2 爸爸的花儿落了(浙江省温州市苍南县)

课件18张PPT。林海音 （1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。
她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。爸爸的花落了林海音 本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是一本自传性质的小说。
小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。
《爸爸的花儿落了》是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。
题 解给红色字词注音衣襟掸咻咻哭号狼狈撩起栅栏簪廊檐屉jīndǎnxīuháobèiliāozhàzānyántì从课文中你读到了哪些事件？自读课文进入课文1．初步感知，把握内容（2）速读课文，概括提炼：哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？（1）哪些事、哪些物贯穿于故事的始终？（线索）毕业典礼花
◆你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？
（1）毕业典礼前
（2—12）回忆昨天去看爸爸的情景
（13—31）回忆一年级爸爸逼我上学
　　　及此事以后我的变化
（32）毕业典礼即将开始
（33—34）回忆爸爸喜欢花
（35—37）毕业典礼进行
（38—45）回忆常常有人要我做大人
（46—53）回忆爸爸鼓励我独自寄钱
（54—68）毕业典礼后我长大了爸爸的花儿落了回忆的部分属于记叙文中记叙方法的哪一种？（顺叙、倒叙、插叙、补叙）插叙说一些感受 一．说一说爸爸 1．探究人物形象——重点研读文章第2—29、33—34、39—53段，力求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依据，说说爸爸是一个什么样的人。爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。
爸爸善于教子，鼓励孩子坚强，总是逼“我”去闯练。
爸爸注重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。
爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。二．说一说英子 1．从哪些地方我们可以感受到英子的成长？英子的长大主要表现为——
学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。　　　　　　　　
从六年前的那一次后从不迟到。
硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。
闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对…… 文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。“我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己……”
毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着” 。
典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。
回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 品味文章的语言找出文中写花儿的内容，说说有什么作用。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃……戴着它，就像爸爸看见你上台时一样! 2.爸爸是多么喜欢花。……他回家的第一件事就是浇花。……爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。
是爸爸的象征。爸爸身体健康时，花开得挺旺。3.看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
爸爸辞世时，花儿落了。爸爸的花儿落了　此句一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的败落，二是象征爱花的爸爸的离世。此句含而不露，哀而不伤。 一语双关的文题——“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。
双线并行的结构——文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。”（张百栋语）
别致生动的穿插——文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可读性增强 。本文写法总结体验探究 成长，是一个永远的话题。《爸爸的花儿落了》中写道：“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”你有同感吗？再见