉
袍， 地走到铁道旁，慢慢 下去，尚不大难。可是
他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手
上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出
努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪和那快地流下
来了。黑布小帽大马褂蹒跚探身攀着缩倾2 这里为什么要仔细描写父亲的穿戴？ 写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头；写穿戴可与父亲给我买的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于理解文章的主旨。3“蹒跚”形容了怎样的状态？父亲走平路尚且困难，月台爬上爬下尤其困难。 4 “这时我看见他的背影，我的泪很快的流下来了。”这时，儿子的心中翻涌着哪些思绪？说说你的理解，尽量用一个词概括。感激、心疼、愧疚5 下面两句看似平淡的描写却蕴涵着父亲的深情，说说你的理解。
将橘子一股脑儿的放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心理很轻松似的。为儿子做了一件事，感到欣慰和满足。故作轻松，以宽慰儿子思考讨论3、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，
并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。
不要紧，他们去不好父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，父亲也看在眼里，自己费点事，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。我买几个橘子去，你就在此地，不要走动父亲又惦念路途平安，要等儿子回到北京来信报平安，才能放心。我走了，到那边来信进去吧，里边没人父亲走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。他又想儿子所带的行李一刻也不能疏忽，叫儿子小心，什么都为儿子着想。父亲性格内向，加之处境艰难，所以话语简短而不冗长，但不多的话语几乎都是深情的流露，是对儿子的关切、叮嘱，可谓言短情深，爱子在心了。课文写了“我”几次流泪？原因分别是什么？
思考讨论： a:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母
b:感动之泪：望父亲买橘,父子离别
c:感伤之泪：背影远去，依依惜别
d:伤心之泪：再现背影,泪光莹莹课文写了“我”几次流泪？原因分别是什么？
思考讨论： a见父亲,睹家境,想祖母
b望父亲买橘,父子离别
c背影远去，依依惜别
d再现背影,泪光莹莹悲哀之泪感动之泪感伤之泪伤心之泪父亲对儿子的爱除了４句简单的语言还体现在哪些方面？
那么儿子有没有理解父亲对自己的爱呢？你从哪些语句中体会到的？没有什么样要紧的了
总觉他说话不大漂亮
心里暗笑他的迂
泪很快地流下来了
我的眼泪又来了
不知何时再能与他相见
不解顿悟感念感悟真情面对父亲真挚的爱，作者有什么表现呢两个“聪明”“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，……”
（是写作本文时，理解了父亲对自己的挚爱后的自责自嘲）
“我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！……唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”
（对父亲临行前的细心关照中所蕴涵的爱子之心不能理解的追悔）思考讨论4、请简要概括课文的中心意思。 课文通过记述与父亲在浦口车站分别的情景，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲倍加思念之情。父子情深 既然文章写的是人间至情——父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的怀念，为什么不以“父爱”为题？ 作者以“背影”为题，非常明显的突出了“背影”，开头一段就说“难忘父亲的背影“。显出背影非同寻常的意义，题目的悬念会使读者集中注意力探询父亲“背影”的含义，如果改成《父爱》，则会显得文章太过直白，没有深度，缺乏内涵。祖母死了
父亲失业
悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）
感动之泪（望父亲买橘 父子离别）
感伤之泪（背影远去依依惜别）
伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）
惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念）归纳小结见面背景四次流泪(祸不单行,家境惨淡）四个背影画一画，说一说——我的父亲你和你父亲的关系怎样？你怎样评价他？如果用一种动物来比喻他的话，你会选择哪种？说说理由。
请以“父爱像……”句式造句，把你对父爱的理解写下来。画一画，说一说——我的父亲 也许父亲不是世界上最高的人，但他那厚实的肩膀可以为你扛起一片天；也许父亲不是世界上最伟大的人，但他永远是我们心中的英雄。
——蒋琛
爸爸不高但却是我心中的巨人；爸爸不壮但却是我风雨中的依靠；爸爸给了我许多的爱，我将会回报他更多的情。
——潘骁画一画，说一说——我的父亲 爸爸的关爱并不露于言表，他的爱就是他的严厉。妈妈的爱若是和风细雨，那么爸爸就是狂风暴雨，给予我一次次的历练。妈妈的爱是温及体肤的，爸爸的爱则是深入骨髓的。
——徐晓蕾1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。
2、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深
感动你？ 请将事件的经过写出来。作业布置