课件15张PPT。东岗四中王春燕Unit 6 Topic 3
Bicycles are popular with people.Section ABicycles are popular with people.What are the advantages of riding bicycles?let's discussIt can save energy.It doesn’t cause air pollution.It’s easy to park.It’s faster than walking.It’s a good exercise.It can save money.
…Teaching aims:
1.New words:
passenger ,crazy ,anywhere ,impossible ,slow down, avoid, rush, policeman
2.Useful expressions:
You’ll get used to it soon.
When I first arrived, I was afraid of riding bicycle anywhere.
It’s easy to park bikes ,too.
To avoid hitting the truck, he ran into the wall.
3.The adverbial clause of condition:
If people obey the traffic rules ,the road will be safer.passenger---person travelling in a car,bus,
train ,plane,ship,etc.乘客
anywhere---any place. 任何地方
crazy---疯狂的
pollution---污染 Listen and circle the new words:Let’s listen.Listen again and mark “T” or “F”
( ) Traffic in Beijing is very good.
( ) Michael isn’t afraid to ride a bike anywhere
in the city now.
( ) We must obey the traffic rules.
( ) It’s not easy to park bikes.FTTFPractice the dialog in pairs
Act it outPair workImportant sentences:
When I first arrived, I was afraid of riding my bike anywhere.
If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents.Important points:
traffic accident---
get used to doing sth ---
obey the traffic rules---
cause air pollution---交通事故习惯于…遵守交通规则导致空气污染traffic accidentTraffic is crazy heavy busy terrible
crazy English
2. Save one’s life
Save money energyadj. 拥挤的v. 挽救v.节省，节约adj. 疯狂的Pay attention to it!Traffic is crazyRead and matchIt is easy to spit everywhere.
It is impossible to park bikes because they need
less space.
It is exciting to finish so much work in an hour.
It is bad to explore the Ming Tombs by bike.It is +adj. +to do sthSummaryRead 2a again, and then complete the accident report form.
( A policeman is asking the driver about the accident.)April 25th 4:15 p.mCaishikou Street A young man on a bicycles ran into the wall to avoid hitting a truck. His arm was badly hurt.Let's talk!A: The accident in Caishikao street is terrible.
B: Yes. We always ride bikes to school. What should we do to avoid a traffic accident?
A:I think we should ________
B: You are right .We also ___
….Work in pairs , make a dialog.喜欢的话，就保持练习去完成它，介意的话，就停止吧！
like/enjoy/prefer, keep, practice, go, finish; mind, 介词，stop
喜欢的话，就保持练习去完成它，它虽然难但还是很有趣，它值得你花费时间为它忙碌，我期待你为它作出贡献，难免介意的话，就停止吧！
like/enjoy/prefer, keep, practice, go, finish;
have problem/difficulty/fun doing, be worth doing,
spend… doing, be busy doing, look forward to doing,
make a contribution to doing, mind, 介词, avoid ，stopLittle tips课件制作创作说明
林州市东岗镇四中 王春燕
湘教版八年级下册Uit6 topic3 section A Bicycles are popular with people.要求学生掌握交通规则、图标和警告。通过一些图片的形式，教会学生这些交通规则、图标和警告的基本用语，另外，还有一个语法知识点，条件状语从句。设计课件时我利用了多媒体的视听技术，创设一个真实的情境，让学生在情景化、生活化的环境中将所学语言进行拓展性的对话。在课堂上通过听说、认读、表演等活动来激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分发挥学生的主动性和创造性。
本课件共由五个模块组成。话题讨论；新词呈现；听练结合；总结重点；拓展对话。
话题讨论环节：是课前结合图片提示对本话题中心展开讨论，既作了练习，又引入了课题。
新词呈现环节：是针对本课要学习的新单词而设计的。充分运用多媒体的形象性与交互性，利用学生好奇的心理，帮助学生主动获取知识。
听练结合环节：可以让学生在真实的情境中来学习交通知识，利用多媒体的交互性，设计人机对话这个环节，来反馈学生的学习情况，把语言的学习和运用有机地结合起来。
总结重点环节：可以让学生学会总结，并掌握知识点。还利用了一些画面，帮助学生理解，更重要的是让学生把知识和实际结合了起来。
拓展对话环节：让学生结合语境运用知识点，利用图片给学生创设了语境。
课件制作脚本设计
林州市东岗镇四中 王春燕
【教材】湘教版八年级下册Uit6 topic3 section A Bicycles are popular with people.
【教材说明】Uit6 topic3 section A Bicycles are popular with people. 要求学生掌握交通规则、图标和警告。通过一些图片的形式，教会学生这些交通规则、图标和警告的基本用语，另外，还有一个语法知识点，条件状语从句。
【设计创意】本课要求学生掌握交通规则、图标和警告。通过一些图片的形式，教会学生这些交通规则、图标和警告的基本用语，设计课件时要利用多媒体的视听技术，创设一个真实的情境，让学生在情景化、生活化的环境中将所学语言进行拓展性的对话。在课堂上通过听说、认读、表演等活动来激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分发挥学生的主动性和创造性。
【课件组成】本课件共由五个模块组成。话题讨论；新词呈现；听练结合；总结重点；拓展对话。
话题讨论环节：是课前结合图片提示对本话题中心展开讨论，既作了练习，又引入了课题。
新词呈现环节：是针对本课要学习的新单词而设计的。充分运用多媒体的形象性与交互性，利用学生好奇的心理，帮助学生主动获取知识。
听练结合环节：可以让学生在真实的情境中来学习交通知识，利用多媒体的交互性，设计人机对话这个环节，来反馈学生的学习情况，把语言的学习和运用有机地结合起来。
总结重点环节：可以让学生学会总结，并掌握知识点。还利用了一些画面，帮助学生理解，更重要的是让学生把知识和实际结合了起来。
拓展对话环节：让学生结合语境运用知识点，利用图片给学生创设了语境。
脚本设计
主题
教学内容
媒体形式
呈现特点
话题讨论
讨论骑自行车优点
明确学习目标
图片、文本
文本、动画
点击出现图片、文本点击共同呈现
1、文本中的目标一起出现
2、动画无需点击自动出现
新词呈现
听录音划生词
2、呈现生词
文本1视频
文本1，
文本1点击出现，视频点击图标出现
文本1点击出现
听、练结合
听录音，判断正误
小组练习对话
3、结合图片
表演对话
文本1图片视频
文本1图片
文本1图片
点击出现，视频点击图标出现
点击出现
点击出现
总结重点
语法重点
重点句型
3、一词多意
文本、图片
文本、
文本、
文本点击出现
文本点击出现
文本点击出现
拓展对话
课堂延伸，看图编故事
文本、图片1、2
文本图片点击共同出现
