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《高考考点教程》修订版·语文
28.00
6月
《高考考点教程》修订版·数学
27.50
《高考考点教程》修订版·英语
24.00
《高考考点教程》修订版·物理
28.00
《高考考点教程》修订版·化学
21.50
《高考考点教程》修订版·生物
21.50
《高考考点教程》修订版·政治
19.50
《高考考点教程》修订版·历史
20.50
《高考考点教程》修订版·地理
22.50
《高考适应性综合训练试题》语文
10.00
3月
《高考适应性综合训练试题》数学
10.00
《高考适应性综合训练试题》英语
10.00
《高考适应性综合训练试题》理综
10.00
《高考适应性综合训练试题》文综
10.00
研究者高考题库管理系统·语文
288.00
研究者高考题库管理系统·数学
288.00
研究者高考题库管理系统·英语
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研究者高考题库管理系统·物理
168.00
研究者高考题库管理系统·化学
168.00
研究者高考题库管理系统·生物
168.00
研究者高考题库管理系统·政治
168.00
研究者高考题库管理系统·历史
168.00
研究者高考题库管理系统·地理
168.00
《中职模拟试题》
35.00
3月
《中职同步训练试题》光盘版·语文
260.00
《中职同步训练试题》光盘版·数学
380.00
《中职同步训练试题》光盘版·英语
380.00
《中职同步训练试题》光盘版·财经
380.00
《中职同步训练试题》光盘版·文秘
180.00
《与未来签约》
30.00
6月
2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)
11.30
3月10日
2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)
13.80
2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(文科)
27.60
2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科)
33.50
2008年普通高等学校招生全国统一考试文科综合科考试大纲的说明
8.50
2008年普通高等学校招生全国统一考试理科综合科考试大纲的说明
14.00
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课件144张PPT。06’07年高考英语 对比分析(湖北卷) &08年高考备考
武大附中、外校
刘 伟
●?06’07年高考湖北卷题型对比分析
●?07 年高考湖北卷综合评价
●? 06’07年高考湖北卷试卷剖析
●? 08年高考备考建议
06’07年试卷题型设计对比(一)06’07年试卷题型设计对比(二)06’07年英语试卷评价 ◆ 稳:1.遵循考试大纲,严格按照考试说明的各项要求。
2.试题科学规范，能够较好体现“突出语篇，
强调应用，注重交际”的设计原则.
3.试题把测试的基本点定位在语篇上，坚持将
语言运用能力作为测试重点。试卷总体难易
度适中。
4 .07年完形填空,阅读理解和书面表达总体难度
和去年比较相对稳定,但完成句子难度偏高,
全卷用词量(4318词)比去年(4420)要少;但单
词覆盖量(不重复)07年(1062词)比06年(1017)大.
◆ 变:1.题型变化(改错→完成句子)
2.分值调整专 题 评 析◆ 1、听力部分近年来比较平稳,难度维持在0.6---0.7左右。但从近两年试卷看，试题用词过多，考生阅读负担过重。
◆ 2、语法和词汇知识一题中，06年以动词为中心的考点较多，在时态、非谓语动词和动词词义或动词短语的区别三方面考查尤为密集，和动词相关的考题多达9道题。考生不仅需要了解字面意义，还要结合语境进行思考，才能选出正确答案。
例如：21、23、30、35等题。但在15个小题中，词汇和短语辨析题过多，共8道；
21．To make members of a team perform better, the trainer first of all has to know their and weaknesses．
A．strengths B．benefits C．techques D．values
23．The on his face told me that he was angry．
A．impression B．sight C．appearance D．expression30．I’m certain David’s told you his business troubles． , it’s no secret that he owes a lot of money to the bank．
A．However B．Anyway C．Therefore D．Though
35．―You know who came yesterday?
―Yao Ming? We had a basketball match．
― He came and watched the game．
A．You guessed it!
B．How did you know that?
C．Well done!
D．That was good news!
◆但07年高考英语试卷此语言知识运用部分转型幅度较大,多项选择题部分实际上全部考察考生的词汇运用能力; 完成句子部分考察考生的
语言知识、语言结构的综合性以及语境化知识的灵活运用.
06’07年单选题设题比较
22. Emergency line operators must always____ calm
and make sure that they get all the information they
need to send help.
A. grow B. appear C. become D. stay
27.If we can ______ our present difficulties,then everything
should be all right.
A. come across B. get over C. come over D. get off
29.Surely it doesn’t matter where the student associations get
their money from; what_____ is what they do with it.
A. counts B. applies C. stresses D. functions
30.Water can absorb and give off a lot of heat without big changes in temperature, thus creating a _____ environment.
A. peaceful B. sensitive C. common D. stable07年高考英语新题型----完成句子设题31…..(with) the door shut.
32…..(of)what he is talking about.
33…..that he has failed (for)serveral times…….
34…..had arrrived for him…...
35…..should/ought to/must/ be allowed to learn(study)…..
36…...(have…..) memory for names.
37.Whether he has been abroad or not……..
38……about three times as great as that of last year.
39……will help be given to…...
40. ….may/might/could/have had a hand (in)…. ◆ 3 、完形填空
06’07年完形填空均是叙述性短文,06年讲述了一个日本妇女来到她从小梦想美国后，却发现与她想象中的大相径庭。在她陷入困境之时，一位年轻人对她说：“加油，你能做到。”正是这句话激励她走出了困境，而且也正是这句话激励她走出以后的困境。从而引出“无论何时你对人说什么——残忍的或是善良的——你都不会知道这些话的影响会有多么长久”这一主题，具有较强的教育意义。07年是讲述作者助人受惠的故事。两篇文章选材地道,寓意深刻,考查知识点的覆盖面均匀合理,选材注重了素质教育内涵，对学生有教育意义,两年阅读量基本持平(320 词左右),07年完形填空的难度(难度系数:0.66)比06年(难度系数: 0.63)有所下降.08年难度可能会有所回升.
◆ 4 、阅读理解
体裁多样，含有叙述文、应用文、说明文、议论文等多种文体。话题新，具有时代感，选材丰富.重点考查考生对文章主旨、作者意图、细节信息等的理解情况。文章语言地道，条理清晰，结构紧凑，设题难易比例比较合理。
06年内容涉及广告、赠送礼物、爱心帮助、食物运输、人 类心理等;
07年内容涉及爱滋病话题,沙漠象的生活习性 ,儿童恐惧心理及解决方法,幸福感的几个因素,无线识别技术在未来生活中的应用
◆ 07年写作部分要求考生根据汉语提纲写一封信,内容简易,只需要根据汉语提纲翻译、组织成文即可。
考生发挥的空间比较大。◆ 6、06年写作部分要求考生根据图表及汉语提示写一篇高中生英语阅读兴趣的调查报告。对 于一般中学生而言，完成该写作任务不太难，但得高分必须具有很好的功底，加之活跃的思维。
考生发挥的空间比较大。普通高中英语07’08年考试大纲与新课标考纲的
对比分析语言知识新课标考纲要求
● 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题,要求词汇量为3500左右。07考试大纲补充说明
●1.要求考生掌握2590多个词汇及相关词组
2.去短文改错,加完 成句子.
● 08考试大纲补充说明
要求考生掌握2830多个词汇及相关词组
(2300→2590→2830)两考纲在语言知识方面的区别由能够适当运用基本的语法知识变为掌握并运用英语语音、词汇、语法基础知识以用所学功能意念和话题，课标提高了要求，扩大了掌握语言知识的范围。掌握的词汇量由2000左右增加至3500左右，课标增加了对词汇量的要求。课标更注重对英语知识的运用，提高英语语言“说”的能力。语言运用 新课标考纲要求
● 1. 听力
要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：
（1）理解主旨和要义；
（2）获取具体的、事实 性信息；
（3）对所听内容做出推断；
（4）理解说话者的意图、 观点和态度。 08考试大纲要求
● 1．听力
要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：
（1）理解主旨要义；
（2）获取事实性的具体 信息；
（3）对所听内容做出简单推断；
（4）理解说话者的意图、 观点或态度。 语言运用 新课标考纲要求
2. 阅 读
要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断生词
的意义；
（4）做出判断和推理；
（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图。08考试大纲要求
2．阅 读
要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：
（1）理解主旨要义；
（2）理解文中具体信息； （3）根据上下文推断生词
的词义；
（4）做出简单判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图和
态度。阅读的区别考纲要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章；新课标更进一步的要求考生能从中获取相关信息，提高了考生对文章内容的理解及从中获取有效信息能力的要求。
语言运用 新课标考纲要求
● 3.写作
要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：
（1）清楚、连贯地传递信 息，表达意思；
（2）有效运用所学语言知 识。08考试大纲要求
● 3.写作
要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：
（1）准确使用语法和词汇；
（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。对写作要求的区别（1）由准确使用语法和词汇变为清楚、连贯地传递信息，表达意思；课标提高了对考生语言表达连贯性及清楚运用语言传递有效信息的能力。
（2）由使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思，精简为有效运用所学语言知识。使写作不再是生搬硬套的使用固定句型、词汇而进行，放宽了考生使用语言知识的范围，使考生更加灵活的运用所学语言知识进行写作。
●???? 稳中求变 考查能力 2007年湖北卷考查考生语言技能、语言知识、学习策略、文化意识等方面与06年湖北卷基本保持一致，但更突出对词汇及运用能力方面的考查。
●????完善结构 立足基础
2007年湖北卷在题型、赋分上略有调整,但难度等方面与06年湖北卷基本保持一致，考查内容立足考纲、吃透教材、考查实词。
●???? 关注课标 重视运用
根据课标要求，重视词汇的使用、阅读速度的提高以及对社会、人文、环保的关注等
?
