课件1张PPT。ear课件1张PPT。eye课件1张PPT。face课件1张PPT。headUnit 2 Look at me
lesson 2
教学内容：
Part A Let’s learn Let’s do
教学目标：
1．使学生能听懂、会说、认读6个身体部位名称：head, eye, face, ear, nose, mouth。
2．使学生能听懂指令并作出正确的动作。
教学准备：
1．教师准备head, ear, eye, nose, face, mouth的卡片（词卡和图卡）
2．教师准备John, Chen Jie, Mike, Zoom的头饰。
3．教师准备Let’s do中的有关动作的图卡。
教学过程
动态分析
Step 1 Warm-up/ Revision
教师戴上Teddy Bear的头饰与学生打招呼：
Hello!/Good morning. My name is Teddy Bear. What’s your name? Nice to meet you.
Step 2 Presentation
1．教师模仿Teddy Bear的声音：
Hello! I’m Teddy Bear. Look at me. This is my head. This is my face.
重复1-2遍，让学生说说记住了哪一个。
T: Which one do you remember?
2．学生说一个，就跟老师学说一个。
如：head
（1） 单词卡片，学说单词。（课件出示图片及单词）
师先带说，然后指名读。
（2） 师可借助动作和表情，比如，指着自己的头说：my head, 指着学生的头说： your head. 再通过my book, your book等让学生领会my, your的意思。
教师指着自己的头说：This is my head. （课件）指着学生的头说：This is your head.
T: Where is your head? Touch, touch, touch.
引导学生指着自己的头说：
This is my head. Head, head, head.
3．同样方法学说：face （课件）
4．教学nose,mouth
（1） T: Where is your head? Where is your face?
要求学生边说边指，快速重复2遍，然后教师突然问：Where is your nose? 学生不知所措，教师指着自己的鼻子说：This is my nose. Nose, nose, nose.（课件）
师问：Where is your nose? 引导学生回答：This is my nose. Nose, nose, nose.
师边指边说：This is my head. This is my face. This is my nose and this is my mouth.
生学说mouth，注意th的发音。（课件）
（5） T: OK. Now let’s draw a head.
教师在黑板上画一个圆：This is a head. Who can draw a big nose/a small mouth.
教师用手势来帮助学生理解big, small。
T: Oh, it’s so funny. What else can you draw?
请学生上来把空缺的眼睛、耳朵画好。
T: Could you tell me what this is?
引出eye，ear。
5． 教学eye，ear
跟说单词eye, ear。可以提醒学生eye和I的读音一样。（课件）
教师手指自己的眼睛，说：I have two eyes. Eye, eye, eyes.
教师睁大眼睛说：I have two big eyes.
使学生理解复数eyes。
（3） 教师手指自己的耳朵，说：I have two ….引导学生说出ears。(课件)
6． 让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇并要求学生指着自己头部相应的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
Step 3 Practice
1．Let’s do .
Listen to the tape and do. （课件）
Listen and do.
Thouch your head/ face/ …
T—Ss S—Ss
每小组派一名代表参加比赛，听到指令，犹豫或点错的被罚下台。坚持到最后的为胜。
2．看动作，下指令(Look and tell)
教师站在全班同学的最后，使学生都不能看到教师。请班里的一个学生来到教室前面，面向教师和全体学生。教师做一个动作（如：点鼻子），这个学生观察教师的动作，并且用英语指示班里的其他学生做同样的动作（Touch your nose）。做错动作的同学退出游戏，完成后这个同学坐下，然后另外一个同学到教室的前面继续进行以上的活动。
3．配对游戏
（1） 出示表示头部部位的图片和单词卡片，带读，让学生跟读练习。（课件）
（2） 将学生分为两大组，选一个同学作教师，每一组派一个选手，听指令，如mouth, 则一组的同学找表示口部部位的图片，另一组的同学找相应的单词卡片，谁快则是胜利者。
Step 4 Assessment
做活动手册本单元第２部分练习。在做此练习前，教师可以让学生说说图上的动作并且告诉学生做的方法。如果录音中内容和图上相符的在笔脸上打勾，如果不符的在器脸上打勾。
Step 5 Add-activities
1．听录音，仿读句子。
将所学的头部部位的名称用英语说给家长听。
课 后 反 思
课件1张PPT。Touch your head.Touch your nose.Touch your eye.Touch your mouth.Touch your ear.Touch your face.课件1张PPT。mouth课件1张PPT。nose课件1张PPT。noseeareyemouthhead face课件1张PPT。
