春酒

《春酒》教案
一、 教学目标
1、朗读课文，整体感知文章表达的情感
2、品味文中的细节描写，加深对文章的理解
3、了解民俗，感受文章中的风俗美、人情美与故乡情结
二． 教学重点
1． 对文章内容的感受，对文中表现的对家乡的思念、对童年生活的怀念情感的体味
2． 对文中关键语言句子的揣摩，结合自身体验加深对文章所蕴含的故乡情结的理解
三． 教学难点
对文中关键语句的揣摩和体会，深刻理解故乡情结
教学过程
一、 导入
在我们每个人的内心里都住着这样一段懵懂之美，那里没有烦
恼、没有忧伤、没有不尽的世事纷扰。那里有的是关于母亲、关于故乡、关于儿时最美好丰富的情感的记忆，是心灵的家园。
今天让我们一起来聆听琦君，走进她的童年往事，感受这份至真至纯的美好。
二、整体感知
1、听师配乐范读
请学生取一个合适的酒名来体现作者寄寓在春酒中美好丰富的情感。
2、在思乡酒里包含了作者哪些美好的回忆？
明确：对童年，对母亲的思念，对邻里之间乡情的怀念
3、课文读过了，大家觉得在琦君的回忆当中，你对哪段回忆印象最深刻？
学生自由来说
三、研读赏析，品味细节
1、你认为描写童年生活的那个细节最有趣，最有意思？
结合具体词语，修辞进行品味
“母亲给我小杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！”这一段文字活泼灵动，夸张中透着情趣，比喻中透着诙谐，儿时的欢乐跃然纸上。一个活泼可爱的小女孩从字里行间凸现出来。
品读词语：舔、酒仙。
“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”比喻新奇生动，形象地再现了新年儿童情不自禁、乐不可支的情形。
品读鼓鼓。
将喻体“蜜蜂”改为其他的，比如“企鹅”、“皮球”之类，好不好，为什么？
通过揣摩品读童年的细节当中，我们品出的就是一种纯真的童趣。（板书）
2、如果把文中描写母亲的细节拍摄成一个个特写镜头，你最想选择哪个镜头？为什么？(同桌交流)
学生展示：
“母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的，其实母亲是滴酒不沾唇的。”这里写出了母亲得到表扬后得意但又不好意思的样子，一副贤妻良母的模样。
如果拍这个镜头，你特别关注母亲脸上哪种神态呢？
“两颊红红”：写出母亲由内而外高兴的神色。
“得意”：写出母亲为自己泡的八宝酒而自豪。
在这里老师可以进一步追问，如果我是导演，既然母亲受到夸奖，“两颊红红”，那将“得意”改为“腼腆”好不好？
母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。这里写出了母亲的善良大方，写出了母亲的助人为乐。
生可能持相反观点，认为此句不是特写镜头，而是对整体生活的讲述，拍特写镜头应该抓一个细节。
“补气，健脾，明目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”
从中看出母亲是个怎样的人啊？
她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每个人斟一杯八宝酒。写出了母亲的热情好客。
写出了母亲的善良，大方，同时也有自豪之意。
“她又转向我说”，镜头当中母亲是一种怎样的表情啊？
得意，关心，慈爱------
母亲慈爱，勤劳，善良，这是我们人类情感当中最美好的母性。
（板书）
3、那母亲如此，我的相邻们呢——文章重点写了谁？
花匠阿标叔叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在客厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外的兴高采烈。这里写出了阿标叔叔的善良纯朴，也写出了以阿标叔叔为代表的乡亲的美好的人情。
巴结：方言，指人做事勤快。
从阿标叔，从相亲们身上我们感受到的是一份淳朴的乡情。
教师小结：一杯思乡酒，流淌着我童年纯真的快乐，散发着母亲温柔的光辉，也流淌着乡邻之间淳朴的情意。（板书）
那这样一杯蕴含最美好的情感、具有道地家乡味的春酒，现在她还能品尝到吗 从文章中哪里看出来的，为什么？
“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”
为什么再也找不见真正的家醅了？
远离了故乡，“独在异乡为异客”。
介绍作者
琦君，现当代女作家，被誉为"台湾文坛上闪亮的恒星"。原名潘希真，1918年生于温州。她12岁随家迁居杭州，毕业于杭州之江大学中文系。1949年迁至台湾，曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。自去台湾以后，50多年了琦君就再也没有回过故乡温州。
她在《乡思》中深情的说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念也就与日俱增了。”
06年6月7日，90高龄的琦君永远搁下了她那支生花妙笔。临终前她在病榻上一再念叨着“我想回到自己的家乡啊”。
是啊，书高千丈，叶落归根，故乡就是海外游子心中的根啊。让我们带着这份刻骨的对故乡的深情朗读课文结尾一句话——
师生齐读
那份对故土的眷念正是萦绕在作者心中那份难以割舍的故乡情结。所以我想说故乡情结是我们每个人与生俱来的情感。那么对我——一个普通的人而言，故乡情结又是什么呢？（幻灯片）
四、模仿体验
故乡情结应该是童年飘漾在空中的番薯糕的香味，是童年嚼在嘴边那那甜甜的嫩嫩的滋味，是生命中一段最本色最温暖的回味。
那么同学们，当故乡和你渐行渐远的时候，当故乡在你心中成为一份遥远的回忆的时候，萦绕在你心中的那一份故乡的情结又会是什么呢？
你也像老师一样试着写几句话，来为自己编织一份美丽的故乡情结。
学生写，教师巡堂。
让我们来聆听一下，好，让我们来推荐一下比较好的同学好不好？
学生推荐 学生展示
大家聆听到了，刚才的同学或对故乡的怀念，或留在心中的快乐，或是和相邻们相处时的一份融洽，所以这个时候聆听着同学们编织的一个个故乡情结，使我深切地感受到了故乡已不是一个具体的地域概念，而是承载着我们或快乐或或难忘或温暖或忧愁的一个情感的载体。
五、调动积累，体会情感
故乡的情结啊，更是五千年中华文化积淀下来的我们中国人最深厚的情感，早在两千多年前的《诗经》里，它已经缓缓流出来了。（展示）知道这句诗吗？我们来读读看：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——《诗经*采薇》
从古到今诗人们借助许多丰富的事物来具体的抒发这种思乡之情。同学们知道吗，他们除了借助杨柳，还借助哪些具体的事物来表达自己对故乡无尽的情思呢？
李白借助床前的那片月光来思念自己的家乡。
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这些具体的不同的事物赋予了思乡情结更丰富更深沉的内涵，所以故乡情结已经沉淀为我们中国文化的一大特色，那是穿越千年的永远不老的文化之根。所以，我相信，我们每一个人，无论身居何处，当你吸吮着故乡文化这一棵精神根须的时候，你就会将故乡作为自己心灵的归属。
自从5，12四川大地震以来，举国上下众志成城，抗震救灾。世界各地的许多海外学子、华人华侨也纷纷慷慨解囊、捐款捐物，支援灾区的人民，这，又是为了什么呢？
因为即使他们漂泊在异乡，故乡始终在他们的心中。真是这种特有的故乡情结才使我们的中华民族不断地繁衍壮大成为一个具有强烈凝聚力的民族。
所以，故乡的情结是中华民族生生不息的文化之根、精神之根。那愿我们每个人的精神家园里都有那么一棵永不老去、没有年轮的树！
六、板书
《春酒》教案
姓名：贾鹏鹏
单位：孙村中学
电邮：jpp007@
日期：2008-5-23
思 乡 酒
童年
母亲
相邻
道地家乡味
纯真的童趣
美好的母性
淳朴的乡情