语 言 技 能 听 :
1、识别不同语气所表达的不同态度
2、能听懂有关熟悉话题的讨论和谈
话并记住要点
3、能抓住简单语段中的观点
4、能基本听懂广播、电视英语新闻
的主题或大意
5、能听懂委婉的建议、劝告等
读 :1、能理解阅读材料中不同的观点和态度
2、能识别不同文体的特征
3、能通过分析句子机构理解难句与长句
4、能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品
5、能根据学习任务的需要从电子读物或网络中获
取信息并进行加工处理
6、除教材外，课外阅读量应累计达36万词以上 写: 1、能写出连贯并且结构完整的短文， 叙述事情或表达观点和态度
2、能根据课文写摘要
3、能在写作中做到文体规范、语句 通顺
4、能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告 语 言 知 识 词汇: 1、运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等
2、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等
3、学会使用3000个单词和400—500个习惯用语或固定搭配 语法:1、进一步掌握描述时间、地点、方位 的表达方式
2、进一步理解、掌握比较人、物体及 事物的表达方式
3、使用适当的语言形式进行描述和表 达观点、态度、情感等
4、学习、掌握基本语篇知识并根据特 定目的有效地组织信息 话题:1、熟悉个人、家庭和社会交往等方面的话 题
2、进一步熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题
3、熟悉我国一般社会生活的话题：职业、节日、风俗、社会礼仪等
4、了解有关英语国家日常生活习惯的话题
近两年设题难度与考纲要求比较(理)湖北省近三年高考英语难度系数分析近四年高考湖北卷（英语）平均分 及有效分比较分析（理科）● 2008年高考湖北卷（英语）听力 ?????????1、命题原则
???????? 2、选材特征
???? 3、典例分析
4、备考建议
（1）?考题分布均匀。
（2）?首句无题，一般提问不涉及开头句内容。
（3）??设题简明，减少干扰，简明扼要。
（4）??答案唯一。
（5）??干扰有效。
（6） 选项平行，不相包容。一．高考英语试题的听力部分的命题原则二．听力试题的选材特征 （1）? 口语特征明显。
（2）??语境明确。
（3）? 内容相对完整。
（4）? 信息量足。
（5）??不含生词。
（6）?贴近时代、贴近生活、贴近学生
（7） 长短适宜，循序渐进。
2006年高考湖北听力测试分析
A.He is friendly. B.??He is honest. C.?? He is funny.
Man: You know what? I am applying for a new job and have just filled in a form.
Woman: Did you answer all the questions truthfully?
Man: Yes, of course. I even told them I got fired from my last job.
Woman: What?! You shouldn’t have! It was so silly of you. 0 6 年 典 例 分 析 1、What kind of person is he? 平均分：0.69 难度：0.46（省/理）
A—12.3% B---46.15% C---41.50%5、What does the man mean? A.?? His brother is coming to celebrate his birthday
B.?? His brother will give him a birthday present
C.?? His brother never forgets his own birthday
Woman: Hey, Danny, I heard your birthday is coming up.
Man: Yeah, just two days ahead.
Woman: Has your brother got you anything?
Man: No, not yet, but he never forgets.
平均分：0.60 难度：0.40（省/理）
A—32.47% B---40.07% C---27.40%
0 7 年 典 例 分 析 3.What is said about the woman?
A.She spends more than she earns.
B.She saves a lot each month. 平均分: 0.6
C.She has a tight budget. A: 40.2% B: 36.5% C: 23.3%
8.Why does the boy love Sundays?
A.He can play basketball.
B.He has no classes att school. 平均分: 1.32
C.He can watch sports on TV. A: 4.5% B: 7.5% C: 88%
9.What is the boy expected to do?
A.To help with housework.
B. Towatch a game on TV. 平均分: 1.09
C.To have a good rest. A: 73.3% B: 18.5% C: 8.2%
五． 备考建议 1．提高英语教学的课堂效率。
2．注重听力基本功训练。
3．加强听力技巧的培养。
4．“听”和“读”相辅相成。
5．注重文化背景的输入。
6．进行分散训练和集中训练相合。 ● 06’07年高考英语多项选择题特点●难度 试题整体难度基本保持稳定，06’07年略有下降 多项选择题难度低于全卷难度●考点分布07年多选题全部考查考生掌握词汇的用法。
●近三年多选题考点分布走向突出词汇，突出动词，语法项目的种类减少。 多项选择题中，加大了(全部)对词汇的考查，考查名词、动词辩义，动词词组，固定搭配等知识，而这些知识正是我们在平时学外语、用外语中最经常使用到的内容，所考词汇不偏不怪，很好地体现了新教材的特点。
考查方向的调整顺应了新大纲对词汇的要求，既是对新增300词汇的一个交代，也是对学生新教材学习程度的检查。更有利于高校选拔人才，也有利于大学英语教学的衔接。预示着传统的单项选择题考点变数加大。
● 考点分布● 所考词汇的特点(06年)21. strength, benefit, technique, value
23. impression, sight, appearance, expression
24. approaches, means, methods, ways
名词特点：音节多，易混淆且常用。
动词及动词词组特点：常用，易混淆。
22. grow, develop, increase, raise
25. come over, come out, come about, come up
26. see through, work out, look into, watch
27. call up, call for, call on, call in
28. turn up, go back, die down, blow out●06年所考词汇的试题24.At the meeting they discussed three different______ to the study of mathematics.
A. approaches; B.means; C.methods; D.ways;
●名词特点：音节多，易混淆且常用。A—17.76%; B—6.36%; C—39.81%; D—36.03%.
平均分:0.18 难度—0.18 ●动词及动词词组特点：常用，易混淆。
25.It’s already 10 o’clock. I wonder how it _____ that she was two hours late on such a short trip.
A.came over; B.came out; C.came about; D.came up;A—9.08%; B—19.03%; C—62.83%; D—9.01%.
平均分:0.63 难度—0.63●所考词汇的特点(07年)23. point idea attitude sight
名词：题量偏少,难度适中。
动词(词组)：常见，易混淆,短语语意易模糊。
22. grow appear become stay
29. count apply stress fun_ction
24. close down call off turn down set off
27. come across get over come over get off形容词及副词特点：常用，易区别,但要注意固定搭配 及在特定语境中下的灵活运用。
● 所考词汇的特点(07年)21. familiar popular similar particular
30. peaceful sensitive common stable
25. strongly extremely entirely freely
28. strictly truly carefully seriously
● 介词短语:常见,要善于运用到语境中去.
26. in short in case in doubt in turn
●21.This magazine is very___ with young people,who like its content and style. A. familiar B. popular C. similar D. particular
● 24. If the firms failed to make enough money, they would_______
A. close down B. call off C. turn down D. set off
● 25. She devoted herself ____ to her research and it earned her a good reputation in her field.
A. strongly B. extremely C. entirely D. freely
● 26. People try to avoid public transportation delays by using their own cars, and this_____ creates further problems.
A. in short. B. in case C. in doubt D. in turn● 所考词汇的特点形容词,副词特点：音节多，词形、词义易混淆但常用。
所考词汇均属于常考常练的内容，不偏不怪，只要平时注重了课本基础知识的学习与巩固，就能从容应对高考!动词及动词词组特点：常用，词义、用法易混淆。
● 题干设置的特点没有使用干扰手段（如：倒装，断裂，省略等），一题一空，长度在11-28词之间，直接考查单词及短语的掌握程度。● 23. Despite such a big difference in ____ towards what
one eats, there is no doubt that people in the west regard
the Chinese food as something special.
A. point B. idea C. attitude D. sight
● 28. He began to take political science ____only
when he left school.
A. strictly B. truly C. carefully D. seriously07年多项选择题的启示 词汇知识的复习:
07年多选题全部对词汇知识的考查，首先是新教材的使用大大丰富了学生的词汇，其次考纲增补了300词汇,08年又继续增补了240多个词汇，而且湖北进入课改的步伐加快，高校对中学生词汇的要求不断加大。这些因素决定了词汇考查会继续其深度。
重点掌握常见词及其短语的用法。词形、词义易混淆的词或短语也是重点。
所考词汇均属于常考常练的内容，不偏不怪，只要平时注重了课本基础知识的学习与巩固，就能从容应对高考!
● 多项选择题探究策略(一) 多项造择题全部考查词汇的运用,旨在考查学生在综合的语言环境中对基本词汇的运用.高考多选题的词汇考查都设置在特定的语境中进行,要求考生区分单词及短语的使用范围.而且一些重要信息隐含在语境中.通过设置情景,将知识的考查与语言意义有机结合起来,实现了知识与能力综合测试的且标.在特定的语境中对词汇进行考查,增加了试题难度.因此,考生必须有综合运用语言的能力.答题时必须读完全部信息,利用特定的语境来分析题目,得出正确答案.
● 多项选择题探究策略(二) 1.词义辩析
答题建议:
(1).根据题干所给的条件,领会句子的含义.
(2).恰当地选择正确的词汇,对词义进行辨析:词的深层含义往往不能直译,需要根据语境来体会,所以要抓住题中关键词句所传逆的重要信息,把月义辩析放在语境中进行分析
There was such a long queue for coffee at the interval that we ____ gave up
A. eventually B. unfortunately
C. generously D. Purposefully
● 25. She devoted herself ____ to her research and it earned her a good reputation in her field.
A. strongly B. extremely C. entirely D. freely
● 多项选择题探究策略(二)2.一词多义
英语中有许多单词,在不同的语境中有不同的含义.特别是一些常用词,我们或多或少忽视了它们的个别意义,这却是词汇经常考查的内容.这就要求我们复习词汇时,把词义掌握全面.
The room was so quiet that I could heaar the______ of my heart.
A. beat B. strike C. sound D. knock
● 29.Surely it doesn’t matter where the student associations get their money from; what_____ is what they do with it.
A. counts B. applies C. stresses D. functions
● 多项选择题探究策略(二)3.同义词和近义词
英语中有许多单词,它们的汉语意义相同或相近,但真正的含义是不同的.如果在学习过程中对它们英语本身的含义体会不够,只看字面意义,不能理解它们的深层含义,就不能作出正确的选择.
On hearing the news of the accident in the coal mine, she ____ pale.
A. got B. changed C. went D. appeared
● 22. Emergency line operators must always____ calm
and make sure that they get all the information they
need to send help.
A. grow B. appear C. become D. stay
1.A.get down to B. get out C.get back for D. get over 9.A. allow for B. call for C.apply for D.look out for2.A.cut in B.cut down C.cut out D.cut up3.A. call up B. call for C.call in D.call on 4.A. break down B. break out C.break up D.break in5.A. call up B. call for C.call in D.call on6.A. take over B. think over C.hand over D.go over7.A. run away B. take away C.keep away D.get away8.A. turn up B. take up C.make up D.set up10.A.put off B. take off C.set off D.call off11.A. coincidence B. accident C.incident D.opportunity 12.A. approaches B. means C.methods D.ways 13.A. explanations B.instructions C.descriptions D.introductions 14.A. states B. conditions C.situations D.positions 15.A. fit B.meet C.satisfy D.suit ● 2007年高考湖北（英语） 完成句子设题分析 新题型旨考查学生对语法（时态、语态、一致性、非谓语等）、句法（从句、句子成分等）、词法（词性、短语搭配等）等的运用。
(见幻灯片59)07考纲补充说明范文1.We got up(起床) before dawn. It was still dark outside.(get)
2.It must have been raining (一定下雨来着) last night. The playground is still wet. (must)
3.He asked for the letter to be sent (送走) at once. (send)
4. When you hang wet clothes near a fire,you will see steam rising from them (从潮湿的衣服上升起)。 （rise）
5.How we will make(work out) the plan(我们将如何制定这项计划)has been explained clearly by the teacher. (plan)
07年高考英语新题型----完成句子设题 31. They sat together around the table,with the door shut. (门关着). (shut) 33. The fact that he has failed (for)many times(他失败了数次) makes him very upset.(he,fail)
38. The factory’s output of cars this year about three times
as great as that of last year (大约是去年的三倍).(as, great)
39. Not only will help be given to(要帮助) the disabled to find jobs, but also medical treatment will be provided for those who need it. (give)
40. It is possible that the King of Stonehenge was linked to the stones: he may(might/could) have had a hand(可能参与) in planning the monument, or in helping transport and pull up the stones. (hand).
