老王[上学期]

课件21张PPT。作者简介杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人，作家、文学翻译家。代表作有长篇小说《洗澡》、剧本《称心如意》、散文集《干校六记》曾翻译《唐?吉珂德》。
塌败（ ） 取缔（ ） 伛（ ）
翳（ ） 骷髅（ ）
绷（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ）
塌败：
滞笨：
取缔：
愧怍：tādìyǔyìkū lóubēngzhìzuò塌陷破败。呆滞笨拙。明令取消或禁止。惭愧。注音释义读课文，答问题1、老王是个什么样的人？文中主要从哪两个方面来写的？
2、我们一家是如何对待老王的？本文线索是什么？
3、本文段落安排有什么特色?1、老王是个什么样的人？文中主要从哪两个方面来写的？好心、厚道、老实、有良心、关心人。需要钱，可做生意从不多收一分钱，而且讲感情，讲仁义，常愿意尽义务或者少收钱。
从“善”和“苦”两方面来写……2、我们一家是如何对待老王的？本文线索是什么？作者一家人都关怀老王，常坐他的三轮车，照顾他的生意；知道他有夜盲症，送他大瓶的鱼肝油；老王送冰，不要他减半收费；不坐老王的车了，还问他现在的生活如何；老王送来香油、鸡蛋也给了钱，不让他白送等等。
线索：“我”与老王的交往。 课文以“我”与老王的交往为线索，写了老王的几个生活片断，请你把它们找出来。 课文开头四段先写老王的职业生活缺陷、居住条件等情况。
下面三段则回忆老王的工作与为人，两个片断写他为人好，一个片断写“文革”时期，他的生计越来越艰险。
后面几个段落，是最后一个片断，写老王离世前一天的事情，最能见出老王心地善良。 文章思路3、本文段落安排有什么特色？前四段以逻辑顺序（因果关系）来写：老王的职业、不幸遭遇、居住条件。
接下来的三个片段，按照时间顺序，写老王的工作与为人；
（老王去世前一天，也是全文最感人的片段。）
1.文中作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？对揭示文章意旨的课文最后一句话，你是怎样理解的？
2.你怎样看待文中作者一家对老王的关爱？相对现实生活中见到的对不幸者、弱者的冷漠，你认为现代人缺失的是什么？
3.写人记叙文的构思中既要从众多事件中精选最能体现中心的材料，又要安排文章的谋篇布局，那么本文段落安排有什么特色？又给我们怎样的启示呢？合作研讨 作者的善良有许多表现：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。作者的善良还表现在关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活。作者的女儿也像她一样善良，知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。
老王的善良也有许多表现：“愿意给我们带送”冰决，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。老王的善良更表现在，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
结尾一句话，应该这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 从文章看，最主要的是平等观念。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的差别。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。有平等意识，才会有平等对话，才会感觉人家上门来“没请他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。
再是人道主义精神。这种精神要求社会关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格，维护社会成员的基本权利，并促进全体劳动者的全面发展。作者一家对老王是怀有这种精神的。知道老王有夜盲症，就送了大瓶鱼肝油。他们总是照顾老王生意，坐他的车，让他挣点钱。老王收钱常常客气，他们总是照原价付。平板三轮不敢坐了，还是关心老王是否能维持生活。总之，对不幸者怀有一颗爱心，才能这么关心人，爱护人。 作者对琐碎材料的组织以成有机整体，是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。开头四段写老王的三点基本情况是按逻辑顺序，正因谋生的困难，收入少，所以生活清贫。下面三段是按时间顺序。
除段落安排有序之外，还设置了贯穿全文的线索，即是以与老王的交往为线索的。以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。思考：作者最后一句话的含义，想想“我们”为什么那么关心老王？一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
原因：一、平等观念。
二、人道主义精神。课后习题二1、“前任”简练，小词大用，又很风趣。
2、“强笑”不但准确，而且含蓄，透露见到老王病态，还来谢我们，心中有说不出的悲楚和感动。
3、“镶嵌”，夸张手法，强调老王步履维艰，身体僵直的形态。指导作文：
确定写作对象 → 拟定中心、筛选材料 → 安排详略 → 分析先后次序和入手角度、串连线索 → 下笔成文 → 修改润色 布置作业注意观察周围的某一个人物，写一篇作文。要注意选取几个典型的事件从不同角度表现这一人物再 见