老王[上学期]

课件41张PPT。 题记： 总有一种声音让我们泪流满面，总有一张照片让我们隐隐作痛。 在我们无意间享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。
请看课文……老王 杨绛钱钟书和杨绛认识作者 杨绛，(1911——)，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》等。了解作者 钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》。也来了解钱钟书惶（ ）恐 肿（ ）胀
取缔（ ） 塌（ ）败
伛（ ）着背 骷髅（ ）
攥（ ）着 滞（ ）笨
愧怍（ ） 荒僻（ ）
镶（ ）嵌 绷( ) 翳( )huánɡzhǒnɡdìtāyǔkū lóuzuànzhìkuìpìxiānɡ检查预习bēngyì古语云：文如其人。
那么，就让我们一起来解读课文，走进作者杨绛的内心。 朗读课文，用一个字或词来概括作者是一个怎样的人，并能找出文中的材料加以分析。“我”：A、照顾老王的生意，坐他车；
B 、老王再客气，也付给他应得的报酬；
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。
E、送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。善良作者对老王这样的关心，是因为作者认为老王是（ ）的人。（请用文中的一个词来回答。）哪些事能够体现老王是一个不幸者？不幸职业：人力车夫
生理缺陷：田螺眼、夜盲症
家庭：孤苦伶仃
居住：几近坍塌
总结老王的生活就是一个字
苦 然而，不幸而穷苦的老王和我的一家关系密切，从哪些事可以看出来？送冰
送默存去医院
托人捎话
送香油和鸡蛋这些事都能体现老王的那些优秀品质？善良淳朴
忠厚老实
知恩图报概括老王的为人善（一个字）让我们再读杨绛，进一步了解她 社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，而作者一家为什么对老王那样的不幸者能那么关心、爱护？有人说，人生是一本读不完的书。A、照顾老王的生意，坐他车；
B 、老王再客气，也付给他应得的报酬；
C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。
E、送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。平等观念、人道主义思想爱心平等观念人 道 主 义 幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。真情感悟--- 杨绛女士的文学语言朴素本色，却灵气飞扬，别有韵味，试比较下列三组语句在语意、感彩、表达效果上的不同，体会作者遣词造句的匠心。你还能举出文中类似的语句吗？ ①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。
②他送的冰比前一个三轮工人送的大一倍，冰价相同。 ①句“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。 ①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” ①句“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。 ①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。 ①句说“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。怀念老王--- 善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，然而，生活中还有许许多的“老王”，我们该怎么对待他们呢？ 关注“老王”我们应如何对待他们？洪水来了我们赢了！“非典”时刻 贫困失学儿童爱只要多留心生活，多一些人性的关注，彼此互爱，彼此帮助，那么，世界一定会充满假如我是一团火,就为他人送去温暖;
假如我是一朵花,就为他人送去芬芳;
假如我是一颗星,就为他人送去光明;假如我是一片云,_____________.
假如我是一棵树,_____________.
假如我是一泓清泉,___________.赠言:
送人玫瑰,手有余香.
不要按捺住自己的热情,应该拿出来为别人打通幸福的道路. 爱是人间的春风，是生命的源泉，缺乏爱心的社会将会是一片沙漠，一片荒原。通过与街头墙角那些摆小摊、扫大街、捡破烂的沟通、交流，对你一定很有触动，请说出自己的感受和体会。 任选其中一题说出自己的写作构想。
⑴我的（爸爸、妈妈、老师、好友…）
⑵他（她）是一个的人（如：勤奋好学、助人为乐、热爱生活、乐观、充满爱?心……）?
⑶我逐渐了解了他（她）
⑷其他：童年的伙伴、挚友、手足情深 写人为主的记叙文，大多是通过一个或几个典型细节，通过对人物的外貌、语言、行动、心理的生动描写，来表现人物的思想性格、精神风貌，勾勒人物形象。
怎样写好这类文章呢？ ⑴确定写作对象。要选择自己最熟悉，对自己有影响，和自己有交往，又有典型事例能突出他某一方面特征的人。 ⑵确定中心。选好了写作对象后，想一想哪些事例给你留下了深刻的印象。然后进一步从你准备选用的事例中，抽出共性的东西。这一共性，恰是要突出表现的中心思想。当确定了中心后，再从多件事例中精选最能体现中心的材料。
比如文中老王离世前一天硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢，最能见出老王的心地善良。 ⑶安排详略。为了有效地突出中心，想一想哪个事例应当详写，哪些事例可以略写。 ⑷安排顺序、线索 。第四步要考虑的是如何安排这些事例，先写哪个，后写哪个。从哪个角度入手，怎样收束全文，这几个事例以什么为线索将其串连起来。考虑基本成熟，可以简要列出提纲。
如本文段落的有序安排。 ⑸下笔成文。书写时，头脑中浮现出人物的形象和事情的经过，要带着情感去回忆，力求一气呵成。成文后，改换欣赏者的身份默读此文，进行修改、润饰。