● 评分原则1.结构正确、用给定的英语词完整表达所给的汉语信息,给满分.
2.未用给定词不给分.
3.结构不正确不给分.
4.结构正确,信息完整.但有一个或一个以上拼写错误扣0.5分.
5.结构正确,信息有遗漏扣0.5分.
6.结构正确,添加无关信息扣0.5分.
● 评分方法 1.与所给标准答案一致，给1.5分。
2.与所给标准答案不一致的情况：
a. 结构部分和关键词部分出现任何差异，
给0分。
b. 如果增加或减少单词，改变了句子的
结构，给0分。
c. 不影响 结构和句义的差异：增加单词（如 修饰性词汇）、减少单词或单词拼错，每出现一项，扣0.5分。同一项重复出现，不重复扣分。
3.大小写及标点符号错误不扣分。
● 范例分析31. They sat together around the table,with the door shutting. (门关着). (shut)
33. The fact he has failed many times(他失败了数次) makes him very upset. (he, fail)
38. The factory’s output of cars this year about three times as greatly as that of last year (大约是去年的三倍).(as, great)
39. Not only will the help be given to(要帮助) the disabled to find jobs, but also medical treatment will be provided for those who need it. (give)
（31、32: 0 分 38: 1 分 39: 1 分）
● 试题分析 31.They sat together around the table, with the door shut (门关着).(shut）
考查要点：独立主格结构。本题属基础题，考生丢分不多。
正确率：73.58%
考生常见错误：
1.the door was shut
2.the door shutting; the door being shut非谓语动词误用。
3.shutting the door没有掌握with独立主格结构
4.其他错误，比如名词door前掉了冠词the，或动词shut后加了不必要的副词down、off、up等。在表达时要注意汉语信息，不要画蛇添足。
● 试题分析 32.I haven’t the slightest idea (of) what he’s talking about(他正在说什么).(talk)
考查要点:考查宾语从句、现在进行时和动词短语。
正确率：49.05%。本题属中等难度题，考生丢分较多。
考生常见错误：
1.动词时态错误，使用一般过去时、现在完成时的较多
2.连词使用错误。这里用what引导宾语从句，连词在从句中做动词短语talk about的宾语，使用其他连词都是错误的。
● 试题分析 33. The fact that he has failed (for) several times (他失败了数次)makes him very upset. (he, fail)
考查要点：同位语从句和现在完成时。
正确率：13.2%。本题属难题，考生丢分很多。
考生常见错误：省略了同位语从句的连词 that，动词时态错误，误用了一般过去时、一般现在时等时态。而时态是本题的主要考查点。
● 试题分析 34.Last night, John was answering the letters that had arrived for him?(寄给他的) during the past two weeks. (arrive)
考查要点：过去完成时。
正确率：16.8%。本题属难题，考生丢分很多。
考生常见错误：1.动词形式的错误。尽管有提示词arrive，但考生不了解动词arrive表示“送到”这一用法，因此有些使用了被动语态，有些使用了短语arrive at，还有些考生使用了提示之外的其他动词，改变了句子结构，比如有些考生将本题解答为he received或干脆说he arrived。这样的解答没有分。
2.动词时态的错误。主句是过去进行时，从句动作在主句之前已经发生，因此从句用过去完成时，其他时态都是错误的。
3.动词搭配错误。这里不能用动词短语arrive at，而是a letter for me arrived的变化形式，介词for容易错用其他介词。
注：本题的表达与高一上册课本第6页的一句话十分相似：So you don’t have to wait for a letter to arrive. (S B IA, P 6)
● 试题分析 35.He believes that children should(ought to/must)be allowed to learn/study(应允许……学习) at their own pace.(allow)
考查要点：情态动词、被动语态和不定式。
正确率：94.33%。本题属基础题，考生丢分不多。
考生常见错误：
1.语态方面的错误。从汉语提示看，这里应该用allow的被动语态而不是主动语态。
2.非谓语动词的错误。这里用allow sb to do sth的被动语态，be allowed to do sth，个别学生在这个方面丢分。
● 试题分析36.She has an excellent memory for names?(对名字的记忆力), which helps her quite a lot in her work.( memory)
考查要点：名词和介词搭配。
正确率：24.52%。本题属难题，考生丢分很多。
考生常见错误：
1.介词搭配错误。大部分考生受短语in memory of的影响而使用了介词of，这是错误的，应该用for。
2.名词的数的错误。本题的“名字”是泛指，应该用复数形式，不可用单数形式。
● 试题分析 37. Whether he has been abroad or not(他是否出过国)doesn’t make much difference. (he, abroad)
考查要点：主语从句和现在完成时。
正确率：45.28%。本题属较难题，考生丢分较多。
考生常见错误：
1.时态错误：从汉语提示看，这里应该用现在完成时，而且不可用have gone to，要用have been to。考生在这个方面的丢分情况比较严重。
2.成分残缺：汉语提示为“是否”，因此whether引导的主语从句最好使用完整的whether…or not，否则会影响得分。原则上这里的 or not可以被省略，注意答题时要注意Play it safe.的原则。
● 试题分析 38.The factory’s output of cars this year is about three times as great as that of last year (大约是去年的三倍).(as, great)
考查要点：考查形容词比较级与倍数表达法。
正确率：18.86%。本题属难题，考生丢分很多。
考生常见错误：
1.形容词比较结构的掌握不熟
2.比较结构中代词的使用。不少考生把这里的代词遗忘了，再就是代词后的介词of，that of last year这部分考生丢分很多。
3. “大约”应该用副词about，有些考生没有仔细看汉语提示，造成信息残缺。
● 试题分析 39.Not only will help be given (要帮助)the disabled to find jobs, but also medical treatment will be provided for those who need it. (give)
考查要点：倒装句、一般将来时和被动语态。
正确率：7.54%。本题属难题，考生丢分非常多。
考生常见错误：
1.不少考生没有使用被动语态。汉语提示“要帮助”，没有主语，因此用help做主语，使用被动语态，只有这样才能造出完整正确的句子。
2.不少考生丢分没有看主句的将来时信息，没有使用一般将来时的时态。
3.也有些考生没有使用倒装句，直接影响得分。
● 试题分析 40.It is possible that the King of Stonehenge was linked to the stones: he may/might/could have had a hand ?(可能参与) in planning the monument, or in helping transport and pull up the stones. (hand)
考查要点：情态动词+完成时和动词短语搭配。
正确率：15.09%。本题属难题，考生丢分很多。
考生常见错误：
1.“可能”的表达不当。有些考生使用了其他的情态动词如must表示判断，不符合汉语提示的语气。
2.动词应该使用完成式，而不是一般式，这也是本题的易丢分点。
3.动词短语have a hand in表示“参与”，题干已经给出介词in，因此在答题时不应该加介词in。多余信息造成了不必要的被扣分。
● 完成句子题型备考建议 此题型考查考生的语言输出能力,用英语语言将其完整表达出来,因此要注意以下几点:
1.审题意识：结构、情景、语法(非谓语动词、情态动词、虚拟语气从句、倒装句、感叹句以及其他特殊句式等)。
2.准确无误写出所需短语和其他要素。
3.确定填空部分在整句中的成分（谓语、非谓语等）。
4.注意填空部分的三要素：时态、语态、主谓一致性。
5.词汇学习过程中，要准确掌握名词的可数与不可数、名词的固定搭配、动词的及物与不及物等、固定搭配、习惯表达及特殊句型。
6.注意书写:工整、大小写正确、字迹标准清晰等。
● 近三年高考湖北（英语） 完形填空比较分析 考纲要求与说明 命题特点
近三年高考设题分析 命题趋向
08年备考策略 考纲对完形填空的要求与说明 完形填空是一种旨在测试同学们综合运用语言能力的填空补缺或障碍性阅读。它以语篇信息为基础，以中心脉络信息为主线，多层面反复或信息暗示，纵横向立体或信息照应，给考生提供足够的解题信息，充分考查考生综合运用语言的能力，理解文章的能力，对文意词义和用法的分析和判断能力。 高考完形填空的命题特点 1、选材特点
（1）文章采用故事性文体，情节生动有趣，或采 用夹叙夹议，富有哲理的议论式形式，文章 内容完整，结构严谨，逻辑性强。
（2）文章的长度基本保持在320个单词左右，难 度与中学英语教材，特别是高三英语教材相。
（3）设空密度相对稳定，平均词距在10---12个词之 间，填空分布力求均衡，以不影响文章的“跳 读”为限度。 高考完形填空的命题特点 2、设题特点
(a)句子层次:One very cold,wet night at about 3:30 a.m.,there was a 41 (A.kick B.hitC.beat D.knock) on the front door of our house.
(b) 句组层 次 ：. Before leaving,I had turned the heater 48 (A.on B.off C.in D. over) in the roadhouse, so that when we went in, it was nice and 49 (A.neat B.hot C.warm D.attractive.)
(c)语篇层次 ：About a month later, I received a 55 (A.call B.letter C.check D.notice) from Interstate, a large bus company that we had been trying to 56 (A.get .force C.requite D.hope)to stop off at our roadhouse for a long time. 06年试题分析 选材为一篇夹叙夹议的短文。讲述了一个日本妇女来到她从小梦想美国后，却发现与她想象中的大相径庭。在她陷入困境之时，一位年轻人对她说：“加油，你能做到。”正是这句话激励她走出了困境，而且也正是这句话激励她走出以后的困境。从而引出“无论何时你对人说什么——残忍的或是善良的——你都不会知道这些话的影响会有多么长久”这一主题，具有较强的教育意义。文章为“分——总”结构，文长306词，平均挖空数为15.4。试题特点鲜明，考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况，故文章设空的词多为实词。试题明显增加了语篇理解的题目，20个小题中有半数以上需要考生逾越句子层面进行理解和推断，设问突出考查对整句、对上下文乃至对全篇的理解。本题能充分反映出考生综合运用英语的能力，考查导向明显地体现了新一轮课程改革的精神
…..“People were struggling with problems and often seemed 42 ,”she said. “I felt very alone.”…. A.tense B.cheerful C.relaxed D.deserted A—37.03%; B—7.85%; C—11.45% ; D—43.58% 平均分:0.56; 难度—0.37 One of her hardest 43 was physical education.
