巍巍中山陵(江苏省常州市溧阳市)

课件45张PPT。巍 巍 中 山 陵刘 叙 杰执教：溧阳外国语学校 石娴娟钟山南麓祭堂内的坐像 走近人物孙中山??(1866-1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院。赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。1905年成立中国同盟会，被推为总理。?1911年辛亥革命后被推举为中国民国临时大总统。?
孙中山的思想：民主博爱、天下为公南麓 (lù)
嵯峨(cuó’é) 断垣(yuán)颓壁 草莽(m?ng)
灵柩(jiù) 竣(jùn)工 丘岗坡陀(tuó )
深邃(suì) 石坊(fāng) 琉璃(liú’lí)
入殓 (liàn) 釉(yòu)彩 门楣(méi)
龟趺 (fū) 津梁(liáng) 纤(xiān)细
参差(cēn’cī) 穹隆 (qióng’lóng) 巉(chán)岩
生字词巍巍中山陵刘叙杰学习目标1.掌握文中生字词，理清文章结构。
2.了解中山陵建筑的主要特征。
3.能够抓住特征、按空间顺序、有重点地介绍事物。
说明文学习的“十五字”秘诀

　 明对象
抓特征
理顺序
找方法
品 语 言理结构走进中山陵 听读课文5——11小节，画出中山陵的平面布局图，并在文中用铅笔划出各部分建筑的特征。石 牌 坊 陵 门 碑亭 石阶大平台和祭堂墓室内的卧像 祭堂内的坐像 8 9 7 645 102 133北 平台祭堂 石阶 碑亭陵门石阶 墓道石牌坊 小屋小屋北墓室由 外而内，有总体到局部的空间顺序中山陵图案中山陵全景吕 彦 直山东东平县人，曾在清华大学攻读建筑，后赴美国康奈尔大学深造。1925年5月，吕彦直设计中山陵图案，其全部平面图呈一警钟形，寓含孙中山先生“唤起民众”之意，荣获首奖。广州中山纪念堂也是他的杰作。联系课文第四段，
谈谈吕彦直钟形图案被选中的原因？构思精妙，立意深刻。
1、注重和谐协调。
2、弘扬民族精神。
3、追求形神兼备。钟形图案∶警示——唤起民众、奋起反抗、拯救国家和民族
自由——追求资产阶级民主自由、建立民国 巍巍中山陵刘叙杰学习目标1．理解“巍巍”一词的深刻含义。
2．领会课文紧扣中山陵的建筑特征选取材料，突出重点的方法。
3．体会文中准确、简明、生动形象的语言特色。地理位置的选择，理解中山陵的“巍巍” 请大家阅读文章的第二小节，看看你能找到钟山吸引孙中山之处吗？?
中山陵的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神。寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的感情。中山陵的葬者，理解 “巍巍” 人们对孙中山先生的评价是什么？中山陵的设计是如何体现人民对中山先生的怀念及中山先生的伟大品格的？ 精段赏析，体会语言特色? 说明文的语言要求准确、平实。但为了生动地表现说明对象的本质特征，并不排斥适当使用生动的描写手法。现在，请同学们找出文中采用生动说明的语段，
读一读，想想这些内容有什么作用？?中山陵的总体设计为什么“值得称道”？
陵园大道旁为什么栽种如此多的树木？
既然文章第7～11小节具体介绍了陵园的主要
建筑，为什么第6小节还要总写陵园平面布局？?疑点追踪孙中山简介 收集其他写中山陵的散文诗歌，朗读探究，写法各有何妙处，并把自己喜欢的语段摘抄下来。拓展作业