Module 3 Adventure in Literature and the Cinema 说课稿

Module 3 Adventures in Literature and the Cinema
???一、教学内容分析
(一) 知识背景及新课程、新教材
本单元围绕“adventures in literature and the cinema”(文学和电影中的冒险故事) 这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。“文学和电影中的冒险故事”是一个很贴近学生，容易激发学生兴趣的教学主题。
本模块题材内容为文学和电影作品中的冒险故事，学生通过学习了解该内容，熟悉英语文学，并能通过运用所学词汇能讲述简短的冒险故事，能讨论熟悉的电影，增强学生的人文素养。同时本单元的教学对教师本身的文化修养、等方面有非常高的要求，体现了师生共同不断更新知识结构以适应现代社会发展对英语课程的要求的“与时俱进”的理念和思想。
（二）教学重点难点
1.学习与冒险故事相关的词汇。
2.围绕“文学和电影作品中的冒险故事”展开讨论。
3.阅读或观看一部有关冒险故事的文章或电影，了解更多的词汇和短语，并尝试排演一段情节。
二、教学目标
（一）知识技能
1.学习、掌握一些有关英语文学的词汇：
如：tragedy, drama, masterpiece, criticism, volume等。
2.掌握其他一些课文中涉及的词汇：
如：fantasy, detective, panic, set in vivid, fiction等。
3. 能够简要复述文章的故事情节。
4. 提高学生语言听、说、读、写综合语言运用能力。
（二）情感态度
通过对本课主人公和故事情节的了解和开展小组活动，指导学生积极了解中外文学作品和著名作家，增强人文素养，相互学习交流，培养其团队精神。
（三）学习策略
1.认知策略
在学习中借助电影、录音、图画、图表非语言信息进行理解或表达。
2.交际策略
充分利用课堂内外的讨论来提高用英语交际的能力，在其过程中能转述对方话语，提高交际效果，能克服语言障碍，维持交际。
三、教学步骤
(一) Warming up
这部分的重点是引出本课的冒险故事，了解学生对故事的熟悉情况，同时训练学生说的能力。
活动步骤：
师生互动：教师展示电影The Adventures of Huckleberry Finn片段（本片段为本课故事情节前的一段），并提出问题：
Can you guess what will happen next?
在学生预测前展示图片，帮助学生预测。
2.小组活动：要求学生进行小组讨论，学生可以发挥自己的想象力，给出各种不同的猜测。
（二）Reading
本篇阅读材料是选自Mark Twain的名著The Adventures of Huckleberry Finn中的一小段Huckleberry Finn的历险记,通过本模块的学习主要让学生掌握有关的词汇，并能讲述简短的冒险故事。让学生熟悉英语文学，激发学生对文学的热情。
1.个人活动
1）快速阅读课文核对与自己猜想是否相符。接着做Activity 2.
2）全班活动，核对答案。
2．班级活动
再次阅读课文，回答问题：
1）How did Huck and Jim get to the sinking steamboat?
2) How did they get on it?
3) What did Jim do when he was frightened?
4) How did Huck get back to the raft?
让学生回答问题，核对答案。
3. 班级活动：听录音，然后让学生简单地复述故事情节。
（四）Homework
排演一部熟悉的电影中一段情节，小组成员扮演其中的角色。