A.times B.questions C.classes D.projects
A—10.16%; B—17.33%; C—43.63% ; D—28.83%平均分:0.65; 难度—0.44 07年试题分析 ……A young man, wet from 42 to toe, explained that he had 43 out of petrol about 30 km up the road.He had left his pregnant(怀孕的) wife and his two children 44 at the car and siad that he would hitchhike(搭便车) back.
42.A.finger B. shoulder C. head D.hand
43.A.driven B.used C.come D.run
44.A.away B.behind C.over D.out
07年试题分析 …..Before leaving, I had turned the heater 48 in the road house, so that when we went in,
it was nice and 49 .While the little ones played and ran 50 ,I prepared bread and butter for the children,and hot chocolate for the 51 …..
48.A.on B.off C.in D.over
49.A.neat B.hot C.warm D.attractive
50.A.around B.inside C.nearby D.along
51.A.drivers B.guests C.customers D.adults
07年试题分析 In his letter, he thanked me again and 59 me that, from then on, all their buses would stop at my service station. In this 60 ,a little bit of kindness was rewarded with a huge amount of benefits.
59. A. praised B. persuaded
C. informed D. convinced
60. A.lesson B.business C.aspect D.case
07年与06年完型填空词类分布比较 完形填空近三年考点考查方向分布 命 题 趋 向 该题型测试语法，词汇和篇章理解等多项语言认知能力，主要考查的词类有动词、名词、形容词、副词、连词、介词，考查对文章主体的理解，上下文逻辑关系，近义词辨析和理解归纳能力。侧重考查考生对词意意义的辨析能力，句子内句子间甚至段落之间的连贯性和上下文的推断能力，考查趋势由局部理解向整体理解转移。预计今后的完形填空题的选材会以夹叙夹议的记叙文或议论文居多。考点设置多以实词为主，虚词为辅，侧重考查考生对语篇的整体理解能力和连贯性思维的能力。2007年的单项选择题大大增加了词义辨析的题目，预计在完形填空题中会增加在语篇理解的基础上词义辨析
完 形 填 空 解 题 步 骤 4.瞻前顾后 查漏补缺 前后呼应1.通读全文 了解大意 熟悉语境2.关注短语 留意形副 细心连词3.借助背景 上下关联 整体思维5.填完再审 意通字顺 保持原意● 备考策略广闻博记，夯实基础
广泛阅读，培养语感 拓宽视野，了解文化 了解命题特点，把握命题脉络 ● 06’07年高考湖北卷（英语）阅读理解●语篇特征（一）：选材多样化 ● 06年5个语篇，分别涉及广告、人物心理、商贸活动、
科普等话题。
A篇为说明文,类似广告，介绍了有声杂志的特点 。 B篇为心理类型的文章。 C篇倡导了人文关怀，人与人之间要以诚相待。 D篇为国际商贸活动的意义。
E篇为科普类，阐明人害怕寂寞，天生喜欢相互交谈。
●语篇特征（一）：选材多样化 ● 07年5个语篇,分别涉及到 生活,环保,心理,幸福观
及科技等话题
A.涉及爱滋病话题
B. 沙漠象的生活习性
C. 儿童恐惧心理及解决方法
D. 关于幸福感的几个因素
E. 无线识别技术在未来生活中的应用●语篇特征（二）：思想内涵强 1、内容新颖。
2、话题广泛。
3、时代气息强，渗透新观念。
4、材料真实。
5、实用性、趣味性、可读性。
● 设题特征: 语篇题多 能力立意高06年阅读理解题抽析 (56) The audio-magazines in the passage are______.A.published in European languages
B.read on the computer screen
C.designed in the form of small-sized books.
D.broadcast on television and the radioA—35.81 B—6.95 C—39.11 D—18.06
平均分:0.72 难度—0.36 (60) The underlined expression “you had missed the mark” means “you had failed______”. A.make her feel better
B.keep your friendship.
C.receive a present in return.
D.get the expected effort
A—19.20 B—9.55 C—9.40 D—61.54
平均分:1.23 难度—0.62
06年阅读理解题抽析06年阅读理解题抽析 (67)Which of the following best describes the boy? I don’t have money to buy books for school.”……”Are you in school now?” I asked. He nodded .文中结尾处：He dropped a bunch of bananas and a bag of peanuts in the front seat before he said, “I’ve been waiting to give these to you……
A. Brave and polite
B.? Kind and smart
C. Honest and thankful 平均分:1.63
D. Shy and nervous 难 度: 0.82? (69)?:??The phrase “food miles” in the passage refers to the distance___ A.?that a food product travels to a market.
B.?that a food product travels from one market to another.
C.?between UK and other producing countries.
D. between a Third World country and a First World food market.
A—23.93% B---30.37% C---16.78% D---28.77%
平均:0.48 难度：0.2406年阅读理解题抽析(74)According to the passage, people usually talk to their neighbours_____. A.about whatever they have prepare
B.about whatever they want to
C.in the hope of learning something new D. in the hope of getting on well
A—16.16% B---29.84% C---20.40% D---33.40%
平均:0.60 难度：0.3006年阅读理解题抽析07年阅读理解题抽析 62.The underlined part in Paragraph 1 most probably means “ ”.
A. were lucky in having
B. were asked to adopt
C. regretted having
D. gave birth to
They were blessed with two children,a boy and a girl 平均:0.96 难度：0.48
07年阅读理解题抽析 64.It can be concluded from the passage that .
A. promising drugs will soon stop AIDS
B. the spread of AIDS could be controlled
C. it is hopeless to win the battle against AIDS
D. the death rate of AIDS patients has been reduced
Nevertheless, there are fresh reasons for optimism in the battle against AIDS. During the past few years, there has been a drop in new AIDS cases in wealthy nations. In addition, promising drugs hold out hope of better health and longer life.
平均:0.90 难度：0.45
07年阅读理解题抽析 65. The underlined part in Paragraph 2 means“ ”.
A. remains in the African countries
B. drinks 120 liters of water a day
C. manages to live in desert areas
D. eats 150 kilograms of food daily
How can a creature weighing over 5 tons and normally taking 150 kilograms of food and 120 liters of water per day survive in a desert environment?
In the southwest African country of Namibia, and the Sahara lands of Mali further north, the desert elephant does just that.
平均:1.22 难度：0.61
07年阅读理解题抽析 67.The author answers the question raised in the first paragraph with .
A. stories and explanation
B. facts and descriptions
C. examples and conclusion
D. evidence and argument
How can a creature weighing over 5 tons and normally taking 150 kilograms of food and 120 liters of water per day survive in a desert environment?
平均:0.98 难度：0.49
07年阅读理解题抽析 72.According to the passage, the feeling of happiness .
A. is determined partly by genes
B. increases gradually with age
C. has little to do with wealth
D. is measured by desires
Our feelings of well-being at any moment are determined to a certain degree by genes. However, of all the factors, wealth and age are the top two.
平均:1.00 难度：0.50
07年阅读理解题抽析 75. Professor Alex Michalos found that people feel less happy if .
A.the gap between reality and desire is bigger
B. they have a stronger desire for friendship
C. their income is below their expectation
D. the hope for good health is greater
In a research, Professor Alex Michalos found that the people whose desires-not just for money, but for friends, family, job, health-rose furthest beyond what they already had, tended to be less happy than those who felt a smaller gap (差距)。Indeed, the size of the gap predicted happiness about five times better than income alone.
平均:0.60 难度：0.30
表五 近三年阅读量及读速比较13861617228135● 复习备考建议 (一)1、增加阅读量，提高阅读速度 加强学习指导、培养阅读技能 2、不要忽视文中信号词，小词大用 3、词汇能力的培养 4、重视句式识别能力的培养 ● 复习备考建议 (二) 总结设题类型，提高应答技巧:根据<<考试大纲>> 和<<教学大纲>>对英语阅读能力的要求,归纳起
来,大致为:
1、理解主旨要义
2、 理解文中的具体信息4、判断推理 3、根据上下文推断生词的词义 5、理解文章的基本结构
6 、理解作者的意图和态度
1、主旨大意型常见的测试题型有：
a.The main idea of the passage is _________ .
b.The conclusion we can get from the story is_______ .
c.Which of the follow is the best title?
d.The main purpose of the story is to
tell us __________.
经常使用的提问方式有：
a.It can be inferred/concluded that .
b.Which of the following conclusions can we draw according to the passage?
c.ln which of the following publication would this passage most likely be printed?
d.The passage implies, but doesn’t directly state that________.
e.The writer suggests that__________.
f.What’s the author’s attitude toward_______?
g.The writer probably feels that________.
h.The author uses the examples of……to show that________.
2、判断推理型3、词义猜测型词义猜测题常用提问方法有：
a.The word “….”refers to /probably means /could best be replaced by_______.
b.The word “….” is most likely to mean___________.
c.What do you think the expression “….”stands for?
d.By saying “…”we mean________.
e.“….”as used in the passage can best be defined as_________. 4、事实细节型常见的提问方式有：
a.According to the passage,who/what/when which/where/while/how/how many/how much/how long/how soon/how often…
b.According to the passage，which of the following is true/NOT mentioned?
c.All of the following are true except______.
d.Choose the right order of the events given
in the passage above.
5 、作者的意图和态度常见题型:
What’s the writer’s attitude/view towards…?
The author implies/suggests/believes that…..
The writer seems to agree/think that….
