(共1张PPT)
)角(共10张PPT)
Unit 5 where is my ruler
What’s this
It’s a desk.
Where is the bus
It’s under the desk
Where is the bike
It’s on the desk.
Where is the taxi
It’s under the desk.
Where is the jeep
It’s on the desk.
GAXD)
taxi(共2张PPT)
GAXDD(共1张PPT)(共2张PPT)
)角
GAXDDUnit 5 Where is My Ruler
Lesson 2
湖州市南浔区练市小学 许云花
【课题】Unit Five Where is my ruler
【教学内容】Part A Let’s learn Let’s play
【教学目标】1、能听说、认读bus, taxi, bike, jeep，并能结合句子运用。
2、让学生在情景中熟练运用表示方位的三个介词短语: in/on/under及运用句型Where is……
【教学重点】学习单词bus, taxi, bike, jeep
【教学难点】短语“Look out!”的理解和连读。
【教具准备】1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备一个大信封。
3 教师和学生都准备所学单词的玩具。
4 教师准备所学交通工具类单词卡片和图片。
5 学生按组准备一个眼罩。
【教学过程】
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）游戏：Simon says
T: Simon says, put a pencil-box on/in /under your desk.。(在老师说Simon says的情况下，做相应的动作。如果老师直接说句子，就不用做动作。)
（2）学生俩人一组，表演本课A部分Let’s talk的对话。
（3）Let’s chant and do（PEP 三年级上册Unit 6 B部分）：
Bounce the ball. Fly the kite. Throw the plane.
Hold the ball. Drive the car. Blow up the balloons.
2 呈现新课 (Presentation)
(1) 教学car
从上面drive a car 的动作中，。然后教师在car上贴上taxi的标牌,
问:what’s this now 课件出示taxi的图片（演示 ( taxi.ppt )）。认读单词并做动作drive a taxi.注意taxi中x的发音。
(2) 教学bus
把bus这一图片放入大信封里， 出示bus图片的一部分,让学生猜引出bus.课件出示bus的图片（演示 ( bus.ppt )）。 认读单词并做动作drive a bus.
（3）教学look out!（结合第一单元的watch out进行教学）
教师让bus 和taxi 相撞（演示 ( traffic.ppt )）, 在学生说watch out时，老师说: Look out! 告诉
学生是“当心、留神”的意思。
（4）教学bike, 操练Look out!
出示玩具bike, 认读单词并做动作 ride a bike.
师生做骑单车的动作。老师的“车”驶向某个学生，该生在老师没有碰到他之前必须
说Look out! 否则被老师撞倒。
（5）教学jeep
教师出示jeep的图片（演示 ( jeep.ppt )），问：What’s this 呈现jeep. 认读单词并做动作drive ajeep。
（6）让学生听录音，用手指着单词，跟读Let’s learn 部分的词汇。做到眼到、手到、口
到、心到。
3 趣味操练 (Practice)
（1）I can chant and do:（老师自编chant,加上动作）
Bike, bike, ride a bike.（做骑单车的动作）
Bus, bus, drive a bus.（做开公共汽车的动作）
Jeep, jeep, drive a jeep. （做开吉普车的动作）
Taxi, taxi, drive a taxi.（做开出租车的动作）
（2）学生俩人一组，每次一人戴上眼罩，另一个同学手举玩具，让戴眼罩的同学摸摸玩具
的一小部分，进行问答练习：What is it It is a bike (…).
（3）游戏：Where is it
教师将玩具准备好，请一位学生面对黑板，然后将一个玩具如：taxi放在某处如： in
a desk，全班学生问： Where is the taxi 让前面的同学猜在哪？给他两次机会。如
果猜对了，可为他的组加一分。
（4）四人一组，说说课本51页Let’s play 部分的图片上各物品的位置.
Eg: Where is the plane ——It’s on the desk.
Where is the bike ——It’s under the desk.
（5）Guessing game:
A．课件出示，师生间对话，操练新学单词及句型where is the car/taxi… It’s
in/on/under…(演示 ( Unit5whereismyruler.ppt )）
B． 同桌俩人把玩具藏起来，然后进行交流。
Eg: S1: I have a bus. S2:Where is your bus
S1:Guess! S2:In your bag
S1:No! S2:Under your book
S1:Yes!
4 课堂评价 (Assessment)
内容：做活动手册第30页的练习，方法和步骤同以前。（听录音，标序号。在做之前，可
先让学生看着图说一说，eg: the car is on the desk/the plane is in the box…）
目标：通过听力练习，检查学生对Let’s learn部分中的生词bus,bike,taxi和jeep的
掌握情况。
5 扩展性活动(Add-activities)
（1） 听录音，仿读单词，并在实际情景中运用所学内容。
（2） 用英文向家长介绍自己所学的玩具。
附件：Unit5Whereismyruler ( Unit5whereismyruler.ppt )
2005年12月
