课件29张PPT。四季的斑斓
悄然地
在你奔波的车轮中
演绎你生命的履历
你的背影曳着旭日升起
携着夕阳隐没
没有雄浑的豪言壮语
没有靓丽的西装革履
你擎起人生的火炬
挺进于时光的隧道
为了生存的精彩
为了生活的热爱
每一条蜿蜒的崎岖
都弹奏着你
铿锵的跫（qióng）音
你的足迹
涂满东西南北
尽把生活的浓彩 描绘人力车夫李长春老王—杨绛文章体裁:散文 杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。扫 清 文 字 障 碍： 伛（ ） 荒僻（ ）
攥（ ） 塌败（ ）
取缔（ ） 骷髅（ ）
滞笨（ ） 愧怍（ ）
惶恐（ ） yǔ pì zuàn tā dì kūlóu zhì zuò
huáng ▲同桌讨论：
1、老王的生活很苦，文章从哪些方面来写老王之“苦”？
2、老王的心地善良，文章又用哪些片断来写老王之“善”？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。找出揭示全文主旨的“文眼”的句子怎么理解？思考练习一 杨绛文学语言的成功是有目共睹的。其沉定简洁的语言，看起来平平淡淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛的笔下变得有巨大的表现力。
（节选自《人在边缘——杨绛创作论》）杨绛语言的魅力交流讨论
这篇文章对我们有什么启示？明白一个道理 幸运者
只有关爱帮助不幸者的责任，
没有嘲笑歧视不幸者的理由。有话请说我们身边也有许多像老王一样遭遇的人，他们的生活是怎么样的，别人是怎么看待他们的？我们的教室下雨了……[同一片天空 不一样的生活] 角落里的哭泣不一样的童年风雨中的挣扎农家子弟的午餐 曹会龙，八岁，贵州省峨嘎村小学学生
他最宝贵的：“一个布书包”
原因他没有回答，只是微笑。会龙没有布书包——为了拍照他向同学借来一个。他自己的书包是一个四百克洗衣粉塑料包装袋。 王致中,17岁, 在贵州以背煤为生。一筐煤80斤，从煤坑向上爬100米，然後再走1000米山路，挣1元人民币… 安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯， 她每次背16块，重80斤，走140米，只得3分3厘工钱……） 请慢点……我也给……我只想要回我一年的工钱而已 …… ???????? 电子科技大学捡破烂的老教授 这位老人每天都在学校里穿行，拾垃圾桶里的破烂。开始我不知道他是谁，十分厌恶他，可是当听了我朋友的讲述后，彻底的转变了。他是科大的教授，文革受到迫害，十分惨。平反后却对国家没有一句怨言，现在把每个月工资全捐给了希望工程，自己捡破烂为生，不仅这样，如果每月有多余的钱也全捐了出去。
多么高尚的老人！！！！！！ 他如果享受起来，比很多的人都好，他的儿子女儿全在国外，每月都给他寄很多钱，他却全捐了出去，这样的老人难道不值得大家尊敬吗？ 或许这个也需要我们思考些什么。 这些很震撼很令人心痛的图片，使我们内心久久不能平息，总觉得自己应该做什么。现在我把它们放出来让更多的人知道，让更多的人懂得去关注社会的低层人民，让更多的人从此刻开始懂得珍惜每一粒来之不易的米饭，别再无端的浪费了！希望从这可以唤醒一些只懂得享受不知道努力的人，珍惜你的这分幸运！更多的希望大家能够关注公益事业! 特蕾莎修女说：“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。” 假如我是一团火，就要给别人送去温暖；
假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳；
假如我是＿＿＿，就要＿＿＿＿＿＿＿。
假如我是一片云, ；
假如我是一棵树, ；
假如我是一泓清泉, 。
请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来。练一练：赠 言读一读
记一记心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 请记住
送人玫瑰，手留余香作 业 1、 现实生活中，你所知道的，有哪些不幸的人？你觉得，在今后的日子里，你将会怎么去对待那些不幸的人？
把你真实的情感写成一篇文章。2、推荐文章：
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