4. The writer tries to tell us______.
5. The author’s tone would be best described as____.
● 2006年高考湖北卷（英语）书面表达● 高考写作(书面表达)阅卷要求 一．?评分原则
1.评分时，先根据文章内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
2.词数少于80或多于120的，从总分中减去2分。
3.平分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性和语言的得体性。
4.本题总分25分，按5个档次给分。
5.拼写和标点符号是语言准确性的一个方面。
如书写教差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
● 阅 卷 说 明 ? 内容要点可用不同方式表达 ? 对紧扣主题的适当发挥不扣分 ? 结尾句与上下文内容衔接紧密 合乎逻辑 ● 06年书面表达：（满分25分） 受某英文报的委托，你最近对高中生的英语阅读兴趣作了一次调查。请根据以下信息，用英语为该报写一篇100字左右的文章。短文的标题及句首已为你写出。
调查内容：在新闻，科普，故事，学习方法四种英文文章中，学生最喜欢哪一种 调查对象：高中生
调查范围：湖北省10所中学
调查人数：1000
调查方式：访谈
调查结果：（见下图） 选择各类英文文章的人数百分比 新 闻 故 事 科 普 学习方法
53% 26% 14% 7%● 07年书面表达：（满分25分） 假设你是某中学学生会主席李华,你校与本地一所国际学校常举办联谊活动.你计划在重阳节组织学生到养老院去慰问老人,拟邀请国际学校的学生参力口.请你根据以下内容要点给国际学校的学生会主席Tony写一封信.
要点: 向老人赠送礼物(鲜花,自制贺卡····)
为老人提供服务(做清洁,陪老人聊天····)
为老人表演节目(唱歌,跳舞····)
注意:1,词数为100左右.
2,信的开头如结尾巳为你写好(不计入你所写的词数)
3,巳给出的信的开头知结尾不得抄下答题卡.
Dear Tony,
Chongyang, the traditional Chinese festival for the elderly, is coming around. We are planning to visit the Nursing Home to celebrating the special day, and we would like to invite students from your school to join us.
····
Looking forward to your early reply,
Yours,
Li hua
Reading Interests of Senior Middle School Students Recently a survey has been done to find out the reading interests of senior middle school students. In this survey, one thousand senior middle school students from ten schools in Hubei Province were interviewed. They were asked which they liked reading most among the fore categories of English articles: news, stories, popular science and articles about learning methods.
The survey shows that more than half of the students like to read news most. Twenty-six percent of the students say that English stories are their favorite. Only seven percent of the students are most interested in reading articles about learning methods. However, the number of students who enjoy reading popular science articles doubles that of those who prefer reading articles about learning methods.
● 06年范文（一） News, story, science and learn way, the four kinds English book. Which one is the most popular for middle school students. We have(调查) ten mid-school in HuBei. The result is News is 53%.Story is 26%. Science is 14% and learn way is 7%. Teacher should to encourage the students to reading interests of senior for develop students’ English. A thoughts students had been told, we know mid-studens’ lovest from them. Even though reading senior is very well, but also we not give up our study . 给分: 3 档次: Rank 1 10%● 07年范文（一） 档次: Rank 1 In the that day, we will have many things to do. Like , help the old mans clean they’s rooms; talking with them and take them walking in the garden…
Sure , we must take things for them. You don’t worry about it, I was bougt some follers and did many cards. Now ,yours things is planning many student’s singing, dancing in that day.
I think we will very happy in that day, because we will be seeing the old mans happy’s laugf.
I waiting you good mean. That’s all. （3分）各档次的给分范围和要求 第一档（差）：（1----5分）
未完成了试题规定的任务
?----明显漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容
----语法结构单调，词汇项目有限
----较多语法结构和词汇方面的错误，影响对写作内容的 理解
----缺乏语句间的连接成分，内容不连贯性
信息未能传达给读者 ● 范文（二） Who taught you to speak English? Your parents, while you were a young child? Your teachers at school? Whoever it was, somehow you have developed an understanding of what is rapidly becoming a truly global language.
There are now about 1000 people who speak English as their first language, and about the same number who have learnt it in addition to their mother tongue. There are said to be one billion people learning English now and about 53% of the information on the Internet is in English.
Is this a good thing, or a bad thing? Should we celebrate the fact that more and more of us can communicate, using a common language, across countries and cultures？
给分: 0 4%各档次的给分范围和要求0分：
未能传达给读者任何信息，内容太少，无法评判；写的内容均与要求无关或无法看清。
● 范文（三） --06年 I asked them:“which kind of these, do you like best? News,storys,something about scenices and the way to study.” There are about one thouthed people answered me. There are the students who are study in the mid High-school in Hubei. And there are about 10 middle High-school
The result is more than half of students chose News. There’re 26% students choose storys, and fouty present people chose sciences. The way to only have 7% students to choose.
So moust of students want to know some News, we can put the paper most part to writ News,Also there’re many of them like story and sciences. So we made some part to these, and a little part of paper for the way how to study给分: 8 档次: Rank 2 21%● 范文（三） --07年 档次: Rank 2 …I hope your school can hand in. Because this is a good thing, it not only can build our love, but also let the elderly happy. The elderly use their all live to build our world and country. Now we make some things for them is very need.
We will make some cards, flower…… to them , then make some clean, talk with them and make some judges , such as singing, dancing ……I think this will let the elderly very happy. And Chongyang is their festival, but they haven’t many people wish them. So our school is going to celebrate for them.
Last I very hope your school to join us together to give our best wish to them . (8 分)各档次的给分范围和要求第二档（较差）：（6----10分） 未恰当完成了试题规定的任务
----漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容
----语法结构单调，词汇项目有限
----有一些语法结构和词汇方面的错误，影响对写作内容的理解
----较少应用了语句间的连接成分，内容缺少连贯性
信息未能清楚地传达给读者 ● 范文（四） --06年 In the research, we have asked the thourdend students from ten schools in Hubei provins which they like reading best from the news,stories,sciences and learning ways in English. More than half of the students chose the news in English and the second choice was stories in English, the science in English was the third one, there about twenty-six percents of students regared the stories in English is better and fourteen percents of students regared the science one is better. The learning-ways in English became the latest one to choose. There no more than ten percents students to choose it
给分: 13 档次: Rank 3 41%● 范文（四） --07年 档次: Rank 3 There are several things we should do in order to exprees our care.
The first thing is we could give some gift to the elderly, not only flowers, but also we can send the cards which is made by our hands. The second thing, I think the most necessary thing is offer the service, many the elderly haven’t ability to do havey thing. So we can do some thing like cleaning , washing and talking with them. The last thing is the programe, we could equip some singing and dancing to make they happy.
If you think some more things, also can discussed. (13分)各档次的给分范围和要求第三档（适当）：（11---15分）
基本完成了试题规定的任务
----基本覆盖所有内容要点
----应用了较多的语法结构和词汇能满足任务的要求
----有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解
----应用了简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯
整体而言，基本达到了预期的写作目的 ● 范文（五） --06年 Students been tested were from ten middle school, asking them to chose which one they like best, news,stories, science or methods of study.
53% of students prefer to read news. I think these students must have a desire for the present issue. 20% of whom thought reading stories would be interesting. They may hold the view that stories can take them to another wirld, that sounds great. 14% of students are addicted to science book. Maybe some years later, they could change our society. The remains believe the books on study methods are useful, they declared these books help them study well.
Having heards this, I realize books are great things, After all, man is never too old to learn.
给分: 18 档次: Rank 4 21%● 范文（五）--07年 档次: Rank 4 On that day, we will go to the Nursing Home with our presents given to the old people, for example, flowers, cards made by ourselves .They will feel happy when getting the presents. And then, we can serve all kinds of service, we can do some cleaning for them , talk with them and so on. In order to make the atmosphere happy, we will perform for the old people, dancing and singing are their favourite , so we can do those, and students can give other performance
Old people often feel unhappy and lonely, the activity will make them feel happy, I am sure it is a meaningful activity. （18分）各档次的给分范围和要求 第四档（好）：（16---20分）
完成了试题规定的任务
----覆盖所有内容要点
----应用了较多的语法结构和词汇能
满足任务的要求
----语法结构或词汇方面基本准确，些许错误
主要是因尝试较复杂语法结构和词汇所致
----应用了简单的语句间的连接成分，
使全文结构紧奏
达到了预期的写作目的
● 范文（六）----06年I have interviewed 1000 students from 10 senior middle schools in Hubei Province on the topic which kind of English articles do they like best among news articles, story articles, science articles and articles on study methods. Here is the result.
Among the four kinds of English articles , news articles are loved by most students, which is 53%. The story articles come second, which are loved by 26% students. At the third place is the science article, which is enjoyed by 14% student. However, only 7% students like reading articles on study methods.
From the result we know, more and more student care about current affairs, which I think is a phenomenon. However, I’d like to advocate that our students shall read more articles on study methods, thus improve our study skills.
给分: 23 档次: Rank 5 3% ● 范文（六）----07年 档次: Rank 5 Not only should we act as if it is the most meaningful thing we’ve ever been willing to do, but we must treat them as our family members and care about them heart and soul.
There are something we can do for the elderly during the festival.
First, we can send them some flowers and self-made cards to show our love and respect. Second, we are to offer some service. We can help them clean their rooms and do some washing. Besides, we can chat with them about anything they are interested in in case they feel a bit lonely. We may also give them some performances: singing,dancing and so on.
If you have any suggestions, please drop me a line.各档次的给分范围和要求 第五档（很好）：（21---25分）
完全完成了试题规定的任务
----覆盖所有内容要点
----应用了较多的语法结构和词汇
----语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力
使用较复杂结构和较高级词汇所致；具备较
强的语言运用能力
----有效地使用了语句间的连接成分，使全文
结构紧奏
完全达到了预期的写作目的 07年高考满分作文 It is universally acknowledged that the elderly have devoted all their lives to the society . As a result, we should take care of them. We ought to spare no efforts to make them happy.
Now here I will tell you something about our activity. We are to offer the elderly some gifts such as fresh flowers and our self-made cards. Besides, in order to make the elderly happy, we will do some cleaning and washing for them as well as dance and sing and so on.
