My Family 4
湖州市安吉县晓墅中心小学：查海星、朱晓明、王美琴
一：教学目标
1：能够正确朗读对话
2：能够使用句型：Is she \he your … 进行问答。
3：能够正确使用感叹句和日常用语
二：教学重难点
重点：句型：Is he \she your …
词汇（短语）：Come on ! Really Watch TV .
难点：正确运用感叹词和日常用语
三：教具准备
教师个人生活照及学生家庭照片，与教材相辅的教学课件，与教材相辅的录音带
四：教学过程
（一）、热身（Warm - up \ Revision）
1. Review the words of family
出示家庭成员单词卡片，读读，演演
eg: T : Who’s this woman
S : Grandmother .
T : Act like grandmother ,please .
2. Let’s chant .(Part B)
(二)、新课呈现（Presentation）
1．Talk about the pictures
学生出示照片，小组合作互相提问：Who’s she Who’s he 教师随机发出感叹：Great! Cool! Wow! Come on ! Really 鼓励学生学用这些感叹词。
2．课件出示 ( B_letus_talk.swf )Part B , Let’s talk .
①鼓励学生边看边说
②让学生分角色给Let’s talk 中人物配音。
③小组为单位练习对话，然后上台表演。
④教师及时鼓励表演好的小组。
3．课件呈现Let’s talk动画 ( B_Letus_talk.asf )
（三）、趣味操练（Practice ）
1．活动（一） ：Talk about the picture
小组合作看彼此的家庭照片，并根据所学内容进行对话训练。
2．活动（二） ：Let’s practice
教师出示一张自己的家庭照片，引导学生提问：S: Who’s this girl T: Guess S:IS she your sister \ … T: No. This is my …
生生间就彼此照片提问，运用句型“IS she \ he your sister \ brother …
3. 活动（三） ：Let’s guess
利用句型：Is she \ he your sister \ brother \ … 猜猜家庭成员，猜对了获胜，给予及时奖励。
（四）、拓展性活动（Add – activities）
录像展播
播放学生或教师的家庭录象。学生根据录象内容，小组为单位谈论，运用句型：Is she \ he your … Who’s this girl \ boy \ … Great ! Cool ! Wow ! Come on ! Really Watch TV .
板书： Unit 2 My Family
对话主题图 Let’s talk
Who’s this boy Is she \ he …
Great ! Cool ! Wow ! Come on ! Really Watch Tv .
第四课时课件 ( my_family_4.ppt )(共6张PPT)
小 学 英 语 三 年 级
Book 2
Unit 2 My Family
2 Presentation
Let’s talk (B)
点击画面
观看录像
Cool!
Great!
Oh!
Wow!
Question: 对话中小朋友是怎样表示感叹的
Keys:
这几个词都是感叹词，借助它们可以抒发感情。但要注意使用恰当。
Let’s talk (B)
动画
3 Practice
Game 1: Talk about the picture
Game 2: Ask and answer
Game 3: Show my family pictures
4 Add-activities
观看家庭录像，教师问：
Is she/he your … Who’s this boy/… Great ! Cool ! Wow! Come on! Really Watch TV）
◆≈
●≈
式
Come on, Bai Ling
Let's watch TV
Who's this boy急
yE My brother
GReat
Cool!
Who's this girl
Oh! She's my sister
Really
ook! This is my
Wow
mom. And this is
how funny!
my dad