As you know, such activities do be meaningful .I have good reasons to believe that you’ll be in favour of our plan. Last but not least I’m firmly convinced that you will be deeply impressed if you join us in the coming traditional Chinese festival. ● 复习备考建议3、 避免重复，注意积累
1、读写并用，注意三法：
morphology( 词法) syntax（句法） 、grammar（语法）。 2、确保单句，巧用复句。如定语从句、状语从句、名词性从句、倒装、
强调、被动、插入和带有非谓动词的句子等 like reading;favorite;be fond of;be
addicted to;be keen on;be lost in ……4、注意布局，用好过渡。 文章及段落起始的过渡词语：To begin with ，Generally speaking，
First of all，In the first place等
结尾常用的过渡词语： therefore， thus，in conclusion，in brief
to sum up，in a word，in short,as a result ,in summary，on the whole等
5、书写规范，注意评讲 难度：04年—0.47 05年—0.49 06年—0.46 07年—0.48● 08高考三轮复习备考建议?研究近年命题方向，探讨高效备考策略
?研究课标、吃透大纲、考纲和考试说明 ?注重基础，查漏补缺，培养语感 ?科学安排时间，有效使用资料 Thank you
for
listening课件78张PPT。探究高考规律， 提高备考效率仙桃市沔州中学 张礼金主要内容一、认识高考, 适应改革
二、学研考纲，洞察命题
三、题型训练，知能重组
四、优化策略，提高效率 一、认识高考， 适应改革 稳中求改，稳中求进，稳中求新，迈小步不停步。
1、考试学科的设计
2、高考激烈竞争出现新的局面
3、重新认识“教纲（教学大纲， 新课程标准）”、“教材”、“考纲(国家考试中心大纲， 分省补充说明)”、“考题”之间的关系。1、考试学科的设计3＋综合＋1（或2）(＋学业水平测试＋综合素质评价) / + 会考的趋势。
广东07高考方案
设置考试科目
3＋文基/理基＋X
3＝语文、数学（分文、理）、英语（八级）
文基＝政、史、地（70％）、理、化、生（30％）
理基＝政、史、地（30％）、理、化、生（70％）
X：物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐术科、美术术科、体育术科
考生学科组合
文科专业：语＋数（文）＋英＋文基＋政/史/地
理科专业：语＋数（理）＋英＋理基＋理/化/生
体育、艺术类：语＋数（文/理）＋英＋文基/理基＋术科
1、考试学科的设计3＋综合＋1（或2）(＋学业水平测试＋综合素质评价)的趋势。
海南高考方案
3+3+基础会考。
文史类：语、数、外、政、历、地；
理工类：语、数、外、理、化、生；
体育类：理工类＋术科。
艺术类：文史类＋术科。
基础会考
文科类：物理、化学、生物、通用技术和信息技术，
理科类：政治、历史、地理、通用技术和信息技术。
分值：语、数、英150分；政、史、地、理、化、生100分。
基础会考：理化生（或政史地）合卷，300分；通用技术和信息技术，100分，按10%计入总分。
1、考试学科的设计07宁夏高考方案
在统一的高中会考基础上进行
3 + 文综/理综
3：语、数、外，必考，各150分。
文综：政、史、地，300分
理综：理、化、生，300分
1、考试学科的设计07山东高考方案
3 + X + 1
语、数（分文/理）、外，必考，各150分
X：文综或理综，必修＋部分选修内容；各200分
1：基本能力：技术、体育与健康、艺术、综合实践等以及运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力，必考。
艺术类、体育类考理综
1、考试学科的设计08江苏方案
统考科目
语文、数学、外语三门。
学业水平测试科目
政治、历史、地理、物理、化学、生物，技术（含通用技术和信息技术）等七门。其中选修测试科目两门，必修测试科目五门。
选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。
艺术类、体育类考生选修测试科目为艺术或体育专业；如不兼报普通类专业，可选择七门必修测试科目。
综合素质评价
普通品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。
语数外考试总分设计为每门150分，总分450分，加上语文或数学的附加分30分，共480分。以450分为总分（不计附加分）划定每个录取批次的最低控制分数线，上线后再按考生报考的不同专业方向加上附加分投档。 1、考试学科的设计3＋综合＋1（或2）(＋学业水平测试＋综合素质评价)的趋势。 1） 对于3，语文是中国人发展自我、继续学习的根；数学是思维和自然科学的根；英语是了解新资讯、学习新知识、接受新文化的根。（使命与责任感）2） 对于综合：淡化大综合、弱化小综合。 3） 对于学业水平测试、综合素质评价： 参考与参照。
教育部考试中心主任戴家干透露：今后高考有望从一考定终身转变为多元评价，高校在录取时将综合考虑学生高中学业水平测试、综合素质评价与高考统一考试等三个方面，综合成绩将作为普通高校的录取依据。 2、高考激烈竞争出现新的局面1）北大、清华、600分和重点名校的竞争（社会之求）；2）重点录取率稳中略降的情况下，高分段竞争日趋激烈； 3）在未来的几年内，高校不会再大幅度扩招； 4）考生人数急剧增加：
（1）高中在校人数的急剧增加；
（2）社会人员参加高考；
（3）复读生的大量出现； 5）各个学校在备考技术和策略上的竞争；6）大中城市学校的学科优势。
3、认识“教纲（教学大纲， 新课程标准）”、“教材”、“考纲(国家考试中心大纲， 分省补充说明)”、“考题”之间的关系。“教纲”是教学的总依据
“教材”是落实“教纲”各项要求的材料，
“考纲”把“教纲”的要求具体地转化为高考的考试性质、考试内容和形式、命题原则、题型、试卷结构、分值权重、考试词汇及样题。
“高考试题”是“考纲”的具体体现，特别是体现了考试的难度。
“试题”依据“两纲”，“依纲不考本”，源于“教材”，但又不拘泥于“教材”。
平时的教学以“教纲”为依据，高考备考复习更多地以“考纲”为依据。平时教学要阔而广，高考备考复习要准而精。教材是药中“甘草”， “主药”还得自主开发
不学教材无法考 只学教材考不好二、学研题纲，洞察命题命题指导思想： 稳定中 求发展 命题原则：突出语篇 强调运用 注重实际 命题总体思路：注重基础
强调运用
突出能力1、突出语言的交际化，强调英语知识的灵活运用。1、以意义为纲
2、有语境
3、有真实交际情景
4、语言真实
5、所做事真实
6、有互动 英语高考定位为： 语言交际能力测试2、试题内容贴近生活，紧跟时代步伐，注重人文关怀 三贴近
贴近生活
贴近学生
贴近时代
人文关怀 湖北省07试卷的祝愿语：
祝考试顺利
难易题的排列 （07湖北卷 1. P=0.81）
精神的领引 （完形填空）难易排列不同，测试结果不同启示：
我们要提供难易排列顺序不同的试卷，训练学生的适应能力和答题策略。3、适当调整控制试卷难度， 利用评分标准拉开考生间的距离。 08湖北补充说明难度控制：
试题按难度系数(简称难度)分为容易题、中等题和难题。难度在0.70以上(包括0.70)的题为容易题，难度在0.30-0.70之间的题为中等题，难度在0.30以下(包括0.30)的题为难题。试卷由容易题、中等题和难题组成，三种试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中。考纲对命题的小题难度分配要求：
难中易比例： 2：5：3
2007年湖北卷难度分布图湖北省自主命题理科英语难度分配比例比较启示：
试卷总体难度适中，以中等题为主，没有偏题，怪题。体现了“关注大众群体,鼓励多数学生”的命题思想,这使中下学生看到了自己的希望,看到了“永不放弃”的理由。同时,也对减轻学生过重的课业负担将起到了良好的导向作用，重视基础就意味着不要将过多精力放在做怪题、偏题、难题上。
抓好中等生
突破中档题
拿足中等分湖北卷自主命题各大题难度对照(理科) 听力理解和阅读理解难度有所增加
新题型完成句子难度太大
新题就是难题（值得关注）利用评分标准拉开考生间的距离 湖北完成句子的评分标准：
1）结构正确、用给定的英语词完整表达所给的汉语信息，给满分；
2）未用给定的词不给分；
3）结构词不正确不给分；
4）结构正确，信息完整，但有一个或一个以上拼写错误扣 0.5分；
5）结构正确，信息有遗漏扣0.5分；
6）结构正确，添加无关信息扣0.5。
比较
语法单选题 得分与不得分
完成句子 得分有差异不怕难题不得分
就怕题题都扣分4、试卷中继续出现一些不注释汉语、但又不太影响考试内容理解的生词。 对考生心理素质的要求5、以基础语法和词汇为支撑的听、读、写语言运用能力的金三角。 1）语言知识
要求考生能够适当运用基本的语法知识，掌握2000左右的词汇及相关词组
各省补充说明对词汇要求不一，新课改省份一年达到新课标要求；很多省逐年增加选词原则：
依据考试大纲；
考虑中学教学(教材)
体现课程改革方向(课标) 湖北新增230多词
共收2830多词词汇的考察仅仅在于考察多少词汇吗?
湖北2006年单选题给我们的启示 2）要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。选材： 日常生活
特点： 口语化对考生要求： (1)理解主旨和要义；
(2)获取事实性的具体信息；
(3)对所听内容作出简单推断；
(4)理解说话者的意图、观点或态度。书面表达题部分适当提高对考生的要求 （1）准确使用语法和词汇；
（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。 湖北07与08补充说明之变化
书面语运用能力
书面表达能力内容与语言
多样性
准确性
连贯性
得体性6分9分15分18分24分阅读理解部分继续保持较大的阅读量 要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：
（1）理解主旨要义；
（2）理解文中具体信息；
（3）根据上下文推理判断生词的词义；
（4）作出简单判断和推理；
（5）理解文章的基本结构；
（6）理解作者的意图和态度。湖北省自主命题阅读理解考点类型对照细节理解与推断
重中之重教育部考试中心人员谈及“真实语篇”与“课本语篇”的区别写作策略同考生的阅读策略之间的差距
教育部考试中心人员谈及“真实语篇”与“课本语篇”的区别 高中学生不擅长在整体语篇基础上去探查掩盖在语言表层下面的深层信息。造成考生此种情况的因素是多方面的，但是，这里，我们有必要注意下述事实：高中学生在学习过程中所见到的文章较多‘温室中的花朵’，这类文章通常：
1）较少特定性，较多普遍性；
2）较少修辞文采，较多直接阐述；
3）较少真实性，较多通用性；
4）较少个性，较多共性；
5）较少隐蔽性，较多明确性；
6）较少模糊性，较多清晰性；
7）较少暗义，较多明义；
8）较少想象空间，较多说明解释。
（2000年试题分析）明确高考试题来自真实语篇 很多语篇可用Google搜索到 湖北省自主命题阅读理解词量与速度对照速度要求提高
总词量增加 （短文词量增加，题词量减少）给我们的启示
明确高考试题来自真实语篇
高考备考就是输入和记忆“真实语篇”，原著及其改编语料
a、“历年高考试题”都是最佳备考资料。
b、高三课本接近原著及其改编语料
c、研读“双语”报刊杂志全面提高高考应试能力。6、对模式化的备考方式进行冲击，试题会更加灵活。试卷加深对思考分析的能力和学科素质的要求。湖北08补充说明命题指导思想新增内容：
注重基础考查，突出能力立意
考查考生进入高等学校继续学习的潜能
三、题型训练，知能重组 1、教学指导思想
1）确立一个核心 — 词汇
2）掌握二个重点 — 知识点、能力点
3）做到三个结合 — 听说结合
听写结合
读写结合
4）搞好四语培养 — 语速、语感
语境、语篇2、二轮复习策略 1）培养一个习惯 — 听
2）细化两点分析 — 已考点、可考点
3）做好三个归纳 — 知识归纳
试题归纳
方向归纳
4）强化四种题型训练— 完成句子
完形填空
阅读理解
书面表达听力理解准备合适的听力材料
口语化 （特别是独白）
1-5 2-2.5轮次 6-9 3-7.5轮次 10 235词左右
语篇900词左右
题450词左右
答题所要信息均匀分布
抓听力形象的建立
1. What kind of person is the man?
A. He is friendly. B. He is honest. C. He is funny.
M: Yes, of course. I even told them I got fired from my last job.
加强对学生的听力指导
9. What is the boy expected to do? （2007湖北卷）（P=0.29)
A. To help with housework.
B. To watch a game on TV.
C. To have a good rest.
W: All right, but not before you finish the cleaning.
错题归因与训练听力习惯培养 听前审题、预测内容（带着问题去听、加强针对性）
放松情绪、全神贯注（克服紧张心理、考前深呼吸）
捕捉信息、排除干扰（获取有效信息、排除干扰因素）
做好笔记、敢于放弃（随手记录要点、放过未懂题目）听力第一题现象
湖北卷 04 P=0.47
05 P=0.38
06 P=0.46
07 P=0.813. What is said about the woman? (P=0.37; D=0.11)
A. She spends more than she earns. 37.20%
B. She saves a lot each month. 16.30%
C. She has a tight budget. 46.43%
M: How do you spend your income?
W: About 30 percent for shelter, 30 % for clothing, 40%
for food and 20% for entertainment.
M: But that adds up to 120%.
W: That’s right. 适当的笔记 30 % 30% 40% 20% = 120% 听力词汇的扩大值得我们关注听力理解对阅读速度要求最快 20-30/5s=240-360wpm 复习语法，应以词汇（名词辨析、形容词或副词辨析、动词辨析、短语词块等）、动词（时态、语态、动词短语、情态动词、非谓语动词）和复合句（状语从句、名词性从句、定语从句、强调句、倒装句）的复习为主而展开教学。
在复习语言知识或分析NMET语法选择部分练习时，采用多种语法教学策略。 词汇与语法的复习多项选择题“覆盖面 + 综合性 + 语境化”
题干加长 考点转移
最佳答案 微型语篇
精读高考真题，高考题辐射作用
“词义线” “语境线“ 归纳
小词归纳
融通语法与词汇 词汇与语境 词汇① 基本词汇，即考纲要求掌握的单词量。
② 根据构词法：派生、转化、合成后形成的词汇。
③ 学生在平时学过，但在新的语境中产生不同意思的词汇，即“旧词新义”。
④ 可以把词汇表中动词和活跃动词短语列出来，结合课本和近几年全国各地高考试题进行归纳总结和练习，考纲内动词512，活跃动词35个。二轮复习应重视积累后的归纳从用法上复习归纳词汇，过语法关
以动词为例：
1、宾语不同，意义也不同
2、宾语不同、语态不同，意义却相同
3、可接宾语和宾补
4、可接双宾
5、只接不定式作宾语的词和词组
6、只接动名词作宾语的词和词组
7、系动词三类
8、含“被动”意味的动词
9、意义相同，主语不同
10、 具有两种形式的易混动词
二轮复习应重视积累后的归纳从搭配上复习归纳词汇，过习语关
1、常用的搭配活跃的名词
2、常用的搭配活跃的动词
3、常用的搭配活跃的介词、副词 二轮复习应重视积累后的归纳从对比词／词组的同义、词序或结构等复习归纳词汇，过辨析关 策 略1）贯穿始终 以教学设计带动词汇教学，把词汇教学、词汇量的扩充贯穿于整个课堂教学的始终，在每一个环节、步骤的教学中自始自终体现词汇教学的意识；
（阅读语境）
2）?高考词汇表?过关
快速度，多回头，多叠加, 多变化 （字母
顺序、结构、语义场）
3）以词汇解释词汇。以词汇解释词汇，以词汇带动词汇的辨析、比较、拓展和联系，提高词汇的复现率，促进词汇习得
4） 少做题， 多感悟。“完成句子”难度因素考查要求：根据中文提示与英文单词填空，可能单词，也可能词组或句式，要考虑语法形式的相应变化以适应语境，涉及语法和词汇运用的综合能力，需基本写全答案方可得分，没有选择题式的蒙对可能。
考查范围：覆盖面宽，未能掌握或不会运用均难得分
考生状况：基础知识掌握与运用能力较差，对题型仍需要有适应过程；
训练偏差：对题型把握不当，资料误导干扰；
命题把握：设计时注意了语法结构考查。
－湖北卷2007评价与分析2007年湖北卷完成句子评分办法1）与所给标准答案一致，给1.5分。
2) 与所给标准答案不一致的情况：
a.结构部分和关键词部分出现差异，给0分。 b.不影响结构的差异：增加单词（如修饰性词 汇）、减少单词或单词拼错，此类错误出现一次或一次以上，扣0.5分。 c.如果增加或减少单词，改变了句子的结构，给0分。
3) 大小写及标点错误不扣分。研究评分标准， 指导学生答题得分按实际交际的需求重组语法知识分类系统情态动词推测性可能性大小排列
---There’s someone at the door. Didn’t you hear the bell?
--- It might / may /could / can / should / ought to / would / will / must be George.
情态动词推测性时间排列
情态动词 + have + done 情态动词 + have + been + doing
情态动词 + do 情态动词 + be + doing …
It _____________ (一定下雨来着）last night. The playground is still wet. （湖北补充说明题例）
must have been raining
一定下过雨 must have rained
40. It is possible that the King of Stonehenge was linked to the stones; he __________(可能参与) in planning the monument, or in helping transport and pull up the stones. (hand) 07湖北卷
标准答案：may (might/could) have had a hand
关键词部分：have a hand (in) 参加……
结构部分：情态动词may(might/could) 完成形式have had a hand
训练重点 动词 （动词时态、语态、情态动词、非谓 语动词等）
句子结构 （从句、倒装、常用句型等）
要做题，更要悟题
用貌似神似试题进行训练
（前几年高考单选题改造）完形填空 选材
（1）记叙文体为主
（2）第一人称叙述
（3）夹杂心理描写
（4）富有情节变化
（5）具有启发意义 命题原则 1、文章长度在300词左右：保证故事完整性
2、第一句不设空：有助于文章整体理解
3、两空之间不少于四个词：减少答题难度
4、选项形式高度一致：增加干扰作用
5、侧重实词考查：名词、动词、形容词、副词存在问题 1) 线索不清, 见木不见林；
2) 层次不清,似懂非懂；
3) 词意不清, 语意不清；
4) 句子结构分析不清；
5）上下综合不够；
6）思维能力。指导学生选择符合高考题目特点的题目。
①历届高考试题的利用，还原高考完形填空题，进行阅读，再做题，注重体会，培养词感；
②常用词要查阅英英词典；
③教师对题型特点的分析和介绍；
④完形讲评阅读化，注重训练学生的语篇结构意识（大意、篇章结构分析）、逻辑思维能力（文章细节、词句的理解和推断）、对语言知识（文章的词汇、句型以及相近词辨析）以及语言运用（完形基础上的话题写作、体裁写作）能力的关注意识。
⑤ 大声朗读做过了的完形填空文章（有空）。
考生角色：
应试者
命题者
文章作者
故事主人公阅读理解 选材要求: 主题得当 语言地道 难易适度
内容恰当 长短适宜 相对完整
考查要求：常见题干表达方式；
题干编写: 语义明确 包容性强 避免否定 基于选材
题干语言玩文字游戏，滥用否定句和双重否定句。如： ????Which of the following can't be used to explain the...? ????Which of the following is true except____? ????According to the writer,which of the following is not acceptable? ????… ????带有否定的题干，容易引起思维混乱，容易引起歧义，应予以避免（刘庆斯，1998）。 存在问题： 以偏概全
望文生义
鱼目混珠
故意夸张
偷换概念
扩缩范围
定位不准
训练十大理解难点
（长句、词义、连词、替代、后置、非谓语、省略、跳跃、否定、虚拟）
高考真题分析，讲解命题规律
文章结构分析，引导学生命题
阅读考点归纳，指导答题规律书面表达多读多背多记，厚积薄发
多写多练，由句到段，由段到篇，由生到熟，由浅入深
强调反思，强调一文多遍
结合阅读教学讲授不同题材、不同体裁文章的写作特点、写作方法?
进行专题训练
① 由浅入深，从简单句（五种基本句型）入手，重点做好汉译英练习。
② 模仿多项选择题和完成句子。
③ 连句成文，对如何谋篇布局的指导，如：开首段落、中间段、结尾段等写作编排的指导；段落、句子间的连接训练，学会使用各种表示不同逻辑关系（举例、条件、让步、强调、转折、因果等）的衔接词等。
④ 开拓思维，一句多译，强调反思，强调一文多遍，鼓励具有较强的语言表达力的学生；能使用较复杂的结构和较高级的词汇；
科学批改，及时评价。全改、抽改、学生互改、自改 四、优化策略，提高效率 优化课前的准备策略，奠定课堂教学成功的基础1) 充分发挥教研组集体智慧：
（1）集体备课
会前 定主讲人（形成初案）， 个人深钻 形成思路
会中 主讲人主讲，集体研讨 （形成共案）
会后 个性化设计（形成个案） 教学实践 课后反思
(2) 集中一批优秀教师,培养命题骨干队伍
集中一批志同道合者, 潜心研究高考,收集 命题材料, 保持试题新颖性
2) 不断研究考纲，近几年的高考试题
3）通过网上阅卷, 提供分析数据， 通过学生反思， 错题归因， 为选题提供依据。
4）选题原则：不选好教的，要选好学的 优化课内的导学策略，促进学生有效地自学和思考 1）讲其所需，释其所疑，解其所难。
2）把学法的指导贯穿教学始终
①词汇的积累方法
②正误本 编写一本自己读的书
听力出错较多段落文本
出错的多项选择题
连续出错完形填空语段
阅读中的长难句
书面表达范文和自己表达结合的闪光句
3）命题思想，命题策略的讲解优化课内的解惑策略，促进学生有效地质疑和排难 1）引导学生成立学习小组， 形成合作与竞争的架构， 开展讨论交流，要求学生敢于质疑、争论和各抒己见
2) 教师要针对学习小组的学习情况进行必要的点拨。
3）解惑时教师不要急于告知现成答案，运用启发的方式启发学生思考，进行讲解。 做到：
①能让学生观察的要让学生观察；
②能让学生思考的要让学生思考；
③能让学生表述的要让学生表述；
④能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。 懒老师+勤学生=高效能备考 老师要勤在课前，懒在课中，忙在课后试卷讲评的最高境界是使学生能够自省 优化课内的训练策略，促进学生有效地巩固和应用1）针对性原则 1、 针对考纲 2、 针对学生 3、 针对弱点
2）量力性原则 难度 密度 量度
3）典型性原则 要有辐射作用， 练一道题， 就有收获，会一道题，解决一类问题
4）仿真性原则 高考真题， 选择性的选用各地模拟试题
以题型为专题的训练:
以题型为训练主线， 强化学生知识与能力的链接
以体裁为专题的训练：
以同一体裁或语篇结构为主线，展开“完形—阅读—写作”相结合的综合训练
以话题为专题的训练：
以同一话题为主线，展开“词汇—完形—阅读—写作”相结合的综合训练 优化课后的增效策略，确保进一步落实教学目标1、重读阅读文章， 关注词汇，拓宽词汇量，关注语篇衔接， 学会谋篇
2、课后矫正训练
（特别注重解决一看就会，一做就错题）
共性问题矫正训练（半卷训练）
引导学生进行个性问题的矫正训练（不要盲目进入题海）
3、学生正误本的利用
读
纠 错因分析
4、看书读报
Thank Youhttp://www.sethzhang.cn
E-mail: sethzhang@sina.com以意义为纲 考听、读的时候要让受试者的确是为信息而听而读。 考写的时候要让受试者的确是为传达信息而写。
情景决定意义,再决定形式符合真实的交际 。
It _____________ (一定下雨来着）last night. The playground is still wet. （湖北补充说明题例）
must have been raining
返回语义第一， 语法第二有语境 语境仅仅指语段本身的环境，即上下文。即使是多项选择题也有语境。
07湖北卷
23. Despite such a difference in ________ towards what one eats, there is no doubt that people in the west regard the Chinese food as something special.
A. point B. idea C. attitude D. sight
返回有真实交际情景 情景指文字之外的语言环境，也就是交际情景，近一点的包括交际的情况、时间、地点、交际人的身份、交际需要和目的等，远一点的包括社会文化背景。
07湖北卷
Before leaving, I had turned the heater 48 in the roadhouse, so that when we went in, it was nice and 49 .While the little ones played and ran 50 , I prepared bread and butter for the children, and hot chocolate for the 51 .
48．A．on B．off C．in D．over
49．A．neat B．hot C．warm D．attractive
50．A．around B．inside C．nearby D．along
51．A．drivers B．guests C．customers D．adults
返回语言真实 真实的语言，就是对具体的交际情景、具体的交际目的而言是恰当的文体的语言，也就是在真实生活中，在这样的交际情景、这样的交际目的的情景下，会读到、听到的语言。
07湖北卷
Text 10
Good morning, this is Helen Green with this edition of Morning Hours on the air…
返回所做的事真实 如果给以合理的交际角色和需要， 也就可以使试题获得一定的真实性。
07湖北卷
假设你是某中学学生会主席李华，你校与本地一所国际学校经常举办联谊活动.你计划在重阳节组织学生到养老院去慰问老人，拟邀请国际学校的学生参加，请你根据以下内容要点给国际学校的学生会主席Tony写一封信.
要点：向老人赠送礼物（鲜花、自制贺卡……）；
为老人提供服务（做清洁、陪老人聊天……）；
为老人表演节目（唱歌、跳舞……）.
注意：1、词数为100左右；
2、信的开关和结尾已为你写好（不计入你所写词数）；
3、已给出的信的开关和结尾不得抄入答题卡.
（以下所给内容不得抄入答题卡）
Dear Tony，
Chongyang,the traditional Chinese festival for the elderly,is coming around.We are planning to visit the Nursing Home to celebrate the speeial day, and we would like to invite students from your school to join us.
返回有互动性(interactive) 我们命听力和阅读试题的时候，只要注意命的是信息题，迫使受试者动脑筋去获取信息，这种试题也就具有互动性了。
某市08一模试题
18. What is the article talking about?
A. The history of Olympic Game
B. The opening ceremony of 28th Olympic Games
C. The closing ceremony of 28th Olympics Games
19. How many silver medals has the Chinese delegation won?
A. 32 B. 14 C. 17
20. When and where will the next Olympic Games be held?
A. 2008, in Sydney B. 2008, in Athens C. 2008, in Beijing
写的时候知道写给谁看或预备发表在哪里很重要，这决定你应该写什么和怎么写。 任何写的过程，事实上在心理上是一个作者与读者之间的互动过程。 因此，设计写的试题时，我们都应该给一个读者对象，也就是给一个互动性的情景。
山东卷
阅读下面的文字，用英语写一篇 120—150 词的短文。
今年，教育部直属师范大学将招收一批免费师范生，学生毕业后须回生源所在省份的中小学
任教十年以上，你愿意成为一名免费师范生吗？请陈述理由。返回确定文章类型不同文章，表达方式不同，所以我们可用很短时间确定文章类型。
怎样确定一篇文章是记叙文？就看是否以讲述事件为主，讲述事件为主的就是记叙文。注意：很多新闻、书信是记叙文，因为主要是讲述事件。
怎样确定一篇文章是议论文？就看是否以表达观点为主。表达观点为主的就是议论文。注意：有些文章在论证观点时用故事作为论据，所以要确定观点是否是主要内容。
怎样确定一篇文章是说明文？就看是否以介绍方法、内容为主，介绍方法、内容为主的就是说明文。
阅读时如果是议论文，就要区分 何处是归纳，何处是演绎；
哪些是比较，哪些是对照；
哪些是问题，哪些是对策；
哪些是原因，哪些是结果；
哪些是条件，哪些是相应的结果；
哪些是观点，哪些是支持观点的例证；
哪些是作者观点，哪些是别人的观点；
哪些是作者观点，哪些是列举的事实。如果是叙事文，则要：辨明故事发展的主线特征（如按时间发展的主线、或先果后因的倒叙手法等；
识别文章开头部分是否在制造悬念或“技术性假象”，以造成读者开始的预期与末尾结果的反差；
分清哪部分是细节，哪部分是归纳；
分清哪部分代表作者的观点或语气，哪部分是事实；
辨别故事结尾是否有一个认识上的归纳升华如果是说明文，则要：判断文章的目标读者群：是观光客，用户消费者，还是会员；
判明文章的功能：是说服，解释，说明，还是告示；
分清表述的条例或层次：是列举，分类，演绎、归纳，还是举例；
识别句子的话题和主语：说明文常因其服务性功能而使用祈使句，或者使用以泛指的you 为主语的句子结构来建立更好的 “文章与读者间的交流沟通效果”。返回试题研究对历年试题整体研究——找共性
对近期试题重点研究——找趋势
对相同考点试题对比研究——找变化
对不同题型试题分类研究——找差别
对各省试题集中研究——找新意返回课件11张PPT。高考完形填空命题解析及突破 湖北省监利朱河高级中学 易金平完形填空是NMET（National Matriculation English Test）试题中体现英语运用能力的一种题型，它集单项选择与阅读理解于一体，检测考生的词汇、背景知识、阅读能力、思维能力和想象能力等综合素质,是历年NMET试题中难度较大的一项。一、过去命题特点及趋势
从近年的高考完形填空可以看出该题型设空大致分为三类：
1、惯用法与固定搭配；
2、词义辨析；
3、逻辑常识推理。1．能力检测稳定不变1．能力检测稳定不变
2．体裁稳中有变
3．挖空逐渐趋于稳定
4．词类考查以实词为主、虚词为辅
5．文章长度略有增加
6．生词量有增无减一、过去命题特点及趋势二、2008年高考完形填空预测1．体裁将继续沿用夹叙夹议。
2．文章长度大约300词左右.
3．考查的词汇越来越丰富。
4．由考查单一理解向整篇理解发展。
5．选项设计中做衔接过渡或表示逻辑联系的用词可能增加。
6．部分省市有可能改变分值或减少一篇文章的设题数，如减少到10个或15个，分值变成10分或15分。但完形填空题不会被取消或取代。三、完形填空解题思路与技巧1．通读全文，领会大意
2．抓住线索，仔细推敲
①2007年全国卷Ⅱ完形填空
We arrived in Spain for the first time a few weeks ago. I decided to 21 a car because we had sold the one we had in England before 22 home…根据21空后面所提供的线索...because we had sold the one可轻易得知21空应填写buy，再根据上文的线索We arrived in Spain也可知22空指的是“离开家庭”，因此本空选择leaving。完形填空解题思路与技巧②The boy left the room______, as he sobbed（抽泣）and said “I won't, Daddy”.
A. quietly B. sadly
C. happily D. excitedly
③“Someone said the school couldn't 41 a band, and they think it’s too noisy anyway.” added Daniel.（2007北京）
41 A. lead B. serve C. afford D. form
完形填空解题思路与技巧3. 考虑背景，利用常识
④When I 41 from high school, I joined the navy. （2007福建）
41.A. came B. returned
C. escaped D. graduated
由常识可知参军必须是在中学毕业以后，因此此空填写graduated。（2007福建）
⑤…trying to help them deal with the long periods of 50 .
50.A.lessons B. meeting
C.training D. separation
上文谈到作者经常在自己的辖区为军人家属们作咨询，根据常识军人家属一般都要忍受与亲人长期分离的痛苦，因此这里选择separation。 完形填空解题思路与技巧⑥The girl was able to 44 her birds to run across the grass, but she could not teach them to 45 . (2007全国卷Ⅰ)
44. A. ask B. lead C. want D. allow
45. A. fly B. race C. swim D. sing
解析：44．B．根据上文可知那女孩是被那几只野鹅当成妈妈了，因此她一点点地喂养和教这些鹅，渐渐地她能带着鹅顺着草地跑了，因此44空选择B；然后根据常识判断人是不能飞的，因此这小女孩也不可能教会鹅飞，故45空选择fly。 完形填空解题思路与技巧4. 复读全文，核查答案完形填空解题思路与技巧综上所述，要做好一篇完形填空至少得经过三个步骤：
第一步通读全文；（粗读）
第二步细做完空； （细读）
第三步核对答案。 （研读）
